I.

E 1243”SAN ROQUE”

Miércoles 02 de setiembre del 2020.

HACEMOS MATEMÁTICA A PARTIR DE ACTIVIDADES ASOCIADAS A ALGUNAS
ESTACIONES

https://www.youtube.com/watch?v=gTuOqEGjGy0

ÁREA: MATEMÁTICA

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
Leemos el siguiente problema:
En el verano Blanca y su familia decidieron festejar su cumpleaños en la Playa .Su mamá preparó dos tortas de
sabores preferidos fresa y chocolate y repartió entre sus invitados 4 de la torta de chocolate y 8 de la
torta de 6 12
fresa si ambas son del mismo tamaño y forma . ¿De qué torta repartió más cantidad? ¿Cuánto de torta repartió
en total?

AHORA! Escribimos lo que comprendemos en el texto leído:

1.- ¿De qué trata el problema?
2.- ¿Cuántas partes repartieron cada torta?
3.- ¿Qué nos pide hacer el problema?

RETO:

AYUDEMOS A BLANCA A RESOLVER EL PROBLEMA:

a.-Primero: Completa la información que nos ayudará resolver el problema.
Su mamá preparó ___tortas de sabores de _____ y _____________y repartió a sus
invitados………..de torta de chocolate y___ de la torta de fresa. ¿De qué torta repartió más
cantidad?

b.-Segundo: Recuerda que se repartieron de la torta de fresa 4 y de la torta de chocolate 8

6 12
Entonces lo que hacemos es representar los pedazos repartidos de cada torta

8 Partes que tomo de la unidad

12 Partes en la que se divide la Unidad

4 Partes que tomo de la unidad

6 Partes en la que se divide la Unidad

Representamos los pedazos repartidos de cada torta pintamos las partes que se tomó de la unidad
OBSERVA LOS GRÁFICOS :

Ambos gráficos EQUIVALE a las mismas cantidades .Nos quiere de que es i gual que

Ahora! Podemos afirmar

=

¿DE QUÉ TORTA REPARTIÓ LA MAYOR CANTIDAD? =

…………………………………………………………….

¿PARA REFLEXIONAR LO QUE HAN APRENDIDO?

1.- Explica ¿Cómo resolviste el problema?

NUESTRO RETO

1.-Anita y su familia se sienten contentos; por la llegada de la primavera. Así es que compraron dos
sabores de pizza; Hawaina y española. Juana y Gaby comen 2/4 de pizza Hawaiana y Marcela con
Benito comen ½ de pizza Española. ¿Quién comió más?

RESOLVEMOS EL PROBLEMA:
a.-Primero: Completa la información que nos ayudará resolver el problema.

Anita y su familia se sienten contentos; por la llegada de la primavera. Así es que compraron _____sabores de
pizza; Hawaina y española. Juana y Gaby comen de pizza Hawaiana y Marcela con Benito comen de
pizza Española

b.-Segundo: Recuerdan que se repartieron

Representa los pedazos de pizza que comieron pintamos las partes que se tomó de la unidad

2/4

1/2

.¿Quién comió más?.................................................................................................................................................

 I.E 1243”SAN ROQUE”

Jueves 3 de
setiembre del 2020.
IDENTIFICAMOS SITUACIONES DE RIESGO DE POSIBLES DESASTRES EN
NUESTRAS COMUNIDADES DURANTE DETERMINADAS ESTACIONES

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Observamos las Imágenes y respondemos a las preguntas:

1.-Escribe lo que observas en las imágenes

2.- ¿Por qué la naturaleza se manifestará de ese modo?
3.-¿Crees que el cambio de estación pueda afectar al planeta Tierra?
4.-¿Qué debemos hacer ante un desastre natural?

RETO: A TRÁVES DE UN DIBUJO REPRESENTA LO QUE ES UNA AMENAZA ANTE UN DESASTRE Y UN

RIESGO DE DESASTRE.

INVESTIGA: ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE AUMENTAN EL RIESGO DE DESASTRES NATURALES?

