Estudios Generales Evaluación Sustitutiva 2021-1 Versión 1 108 1/7

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE ESTUDIOS GENERALES

CURSO:
ESTUDIOS ASIGNATURA: INGLÉS FECHA
GENERALES
EVALUACIÓN SUSTITUTIVA:
SEGUNDO MOMENTO
COD. ASIG.: 108 Con el presente trabajo práctico sustitutivo de prueba 17 04 2021
se están evaluando los objetivos del 1 al 15, con un
total de 45 preguntas.

INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO:

El presente instrumento tiene como finalidad evaluar con estrategias sustitutivas de forma
transitoria y finita el Curso: Inglés (108), cuya evaluación contempla durante el lapso 2021-
1 dos momentos de prueba (no acumulativas). En el presente trabajo práctico (TP) se
evalúa el 2do. Momento de conformidad con lo establecido en las Resoluciones Rectorales:
N°20 (de fecha 27/04/2020), N° 27 (de fecha 15-05-2020) y N° 38 (de fecha 01-06-2020).
En este sentido, se establece lo siguiente:
- El TP servirá para el logro del 60% o más de los objetivos establecidos para la
aprobación de la asignatura código (108). Se evalúan los objetivos del 1 al 15; con un
total de 45 preguntas. La resolución correcta de las actividades aquí contenidas
evidenciará el logro de las competencias y destrezas adquiridas por el estudiante.
- La actividad a realizar es estrictamente individual, cualquier indicio que ponga en duda
su originalidad, será motivo para su anulación. Hacemos un llamado a su máxima
colaboración, como estudiantes y futuros egresados de la Universidad Nacional Abierta,
a realizarla de manera individual. Queda a discreción del Asesor o profesor corrector,
solicitar una verificación de los objetivos contemplados, mediante video conferencia o
cualquier otra estrategia pertinente
- El estudiante contará con un máximo de 24 horas, a partir de la fecha de
publicación del trabajo práctico sustitutivo para la realización y envío de sus
respuestas al Jefe de Unidad Académica, Asesor o persona responsable de su
corrección en su Centro Local (debe ser enviado: vía correo electrónico o por otro
medio que se establezca para ello). . No hay prorroga. Deben enviar SOLO la hoja
de respuestas en FORMATO WORD (la cual se encuentra publicada en el mismo
espacio del Trabajo práctico), debidamente llena con sus datos y las respuestas.
- IMPORTANTE: Si la corrección de la asignatura Inglés (Cód.108) se encuentra a
cargo del Nivel Central, el estudiante deberá enviar las respuestas al Jefe de la Unidad
Académica de su Centro Local, dentro del lapso indicado en el punto anterior. No se
tomarán en cuenta respuestas del TPS que no sigan los canales regulares establecidos
para su entrega o que sean recibidos después del tiempo establecido
- En la Hoja de Respuestas, recuerde llenar sus datos (Nombres y apellidos, número de
cédula, carrera, y Centro Local u Oficina de Apoyo y su código). No se aceptarán hojas
en formato PDF, ni el TPS con las respuestas resaltadas, ni escaneada, ni fotografiada,
ni las respuestas en el texto del correo electrónico.
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M: 1, U: 1, O: 1 C/D: 2/3
De las siguientes opciones, indique cuál cumple con la función gramatical de la palabra
subrayada en la oración:
1. My mother cooks the best hallacas in Venezuela.
A. Pronombre B. Adjetivo C. Adverbio D. Verbo

2. No one but you, knows how I feel in this moment.

A. Sustantivo B. Adjetivo C. Adverbio D. Verbo

3. I’m not sure, but maybe today we are going to start.

A. Sustantivo B. Adjetivo C. Adverbio D. Verbo

M: 1, U: 2, O: 2 C/D: 2/3
Seleccione el equivalente en el idioma español para cada una de las formas verbales que
aparecen subrayadas en las oraciones que se presentan a continuación:
4. Venezuela needs to diversify its economy.
A. Necesitó B. Necesitaría C. Necesita D. Necesitará

5. Only love can conquer hate.

A. Podríamos B. Puede C. Pudiese D. Poder

6. This project will be ready in one year.

A. Estuvo B. Estaría C. Estará D. Están

M: 1, U: 3, O: 3 C/D: 2/3
Indique el cambio de categoría gramatical que se produce en las palabras siguientes según el
afijo subrayado:
7. Your identity is your first right as a citizen.
A. Sustantivo a adjetivo C. Adjetivo a verbo
B. Verbo a sustantivo D. Adjetivo a adverbio

8. That’s the most powerful speech I’ve ever heard.

A. Verbo a sustantivo C. Adjetivo a verbo
B. Sustantivo a adverbio D. Verbo a adjetivo
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9. The climate of Caracas is the most enjoyable in the world.

