 ACTIVIDADES PRESENCIALES PARA LAS BURBUJAS VERDE MANZANA Y DORADO DEL 7 DE JUNIO AL 11.

 TODO LO QUE ESTÁ CON COLOR VERDE Y CON UNA FLECHITA, SE DEBE COPIAR EN EL CUADERNO.

 EN EL CUADERNO ROJO TRAZO UNA LINEA DE COLOR PARA SEPARAR LA CLASE DEL DÍA ANTERIOR DE
ÉSTA CLASE.
 SI COMIENZO HOJA NUEVA NO DEBO TRAZAR LA LÍNEA.

 COLOCO LA FECHA.
 NOMBRE Y APELLIDO.
 LENGUA
 “ EL FOLLETO”

LEO CON O SIN AYUDA.

 SEGURAMENTE TE PREGUNTARÁS QUÉ ES UN FOLLETO Y DE SEGURO LO SABES PERO AÚN NO HABÍAS

SENTIDO NOMBRARLO CON ESE TÍTULO.
 PREGUNTALE A TUS PADRES SI CUANDO ERAN CHICOS NO RECOGÍAN LOS PAPELITOS QUE EL DUEÑO DEL
CIRCO IBA TIRANDO DESDE SU AUTO. EN ALGUNA DE TUS VACACIONES, EN EL COLECTIVO CUANDO SUBEN
LAS PERSONAS A VENDER ALGUN PRODUCTO, EN LAS INVITACIONES QUE HACÍA EL CINE DEL CENTRO
CULTURAL DE ALEJO LEDESMA, ETC.

 A MODO DE INFORMACIÓN VISUALIZAMOS UN VIDEO SOBRE FOLLETO ASÍ PODEMOS CONOCER UN

POCO MÁS.

https://www.youtube.com/watch?v=4D7qx4V_qig

AHORA QUE YA CONOCES UN POCO MÁS TE PRESENTO EL SIGUIENTE MINI FOLLETO QUE PEGARÁS EN TU
CUADERNO.

SIGA ESTOS PASOS SENCILLOS PARA AYUDAR A

PREVENIR LA PROPAGACIÓN DEL COVID-19

 DESCRIBO DE MANERA ORAL LO QUE VEO EN LA IMAGEN:

 ¿A QUIÉN O A QUÉ ESTARA RELACIONADO ESTE MINI FOLLETO?
 ¿QÚE SIGNIFICAN LAS IMÁGENES QUE ESTAS VIENDO EN ÉL?
 EN TU CUADERNO ESCRIBE UNA ORACIÓN EXPLICANDO LO QUE SIGNIFICAN LAS FIGURAS DEL
FOLLETO.
 POR FAVOR, DICTAR AL NIÑO. QUE TENGA EL ABECEDARIO A MANO. NO COPIAR EN UN
PAPEL Y QUE ELLOS LO TRANSCRIBAN PORQUE LUEGO NO SABEN EL SONIDO DE LAS
SÍLABAS. LLEVA TIEMPO PERO LOS RESULTADOS SON MEJORES.

 EN EL CUADERNO TRAZO MEDIA LÍNEA DE COLOR PARA SEPARAR UNA MATERIA DE LA QUE SIGUE.
COPIO LO QUE SIGUE

 COLOCO: CIENCIAS SOCIALES Y LENGUA.

 10 DE JUNIO: “DÍA DE LA CRUZ ROJA ARGENTINA”

 AVERIGUO EN FAMILIA Y ESCRIBO: ¿CUÁNDO SE CREÓ LA CRUZ ROJA ARGENTINA? ¿EN HONOR A
QUIÉN FUE?

 PINTO Y PEGO LA IMAGEN ALUSIVA.

 CONTINUAMOS CON LA REVOLUCIÓN DE 1.810

ESCRIBO LA SIGUIENTE POESÍA:
CANDOMBE DEL 25

CANDOMBE DEL 25,

CANDOMBE PARA BAILAR
LOS RITMOS Y TRADICIONES
DE LA VIDA COLONIAL.

CANDOMBE DEL 25,

CANDOMBE PARA PENSAR
LOS HECHOS MÁS IMPORTANTES
DE LA HISTORIA NACIONAL.
 PEGO

PREGUNTAS PARA QUE LES HAGAN A SUS NIÑOS:

 ¿Por qué se llamará Candombe del 25?

 ¿Qué podemos contar sobre la vida colonial? ¿Será un tiempo pasado o lo estamos
viviendo ahora?
 ¿Cómo era la gente en esa época? ¿Cómo se vestían? ¿En qué se trasladaban?
 ¿Cómo se llama este edificio? (el cabildo que está en la parte de arriba).
 ¿Qué sucedió ahí?

 OBSERVAMOS UN SIGUIENTE VIDEO INFORMATIVO QUE HACE ZAMBA SOBRE EL 25 DE MAYO

DE 1.810.

http://www.pakapaka.gob.ar/videos/50122

 Elaboro una careta de un personaje alusivo al 25 de mayo

. En el caso de las niñas, una negrita candombera, en el caso de los varones, una careta de Zamba, principal
protagonista del relato de las historias. Se aclara que esto es sólo sugerido, y que cada alumno podrá elegir la
careta que prefiera sin distinción de sexo.

MODELOS DE CARETAS

 RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES EL DÍA VIERNES 11 DE JUNIO HASTA LAS 18 HS.
 LA ENTREGA ES OBLIGATORIA Y TIENE CALIFICACIÓN.