01

Carteles de contacto en la comunidad

7
ESTRATEGIAS Datos de contacto a
DE la vista
COMUNICACIÓN

Coloca carteles o lonas fuera de la escuela y en la

comunidad, con la finalidad de actualizar los datos de
contacto del personal de la escuela para fortalecer la
comunicación con los padres de familia.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 01
Carteles de contacto en la comunidad
Agrega los datos de identificación de la escuela (Nombre, CCT).
Analice si es pertinente colocar los números de los docentes y directora de la
escuela de acuerdo al contexto.
También puede colocar el correo electrónico de la escuela solo en caso de que
este sea un medio de comunicación adecuado para la comunidad educativa.
Agrega las redes sociales si es que es el medio de comunicación seleccionado
o cualquier otro dato que considere importante.
Procure que el cartel sea grande y elaborado con materiales resistentes al
clima de cada localidad no es necesario hacer una inversión utiliza su
creatividad.
Ubique los carteles o lonas en lugares visibles y estratégicos para que los
padres de familia los puedan localizar fácilmente.
Agregue a los carteles frases motivantes y de invitación para que las niñas y
los niños continúen sus actividades escolares.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 02
Buzón de Comunicación

7
ESTRATEGIAS
DE
COMUNICACIÓN

Reactive el buzón de tareas y/o actividades, recójalo en cuanto pueda,

apóyate también del comité de padres de familia, forme una red
solidaria con la comunidad educativa, utilice diversos materiales para su
elaboración considerando que sea resistente y económico.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 02
Buzón de Comunicación
Coloque el buzón en la escuela en un lugar visible y estratégico, considere si
puede colocar buzones en distintos lugares de la comunidad que sean
transitados y de fácil acceso, como las tiendas, caseta telefónica, casas de padres
de familia que apoyen con la recolección de actividades o tareas (con medidas de
sanidad).
Con la finalidad de salvaguardar la integridad de las niñas y niños y resguardar la
privacidad de los datos personales establezca un código de identificación para
saber de qué alumno es la evidencia o actividad, por ejemplo, señala con un color
el grupo y un número el cual puede ser el número de lista (Morada 15).
De acuerdo al contexto también podría considerarse un buzón móvil, a través de
un automóvil, bicicleta, motocicleta, etc., que podría recorrer la localidad
recolectando las evidencias y cuadernillos de aprendizaje en determinada fecha y
hora, recuerde ser flexible para que si algún alumno no tiene la oportunidad de
entregarlo en la fecha indicada lo haga en otro momento es indispensable se
mantengan las medidas sanitarias.
Si hay condiciones puede utilizar un buzón digital por medio de WhatsApp,
correo electrónico, que podrá ser administrado por la Red de colaboración, para
ello deberá establecerse como el único medio para recolectar evidencias.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 03
Vox Pópuli

7
ESTRATEGIAS
DE
COMUNICACIÓN

Pasen la voz de lo que sucede en las clases o

actividades escolares entre los papás del grupo y en
la comunidad educativa.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 03
Vox Pópuli

Solicite apoyo a los padres de familia del grupo o de la escuela para que
compartan las actividades escolares con otros alumnos y padres de familia
que tienen dificultades de comunicación.
En contextos rurales, utiliza el perifoneo para mantener comunicación con
los padres de familia.
Involucra a las autoridades municipales y locales con el fin de erradicar la
comunicación intermitente e inexistente de la comunidad escolar.
Compartir actividades exitosas de la intervención docente.
Destaca la importancia de la participación de los padres de familia en las
actividades escolares

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 04
Uso de Redes Sociales o Plataformas

