Universidad Tecnológica de El Salvador

Facultad de Informática y Ciencias Aplicadas

Escuela Ciencias Aplicadas “Ing. Julio César Orantes”
Cátedra Procesos Industriales
Asignatura : Operaciones de Fabricación Sección Ciclo Aula
01/02 02-2021
Profesor Titular : Ing. Mauricio Ernesto Alas Gámez
Ponderación : 70 % de la nota y corresponde al 3er
Registro de Evaluación
Carrera :
Guía para Actividades Académicas: Proyecto Pedagógico de Aula (PPA)

TRABAJO GUÍA No. 3

I. Indicaciones Generales de la guía:

a. Entrega y Recepción de tareas:

La guía del proyecto pedagógico de aula se entregará a los participantes el día: 18 del mes de septiembre
de 2021.
Los documentos que contienen las actividades del proyecto se recibirán en cualquier día antes a las fechas
límites, el último día de entrega es:

La asignación tiene que estar terminada y entregada: el día programado del examen parcial tres.

Las revisiones, según al finalizar la jornada de clases de cada semana en la siguiente hora clase y
cumpliéndose lo que respecta a su presentación.

Para comunicarse será según a continuación:

-Correo electrónico: mauricio.alas@mail.utec.edu.sv (Solo el docente enviará información)
-Salón de apoyo UTEC: https://uv.utecvirtual.edu.sv/salonv/login/index.php
-Salón de apoyo Reunión Teams: https://teams.microsoft.com/_#/school//?ctx=teamsGrid
-Las consultas de estudiante solo serán realizadas y respondidas en el salón de apoyo Reunión
Teams

Debe de cumplirse todos los requerimientos conforme a la GUÍA GENERAL.

b. ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL TRABAJO:

Se mantendrá en el orden siguiente y se manejará como tres capítulos:

CAPÍTULO 1. 20%
CAPÍTULO 2. 30%
CAPÍTULO 3 20%

c. Ponderación de la Actividad:

Esta tarea tiene una ponderación del 70% de la nota y corresponde al 3er Registro de Evaluación.

Incluye los Parámetros para la evaluación de la Actividad:

CAPÍTULO 1 CAPÍTULO 2 CAPÍTULO 3

20% 30% 20%

1
IMPORTANTE: Se harán preguntas contra la entrega del trabajo, su ponderación es la relacionada en los
aspectos de comprensión de los contenidos.

d. Objetivo de aprendizaje
-Hacer aplicaciones específicas de casos de planteamientos de procesos de la industria que comprendan
los aspectos de conocimiento de la asignatura.

Asimismo:
-Desenvolverse en equipos de trabajo, donde implementen aspectos de planificación y organización de
trabajo en grupos, y que se reflejen sus resultados en la investigación.
-Poner en práctica ser proactivos, y de utilizar herramientas de comunicación virtual.

II. Temas (de acuerdo al diseño instruccional):

Unidad de Aprendizaje UNIDAD III. FUNDAMENTOS DE LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN.

APLICACIONES.
Temas TEMA 3.1 INDUSTRIAL METAL MECÁNICA.
MATERIALES, PRODUCTOS, EQUIPOS, E INSTALACIONES.
TEMA 3.2 INDUSTRIA DEL PLÁSTICO.
MATERIALES, PRODUCTOS, EQUIPOS, E INSTALACIONES.
3.3. INDUSTRIA FARMACÉUTICA. MATERIALES, PRODUCTOS,
EQUIPOS, E INSTALACIONES.
Fuentes de consulta o -Salón de apoyo UTEC:
documentales https://uv.utecvirtual.edu.sv/salonv/login/index.php
-Salón de apoyo Reunión Teams:
https://teams.microsoft.com/_#/school//?ctx=teamsGrid
-Las expuestas en esta Guía
-Investigación del estudiante según corresponda en esta Guía.

