INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1270

UGEL Nº 06-ATE VITARTE

PLAN ANUAL DEL COORDINADOR DE TUTORÍA 2016

I. DATOS GENERALES:
I.1 UGEL : Nº 06 Vitarte
I.2 I.E : N° 1270 “Juan El Bautista”
I.3 DISTRITO : Ate Vitarte
I.4 DIRECTOR : Lic. Ruth VILLANTOY CLAROS
I.5 COORDINADOR DE TUTORÍA : Mg. Julio APAZA MOLINA
I.6 PSICÓLOGA : Lic. Carmen J.SALINAS CÓRDOVA
I.7 NIVEL : Secundaria de Jornada Escolar Completa

II. IDEARIO INSTITUCIONAL

VISION

¿Qué aspiramos?
Al 2020 aspiramos ser una Institución Educativa JEC acreditada, líder del Distrito de
ATE, comprometidos con una educación de calidad e inclusiva y reconocida por
formar personas competentes, con valores de responsabilidad, respeto, solidaridad y
justicia, que emprende Su desarrollo personal, familiar, comunal y la integración
nacional, desarrollando sus capacidades y actitudes criticas reflexivas, capaces de
afrontar los retos que el mundo globalizado y competitivo exige. Con Maestros
comprometidos con los cambios que buscan mejorar constantemente su práctica
docente ,innovadores en el marco de las nuevas propuestas pedagógicas , con una
infraestructura adecuada e implementada de acuerdo a la demanda educativa de la
comunidad de Huaycán, zona “M” en armonía con el medio ambiente, con gestión
visionaria y participativa.

MISIÓN

¿Cómo somos?

Somos una Institución Educativa con Jornada Escolar Completa que brinda una
educación integral, inclusiva y de calidad basado en conocimientos científicos,
tecnológicos y humanísticos, fortaleciendo la práctica de valores como la
Responsabilidad, Respeto, Justicia y solidaridad. Formamos personas competentes,
capaces de construir su proyecto de vida, promovemos en los estudiantes el
desarrollo de capacidades crítica - reflexiva, participativa – autónoma; los cuales
asuman compromisos de liderazgo siempre guiados por maestros con vocación de
servicio, competitivos e innovadores de acuerdo con las nuevas propuestas
pedagógicas, en armonía con el medio ambiente y, en un clima institucional saludable
y armonioso .
III.- BASES LEGALES

 Ley Nº 28044 Ley general de Educación, modificatoria y Reglamentos.

 Ley Nº 27337 Código de los niños y Adolescentes.
 Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas púbicas.
 Ley Nº 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal
docente y administrativo implicado en delitos de violación de la libertad sexual.
 Ley 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en la Instituciones Educativas y DS
N° 010-2012 que aprueba su reglamentación.
 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de
sensibilización y promoción para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de Drogas”
 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o
psicológico, hostigamiento sexual violación de la libertad sexual a estudiantes de
instituciones educativas.
 RVM Nº 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza
(H1N1) a las I.E Púbicas o Privadas.
 RVM Nº 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante
sismos en las I.E. públicas o privadas
 Directiva N° 0572 – 2015 MINEDU/VMGP. Directiva para el desarrollo del año escolar 2016.
 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaña de
sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia
escolar democrática
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensoría s escolares del niño y del adolecente (DESNAS) en las
instituciones educativas
 Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientación educativa en las direcciones regionales de educación, unidades de gestión
educativa local e instituciones educativas
 Lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la prevención de las infecciones
de transmisión sexual VIH y SIDA.

IV.- FUNDAMENTACIÓN DEL DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL:

La Atención Tutorial Integral tiene por finalidad brindar un acompañamiento efectivo a

los estudiantes de la institución Educativa N° 1270 “Juan El Bautista” con Jornada
Escolar Completa para contribuir con su desarrollo integral en las dimensiones
personal, de los aprendizajes y social comunitario, mediante la implementación de
acciones planificadas de prevención y orientación acerca de diversos problemas
asociados, preferentemente al bajo rendimiento, la deserción o el rezago escolar, el
embarazo precoz y los vicios informáticos.

La Tutoría consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompañamiento y

buscar satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo
social hacia un marco de una vida saludable. No puede concebirse como un curso o
un tiempo susceptible de desarrollo académico. Esta actividad está dirigida a la
prevención de situaciones de riesgo, y de intervención, cuando el alumno se
encuentre en la necesidad de que el tutor actúe.

La finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el

desarrollo integral del educando como persona; orientándolo a utilizar sus
potencialidades y habilidades en pro de construirse un Proyecto de vida personal.
Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría orienta
sus acciones a trabajar temas que lleven al educando varón y mujer a desarrollar
factores de protección y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente
a situaciones problemáticas o de riesgo. La intervención de la tutoría trabaja de
manera grupal o individual cuando un estudiante manifieste o exprese al tutor sus
inquietudes y necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

V.- OBJETIVOS INSTITUCIONALES:

1. Propiciar un clima de sana convivencia entre docentes, estudiantes, padres de

familia, basado en la práctica de valores institucionales y actitudes
establecidas, inspiradas en el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la
justicia.

2. Impulsar una propuesta pedagógica incorporando los saberes de la familia y de

la comunidad para lograr aprendizajes pertinentes y de calidad en los
estudiantes de acuerdo a lo establecidos en el Proyecto Educativo Nacional.

3. Institucionalizar una cultura de la calidad donde la Institución educativa sea un

espacio de sana convivencia, de generación de conocimientos, de formación
ética y ciudadanía optimizando una actitud crítica- reflexiva en los estudiantes..

4. Promover un enfoque educativo intercultural e inclusivo, partiendo de la

valoración de la diversidad cultural, buscando incrementar la equidad
educativa sin discriminación y exclusión.

5. Implementar y desarrollar una gestión directiva y docente de calidad donde

maestros bien preparados ejercen profesionalmente la docencia en un clima
saludable.

6. Concientizar y sensibilizar a los estudiantes en el consumo de alimentos

nutritivos, en la higiene personal y en cuidado y conservación del medio
ambiente creando en ellos una conciencia ambiental en el marco de un
Desarrollo Sostenible.

7. Fortalecer la relación y la  cooperación de alianzas estratégicas con diversas

instituciones para mejorar el servicio de calidad educativa en beneficio
especialmente de los estudiantes.

8. Gestionar el programa continuo de escuela de familia, con el propósito de

involucrarlos al proceso formativo integral y mejorar la calidad de los
aprendizajes de los estudiantes.
 5.1 Objetivo general:
 Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de
valores, habituales, pautas de comportamientos adecuados que garanticen la
seguridad y bienestar de sus integrantes.
 Contribuir al desarrollo y/o ejecución de actividades de docente tutor a través de la
elaboración, desarrollo y ejecución del plan anual de tutoría y orientación educativa.
 Propiciar la participación solidaria y democrática del educando, proyectando hacia el
desarrollo de y bienestar de su comunidad local.

5.2 Objetivos Específicos:

 Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo

de su proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de
clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su
tutor (a) o a otros docentes cuando lo necesiten.
 Brindar un servicio de acompañamiento individualizado, grupal y de servicio general.
 Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y respeto, que permitan la
relación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.
 Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generación de expectativa
razonables respeto de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal.
 Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses
y expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional.
 Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protección para
rechazar conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas.

EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE ATI :

N° NOMBRES Y APELLIDOS CARGO DNI TELÉFONO

01 RUTH VILLANTOY CLAROS DIRECTORA 10296977 998418798
02 JULIO APAZA MOLINA COORDINADOR DE TUTORÍA 07679960 996388937
03 CARMEN J. SALINAS CÓRDOVA PSICÓLOGA 10170464 993595193
04 DORIS TELLO MORENO APOYO PEDAGÓGICO 40807653 991006284
05 RESP. CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA
06 JULIO SIMICH PINTADO AUXILIAR DE EDUCACIÓN 09726411 945786284
07 MERCEDES ORTEGA PALPA ALCALDESA REP.ESTUDIANTES
08 REPRESENTANTE DE PADRES
09 DAVID FALCON RAMOS TUTOR 1° “A” 09222725 989894040
10 AUSTREBERTO SUAREZ TUTOR 1° “B” 09364744 3573466
ALBURQUEQUE
11 ENMA MAMANI PILLOCA TUTOR 2° “A” 40923838 968647645
12 GAUDENCIO GUZMAN DIAZ TUTOR 2° “B” 06556394 999105229
13 EUDES SULCA HUAMACTO TUTOR 3° “A” 07671699 954114911
14 GREGORIO ROJAS SACRAMENTO TUTOR 3° “B” 06565949 992193385
15 JULIO HUAYRE HILARIO TUTOR 4° “A” 20104532 990846689
16 EDGAR MUÑOZ ELESCANO TUTOR 4° “B” 41317656 988160995
17 DORIS LOZANO PAUCAR TUTORA 5° “A” 07680527 954858834
ROSAS LUZ QUISPE RODAS TUTORA 5° “B” 10171762 954858834

