INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL - INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FUSAGASUGÁ

Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

Docente GERMAN BARRETO SANDOVAL CORREO: german.barretos@itifusagasuga.com
WASAP 3004515456 ASIGNATURA ETICA Y RELIGION 807

GUIA 2 SEGUNDO PERIODO, MODELOS DE SOCIEDAD

NOMBRE____________________________________________________________GRADO: ________

RECIBAN UN COORDIAL SALUDO, LA PRESENTE GUIA TIENE COMO OBJETIVO AYUDARTE A CONOCER LAS COSAS
POSITIVAS Y NEGATIVAS DE TU SER, ANIMO. RECUERDA MARCAR LA GUIA APRPIADAMENTE

MODELOS DE SOCIEDAD

DIMENSIÓN ÉTICA DE LOS MODELOS DE SOCIEDAD Y DE SISTEMAS ECONÓMICOS Y

POLÍTICOS.

. HISTORIA

“En un lejano país hubo una vez una época de gran pobreza, y de tres ricos coincidieron y juntos
llegaron a una aldea donde la pobreza era extrema. Era tal su situación, que provocó distintas
reacciones a cada uno de ellos, y todas muy intensas. El primer rico no pudo soportar ver aquello, así
que tomó todo el oro y las joyas que llevaba en sus carros, que eran muchas, y los repartió entre las
gentes del campo sin quedarse nada. Y partió.

El segundo rico, al ver su desesperada situación, paró con todos sus sirvientes, y quedándose lo justo
para llegar a su destino, entregó a aquellos hombres toda su comida y bebida, pues veía que el dinero
de poco les serviría. Se aseguró de que cada uno recibiera su parte y tuviera comida para cierto
tiempo, y se despidió.

El tercero, al ver aquella pobreza, aceleró y pasó de largo, sin siquiera detenerse. Los otros ricos,
comentaban su falta de solidaridad.
Pero tres días después, se cruzaron con el tercer rico, que viajaba ahora en la dirección opuesta.
Seguía caminando rápido, pero sus carros habían cambiado el oro y las mercancías por aperos de
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Docente GERMAN BARRETO SANDOVAL CORREO: german.barretos@itifusagasuga.com
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labranza, herramientas y sacos de distintas semillas y grano, y se dirigía a ayudar a luchar a la aldea
contra la pobreza.

Y eso, que ocurrió hace tanto, seguimos viéndolo hoy. Hay gente generosa, aunque da sólo para que
se vea lo mucho que dan, y no quieren saber nada de quien lo recibe. Otros, también generosos,
tratan de ayudar realmente a quienes les rodean, pero sólo para sentirse mejor por haber obrado
bien. Y hay otros, los mejores, a quienes no les importa mucho lo que piense el resto de generosos,
ni dan de forma ostentosa, pero se preocupan de verdad por mejorar la vida de aquellos a quienes
ayudan, y dan mucho de algo que vale mucho más que el dinero: su tiempo, su ilusión y sus vidas”

ACTIVIDAD # 1.
1. De los tres personajes de la historia elige uno y representa
gráficamente todo lo relacionado con él.
2. Explica tu manera de pensar respecto a la historia en un
comentario de diez reglones.
3. Identifica la idea central del texto anterior y del siguiente
texto. (explica cada una de ellas)
4. Construye una frase que reúna la ideal central de los dos
textos. (debe ser de tu autoría)
5. Realiza un grafiti con la Tesis central de los dos textos. (de
una hoja el grafiti).
6. Completa la siguiente analogía: El sano es al enfermo lo que
los países desarrollados son a los: (realiza una caricatura con esta analogía)
7. Analiza textos relacionados con la dimensión ética de los modelos de sociedad y de sistemas
económicos y políticos, para identificar los valores del evangelio.

¿Cómo arreglar al Mundo?

HISTORIA

Vivía preocupado un científico por los problemas que agobian al mundo, y se propuso un día encontrar
la solución para disminuirlos. Pasaba días encerrado en su laboratorio en busca de respuestas para
sus dudas.

Cierto día, su hijo de siete años, invadió su laboratorio decidido a ayudarlo en su trabajo. El científico,
nervioso por la interrupción, le pidió al niño que se fuera a jugar a otro lado, ya que el niño no se iba,
buscó algo para poder entretenerlo.
De repente tomó un mapamundi de una revista, y con una tijera recortó el mapa en varios pedazos y
junto con un rollo de cinta adhesiva, lo entregó al hijo, diciendo: Como a ti te gustan los rompecabezas,
entonces voy a darte el mundo para que lo puedas arreglar. Aquí tienes el mundo todo roto y
destrozado. Mira cómo puedes arreglarlo. ¡Hazlo todo solo!
El científico calculó que al niño le llevaría días para arreglar el mapa hecho pedazos. Algunas horas
después, escuchó la voz del hijo que le llamaba felizmente: padre, padre, ¡logre arreglar el mundo! Al
principio el padre no dio crédito a las palabras del hijo. Pensó que a la edad de su hijo sería imposible
arreglar un mapa que jamás había visto.
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Entonces, el científico levantó sus ojos para ver el trabajo realizado por su hijo, seguro que vería un
trabajo digno de un niño. Sin embargo, para su sorpresa, el mapa estaba completamente armado.
Todos los pedazos habían sido colocados en sus sitios. ¿Cómo es posible?, ¿Cómo el niño había
sido capaz? Se preguntaba el padre. ¿Cómo lo conseguiste?, si tu no sabías cómo era el mundo
¿Cómo lo lograste hijo? El niño respondió: Padre, yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando tu
quitaste el papel de la revista para recortarlo y hacerlo pedazos, miré que del otro lado estaba la figura
de un hombre. Cuando tú me diste el mundo para arreglarlo, yo intenté, pero no pude. Entonces me
acordé del hombre y di vuelta a los pedazos y empecé a arreglar al hombre que yo sabía cómo era.
Cuando terminé de arreglar al hombre di vuelta a la hoja y encontré que también había arreglado el
mundo.

Actividad # 2
1. ¿De qué manera se relaciona este texto con los temas que hemos
desarrollado .
2. Haz una lista de los problemas que crees que agobian el mundo y de qué
manera podemos solucionarlos.
3. Haz una lista de los problemas que crees que agobian Colombia y de qué
manera podemos solucionarlos
4. Haz una lista de los problemas que crees que agobian el Fusagasugá y de
qué manera podemos solucionarlos
5. ¿Qué enseñanza nos deja la respuesta del niño a su padre?
6. ¿Qué te expresan las imágenes que ves en este texto?
7. Realiza un mapa conceptual sobre el modelo de sociedad
fusagasugueña

Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo. Juntos

podemos hacer grandes cosas.

Madre Teresa de Calcuta