Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

2° grado. Semana 28, del 21 al 25 de marzo de 2022.

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 Cuadernillo de reforzamiento por tema común.
2° grado. Semana 28, del 21 al 25 de marzo de 2022.
Presentación
En la semana 28, comenzamos la segunda semana, del tercer trimestre del ciclo escolar 2021-
2022, está organizado por tema en común, recuerda este cuadernillo sirve como
reforzamiento. Para la elaboración de este material se consultaron: los programas de estudio
correspondientes a cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de primaria.
Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí
Me cuido y cuido a otros
Fortalecimiento SisAT
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda para sus alumnos en
la modalidad que se esté trabajando.
El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que logro al
realizar la actividad
Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de
corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el aula,
que garantice el compromiso de revisión, detección e información
sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al
sistematizarlo, contribuimos en la limitación de posibilidades de
infección y/o propagación del virus COVID19; de esta manera,
validamos el cumplimiento de los filtros escolares.
Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del SISAT, en
lectura, escritura y cálculo mental de acuerdo a sus componentes.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León
María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México
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Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________
Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Lunes 21 Martes 22 Miércoles 23 Jueves 24 Viernes 25 Observaciones
Registra tu
temperatura en
grados Celsius o
centígrado. (36.4)
Fiebre o escalofríos
Pérdida reciente
del olfato o el
gusto
Tos
Dolor de garganta
Dolor de cabeza
Dolores musculares
y corporales
Fatiga
Congestión o
moqueo
Diarrea
Náuseas o vómitos
Dificultad para
respirar (sentir que
le falta el aire)
Se ha tenido
contacto con
familiar o persona
recientemente
diagnosticada con
COVID en las
últimas horas.

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Lunes 21 de marzo
Suspensión de labores
Martes 22 de marzo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: Unidad, decena y centena
Énfasis: Que utilicen objetos que representan unidades, decenas y centenas para formar
cantidades manejando variedad de agrupamientos.
Instrucciones: Colorea las fichas para representar la cantidad numérica indicada.

*Realiza la actividad de la página 154 de tu libro de matemáticas.

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ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: Los poetas
Énfasis: Se familiaricen con manifestaciones poéticas que muestran la diversidad lingüística
del español debido a fenómenos como la migración.

Instrucciones: Lee con mucha atención lo siguiente, encierra en un círculo las palabras que
están en inglés y escríbelas en las siguientes líneas.

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

*Con ayuda de tu maestra o, maestra, busca una canción pequeña en inglés y escríbela en
tu cuaderno.

*Apóyate de las páginas 149 y 152 de tu libro de lengua materna.

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ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Tema común: Jalando y empujando
Énfasis: Que los alumnos apliquen las ideas construidas sobre el movimiento, la deformación
y las acciones de jalar y empujar en el contexto de una situación cotidiana y que reconozcan
que, en situaciones cotidianas, los objetos se mueven al empujarlos o jalarlos.
Instrucciones: Colorea las imágenes que donde las personas hagan más esfuerzo.

*Dibuja que juegos hay en el parque que necesitan empujarse o jalar para que puedas
divertirte.

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000

Lengua Lee y comparte canciones.
materna
Conocimiento Que los alumnos reconozcan que, para que los
del medio. objetos se Muevan, deben ser jalados o empujados
e identifiquen que, en algunos casos, se pueden
deformar.

Miércoles 23 de marzo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: Unidad, decena y centena
Que comparen, cantidades hasta
Énfasis: 1000 representadas por medio de
descomposiciones o de sus símbolos numéricos.
Instrucciones: Cuenta y escribe el resultado en el cuadro amarillo según cada caso.

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*Realiza las actividades de la página 155 de tu libro de matemáticas.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: Los poetas

Énfasis: Se familiaricen con manifestaciones poéticas que muestran la diversidad lingüística
de México y reflexionen sobre algunas características lingüísticas que permiten comparar y
distinguir una lengua de otra.

Instrucciones: Lee con atención el siguiente poema en náhuatl y contesta las siguientes
preguntas.

*Anota como se escribe sol en náhuatl _____________________

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*Que es teotlactipa: __________________________

*Como se escribe abre sus pétalos al amanecer: ________________________________________

*Ahora te invito a leer la página 156 de tu libro de lengua materna y compara algunas
palabras que están en purépecha.

