BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE ECONOMÍA

PLAN DE ESTUDIOS:

DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN ECONOMÍA SOCIAL SOLIDARIA

SEMINARIO DE INVESTIGACION IV: ESCRITURA ACADÉMICA

CÓDIGO:

CRÉDITOS: 12
 FECHA DE ELABORACIÓN: Abril 2015

1. Datos Generales

Nivel Educativo: Doctorado

Nombre del Programa Educativo: Doctorado Interinstitucional en Economía

Social Solidaria

Nombre de la Asignatura: Seminario de investigación IV: Escritura

académica

Modalidad Académica: PRESENCIAL

2. Carga horario del estudiante

Horas por periodo
Concepto Total de Número de
Teórica Práctica horas por créditos
periodo

Horas teóricas y prácticas 4 4 8 12

Total 80 80 160 12

3.- Objetivos generales

Que los doctorantes conozcan y se apropien y práctica de las herramientas y requisitos

indispensables para la elaboración textos académicos y científicos, a fin de que fortalezcan
sus habilidades para la escritura, tanto de su tesis doctoral como de otros trabajos
académicos, y sean capaces de producir artículos publicables en revistas especializadas.

4.- Objetivos específicos

1. Avanzar en la comprensión y síntesis de la información que apoya investigación

científica
2. Acercamiento a los conceptos fundamentales de la escritura académica.
3. Identificación de las fuentes que apoyan el trabajo científico, los sistemas aceptados de
referenciación, citación y estilo, y discusión del problema del plagio académico.
4. Reconocimiento de la concepción social, lingüística y didáctica de los textos académicos
a partir de la revisión y reescritura del borrador.
5. Conocimiento y dominio de los elementos y técnicas de las argumentaciones que
sustentan los textos académicos.
6. Identificación de las características de los principales tipos y géneros de textos
académicos.
7. Apropiación de herramientas y habilidades para la elaboración, presentación y
publicación de textos académicos.

5. Contenido:

Unidad 1 – Investigación documental

1.1 Consulta de fuentes documentales
1.2 Manejo de bases de datos y acervos electrónicos
1.3 Interpretación de textos académicos
1.4 Lectura intercultural

Unidad 2 – Textos académicos

2.1 Géneros y tipos de textos
2.2 Revisión de literatura
2.3 Formas de argumentación
2.4 Coherencia y consistencia discursiva

Unidad 3 – Características de la escritura académica

3.1 Sistemas de referenciación y citación: ética académica y plagio
3.2 Revisión y reescritura del texto académico
3.3 Escritura y presentación de tesis doctorales
3.4 Escritura y publicación de artículos científicos

Unidad IV – Revisión y ¿clínica? de textos

Sin desarrollar

6. Requerimientos académicos

Aprobación del Seminario de Investigación III

7. Actividades de aprendizaje:

Exposición del profesor titular de la asignatura.

Sesiones en modalidad de seminario.
Intervención de los estudiantes.
Lecturas especializadas sobre las diversas temáticas de la materia.
Seminarios de apoyo conjuntos con los sectores con los que trabajará, a fin de reconocer el
saber popular.
Trabajo directo con los sectores participantes.
Impulsar seminarios y trabajo colectivo con los grupos con los cuales va a incidir.
Llevar un diario de campo.
Reuniones mensuales con los grupos participantes en la investigación.

8. Criterios de evaluación:

Criterios Porcentaje

Regularidad en la participación en las 20%

sesiones y entrega de trabajos.

Trabajo cooperativo con el grupo con el que 20%

y trabajará
Aportaciones personales para la comunidad 20%
de aprendizaje y de conocimiento

Evaluación al doctorante de parte del grupo 20%

de incidencia sobre el desempeño de éste.

Innovación y claridad en los trabajos 20%

elaborados y agregados personales

TOTAL 100%

9. Equipo requerido

Material audiovisual.
Material temático.
Materiales visuales.
Trabajos de investigación.
Material de apoyo instrumental (plumones, pizarrón, computadora, cañón).

10. Bibliografía

Acosta Silva, David Arturo, Manual para la elaboración y presentación de trabajos

académicos escritos, Bogotá (Colombia), David Arturo Acosta Silva, 2007, 70 págs.,
glosario, bibliografía

Álvarez Angulo, Teodoro, “Revisar y reescribir textos académicos en la formación del

profesorado”, en Revista Complutense de Educación, Vol. 22, Núm. 2, 2011, págs. 269-294
Camps Mundó, Anna y Monserrat Castelló Badía, “La escritura académica en la
universidad”, en Revista de Docencia Universitaria, Vol. 11 (1), enero-abril, 2013, págs.
17-36

Castelló, Monserrat, Gerardo Bañales Faz y Norma Alicia Vega López, “Leer múltiples
documentos para escribir textos académicos en la universidad: o cómo aprender a leer y
escribir en el lenguaje de las disciplinas”, en Pro-Posiçôes, Vol. 22, Núm. 1 (64), enero-
abril, 2011, págs. 97-114

Fernández Fastuca, Lorena y Rocío Bressia, Definiciones y características de los

principales tipos de texto, Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y
Educación. Departamento de Educación, 2009, 15 págs.

Gallego Mayordomo, José Luis, “Dimensión intercultural del lenguaje académico y

necesidades comunicativas en la enseñanza de EPFA (español para fines académicos)”, en
ASELE. Actas XIII, s.l., Centro Virtual Cervantes, 2002, págs. 274-287

Ibañez, Elena, “Construcción de argumentos en textos académicos”, en RILL Nueva Época.

Prácticas discursivas a través de las disciplinas, Núm. 17 (1/2), 2012, 10 págs.

López Ferrero, Carmen, “La argumentación en los géneros académicos”, en María Marta
García Negroni, Actas del Congreso Internacional La Argumentación, Buenos Aires,
Instituto de Lingüística de la Universidad de Buenos Aires, 11 págs., Edición en CD-Rom

Parodi, Giovanni, “Géneros del discurso escrito: hacia una concepción integral desde la
perspectiva sociocognitiva”, en Giovanni Parodi (editor), Géneros académicos y géneros
profesionales. Accesos discursivos para saber y hacer, Valparaíso (Chile), Ediciones
Universitarias de Valparaíso (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), 2008, págs.
17-37

Rojas Porras, Marta Eugenia, “Plagio en textos académicos”, en Revista Electrónica

Educare, Vol. 16, Núm. 2, mayo-agosto, 2012, págs. 55-66