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Club Conqui-Guías Maranatha Paraiso
DATOS PERSONALES
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Club Conqui-Guías Maranatha Paraiso
IDEALES
VOTO
LEY
LEMA
BLANCO
Firma__________________Fecha _________________
BLANCO:
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Club Conqui-Guías Maranatha Paraiso
LEMA:
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Significado Lema:
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AVANZADO
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4. Cuando se usa en la tribuna de un orador, la Bandera se coloca detrás y a mayor altura que aquél,
extendida horizontalmente en la pared; si está desplegada en su asta se coloca al lado derecho
del orador.
5. En la iglesia, si la Bandera está en el presbiterio, se coloca al lado derecho del clérigo, mientras
éste da el sermón a los fieles; el estandarte de la iglesia o otra bandera, estará a su izquierda. Si
no está en el presbiterio, la bandera se colocará al lado derecho y enfrente de los fieles cuando
estos dan de frente al clérigo. Cualquier otra bandera se colocará a la izquierda de los fieles.
6. En un automóvil, el asta de la Bandera se amarra al soporte del paragolpes (“bumper”), como se
hace en el automóvil del Presidente. Puede amarrarse en el ornamento del radiador. Si está en su
asta, puede amarrarse en el emparrillado del frente del automóvil. Cuando es muy pequeña,
puede amarrarse también en el extremo de la antena de radio siempre a la derecha del conductor.
7. Nunca se deben desplegar banderas sucias, rotas o muy desteñidas. Para destruirlas, se deben
quemar en privado.
8. En un desfile con otras banderas en línea, la Bandera Nacional, encabezará el desfile.
9. En un desfile con otra bandera, la nacional se llevará a la derecha de la dirección de la marcha (se
entenderá por dirección de la marcha, la ruta que sigue el desfile).
10. Para indicar duelo, cuando está en una pequeña asta como en el caso de un desfile, se prenden
dos cintas negras de un tamaño proporcional a la Bandera, en la punta del asta, de tal manera que
cuelguen libremente.
11. La Bandera debe estar en su asta cuando aparece en una carroza.
12. Cuando la Bandera Nacional y la de las otras naciones, flotan en astas contiguas, la nacional
debe estar al extremo derecho de la línea o al lado izquierdo del que mira. Cuando la Bandera
flota junto a las de otras naciones, si es posible, todas las astas deben ser del mismo largo, y las
banderas del mismo tamaño. La costumbre internacional prohíbe en tiempos de paz que la
bandera de una nación sobresalga de las otras. Cuando la Bandera Nacional es una de las que
flotan en astas contiguas, debe ser la primera en izarse y la última en quitarse.
13. En un grupo de banderas de provincias, ciudades o instituciones, todas desplegadas en sus astas,
la Bandera Nacional se colocará en el centro de la parte más alta del grupo.
14. Cuando está cruzada con otra bandera o puesta en una pared, la Bandera Nacional se coloca a la
izquierda de la persona que mira, y su asta cruzará sobre el asta de la otra.
15. La Bandera Nacional nunca se inclina al saludar, ni tampoco se permite que toque el suelo.
16. Cuando se acompaña de otras banderas (provinciales o de instituciones) se coloca a mayor altura
y en el centro.
17. Cuando es acompañada por banderas de otros países, todas las astas deben ser del mismo
tamaño; la bandera nacional deberá colocarse al lado izquierdo (en el primer lugar). Esta es la
posición en que debe colocarse el asta cuando se cruza con la bandera de otra institución.
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Diagrama B: Movimiento de los abanderados en el asta
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conquistadores encargados de izar la bandera no saludan, pero los otros miembros de la unidad,
si lo hacen.
6. El capitán entonces conduce su unidad a su lugar en la formación.
7. Al arriar la bandera el procedimiento de entregarla al director (o la persona encargada) se lleva a
cabo a la inversa. Uno de los miembros de la unidad ha de encargarse de atar la soga al asta,
mientras otros dos miembros se ocupan de doblar la bandera. Todas las órdenes pueden ser
dadas por el director o el consejero en vez del capitán, si este último no está preparado para
hacerlo. Siempre que sea posible el capitán debe dar las órdenes.