ASIGNATURA: Educación socioemocional

Tema común: El miedo
Énfasis: Estima cómo la emoción del miedo le permite preparar su cuerpo ante una amenaza.
Instrucciones: Lee lo siguiente y contesta lo que se te pide.

El miedo es una reacción física y psicológica del cuerpo ante un peligro.

* Lee cada situación y escribe lo como reaccionarias.

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*Describe cómo solucionas ante una situación de miedo.

__________________________________________________________________________________________

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.

Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Lee, escribe y ordena números naturales hasta

1000
Lengua Lee y comparte canciones
Materna
Educación * Estima cómo la emoción del miedo le permite
socioemocional preparar su cuerpo ante una amenaza.

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Jueves 24 de marzo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: Unidad, decena y centena
Énfasis: Que encuentren complementos a centenas inmediatas.

Instrucciones: Complementa el siguiente cuadro, guíate del ejemplo.

CANTIDAD + 10 TOTAL CUANTO FALTA TOTAL

PARA
COMPLETAR A
200
120 120 + 10 130 130 + 70 200
80
95
155
40
180

*Une con una línea de diferente color según corresponda el nombre de cada cantidad.

*Realiza la página 156 de tu libro de matemáticas.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: Los poetas
Énfasis: Se sensibilicen hacia la poesía como una manifestación de formas de pensar y de
vivir propias de distintos pueblos y reflexionen sobre algunas características lingüísticas que
permiten comparar y distinguir una lengua de otra.

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Instrucciones: En el siguiente espacio escribe el poema en lengua indígena, de la página 163
de tu libro de lengua materna y enseguida léelo en voz alta.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

*Escribe qué palabras se te dificultó pronunciar:

______________________________________________________________________________________

*Escribe una frase en español que más te llamo la atención:

______________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: Educación Física

Tema común: Combinado patrones

Énfasis: Combina sus patrones de locomoción, manipulación y estabilidad en situaciones

lúdicas de complejidad creciente.

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Instrucciones: Te invito a jugar el siguiente juego con tus compañeros.

Los costales
● Los participantes se ponen en línea recta, con las dos piernas metidas en costales o sacos
de yute.
● Cuando alguien da la señal, todos salen saltando en carrera.
● Gana quien llegue primero a la meta, sin sacar las piernas del saco.

*En la siguiente sopa de letras busca las partes del cuerpo que más utilizaste al jugar a los
costales.

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.

Lengua Lee y comparte canciones.
Materna
Educación Ajusta sus patrones básicos de movimiento a partir de
Física la valoración de sus experiencias en las situaciones
motrices en las que participa para responder a las
características de cada una.

Viernes 18 de marzo

Consejo técnico escolar

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Fortalecimiento 2°
Habilidad: Lectura Componente: Precisión
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y lee las palabras en el menor tiempo.
https://youtu.be/bpFOItWcD7s
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta los recuadros y colócalas encimadas y ve leyendo uno por uno, toma el tiempo
que tardas en leerlos y anótalo aquí. ________

bla La tabla de Diego está rota.

bli Aquí está mi ombligo.

blu Blanca y Pablo

Me llamo Blanca y mi amigo se

ble llama Pablo.
Pablo y yo fuimos al establo al ver
blo a los caballos.
Pablo es muy amable con los
blusa animales.
Blanca tiene una blusa roja.
tabla Pablo le da unas zanahorias al
caballo.
El caballo dobla la pata y saluda
a Blanca.
pueblo
tablero
publico
ombligo
La blusa rosa es de Lola.
Esa vaca está en el establo.
Luis juega con los bloques.
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Fortalecimiento 2°
Habilidad: Escritura Componente: Propósito comunicativo
En la siguiente actividad investiga las palabras RESPONSABILIDAD y COMPROMISO, después
piensa y escribe en qué momento de este ciclo escolar, has tenido alguna situación escolar,
en donde la responsabilidad y compromiso ha sido una herramienta importante facilitándote
a cumplir con tus metas y objetivos.
Si puedes al terminar manda una foto de tu trabajo escrito y envíaselo a tu maestro por
WhatsApp.

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Fortalecimiento 2°
Habilidad: Cálculo mental Componente: Adiciones y sustracción
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor
tiempo.
https://youtu.be/qs5nRwc5p7k
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder pásala hacia
atrás.

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Material extra con motivo del 21 de marzo

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