CENTRO EDUCATIVO VOCACIONAL AVENTURA

UNIDAD DE APRENDIZAJE NIVEL SECUNDARIO

TERCER GRADO DE MEDIA

Título de la Unidad de Identificación. 3ro de Bach.

Aprendizaje
La crónica. N.1 Área/ Asignatura Lengua y Literatura Tiempo asignado Un mes
Situación de Aprendizaje .
Competencia Ética y Ciudadana
√ Competencia Resolución de Problemas
√ Competencia Ambiental y de la Salud
Competencias Fundamentales
√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
√ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Contenidos
Competencias Específicas
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
.-Establecimiento de un -
propósito para la lectura de
una crónica. .

- Anticipación del contenido

a partir del título y otras
marcas para textuales (título,
volanta, copete, fotografía,
epígrafe) utilizados en la
crónica.
I -Investigación de los hechos,
las causas y las posibles
consecuencias para
 destacarlos en la crónica.
- Selección de la información
relevante sobre los hechos
que resaltará en la crónica.

-Elaboración de un esquema
para organizar la información
que presentará en la crónica.
- -Empleo de la normativa:
signos de puntuación.
-Elaboración de los
borradores necesarios para la
redacción final de la crónica
enfatizando la corrección de
los problemas de contenido y
la revisión de la normativa.

Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje:

La conversación, la lectura comentada y la exposición
Tiem Actividades de Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Recurso
po enseñanza Tipo de Indicadores de Técnicas e s
evaluación 1
logro instrumento

1
Según función: Diagnóstica, formativa o sumativa. Según el agente evaluador: Auto- hetero- co-evaluación
 s
Primera actividad. Actividades generales Autoevaluació 1-Reconstruye -Exámenes
Se lee la situación de n oralmente el sentido -Pruebas Computa
global de la crónica
aprendizaje. Hetero- orales dora
que escucha.
Se hace una pregunta 1. Explicaciones orales sobre los evaluación 2-Demuestra interés y Elaboración Folletos
relativa al problema. temas. motivación, a través de de textos Bocinas
25 ¿Qué otra idea aportarías Meta- su expresión corporal y escritos Cartulina
2. Exposición de los contenidos
horas para resolver el problema cognición. facial, por la crónica -preguntas y s
personal o grupal. que escucha.
de presentado? cuestionarios Hojas en
3. Cuestionarios sobre los 3-Autorregulación de
blanco
clases Segunda actividad. la competencia oral al -dictados
Preguntas de indagación diversos contenidos. ¿Qué momento de producir -entre otros para
.
en el aprendizaje previo. 4. Debate de los contenidos. aprendiste del una crónica. instrumentos. hacer
¿Has oído hablar de este 5. Lectura y comentario en las tema? 4-Adecuación a la actividad
¿Cómo lo situación e intención es en
tema? clases. comunicativa
¿Qué sabes del tema? aplicarás en tu clases.
6. Trabajo en grupo: Se les expresada a través de
Inventa una definición vida? los gestos faciales y la
asignan preguntas para llenar y
sin consultar el libro o postura corporal al
luego ponen en común lo momento de producir
alguna fuente.
Analiza tu respuesta, realizado. oralmente una crónica.
5-Reconoce las partes
luego investiga en el 7. Dictados: refuerza la ortografía que caracterizan la
libro o en alguna fuente y y ayuda a desarrollar la crónica para
compara la definición retención. distinguirla de otros
tuya con la que textos narrativos.
8. Trabajo en grupo: se les asigna 6-Selecciona crónicas
encontraste en la fuente
un trabajo o una síntesis y para enterarse de
consultada. hechos ocurridos a
Tercera actividad. luego ponen en común lo
nivel nacional e
Investiga todo lo trabajado. internacional. –
relacionado al tema y 9. Preguntas y respuesta: el 7-Responde a
resume los elementos preguntas (literales e
docente les hace preguntas a
inferenciales) sobre los
importantes. los alumnos en relación con el hechos narrados en las
Cuarta actividad contenido. crónicas que lee.
Elabora tu propia 10. Concurso: preguntas por
definición partiendo de
puntos.
los elementos que has 11. Asignar tareas de los
investigado.
contenidos
12. Cierre pedagógico
13. Recuperación metodológica
Actividades propias del tema:
Lectura, análisis y comentario de una
crónica.
Elaborar una crónica con todos sus
pasos.
8-Demuestra interés y
curiosidad a través de
los gestos faciales y de
la postura corporal por
los hechos narrados en
las crónicas que lee. –
9-Reconstruye (de
forma oral y escrita) el
sentido global de la
crónica que lee
respetando la
secuencialidad de los
hechos narrados.