7
ESTRATEGIAS
DE
COMUNICACIÓN

Uso de redes sociales o plataformas que generen un

bajo consumo de datos

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 04
Uso de Redes Sociales o Plataformas
Es importante que reconozca que muchos padres de familia tienen acceso
a las redes sociales por lo que pueden ser un medio de comunicación
potencial y amigable.
Considere que el utilizar redes sociales privilegia un bajo consumo de
datos y permite que se pueda acceder a videos, audios, imágenes, esto
puede contribuir para bajar los costos en el uso de internet desde
dispositivos móviles.
Recuerde que si utilizara las redes sociales como medio de comunicación
deberá hacerlo desde grupos cerrados y con perfiles hechos
exclusivamente para la labor educativa, esto permitirá proteger la
información de los alumnos y de los maestros.
Utilice en la medida de lo posible audios como un medio para solicitar
evidencias, ya que puede escuchar las opiniones de sus alumnos e
identificar su proceso de aprendizaje.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 05
Microaprendizaje

7
ESTRATEGIAS
DE
COMUNICACIÓN
El micro aprendizaje es una modalidad de aprendizaje, orientada a la
fragmentación de contenidos didácticos, por medio de los cuales se adquieren
determinadas competencias, este se genera en pequeños pasos, que, al
interconectarse, forman un conocimiento más amplio y profundo a largo plazo.
Se caracteriza por ser una forma de aprendizaje realizado en un corto tiempo,
que puede ser llevado a cabo en cualquier momento y lugar.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 05
Microaprendizaje

Considere que los padres de familia deben atender no solo las

actividades escolares de sus hijos, utilizar el microaprendizaje
podría ser una buena opción para que acceden de manera más
rápida a las actividades de sus hijos y destinen tiempo para las
mismas.
El Microaprendizaje se realiza a través de actividades ágiles de
corto tiempo, lúdicas y atractivas para los alumnos.
En las actividades se pueden utilizar juegos, imágenes, sesiones
de chat, correos, videos multimedia, entre otros.
El microaprendizaje puede adecuarse a los cuadernillos de
aprendizaje a utilizando la metodología del aprendizaje situado.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 06
Cuadernillos de Aprendizaje

7
ESTRATEGIAS
DE
COMUNICACIÓN

Elaboración de cuadernillos breves, claros, sencillos, involucrando a

los padres de familia o tutores en el proceso y en la evaluación.
Recuerda considerar las etapas de desarrollo de las niñas y los niños

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 06
Cuadernillos de Aprendizaje
Las actividades que diseñe para los cuadernillos de aprendizaje deben
responder a los aprendizajes esperados.
Utilice los cuatro pasos de la metodología de "Aprendizaje Situado": Partir de
la realidad, Analizar y reflexionar, Resolver en común y Comunicar y transferir.
Considere el microaprendizaje.
Utilice el Juego (actividad natural del niño) como principal herramienta de
aprendizaje puede apoyarse de juegos tradicionales ,rondas, juegos
organizados, que implique reglas, de conteo, de memoria , de mesa como
lotería, serpientes y escaleras, la oca, juego simbólico, dramático o teatral,
juego libre, juego musical, juegos de libro de texto gratuito, juego a través del
arte, juego con las ciencias (experimentos), juego con la naturaleza, juego
exploración de libros, juego deportivo, entre otros.
Involucre a los padres, a la familia o tutores de las niñas y niños en las
actividades escolares.
Las consignas deberán ser claras y sencillas con actividades que respondan a
las características generales y particulares del desarrollo físico o motor,
psicológico o conductual, socio emocional y cognitivo.
Sugiera en las actividades materiales sencillos, económicos o reciclados.
Incluya aspectos que le ayuden a realizar la evaluación.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
 07
Sensibilización a Padres

7
ESTRATEGIAS
DE
COMUNICACIÓN

Realizar cápsulas de sensibilización, establecer contacto con padres

de familia llevando a cabo un dialogo de corresponsabilidad y
empatía

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

 07
Sensibilización a Padres

Coadyuvar a garantizar el derecho a la educación establecida

en el artículo 3ero Constitucional.
Sensibilice a los padres de familia por medio de una buena
comunicación.
Reconozca que las emociones son importantes esto le
permitirá crear un ambiente de cercanía aprendiendo a
caminar juntos tanto los maestros como de los padres de
familia.
Motive la participación de los padres de familia haciéndoles
saber lo importante del rol que ejercen en las tareas
educativas de sus hijos.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR