“MODELO DE GUÍA METODOLÓGICA DE CAPACITACIÓN DE DOCENTES TUTORES - 2022”

Institución Educativa : II.EE - Focalizadas del PP-055

Fecha
Horas Mínimo 4 horas cronológicas
Objetivo Brindar lineamientos técnicos e información que permita a los/as docentes tutores desarrollar su labor
tutorial en el marco de la actividad “Fortalecimiento de habilidades psicosociales en escolares” del
Programa Presupuestal de Prevención y Tratamiento del Consumo de Drogas 0051 – 2022”.

CAPACITACIÓN A DOCENTES TIEMPO

PRIMER DIA: MODALIDAD

03 días VIRTUAL I 1 hora
(Previa
SEGUNDO DÍA:
coordinación 1 hora
MODALIDAD VIRTUAL II
con II.EE
Focalizadas) TERCER DÍA: MODALIDAD
PRESENCIAL 2 horas
MODALIDAD Tiempo Actividad Objetivos Procedimiento Recursos Responsables

Contacto inicial y Enlace virtual

Bienvenida recepción de Registro de los participantes.
Link de
participantes
Asistencia
virtual.
Antecediendo a esta actividad se hará la
coordinación interna con las II.EE para este primer
momento virtual
MODALIDAD
VIRTUAL I 15min
(1 HORA) El ETR, realizará la dinámica virtual la
Establecer un ETR
Presentación ambiente de “Ruleta de preguntas”, donde propiciará la
confianza entre los presentación de algunos de los docentes La ruleta de
participantes. tutores, solicitándoles los siguientes datos: preguntas
- Nombres y Apellidos
- Grado y sección a su cargo
- ¿Qué expectativas tienen del Programa
Presupuestal de Prevención y
Tratamiento del Consumo de Drogas?
45min Desarrollo Asegurar la El ETR, para el desarrollo iniciará explicando PPTs ETR
comprensión y los conceptos claves sobre el consumo de
cumplimiento de las drogas: (30min)
actividades del PP-
● Sustancias psicoactivas
0051.
● Clasificación de drogas
 ● Tolerancia
● Síndrome de abstinencia
● Consecuencias de las drogas
● Patrones de conducta
● Factores de riesgo y factores de
protección
Seguidamente se brindará explicación de los
objetivos, instrumentos, materiales y
metodología de trabajo del POA del PP-0051-
Prevención y Tratamiento del consumo de
Drogas con especial énfasis en los roles del
docente tutor y del facilitador (1.4).

El ETR, realiza la absolución de dudas e

Absolución de interrogantes que surgieron por parte de los
dudas e docentes tutores. Así mismo el ETR recogerá
interrogantes sugerencias y recomendaciones para el buen
desarrollo del PP-0051(15 min)

Recepción a los Enlace virtual

5 min Bienvenida Registro de los participantes.
docentes Link de
Asistencia
virtual.
 PPTs ETR
Incentivar la
Dinámica Se mostrará al docente un juego de tableros
5min participación del
inicial digitales con respecto al consumo de drogas
docente

50 minutos desarrollo Tener la claridad de Seguidamente el ETR, realiza la exposición de

contenidos para su las 6 sesiones por grado. (1 hora)
correcto desarrollo
1er grado de secundaria:
● S. N° 1: Mis estudios y yo
● S. N° 2: ¿Soy como soy o como dicen
que soy?
● S. N° 3: Aprendiendo a reconocer una
situación de riesgo
● S. N° 4: Aprendo a manejar la presión
MODALIDAD
VIRTUAL 1I de grupo
● S. N° 5: Consecuencias del consumo de
(1 HORA) tabaco
● S. N° 6: El alcohol, droga social
2do grado de secundaria:
● S. N° 1: Mejorando mi plan de estudios
● S. N° 2: Afrontando la presión de
grupo
● S. N° 3: Me gusta cómo me veo y
como me ven los demás
● S. N° 4: Mi familia y yo estamos
 cambiando
● S. N° 5: Conociendo más sobre los
efectos del alcohol en el organismo
● S. N° 6: Consecuencias del abuso del
alcohol
3ro grado de secundaria
● S. N° 1: Controlamos y transformamos
la cólera
● S. N° 2: Clarifico los mitos y creencias
sobre la marihuana I
● S. N° 3: Aprendo a negociar
● S. N° 4: Los riesgos de la
automedicación
● S. N° 5: Una vida sin drogas, es una
vida saludable
● S. N° 6: ¿Soy autónomo frente al
consumo de drogas?
4to y 5to grado de secundaria
● S. N° 1: Respeto las normas y me
entiendo con mi familia
● S. N° 2: Reconociendo mi valía
personal, me alejo de las drogas
● S. N° 3: Por unos cuantos soles
● S. N° 4: Factores de riesgo y de
protección
● S. N° 5: Como negarse al consumo de
drogas
 ● S. N° 6: Clarifico mitos y creencias
sobre la marihuana II
Después de la capacitación virtual,
indicaremos a los docentes tutores que para la
próxima sesión presencial, el ETR trabajará un
modelo de sesión de 4to de secundaria
“¿Cómo negarse al consumo de drogas?”,
con la técnica del role playing. Así mismo se
les recomendará repasar las siguientes
sesiones, para la siguiente sesión:
● S. N° 3 de 1ro: Aprendiendo a
reconocer una situación de riesgo
● S. N° 5 de 2do: Conociendo más sobre
los efectos del alcohol en el organismo
● S. N° 2 de 3ro: Clarifico los mitos y
creencias sobre la marihuana I
Puesto que durante el trabajo práctico de la
sesión presencial tendrán que realizar la
técnica del rol playing de una de las 3 sesiones
mencionadas.

MODALIDAD 10min Bienvenida Recepción de Registro de los participantes. Lista de ETR

 participantes asistencia.
(10min)
Antecediendo a esta actividad se hará la
coordinación interna con las II.EE para este tercer
momento presencial

El ETR, iniciará la actividad presentando una

Trabajo práctico sesión modelo con la técnica del role playing.

(30min) Posteriormente se les pedirá a los docentes II.EE

PRESENCIAL 1hora tutores que en coordinación con su equipo FOCALIZADA
Desarrollo elijan una sesión de las 3 presentadas por el
(2 HORAS) 40 min Entrega de
ETR, asegurando que cada uno tome un papel
para el desarrollo de sesiones a partir de la Materiales para
técnica de rol playing. el trabajo
práctico del
Feedback Como paso final del desarrollo se desarrollará docente tutor.
en plenaria con la participación de todos los
(Retroalimentación)
docentes tutores indicando que se debe hacer
(10min) de forma respetuosa y empática

Agradecimiento e Coordinación para el envió del plan de trabajo

5min del docente tutora al ETR
Despedida indicaciones finales

BREAK Entrega de
5min
Refrigerios