EXPECTATIVAS DE LOGRO PARA SEGUNDO AÑO

INGLÉS

Al finalizar el año se espera que los alumnos:

• elaboren en forma oral y escrita textos breves relacionados con la actualidad, defendiendo
sus puntos de vista y opiniones sobre los mismos;
• analicen artículos relacionados con textos auténticos que les permitan reflexionar acerca de
las semejanzas y diferencias entre ambos lenguajes (el propio y el inglés);
• analicen e interpreten textos literarios, adoptando una posición crítica y elaborando
conclusiones en forma independiente;
• redacten mensajes, postales, cartas y correos electrónicos sobre temas relacionados con sus
intereses individuales y con textos literarios simples trabajados en clase (por ejemplo cuentos
cortos, mitos y leyendas);
• establezcan diálogos en los cuales reflejen sus intereses personales y sus puntos de vista;
• utilicen en forma oral y escrita el vocabulario básico relacionado con temas de interés
general, páginas web, leyes de uso de internet y estructuras propias de los textos literarios en
trabajos autónomos con la guía del docente;
• participen y se comprometan con la interacción grupal y las prácticas comunicativas que
propician el uso del lenguaje en contexto, y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje en
forma significativa y efectiva, alcanzando una verdadera comunicación.

Cosas a tener en cuenta para la clase de inglés

- Al principio de cada clase se hará una revisión de lo visto y trabajado previamente. Se

recomienda repasar o leer la carpeta, revisar ejercicios y tener una idea de los temas,
ya que se revisarán oralmente.
- Es obligatorio traer el material requerido para cada clase, ya sea libro, carpeta,
fotocopias o cuentos de literatura.
- El/La alumno/a será evaluado todas las clases a través de la participación, la
realización de ejercicios, lectura, trabajo individual y/o grupal y la responsabilidad con
la que se desempeña a lo largo del ciclo lectivo.
- Si fuera necesario, se citará a los padres en caso de que el/la alumno/a presente
algunas dificultades en el aprendizaje del idioma, estando de esta forma notificados
sobre la situación de cada uno.
- Todas las notas numéricas de la materia (trabajos prácticos, evaluaciones escritas y
exposiciones orales) serán volcadas en el cuaderno de notificaciones, las cuales deben
estar siempre firmadas por algún tutor.
- Las notas conceptuales se volcarán en la rúbrica evaluativa, la cual debe ir pegada en la
carpeta de inglés al principio, y será la que refleje el desarrollo del estudiante a lo largo
de cada clase. Las rúbricas son una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del
alumnado haciendo que los propios estudiantes también conozcan qué parte deben
reforzar y en cuál han obtenido un resultado satisfactorio. Se da una devolución
personalizada al alumnado sobre su propio desempeño.