III. Actividades a realizar

Trabajo de Investigación 3

Descripción de la Actividad

CONTENIDO A DESARROLLAR:

•PORTADA
[Y breve descripción del contenido del trabajo en la misma portada, seguir conforme a la GUÍA GENERAL]

•ÍNDICE
CAPÍTULO 1
(CONTROL DE LECTURA)

1.1 Corresponderá hacer un cuadro de diagrama de bloque de contenido y relación, de cada Tema
de la Unidad Tres de nuestro salón de apoyo UTEC
https://uv.utecvirtual.edu.sv/salonv/login/index.php (6 cuadros: uno o dos por temática), de los
Temas siguientes (NO DEBE INCLUIR OTRO CONTENIDO):

3.1 INDUSTRIA METAL MECÁNICA.

MATERIALES DE MANUFACTURA
PROCESO DE FUNDICIÓN
CLASIFICACIÓN DE LOS ACEROS
CLASE. VIDEO 3.1

2
ES IMPORTANTE: CADA CUADRO DEBE INCLUIR CONTENIDOS COMPLETOS, Y ESTOS DEBEN DE
RELACIONARSE, DEBIENDO DIFERENCIAR EL TEXTO EN EL CUADRO SEGÚN RELACIÓN EN EL
MISMO CONTEXTO.

Corresponde para trabajar en equipo y entregar según indicaciones.

La estructura básica a seguir en cada cuadro es la que sigue a continuación, siendo además del sentido
horizontal en orientación de arriba hacia abajo. NO PUEDE VARIAR la estructura del modelo incluyendo
las formas, exceptuando el relleno que será “sin relleno de color” en las formas.

Corresponde un cuadro por página, y debe estar totalmente relleno de texto. Los tamaños de letra/fuente
serán de 7 hasta 8.

NOTA: El texto del ejemplo, no se relaciona con la cantidad del contenido a cumplir, solo es una referencia,
se insiste que es rellenar el cuadro completamente con texto y todas las celdas. Debe ser la página tamaño
oficio.

3
TEMA PRINCIPAL:
SUB-TEMA: CONCLUSIÓN: SUB-TEMA: CONCLUSIÓN:
OBJETIVO: OBJETIVO:

RESUMEN DEL CONTENIDO: RESUMEN DEL CONTENIDO:

EXPLICACIÓN: EXPLICACIÓN:

4
1.2- Con referencia a la Unidad Tres contenidos en:
https://uv.utecvirtual.edu.sv/salonv/login/index.php , y de los Temas siguientes (NO DEBE INCLUIR
OTRO CONTENIDO):

3.1 INDUSTRIA METAL MECÁNICA. MATERIALES, PRODUCTOS, EQUIPOS, E

INSTALACIONES....cont.
FACTORES DE CORTE
HERRAMIENTAS DE CORTE
MÁQUINA HERRAMIENTA
LA SEGURIDAD INDUSTRIAL
TIEMPO DE CORTE HOJA GENERAL
TIEMPO DE CORTE FORMA DE LLENADO

3.1 INDUSTRIA METAL MECÁNICA. MATERIALES, PRODUCTOS, EQUIPOS, E INSTALACIONES.

..cont. SOLDADURAS DE METALES.
SOLDADURA
SOLDADURAS II
SOLDADURA ELÉCTRICA
3.2 INDUSTRIA DEL PLÁSTICO. MATERIALES, PRODUCTOS, EQUIPOS, E INSTALACIONES.
PLÁSTICOS MÁS UTILIZADOS EN LA INDUSTRIA.
INDUSTRIA DEL PLÁSTICO
CÓMO SE HACEN LAS BOTELLAS PLÁSTICAS
TIEMPO DE CORTE-CLASE

Hacer un resumen analítico de cada uno (CONTROL DE LECTURA). Solo es válido el contenido expuesto
anteriormente. Deben de presentarlo estrictamente como el modelo a continuación. Consiste en relacionar
cuatro aspectos + conclusión (Encabezados de las columnas) y determinarlos con ocho taxativos comunes
+ conclusión (Primera celda de cada fila), en la celda en que se cruzan, posterior la debida conclusión de
cada fila, así todo el contenido que se relaciona; esto se repetirá con lo demás contenido en las temáticas,
puede resultar, de acuerdo al análisis que se realice, dos o más cuadros, en DOS o más páginas:

La primera columna (ocho taxativos comunes) resulta del propio análisis del grupo, que pueden coincidir
con varias de este ejemplo, pero no deberán ser la únicas, lo anterior solo es una muestra y cada grupo
debe incluir sus consideraciones, pero la fila y columna de conclusiones se mantienen. Los
encabezados de las columnas corresponden a las temáticas o ideas del contenido que se está
desarrollando, NO LAS ANTES EXPUESTAS EN EL CUADRO DE EJEMPLO. Los cuadros deben estar
completados totalmente con TEXTO.

