PROFESORADO DE INGLÉS – MODIFICACIÓN DE LAS MODALIDADES DE CURSADA

San Isidro, 17 de marzo 2022

El Diseño Curricular del Profesorado de Inglés propone la posibilidad institucional de

implementar formatos semi-presenciales y virtuales para algunas materias de la carrera.

Tal como se planteó en la reunión por carrera del 17 de febrero, las materias en las que
se podrá solicitar estos formatos son las que establece el Diseño Curricular y se detallan
a continuación:

1° AÑO Materia Formato de cursada posible

Pedagogía (PEDA) Presencial

Problemáticas Socio- Presencial

institucionales (PROSI)
Didáctica General Presencial
(DIDA)
PDCO I Presencial
Semi-P
PDCE I Presencial

PD del ámbito académico en Presencial

español - (PDAAE)
Introducción al inglés con fines Taller
académicos - (INIFA) Presencial
Estudios Interculturales en Presencial
lengua inglesa I -(ESILI 1) Semi-P
Virtual
El trabajo Docente Taller
(CFPP 1) Presencial

Materia Formato de cursada posible

2° Historia y Política en la Presencial
AÑO Educación Argentina (HIPEA) Semi-P

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Virtual
Enseñar con Tecnologías Taller
(ENTEC) Presencial
Semi-P
Virtual
Perspectiva acerca de los Presencial
sujetos de la educación
(PASE)
PDCO II Presencial
Semi-P
PDCE II Presencial

Fundamentos de la Presencial
enseñanza y el aprendizaje de
inglés - (FEAI 1)
Literatura en lengua inglesa y Taller
niñez (LILIN) Presencial
Semi-P
Virtual
Estudios interculturales en Presencial
lengua inglesa II (ESILI II) Semi-P
Virtual
Construcción del trabajo Taller
docente en la escuela primaria Presencial
y secundaria (CFPP 2)

3° Materia Formato de cursada posible

AÑO
Educación para la Diversidad Presencial
(EDIV) Semi-P
Virtual
Evaluación de los Presencial
aprendizajes Semi-P
(EVA) Virtual
Filosofía y Educación Presencial

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(FIE) Semi-P
Virtual
Opción 1: Segunda Lengua Taller:
Extranjera (SELE) Presencial
Semi-P, Virtual
Opción 2: Oratoria y Retórica Taller:
Docente (ORED) Presencial
Semi-P, Virtual
PDCO III Presencial

PDCE III Presencial

Fundamentos de la Presencial
enseñanza y el aprendizaje Semi-P
del inglés II Virtual
(FEAI II)
Literatura en lengua inglesa y Presencial
juventud (LILIJ) Semi-P, Virtual
Estudios Interculturales en Presencial
lengua inglesa III (ESILI 3) Semi-P, Virtual
Construcción de la tarea Taller
docente específica en la Presencial
enseñanza en el nivel primario

4° Materia Formato de cursada posible

AÑO
Análisis e Intervención en Presencial
Situaciones de Convivencia Semi-P, Virtual
Escolar (AISCE)
Tutorías y Orientación Escolar Presencial
(TOE) Semi-P, Virtual
EDI Presencial

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Semi-P, Virtual
PDCO IV Presencial
Semi-P, Virtual
PDCE IV Presencial

Fundamentos de la Presencial
Enseñanza y el Aprendizaje III Semi-P, Virtual
(FEAI III)
Estudios Interculturales en Presencial
Lengua inglesa IV Semi-P, Virtual
La construcción de la tarea Taller
específica docente en la Presencial
enseñanza en el nivel
secundario

Los profesores interesados en estos formatos que el Diseño Curricular habilita deberán
presentar un proyecto de cátedra que incluya una fundamentación y un cronograma
con el detalle de las actividades que se desarrollarán cada clase, teniendo en
cuenta las siguientes pautas:

• Para las materias semi-presenciales de 2 módulos semanales, habrá al menos

1 encuentro presencial al mes, según cronograma. Para las materias de 4
horas semanales, habrá al menos 2 encuentros presenciales al mes, según
cronograma.
• Los exámenes parciales y los exámenes finales serán presenciales para todas
las materias.
• Toda comunicación oficial debe realizarse por medio del campus institucional.
• En caso de utilizar otras plataformas aparte del campus, se debe incluir el
acceso a las mismas en la página de presentación del aula del campus del
instituto.
• Los archivos deben subirse al aula de cada materia en el campus institucional.
• SEGUNDO CUATRIMESTRE A CONFIRMAR:
Al tratarse del primer año de implementación de estos formatos, se realizará un
relevamiento institucional en el mes de junio para evaluar el formato y decidir
cómo continuar en el 2do cuatrimestre. Lo mismo ocurrirá en noviembre.

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CRONOGRAMA PARA 1° y 2° AÑO

ABRIL: 11 al 15 de abril
MAYO: 09 al 14 de mayo
JUNIO: 13 al 18 de junio
JULIO: 11 al 16 de julio

SEGUNDO CUATRIMESTRE A CONFIRMAR:

AGOSTO: 22 al 27 de agosto
SEPTIEMBRE: 12 al 17 de septiembre
OCTUBRE: 10 al 15 de octubre
NOVIEMBRE: 07 al 11 de noviembre

CRONOGRAMA PARA 3° y 4° AÑO

ABRIL: 04 al 09 de abril
MAYO: 02 al 07 de mayo
JUNIO: 06 al 10 de junio
JULIO: 04 al 09 de julio

SEGUNDO CUATRIMESTRE A CONFIRMAR:

AGOSTO: 15 al 20 de agosto
SEPTIEMBRE: 05 al 10 de septiembre
OCTUBRE: 03 al 08 de octubre
NOVIEMBRE: 31 de octubre al 05 de noviembre

La mayoría de los profesores interesados ya se pusieron en contacto y comunicaron

que ya están trabajando en sus proyectos de semi-presencialidad.

La fecha de entrega del proyecto de semi-presencialidad/virtualidad es el 28 de marzo.

Se les solicita enviar el mismo a través del aula 17 – Jefatura de Inglés.

No duden en consultarme si tienen preguntas.

Marcela

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