Leemos la siguiente noticia y luego responde las preguntas que se encuentran en

el organizador visual:

Tumbes: intensas lluvias inundan calles y dañan viviendas

El pasado domingo se registraron intensas lluvias en la región Tumbes, las
principales calles y avenidas resultados inundadas, las redes de
alcantarillado también se vieron afectadas. En el distrito de Aguas
Verdes, más de 300 comerciantes del mercado de frutas resultaron
afectados por la inundación de sus puestos de venta. Fuente: El Comercio
Completamos el organizador una vez leído

¿DÓNDE OCURRIO EL
¿QUÉ TEXTO HEMOS HECHO?
LEÍDO? _____________________
____________________ _________________
____________________

INTENSAS LLUVIAS
INUNDAN CALLES Y
DAÑAN VIVIENDAS

¿QUÉ PASÓ? ¿QUÉ CONSECUENCIAS

__________________________ DEJO EL DESASTRES?
_____________________
___________________

COMPLETAMOS ESTE CUADRITO ANTES DE INVESTIGAR:

¿QUÉ NECESITO ¿QUÉ FUENTES USARÉ? ¿CÓMO ORGANICE LA

INVESTIGAR? INFORMACIÓN?

:
 I.E 1243”SAN ROQUE”

VIERNES 4 DE SETIEMBRE del 2020.

ÁREA: MATEMÁTICA

LEEMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

En vísperas de la llegada de la primavera la familia de Micaela decide hacer un almuerzo

familiar solo con los integrantes de su hogar; ya que nos encontramos viviendo una pandemia.
Luis el hijo mayor de la familia sale a comprar a la bodega 4/8 de salsa de tomate para
preparar el almuerzo.
Al llegar a la bodega de “Don Jaimito”, lee los envases de alimentos y observa que la salsa
de tomate únicamente se vende en envases de ½ kg. ¿Cuántas envases debe pedir Luis?

¡AHORA! ESCRIBIMOS LO QUE COMPRENDEMOS EN EL TEXTO LEÍDO.

1.- ¿Qué debe comprar Luis?..................................................................................

2.- ¿Qué pasa en la tienda? ……………………………………………………………………………..

3.- ¿Qué se pregunta? ………………………………………………………………………………

RETO: Realiza este juego de fracciones con hojas de papel que estén a tu
ALCANCE .Luego saltar de acuerdo al orden que se encuentra en el modelo.
(Enviar foto)

AYUDEMOS A LUIS A RESOLVER EL PROBLEMA:

a.-Primero:

A.-¿Qué fracciones se debe representar? _______________

b.- ¿Cómo se haría? _____________________

Vamos a transformar las tiras en “regletas de fracciones”.

Sigue las indicaciones:

1.- En esas tiras representaremos ½ y 4/8.
2.-Para representar ½ una tira debe doblarse en dos partes iguales, en ella debe pintarse y escribirse ½.
3.-Para representar 4/8, la otra tira debe doblarse en ocho partes, luego pintar y escribir 4/8.

Observemos:
¿Cuántos envases debe pedir Luis?

Debe pedir………lata.

Fracción equivalente

Existe otra manera de resolver el mismo problema. Por supuesto que sí!
Observa la ubicación de las fracciones ¡Ahora!
 Recuerda:

2 es la cuarta parte de 8, así como 1 es la cuarta parte de 4,

de acuerdo a ello, se aprecia que se ha dividido el numerador
y el denominador entre 4.

Siguiente Reto:

En el compartir por el día de la primavera en la casa de Luis también había chocolates;

pero su hermana menor de Luis se comió 2/4 y Luis solo ½
¿Quién comió más?
 I.E 1243”SAN ROQUE”

VIERNES 4 DE SETIEMBRE del 2020.

ÁREA: MATEMÁTICA

HACEMOS MATEMÁTICA A PARTIR DE ACTIVIDADES ASOCIADAS A ALGUNAS ESTACIONES (II parte)

LEEMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

En vísperas que llega la estación de la primavera Susana decide organizar un compartir con
su familia y para ello organiza sus ingredientes para preparar un rico queque. En estos
momentos está pesando el azúcar en uno de los platos tiene 20g; en la otra 12 g.¿ Cuántos
gramos le faltaría agregar para mantener el equilibrio?

¡AHORA! ESCRIBIMOS LO QUE COMPRENDEMOS EN EL TEXTO LEÍDO.

1.- ¿Qué organiza Susana en la balanza ?..............................................................................................

2.- ¿Cuántos gramos tiene la primera balanza? ……………………………………………………………………………..
3.- ¿Cuántos gramos tiene la segunda balanza? ………………………………………………………………………………

4.- ¿Qué operación realizarás para el desarrollo del problema?

Reto : Prepara tu balanza de un material sencillo ,donde puedas similar el peso de lo que te presenta el problema
(enviar foto foto)

AYUDEMOS A SUSANA A RESOLVER EL PROBLEMA:

a.-Primero:
A.- ¿Qué datos tendré que trabajar? _______________
b.- ¿Cómo se haría? _____________________

Aplicamos el procedimiento: