Unidad

3 Una vida saludable

Pirámides numéricas

Completa las
pirámides cumpliendo
la regla.

Regla: La suma de los números de los dos recuadros de abajo

corresponde al número del recuadro que está sobre ambos.

9 8

4 2 5 2

30

10

3 12 13 7

1 4 8 2 1

58 _cincuenta y _ocho
Forma figuras
Junta las piezas en la
dirección que indican las
flechas y pinta la figura que se
forma en cada caso.

Unidad 3 _cincuenta y nueve 59

59
 Tema

1 Operaciones
Sumar o restar 0
1 Calcula y representa con dibujos y con cifras.

a.

y es

b.

menos es

2 Representa cada situación dibujando . Luego escribe la operación asociada

y resuélvela.

a. En una tienda hay 42 balones de vóleibol a la venta.

Si se vendieron 0 balones, ¿cuántos quedan a la venta?

b. Daniel consumió 60 porciones de fruta durante el mes.

Si su perro no consume frutas, ¿cuántas porciones consumieron en total?

60 _sesenta
 Unidad 3

3 Completa con el número que falta en cada caso.

a. 12 + 0 = d. +6=6

b. 41 – 0 = e. 56 – 0 =

c. + 21 = 21 f. 0 + 11 =

4 Analiza las situaciones y responde.

a. Si Pía entrenó 35 minutos, Juan 24 minutos y Sofía no entrenó, ¿es correcto

plantear la operación 35 + = 59 para calcular cuántos minutos en total
entrenaron los 3 niños?, ¿por qué?

b. En una semana Víctor tomó 13 vasos de leche, Sandra 10 y Diego no tomó leche.
¿Es posible saber cuántos vasos de leche tomaron en total planteando la
operación 13 + 10 – 0?, ¿por qué?

c. En una bandeja quedan 24 vasos con jugo de frambuesa y los con jugo de naranja
se acabaron. Si se plantea la operación 24 + 0, ¿qué se busca saber?, ¿por qué?

Unidad 3 • Tema 1 _sesenta y _uno 61

 La acción de comparar
1 Observa las representaciones y escribe la operación que permite responder la
pregunta.

a.

¿Cuántas menos que hay?

b.

¿Cuántas más que hay?

c.

¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de y la de ?

d.

¿Cuántas más que hay?

62 _sesenta y _dos
 2 Representa en un esquema cada situación. Luego plantea la operación que
permite resolverla.

a. Jorge preparó 13 jugos de piña y 25 jugos de manzana.

¿Cuántos jugos de piña menos que de manzana preparó Jorge?

b. En una vitrina hay 30 yogures de frutilla y 43 yogures de chirimoya.

¿Cuántos yogures de frutilla menos que de chirimoya hay?

c. Elizabeth tiene una tienda de mascotas. Durante la semana no vendió alimento

para perros, pero sí 30 kg de alimento para gatos.
¿Cuántos kilogramos de alimento para perros menos que para gatos vendió?

Unidad 3 • Tema 1 _sesenta y _tres 63

 Algoritmos para adiciones y sustracciones
1 Resuelve las siguientes operaciones aplicando el algoritmo por descomposición.

a. D U c. D U
2 4 + 3 9 +
+ 3 4 + + + 5 0 + +
+ +

b. D U d. D U
7 5 + 6 7 +
– 1 2 – + – 4 3 – +
+ +

2 Escribe los números donde corresponda y resuelve las operaciones aplicando

el algoritmo abreviado.

a. 29 + 40 c. 42 + 36 e. 78 + 11
D U D U D U

b. 67 – 45 d. 99 – 55 f. 39 – 14
D U D U D U

64 _sesenta y _cuatro
 3 Representa cada situación con una operación y resuélvela en forma horizontal.

a. En una caja hay 14 tomates y en otra hay 21.

Si juntamos los tomates de ambas cajas, ¿cuántos hay en total?

D U D U D U
=

b. Rafael tiene en su huerto 14 lechugas y 22 zanahorias.

¿Cuántas lechugas y zanahorias tiene en total?

D U D U D U
=

c. Reuní 50 frazadas y 35 cobertores para el hogar de ancianos.

¿Cuántos objetos de abrigo reuní en total?

D U D U D U
=

d. Manuel tiene varias cartas para jugar con sus amigas y amigos.
Si tenía 50 cartas y regaló 20, ¿cuántas le quedan?

D U D U D U
=

e. Sebastián sirvió 45 vasos con jugo para el día del estudiante.

Si se tomaron 32, ¿cuántos vasos servidos quedaron?

D U D U D U
=

f. Eduardo tenía 35 zanahorias.

Si le dio 14 a sus conejos, ¿cuántas zanahorias le quedan?

D U D U D U
=

Unidad 3 • Tema 1 _sesenta y _cinco 65

 Estrategias de cálculo mental
Usar la reversibilidad de las operaciones
1 Une cada sustracción con la adición relacionada.

26 – 14 22 + 13

35 – 13 16 + 13

29 – 16 12 + 14

2 Escribe dos adiciones que permitan resolver cada sustracción.

a. 26 – 12 c. 28 – 15

+ +

+ +

b. 29 – 9 d. 24 – 11

+ +

+ +

3 Escribe dos sustracciones que permitan resolver cada adición.

a. 11 + 32 c. 16 + 22

– –

– –

b. 18 + 21 d. 23 + 15

– –

– –

66 _sesenta y _seis
 4 Resuelve usando la reversibilidad de las operaciones.

a. 4 + = 19 d. – 13 = 15

– = + =

b. + 17 = 29 e. – 12 = 21

– = + =

c. 8 + = 29 f. – 16 = 10

– = + =

5 Analiza la siguiente situación y responde.

Si se me revientan 23 globos
y me quedan 20, ¿cuántos
globos tenía?

a. Escribe la operación que le permite a saber la cantidad de globos que tenía.

    =

b. Escribe la operación que permite resolver la operación anterior.

    =

c. Entonces, ¿cuántos globos tenía? Responde.

Unidad 3 • Tema 1 _sesenta y _siete 67

 Tema

2 Problemas aditivos
Resolución de problemas aditivos
1 Lee cada problema y completa.

Problema Datos Pregunta Operación

a. Gabriel y Alberto coleccionan
revistas. Si de las 40
revistas que tienen 20 son
   
de Gabriel, ¿cuántas son
de Alberto?

b. En el jardín de mi casa hay

30 rosas y 19 claveles.
   
¿Cuántas flores hay en total?

c. En una caja hay 67 fichas.

En un frasco hay 45 fichas
menos que en la caja.
   
¿Cuántas fichas hay en
el frasco?

2 Resuelve los siguientes problemas aditivos.

a. Jaime entrenó 35 minutos y Antonia 55 minutos.

¿Cuántos minutos más que Jaime entrenó Antonia?

Paso 1 Comprende Paso 3 Resuelve

Paso 2 Planifica Paso 4 Comprueba

Respuesta:

68 _sesenta y _ocho
 Unidad 3

b. Alejandra vendió en la mañana 53 paltas y en la tarde 26 más.

¿Cuántas paltas vendió en total?

Paso 1 Comprende Paso 3 Resuelve

Paso 2 Planifica Paso 4 Comprueba

Respuesta:

c. Mi papá tiene 39 años; él tiene 31 años más que yo.

¿Cuántos años tengo?

Paso 1 Comprende Paso 3 Resuelve

Paso 2 Planifica Paso 4 Comprueba

Respuesta:

d. En un almacén se vendieron 43 botellas de jugo el lunes y 52 el martes.

¿Cuántas botellas de jugo se vendieron en total en los dos días?

Paso 1 Comprende Paso 3 Resuelve

Paso 2 Planifica Paso 4 Comprueba

Respuesta:

Unidad 3 • Tema 2 _sesenta y nueve 69

 Creación de problemas aditivos
1 Considera los datos dados en cada caso y crea una pregunta que se pueda
responder con ellos.

a. Juan y Pedro forman un equipo en el juego de memorice.

Juan ganó 30 puntos y Pedro ganó 14.

¿ ?

b. Carlos tenía 28 lápices y regaló 15 a su hermano Luis.

¿ ?

c. El día sábado fueron al cine 38 personas, y el día domingo fueron 40.

¿ ?

d. Gabriel cosechó 78 manzanas y Marcelo, 54.

¿ ?

2 Crea un problema aditivo considerando la siguiente información.

En una verdulería 12 manzanas y 15 naranjas

Contexto

Acción

Datos

Pregunta

Problema:

70 _setenta
 3 Crea un problema aditivo que se pueda resolver planteando la operación dada.

a. 58 – 23

Contexto

Acción

Datos

Pregunta

Problema:

b. 45 + 21

Contexto

Acción

Datos

Pregunta

Problema:

Unidad 3 • Tema 2 _setenta y _uno 71

 Tema

3 Longitud
Unidades de medida no estandarizadas
1 Mide utilizando la unidad de medida indicada.

a. El escritorio del profesor o profesora. d. Tu texto de Matemática.

TOMO 1
Matemática

BÁSICO
Portadas 1º 2º basico fondo blanco_RP.indd 23 25-05-18 14:43

Mide pies.
Mide clips.

b. Tu sala de clases. e. La pizarra de tu sala.

Mide palos de helado.

Mide pasos.

c. Tu zapato. f. Tu cuaderno de Matemática.

Mide cuartas.
Mide clips.

72 _setenta y _dos
 Unidad 3

2 Analiza cada situación y responde.

a. Si Sebastián escogió el papel más largo para hacer su trabajo,

¿cuántos clips mide su papel?

Respuesta:

b. Si el pincel de Ema es el más largo, ¿de qué color es y cuánto mide?

Respuesta:

c. ¿Cuál lápiz es más largo?, ¿por qué?

Respuesta:

Unidad 3 • Tema 3 _setenta y _tres 73

 Unidades de medida estandarizadas
1 Une cada longitud con la unidad de medida que utilizarías para medirla.

La altura de una casa

El largo de un lápiz Centímetros

El ancho de un libro
Metros

El largo de un camión

La altura de un árbol

2 Observa cada elemento y encierra la descripción que se relaciona con su longitud.

a. b. c.

Más de 5 cm. Más de 20 cm. Más de 10 m.

Menos de 5 cm. Menos de 20 cm. Menos de 10 m.

3 Pinta los centímetros que se indican en cada caso. Utiliza tu regla.

a. 2 cm

b. 9 cm

c. 11 cm

74 _setenta y _cuatro
 4 Realiza las siguientes mediciones utilizando una huincha y regístralas.

a. Tu altura

b. La altura de tu profesora o profesor

c. El ancho de la pizarra de tu sala de clases

d. El alto de la puerta de tu sala de clases

e. El ancho de la ventana de tu sala de clases

5 Lee atentamente las siguientes situaciones. Luego responde.

a. Teresa hace dos semanas medía 82 cm. Fue al médico y le dijo que creció 5 cm.
¿Cuánto mide ahora Teresa?

Respuesta:

b. La pantalla del televisor de Andrea mide 85 cm de ancho y la del televisor de

Fernanda mide 12 cm más que la de Andrea. ¿Cuánto mide el ancho de la
pantalla del televisor de Fernanda?

Respuesta:

Unidad 3 • Tema 3 _setenta y _cinco 75

 Tema

4 Figuras y cuerpos
Figuras geométricas
1 Remarca los lados de cada figura y completa.

a. Tiene lados. Su nombre es .

b. Tiene lados. Su nombre es .

c. Tiene lados. Su nombre es .

2 Une la descripción con la figura geométrica que le corresponde.

Figura que tiene 4 lados rectos de

igual medida.

Figura de 4 lados. Los lados opuestos

tienen igual medida, distinta a los otros dos.

Figura que tiene 3 vértices.

Figura que se forma con una línea curva.

76 _setenta y _seis
 Unidad 3

3 Escribe una semejanza y una diferencia entre un cuadrado y un triángulo.

Semejanza Diferencia

4 En cada figura geométrica traza las líneas que se indican para formar nuevas
figuras.

a. Traza 2 líneas para b. Traza 1 línea para c. Traza 1 línea para

formar 3 rectángulos. formar 2 triángulos. formar 2 triángulos.

5 Dibuja las siguientes figuras en la cuadrícula según se indica.

a. Un cuadrado utilizando triángulos. c. Un cuadrado utilizando rectángulos.

b. Un rectángulo utilizando cuadrados. d. Un triángulo utilizando triángulos.

Unidad 3 • Tema 4 _setenta y _siete 77

 Cuerpos geométricos
1 Completa.

Cuerpo Figuras geométricas que Cantidad Cantidad

geométrico se ven en sus caras de caras de vértices
a.

b.

c.

d.

2 Analiza y responde.

a. Solo tengo una gran superficie curva. ¿Qué cuerpo geométrico soy?

Respuesta:

b. Tengo 6 caras iguales y todas mis aristas miden lo mismo.

¿Qué cuerpo geométrico soy?

Respuesta:

c. Tengo una base circular y una cúspide. ¿Qué cuerpo geométrico soy?

Respuesta:

d. Tengo 2 caras cuadradas y 4 rectangulares. ¿Qué cuerpo geométrico soy?

Respuesta:

78 _setenta y _ocho
 3 Escribe una semejanza entre cada par de cuerpos geométricos.

Semejanza
a.

b.

c.

4 Escribe una diferencia entre cada par de cuerpos geométricos.

Diferencia
a.

b.

c.

5 Dibuja el cuerpo geométrico indicado en cada caso.

a. Cubo. b. Paralelepípedo.

Unidad 3 • Tema 4 _setenta y nueve 79

 Tema

5 Juegos aleatorios
Registro e interpretación de resultados
1 Observa las tablas y responde.

Resultados de Iván Resultados de Marcela

Resultado Total Resultado Total
Cara 11 Cara 4
Sello 9 Sello 16

a. ¿Cuántas veces lanzó la moneda Iván?

b. ¿Cuántas veces lanzó la moneda Marcela?

c. ¿Quién obtuvo cara más veces?

d. ¿Quién obtuvo sello menos veces?

e. ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de sellos que obtuvo Iván y la que

obtuvo Marcela?

f. ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de caras que obtuvo Iván y la que

obtuvo Marcela?

g. A Iván, ¿cuántas veces más le salió cara que sello?

h. A Marcela, ¿cuántas veces menos le salió cara que sello?

i. ¿Cuántas veces se lanzó la moneda en total?

80 _ochenta
 Unidad 3

2 Observa los resultados al lanzar una moneda y represéntalos en una tabla

de conteo.

Resultados obtenidos al lanzar una moneda

Resultado Total

Cara

Sello

3 Observa los resultados al lanzar un dado y realiza las actividades.

a. ¿Cuántas veces se lanzó el dado?

b. ¿Qué resultado se obtuvo más veces?

c. ¿Cuántas veces se obtuvo ?

d. Representa en un gráfico de bloques los resultados.

Lanzamientos de un dado

Unidad 3 • Tema 5 _ochenta y _uno 81

 Sigo ejercitando

Marca tu respuesta.

1 ¿Cuánto es 43 + 0? 6 ¿Qué datos permiten resolver el

A. 43 siguiente problema?

B. 34 En un jardín plantaron 25 rosas

C. 0 y 12 petunias. ¿Cuántas flores
plantaron en total?
2 Pedro tiene 18 naranjas y Sergio
tiene 5. ¿Cuántas naranjas más que
A. 25 rosas.
Sergio tiene Pedro?
B. 12 petunias.
A. 23 naranjas.
C. 25 rosas y 12 petunias.
B. 18 naranjas.
C. 13 naranjas 7 ¿Qué pregunta se puede responder
con los siguientes datos?
3 ¿Cuánto es 65 + 11?
15 fichas blancas.
A. 76
12 fichas rojas.
B. 54
C. 45 A. ¿Cuántas fichas están rotas?
B. ¿Cuántas fichas hay en total?
4 ¿Cuánto es 48 – 43?
C. ¿Cuántas fichas se regalaron?
A. 91
B. 50 8 ¿Cuánto mide el lápiz?
C. 5

5 ¿Qué adición permite resolver

34 – 12?
A. 34 + 12 A. 1 clip.

B. 22 + 12 B. 3 clips.

C. 34 + 22 C. 5 clips.

82 _ochenta y _dos
 9 ¿Qué descripción se acerca a la 11 ¿Qué cuerpo geométrico tiene
medida del alto de una puerta? 6 caras planas?
A. Menos de 1 metro. A. Paralelepípedo.

B. 1 metro. B. Esfera.

C. Más de 1 metro. C. Cono.

10 ¿Cuál alternativa corresponde a una 12 Si Teresa registró los resultados

semejanza entre un cuadrado y un obtenidos al lanzar una moneda en
rectángulo? esta tabla de conteo, ¿cuántas
veces lanzó la moneda?
A. Ambas figuras tienen 4 lados.
Lanzamientos de una moneda
B. Ambas figuras tienen un Resultado Conteo Total
lado curvo. Cara IIII
C. Ambas figuras tienen todos Sello 6
sus lados iguales.
A. 16 B. 10 C. 6

Reviso mis respuestas

Pinta el círculo de tu respuesta y marca con un si es correcta, o con una si

no lo es. Luego revisa tu aprendizaje para cada tema y repasa de ser necesario.

Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A

Unidad 3 _ochenta y _tres 83

 Saber hacer
Preparar una exposición de fotos
Analiza la situación y realiza las actividades.

En la biblioteca preparan una exposición de fotos de

animales invertebrados. Hay muchas fotos en carteles
según el tipo de animal.
Arañas Insectos Gusanos

Cartel 1 Cartel 2 Cartel 3 Cartel 4

39 fotos 45 fotos 34 fotos 27 fotos

1 Resuelve.

a. ¿Cuántas fotos de arañas más que de gusanos hay?

Paso 1 Comprende Paso 3 Resuelve

Paso 2 Planifica Paso 4 Comprueba

Respuesta:

b. ¿Cuántas fotos menos que en el cartel 2 hay en el cartel 3?

Paso 1 Comprende Paso 3 Resuelve

Paso 2 Planifica Paso 4 Comprueba

Respuesta:

84 _ochenta y _cuatro
Diseñar un juego
Analiza la situación para realizar las actividades.

El tablero tendrá
Inés inventó un juego de mesa.
estas figuras.
Hoy prepara el tablero y las fichas.
• 3 triángulos.
1 Dibuja las figuras que tendrá el tablero • 2 cuadrados.
de Inés. • 2 círculos.
• 1 rectángulo.

2 Calcula y escribe en cada figura el número total de fichas que tendrán esta forma.

Inés hará las siguientes fichas:

• 6 triángulos.
• 8 cuadrados azules y 11 rojos.
• 5 rectángulos rojos y 4 verdes.
• 13 círculos verdes y 12 azules.

Unidad 3 _ochenta y _cinco 85