VI.- SITUACIÓN Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL

 6.1 DIAGNÓSTICO:
PROBLEMAS
Estudiantes con bajo
rendimiento escolar
Estudiantes con conductas
inadecuadas, no respetan el
reglamento interno o las normas
de convivencia.
Descuido en la higiene personal y
ambiental
Consumo de productos carentes de
valor nutricional – productos
chatarra.
Estudiantes sin proyecto de
vida
Embarazo precoz
Padres y madres no tienen
importancia por la educación
de sus hijos
VII.- PLAN DE ACTIVIDADES
En el diagnóstico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los
estudiantes como:
 Conductas agresivas de los estudiantes
 Baja autoestima (familia disfuncionales)
CAUSAS
Separaciones familiares
Conflictos familiares
Desnutrición
Existencia de problemas de
pandillaje, drogadicción en los
alrededores de la IE. o
hogares.
Provienen de familias
conflictivas.
Estudiantes repitentes.
No existe un plan de acción
tutorial sobre comportamiento
Desconocimiento de la
importancia de la higiene
personal.
Desconocimiento del
mejoramiento de la calidad de
vida de la personas.
Carencia de hábitos de higiene
personal y ambiental
Desconocimiento del valor
proteico y su elaboración.
Se expende en el quiosco a la
vista de los estudiantes.
No existe un plan de acción
tutorial sobre orientación del
proyecto de vida de los
estudiantes.
Conformismo de la familia por
bajos recursos económicos.
Baja autoestima
Poca importancia de los
padres a sus hijas.
Desconocimiento de
orientación sexual
Conformismo familiar, padres
no concluyen sus estudios.
Pretexto de padres y madres
trabajan durante todo el día
para el sostén de la familia.
CONSECUENCIAS
Fracaso escolar
Abandono del hogar – fuga
Deserción escolar
Embarazo de las adolescentes.
Adolescentes con actitudes
violentas.
Adquisición de enfermedades
infecto contagiosas.
Marginación de las personas
de su alrededor.
Disminuye la capacidad en el
estudio.
Adquisición de la enfermedad
anemia, gastritis,
estreñimiento.
Menores embarazas.
Abandono escolar.
Son fáciles de captación por
la red de trata de personas.
Escasos oportunidades de
estudio y trabajo.
Abandonan su proyecto de
vida.
Sufren maltrato de la familia y
del entorno.
No se le da oportunidades
para continuar sus estudios.
No tienen oportunidades
laborales.
Estudiantes concluyen sus
estudios por compromiso sin
proyecto de vida.
Forman hijos conformistas,
direccionados a trabajos de
mando medio u amas de casa.
  Higiene personal
 Bajo rendimiento académico
 Estudiantes que presentan escaso acompañamiento académico de los padres y/o
apoderados, el cual se ven reflejado en el bajo rendimiento académico en las
diferentes áreas de los niveles primaria y secundaria.
 Elevado porcentaje del mal uso del tiempo libre de los estudiantes
 Situación y conducta de riesgo frente a problemas de drogadicción, violencia, agresión
escolar y embarazo precoz.

Por lo identificado, el presente Plan de Tutoría pretende realizar acciones que permitan
mejorar esta situación de riesgo a través de campañas, talleres de escuela de padres,
acciones propias de la hora de tutoría y demás actividades debidamente programadas.

La I.E N° 1270 desarrollará con énfasis las campañas, según la R.M. N° 572-2015-MINEDU
a nivel Institucional y en la hora de tutoría, como campañas de Buen trato, educación sexual
integral, Promoción para una vida sin drogas, Educación para la prevención de infecciones de
transmisión sexual, VIH y SIDA y Educación en seguridad vial. Lo cual permitirá a los
alumnos enfrentar situaciones del día para así mejorar personas en la sociedad.

Los tutores(as) responsables de cada sección, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan tutorial de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI y el plan Anual de
Tutoría Institucional y los lineamientos de la JEC.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIÓN E F M A M J J A S O N D

Conformación del Coordinador de ATI X X

comité de tutoría.
Elaboración del plan de Coordinador de ATI
trabajo del comité de X X
tutoría Institucional. Psicóloga

Asesoría en la Coordinador de ATI

elaboración del plan de X X
tutoría de aula. Tutor de aula

Recepción del plan de Coordinador de ATI X X

TUTORES DE SECUNDARIA

tutoría por aula.