Plegando la Bandera
• Dos personas deben trabajar para plegar la bandera juntos.
• Cuando se esta plegando la bandera, una persona debe sostener el extremo de la unión de la
misma, y la otra persona debe estar de acuerdo en el otro extremo.
• Para empezar plegando la bandera, pliéguela a lo largo dos veces.
• Empiece en el extremo opuesto de la unión y pliegue una esquina en un triángulo hacia el borde de
la del pliegue. Este triángulo se pliega entonces hacia adelante a lo largo de ese mismo borde,
haciendo otro triángulo. Continúe haciéndolo hasta que la bandera doble completamente.
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(3) Saludo a la Orden:
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Investigación
biblica
Cristianismo: _______________________________________________
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3.- Ver un video sobre la Creación, luego tener una discusión de
grupo sobre la creación y los argumentos a favor de la evolución y
como comenzó la vida.
La Creación:
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Argumentos a favor de la Creación:
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4.- Tener un certificado de las Gemas Bíblicas (anexar las Gemas escogidas).
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Sirviendo a otros
1º Actividad _______________________________
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2º Actividad
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2.- Participa en una discusión sobre la manera como un joven
adventista se relaciona con otros en la escuela, incluyendo maneras
para compartir la fe y testificar.
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Actividades de la
iglesia
Fecha: ________________________________________________________
Informe de la junta:
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2.- Planear con tu grupo una actividad social por lo menos una vez al
trimestre.
Actividad: ___________________________________________________
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Fecha:_______________________________________
Lugar: _______________________________________
Firma Director:________________________________
Persona Nº 1: _________________________________
Persona Nº 2: _________________________________
Persona Nº 3: _________________________________
Iglesia: __________________________________
Fecha: _______________
Firma
Director:_________________________________________________
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AVANZADO
Perspectiva
Historica
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6. Nombre dos instituciones mediante las cuales la iglesia trata de
enseñar a la gente los principios de salud. ______________________
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7. ¿Qué sabe usted de la isla Pitcairn? Exprese opiniones.
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8. ¿Qué parte puedo desempeñar para ayudar a la gente a prepararse
para la venida de Cristo? Exprese opiniones. ___________________
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9. ¿Cuándo se originó la División Interamericana? ________________
AVANZADO
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8. ¿Quién fue el joven africano sanado mediante la oración, quien
habiendo encontrado la verdad del sábado mediante la revista
Adventista, escribió una tarde a la dirección de la obra en
Estados Unidos, pidiendo que enviaran un
misionero?__________________________________________
9. ¿Quién está asociado con la obra en Dinamarca?
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10. ¿Quién viajó desde Dinamarca para iniciar la obra en
Islandia?___________________________________________
11. ¿Quién fue pionero de la obra en Tonga, Samoa y las Islas
Cooks?_____________________________________________
12. ¿Quién llegó a ser conocido como un gran pionero en el
pacifico? ___________________________________________
13. ¿Quién fue el primer misionero enviado a Hong Kong y china?
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14. ¿Dónde está la sede de la División Interamericana?
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15. ¿Quién fue el primer misionero adventista enviado a Inglaterra?
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16. ¿Dónde estaba la primera iglesia edificada en el hemisferio sur?
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17. ¿Quién es considerada la profetiza de la Iglesia Adventista?
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Desarrollo
Personal
1. Investigar personalmente y luego participar en una
discusión de grupo donde expongas sobre dos de los siguientes
temas:
a) La confianza en si mismo
b) La amistad
c) Los buenos modales
d) El poder de voluntad
Resumen:
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TEMA Nº2: ________________________________________________
Resumen:
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Domingo______ Miercoles______
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Firma
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2.- Discutir las ventajas naturales de vivir un estio de
vida cristiano, de acuerdo con los principios bíblicos.
1) _______________________________________________
2) _______________________________________________
3) _______________________________________________
4) _______________________________________________
5) _______________________________________________
6) _______________________________________________
7) _______________________________________________
8) _______________________________________________
AVANZADO
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Lugares de interés __________________________________________
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Fecha: __________________
Firma: __________________
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2.- Pernoctar dos noches en un campamento. Saber empacar
correctamente una mochila incluyendo todo lo necesario para tu uso
personal y suficiente alimento para el tiempo que estarás en el
campamento.
a) Algunas cosas a tener en cuenta para empacar correctamente un
morral (mochila).
1) _______________________________________________________.
2) _______________________________________________________.
3) _______________________________________________________.
4) _______________________________________________________.
5) _______________________________________________________.
Fecha de la Actividad:______________________________________
Lugar del Campamento: ____________________________________
Firma Director:____________________________________________
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3.- Completar una especialidad de naturaleza o recreación que no
haya hecho antes.
Especialidad: ____________________________________________
Firma de Director: ________________________________________
(Anexar examen)
AVANZADO
Un mapa topográfico es una representación a una escala determinada de una porción de terreno. En
el mapa topográfico o carta topográfica se muestra la siguiente clasificación: cosas hechas por el
hombre en color negro (edificios, vías férreas, ciudades, carreteras, las principales en rojo),
montañas y valles en color pardo, la vegetación en verde y las aguas en azul.
1. Para orientarnos
2. Para medir distancias entre puntos a determinar.
3. Para reconocimiento de un lugar.
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2. Identificar por lo menos 20 señales y símbolos que se usan en los mapas topográficos.
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3. Conocer el significado de los siguientes términos:
a. Elevación: altitud sobre el nivel del mar. Esto se demuestra por las líneas de contorno
(concéntricas) de un mapa topográfico.
b. Equidistancia de curvas de nivel: Es la distancia entre curva de nivel y curva de nivel y su valor
esta indicado en la información marginal, además, es siempre un número redondo.
c. Formación de suelo: Conjunto de terrenos cultivables. Esta formado por materiales minerales
petrificados o podridos a causa de la acción de agentes diversos, combinados con despojos orgánicos
de origen vegetal y animal. Según el petrólogo ruso Agafoniff: "el suelo es un complejo vivo,
formado por el encuentro de dos mundos, el mineral y el orgánico".
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d. Distancia: La escala en el margen inferior del mapa expresa la manera de calcular las distancias
en el mapa que equivalen a una distancia dada en el terreno.
e. Escala: Es una regla impresa en la carta o en el mapa por la cual pueden medirse distancias del
terreno. Ej. 1:500.000 cm., esto equivale que por cada cm. tengo 500.000 cm., lo que es igual a
5.000 m., que equivale a 5 Km.
a. Azimut: Es el ángulo formado entre el norte magnético y un punto resaltante del terreno, el cual se
mide en grados.
b. Azimut Inverso : Es lo inverso del azimut, es decir, si el azimut de una línea es menor de 180º, se
debe sumar 180º para encontrar el azimut inverso. Si es mayor a 180º se le deben restar 180º.
c. Métodos de circulación para determinar la dirección: Toma un pedazo de papel de tres pulgadas
cuadradas. Dóblalo a la mitad, luego en cuatro, luego en ocho y finalmente en 1/16. Redondea las
orillas de afuera con una tijera. Abre el papel y marca los dobleces en la dirección del reloj: Norte,
Nornoreste, noreste, este, este sureste, sureste, sur sureste, sur, sur suroeste, suroeste, oeste suroeste,
oeste, oeste noroeste, noroeste y nor noreste. Coloca este círculo de papel con su centro
directamente sobre tu base de operaciones, y con el doblez marcado norte hacia el norte en la línea
de meridiano que pasa sobre su lugar. Ahora, para ir en direcciones diferentes desde tu base, puedes
seguir el doblez marcado para ir a la dirección que quieras.