A. Sustantivo a adverbio C. Adjetivo a verbo
B. Verbo a adjetivo D. Verbo a sustantivo

M: 1, U: 4, O: 4 C/D: 2/3
Identifique el antecedente al cual hacen referencia las palabras subrayadas en las siguientes
oraciones:
10. Venezuela and Colombia have the same history, and because of that, they are called to be
good neighbors.
A. Good neighbours C. Venezuela and Colombia
B. Because of that D. The same history

11. The founding fathers of our beloved democracy were so visionary. They were so ahead
from their time.
A. Our democracy C. Were so visionary
B. The founding fathers D. Our beloved

12. I won’t eat that. It smells terrible.

A. That B. Won’t C. Eat D. I

M: 2, U: 1, O: 5 C/D: 2/3
13. Complete la siguiente oración para obtener un comparativo de superioridad:
Your bedroom is than mine
A. less cold B. coldest C. colder D. most cold

14. Complete la siguiente oración para obtener un superlativo:

The Universidad Nacional Abierta is the long distance college in Venezuela.
A. bigger B. biggest C. large D. larger

15. Complete la siguiente oración para obtener un comparativo de igualdad:

The climate of Caracas is Medellin’s
A. less warm B. more warm than C. as warm as D. most warm as
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M: 2, U: 2, O: 6 C/D: 2/3
Señale el equivalente más apropiado en el idioma castellano de la estructura que aparece
subrayada en las siguientes oraciones:
16. I have always depended on the kindness of strangers.
A. extraños de clase C. la clase de extraños
B. la amabilidad de extraños D. la extraña amabilidad

17. Words are very unnecessary, they can only do harm.

A. ellas solo pueden hacer daño C. solo se dañan entre ellas
B. el daño está solo para ellas D. solo por ellas se daña

18. Living is easy with eyes closed, misunderstanding all you see.
A. todo lo visto es un malentendido C. malentendiendo lo puedes ver todo
B. al final todo se vio malentendido D. malentendiendo todo lo que ves

M: 2, U: 3, O: 7 C/D: 2/3
Señale el equivalente en el idioma castellano de los “cognates” y “false cognates”
subrayados:
19. I want to attend to the opera tonight.
A. Ayudar B. Asistir C. Observar D. Atender

20. I want an apple pie for dessert.

A. Postre B. Desierto C. Comida D. Manzana

21. The carpet must be yellow.

A. Correo B. Carpeta C. Alfombra D. Sobre

M: 2, U: *, O: 8 C/D: 2/3
Lea cuidadosamente el texto y seleccione la respuesta correcta para las preguntas 22, 23 y 24:
“Ayn Rand was a Russian-American writer and philosopher. She is known for developing a
philosophical system she named Objectivism.
Rand advocated reason as the only means of acquiring knowledge and rejected faith and
religion. She supported rational and ethical egoism”.
22. ¿Qué es el Objetivismo?
A. Una filosofía rusa C. Una filosofía sistémica
B. Un sistema filosófico D. Un sub-género de literatura rusa
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23. ¿Cuál es el único medio para adquirir conocimiento?

A. La Razón C. La Filosofía
B. El Objetivismo D. La Ética

24. ¿Qué apoyó Ayn Rand?

A. El egoísmo desmedido C. El egoísmo ético y racional
B. La razón egoísta y ética D. La ética racional y egoísta

M: 2, U: 4, O: 9 C/D: 2/3
Señale el equivalente en el idioma castellano de los “two-word verbs”, presentes en cada una
de las siguientes oraciones:
25. Write down all that I’m going to tell you.
A. Escribe B. Lee C. Observa D. Mira

26. Get on the bus right now.

A. Paga B. Móntate C. Consigue D. Agiliza

27. Just turn around now.

A. Alcanza B. Brincar C. Voltéate D. Redondear

M: 3, U: 1, O: 10 C/D: 2/3
28. Señale cuál es la oración que está en voz activa:
A. The new iphone was bought by Marlon
B. The new iphone was destroyed by Marlon
C. Marlon bought the new iphone
D. The new iphone was released by Marlon