Asesoramiento en la Coordinador de ATI
hora tutoría. X X X X X X X X X X
Psicóloga

Monitoreo de la hora Coordinador de ATI X X X X X X X X X X

de tutoría
Reunión de
socialización e Coordinador de ATI
X X X X X X X X X X
intercambio de
experiencias

Taller de formación:
Convivencia escolar, Coordinador de ATI
lineamientos de con apoyo de
educación sexual X X X X X X X X X
especialistas de
integral, prevención en instituciones invitadas.
drogas, derechos de los
niños y adolescentes.
Presentación de los Coordinador de ATI X X X X X X X X X
DOCE
NTES

lineamientos de
trabajo a los docentes
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIÓN E F M A M J J A S O N D

Monitoreo opinada e Coordinador de ATI X X X X X X X X X X

inopinada
Taller de formación: Coordinador de ATI
X
convivencia escolar Psicóloga

Campaña: aseo Coordinador de ATI,

X X X X X X X X X X
personal, presentación Psicóloga
personal, puntualidad Auxiliar de Educación
Coordinador de ATI,
Psicóloga
Campaña del Buen X X X X X X X X X X
(Instituciones
Trato.
invitadas públicas o
privadas.)
Campaña “Estudiantes
sanos, libres de
ESTUDIANTES

drogas.” Coordinador de ATI, 2

Día Internacional de la Psicóloga
6
lucha contra el uso
indebido y el tráfico Tutores de aula
ilícito de Drogas.
COMP. 5
Día mundial contra la Coordinador de ATI
trata de personas Docentes y tutores de 2
COMP 5 aula 3
Campaña: Docentes, tutores de
Sembrando conciencia aula y padres de
5
ecológica: reciclaje y familia
clasificación de basura. Comisión Ambiental
Campaña:
Tú y yo podemos
prevenir el VIH y SIDA Coordinador de ATI 1
Día mundial de la Docentes y tutores.
lucha contra el SIDA
COMP 5
Campaña: Coordinador de ATI
Todos venceremos el Docentes y tutores de X X
dengue. aula.
Campaña: Coordinador de ATI
Protejamos el planeta Docentes y tutores de X
ahorrando energía. aula.

Coordinador de ATI
ESTUDIANTES

3
Día mundial del Docentes y tutores de
1
Tabaco. COMP 5 aula

Día de la No violencia Coordinador de ATI 2

contra la mujer. COMP Docentes y tutores de 5
aula
5
Docentes tutores,
Elección del Municipio
Coordinador de ATI y
Escolar y comités de X X
Psicóloga, Comisión
aula
Municipio
COMP 5
Coordinador de ATI
Recepción, Derivación
Docentes tutores, X X X X X X X X X X
y Seguimientos de
Psicóloga.
casos.
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIÓN E F M A M J J A S O N D

Docentes tutores ,
Coordinador de ATI y X X X X
Escuela de Familia
Psicóloga
PADRES DE
FAMILIA Atención a padres y Coordinador,
madres de familia Tutores de aula. X X X X X X X X X X
Comisión

Campaña:
Padres de familia y X
Recolección de textos
docentes.
para la biblioteca.
PADRES Y
Revisión del
ESTUDIANTE
reglamento interno de Coordinador de ATI,
S
la I.E. Elaboración de responsable de
propuesta de convivencia y X
convivencia y disciplina disciplina
escolar.
Coordinador de ATI,
COMUNIDAD Somos una familia responsable de
EDUCATIVA educadora convivencia y
disciplina

VIII.- EVALUACIÓN.

 Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que buscamos
alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relación con las
áreas trabajadas. El docente empleara fichas de observación o lista de cotejo como
instrumentos de medición.

 Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y padres de

familia. El docente empleara como instrumento de medición la ficha encuesta o ficha de
opinión, que se aplicará al finalizar el bimestre.

 Utilizaremos un registro de las sesiones de tutoría, para registrar las incidencias y

acontecimientos que pasaron durante la hora de tutoría, cómo nos sentimos, cómo se sienten
los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitirá tener un panorama del camino seguido y
hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el proceso del grupo, ubicar los
cambios ocurridos a largo plazo, etc.

 Registro de impresiones de otros docentes respecto a cómo marchan nuestros estudiantes,

tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que enriquecen nuestra
percepción. Es importante consultar siempre la opinión de otros docentes que tienen vínculo o
relación con nuestro grupo-clase.

 Memoria de tutoría para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos concretos,

acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al finalizar el año lectivo y
consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos identificar las claves y factores que
han intervenido en el proceso, formular la duda e inquietudes que han quedado, brindar
recomendaciones para el trabajo futuro con el grupo-clase.

Mg. JULIO APAZA MOLINA Lic. RUTH VILLANTOY CLAROS

Coordinador de Secundaria Directora