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6. Nombra los 16 puntos cardinales principales de la brújula y los grados de los cuatro puntos
cardinales Básicos
a) El examen: Se estudia la configuración del terreno que lo rodea, observando aquellos puntos
resaltantes o accidentes del terreno que figuren en la carta y que se encuentran más cerca; luego se
sitúa en forma aproximada en la carta con respecto a ellos.
b) La Brújula: Se coloca la brújula sobre la carta y se hace girar el papel hasta que la dirección de la
aguja quede paralela a la dirección de las letras o bordes de la carta.
b. Norte geográfico: Es la dirección desde cualquier punto sobre la tierra hacia el Polo Norte
Geográfico (o estrella polar), materializado en los mapas por meridianos (líneas de longitud. Se
simboliza mediante un punto de flecha y una estrella en su parte superior.
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c. Cambios de declinaciones anuales: Es el ángulo de desviación entre las posiciones del norte
magnético y geográfico, vistas desde un punto en particular. Se denota como D y se considera
positiva cuando el ángulo medido está hacia el Este del norte verdadero, y negativo en caso
contrario. Al usar la brújula para medir los rumbos u orientaciones del terreno, estamos midiendo el
polo norte magnético. Cualquier orientación que medimos sobre el mapa, la medimos desde la
cuadrícula norte porque usamos las líneas de la cuadrícula como nuestro guía. Por eso una
cuadrícula de orientación tomada del mapa hacia cualquier objeto, difiere de la orientación de la
brújula a dicho objeto por una distancia igual a la declinación hacia ese lugar. Regla: si usted vive al
este de la declinación cero del mapa, tiene que restar. Si vive al oeste de la declinación cero del
mapa, tiene que sumar.
12. Hallar la dirección, sin la ayuda de la brújula, usando los siguientes métodos:
La Cruz del Sur es una de las constelaciones que se ve casi todo el año, lo cual nos permite podernos
orientar en una forma perfecta hacia el sur. Para esto de debe ubicar dicha constelación, luego su
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base o brazo más largo se debe prolongar en la misma dirección 3 veces y media su largo,
posteriormente se baja hacia la tierra una perpendicular o línea y está nos dará el Punto Cardinal
Sur.
La luna en su fase de luna llena, sigue la misma trayectoria del sol: a las 6:00 p.m. estará saliendo
por el este y a las 6:00 a.m. estará ocultándose por el oeste.
Este método funciona en cualquier momento del día que haya sol y en
cualquier latitud.
Colocar un palo vertical en un terreno o zona llana.
Observar donde cae la sombra y marcar el extremo con una
señal, piedra o palo
(a) Esperar 15 minutos y marcar la nueva punta de la sombra
(b) Unir estos dos puntos y se obtendrá la dirección este-oeste,
siendo el oeste la primera marca.
13. Trazar un mapa topográfico de una zona despoblada de su propia localidad, usando las
informaciones que aprendió al elaborar mapas.
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14. Demostrar habilidad en el manejo de la brújula en una excursión de unos cinco kilómetros, sin
tener otro punto de referencia que ésta para orientarse. Deberá consultársela por lo menos unas
cinco veces.
15. Demostrar habilidad en el manejo de la brújula en una excursión de unos cinco kilómetros, sin
tener otro punto de referencia que ésta para orientarse. Deberá consultársela por lo menos unas
diez veces.
Fecha de la Actividad:_________________________
Firma Director:______________________________
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2. Poder encender un fuego en un dia de lluvioso. Saber donde
conseguir material seco para mantenerlo ardiendo.
Fecha de la Actividad:________________________
Firma Director:______________________________
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Fecha de la Actividad:__________________
Firma Director:_______________________
Actividad Realizada:_________________________________________
Fecha de la Actividad:__________________
Firma Director:________________________
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Anexos
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ORIENTADOR BÁSICO
REQUISITOS APROBADOS
ORIENTADOR AVANZADO
REQUISITOS APROBADOS
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