29. Complete la oración correspondiente con “should be granted” para formar una voz pasiva.
A. Only children asylum anywhere
B. Only diplomats asylum no matter what
C. The royals asylum anywhere in the Americas
D. Asylum for any refugee in the Americas
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30. Señale cuál es la oración que está en voz pasiva:

A. Very good critics were received by the new book
B. The new book received very good critics
C. Her new book didn’t received very good critics
D. Her new book is not worthy of good critics

M: 3, U: 2, O: 11 C/D: 2/3
Señale el equivalente en el idioma castellano de las siguientes expresiones subrayadas:
31. You must not be serious.
A. No tomas B. No ves C. No debes D. No tienes

32. It could happen anytime.

A. Podría suceder B. No sucederá C. Va a suceder D. Ya sucedió

33. You should listen to your mother.

A. No deberías B. Deberías C. No necesitarías D. Necesitarías

M: 3, U: 3, O: 12 C/D: 2/3
Seleccione la opción más apropiada para completar la oración establecida:
34. An ignorant people is the blind instrument of its own .
A. construction B. destruction C. happiness D. joy

35. You can become a great entrepreneur .

A. only by looking C. only with hard work
B. only by smoking D. if you are standing

36. If Venezuela diversifies its economy, our life standard will .

A. get worse C. go anywhere
B. get better D. go down

M: 3, U: 4, O: 13 C/D: 2/3
Seleccione el equivalente en español del conector subrayado en las siguientes oraciones:
37. He is the best teacher, and besides, he’s also polyglot.
A. por lo tanto B. aunque C. además D. igualmente
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38. You are not allowed to drive until your 18th birthday.
A. mientras B. hasta C. porque D. por lo tanto

39. Simón Bolívar became a leader since his early life.

A. desde B. cuanto C. hasta D. porque

M: 4, U: 1, O: 14 C/D: 2/3
Lea el siguiente párrafo y determine el significado o el equivalente más apropiado en
castellano de las palabras o expresiones subrayadas:
“Maria Montessori was an Italian physician and educator best known for the philosophy of
education that bears her name, and her writing on scientific pedagogy. At an early age,
Montessori broke gender barriers and expectations when she enrolled in classes at an all-boys
technical school, with hopes of becoming an engineer. She soon had a change of heart and
began medical school at the Sapienza University of Rome, where she graduated -with honors-
in 1896. Her educational method is still in use today in many public and private schools
throughout the world”.
40. physician and educator
A. Física y Maestra C. Médico y Educadora
B. Física y Educadora D. Médico y Física

41. broke gender barriers

A. rompió barredoras de género C. rompió barreras de género
B. barrió con géneros D. generó barreras

42. is still in use today

A. podría estar en uso hoy C. solo hoy está en uso
B. todavía está en uso hoy D. permanecerá en uso
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M: 4, U: 2, O: 15 C/D: 2/3
Lea atentamente el siguiente párrafo y responda los ítems 43, 44 y 45:
“Simón Rodríguez was a Venezuelan philosopher and educator, notably Simón Bolívar's tutor
and mentor, known during his exile from Spanish America as “Samuel Robinson”.
In May 1791, the Caracas Council (Cabildo) gave him a position as teacher in the "Reading and
Writing School for Children". In 1794, he presented his critical writing reflection on the flaws
vitiating the Reading and Writing School for Children in Caracas and Means of Achieving its
Reform and a New Establishment to the council, which represented an original approach to a
modern school system”.
43. What was the purpose of the name of “Samuel Robinson” for Simón Rodríguez?
A. His alias during his exile from Spanish America
B. His alias during his exile from the Bolívar family
C. A title for being the Simón Bolívar’s tutor and mentor
D. A title granted by the Spanish Empire

44. Who gave Simón Rodríguez a position of teacher in May 1791?

A. Simón Bolívar and his family
B. The Caracas Council (Cabildo)
C. The Spanish Empire (The spanish crown)
D. The Royal Audience of Caracas

45. According to the text, his critical reflections can be considered an approach to what?
A. system of school modern
B. means of achieving its reform
C. a modern school system
D. reading and writing of Caracas Children

FIN DE LA PRUEBA