5
TAXATIVOS
COMUNES/ SEGURIDAD INDUSTRIAL FACTORES DE CORTE HERRAMIENTAS DE CORTE MÁQUINA HERRAMIENTA CONCLUSIÓN
ASPECTOS

1-Definición:
Explicación: Explicación: Explicación: Explicación:

2-Objeto:
Explicación: Explicación: Explicación: Explicación:

Explicación: Explicación: Explicación: Explicación:

Explicación: Explicación: Explicación: Explicación:

Explicación: Explicación: Explicación: Explicación:

8-Características:
Explicación: Explicación: Explicación: Explicación:

CONCLUSIÓN:

6
 CAPÍTULO 2

Con referencia a la Unidad Tres contenido en:

https://uv.utecvirtual.edu.sv/salonv/login/index.php

REALICEN LOS CÁLCULOS DEL TIEMPO DE CORTE (en minutos) y sus HOJAS DE RUTAS, de las
operaciones para el mecanizado de las piezas según los dibujos anexos en el Aula Virtual de apoyo, de
acuerdo al detalle a continuación:

a) Cálculos del tiempo de corte en Hojas de Cálculos, según el modelo en Hoja de Cálculo de Excel del
contenido del Aula Virtual de apoyo y definida a continuación, sin filas vacías entre operaciones, que se
imprimirá y para obtener la REVISIÓN deberá ser explicado en una computadora. Por otro lado, los
parámetros a considerar deben ser exactamente los definidos en las siguientes tablas, teniendo en
consideración: material a mecanizar, tipo de operación, tipo de herramienta y material de herramienta. El
ejemplo marcado en una tabla, solo es representativo para definir la velocidad de corte y el avance. No
deberán dejar constancia del procedimiento del cálculo.
Nota importante: para la cantidad de pasadas por operación dependerá de la profundidad de pasada.
Utilizar valor de Tablas de: Vc desbaste / acabado, Amin Arev Az desbaste / acabado, y P desbaste /
acabado.

Para eje roscado: tiempo de corte para todas las operaciones.

Para base prensa: tiempo de corte para tres operaciones distintas.

b) Hoja de Ruta completa (eje roscado y base prensa), según el modelo a continuación, sobre toda la
secuencia de operaciones de los procesos productivos definidos por el docente. Este literal a) y b) tienen
una relación completa entre la información y deben ajustarse estrictamente. Los encabezados de esta
serán definidos en la clase.

REFERENCIA SOLO PARA LECTURA DE APOYO:

(Consultar: http://www.tornillera.com/archivos/info_tecnica/esp/tabla_roscas.pdf )

(Consultar para los procesos y herramientas:

https://www.sandvik.coromant.com/es-es/products/pages/tools.aspx#listbyapplication)

7
 TIEMPOS DE CORTE

Amin
la lc (longitud ld (longitud
lb Az Av (avance (avance
(longitud inicial fuera final fuera
(longitud LONGITUD Velocidad (avance por vuelta por Tiempo
LONGITUD inicial de la de la RPM
TIPO/MATERIAL TIPO DIÁMETRO MATERIAL DIÁMETRO ÁNGULO final fuera DEL de corte por filo mm/rev minuto Profundidad de corte
No. PROCESO OPERACIÓN Pasada DE CORTE fuera de superficie superficie (revoluciones
HERAMIENTA HERRAMIENTA HERRAMIENTA PIEZA DE CORTE BROCA de la AVANCE (mts/min en mm de tablas mm/min de corte Tc
(l) la de corte de corte por minuto)
superficie (L) de tablas de o de tablas (minutos)
superficie por por
de corte) tablas) calculado) o
de corte) geometría) geometría)
calculado)

Buril
CoroTurn® TR Universal
P40 FIJADA Herramientas
1 Torneado Cilindrado Desbaste MECÁNICAMENTE con mango 1045 260.0 60.0 1.0 0.0 0.0 0.0 61.0 35.0 3.0 42.8 128.5 4.0 0.47
Buril
CoroTurn® TR Universal
P40 FIJADA Herramientas
Cilindrado Desbaste MECÁNICAMENTE con mango 1045 252.0 60.0 1.0 0.0 0.0 0.0 61.0 35.0 3.0 44.2 132.6 4.0 0.46
Buril
CoroTurn® TR Universal
P40 FIJADA Herramientas
Cilindrado Desbaste MECÁNICAMENTE con mango 1045 244.0 60.0 1.0 0.0 0.0 0.0 61.0 35.0 3.0 45.7 137.0 4.0 0.45
Buril
CoroTurn® TR Universal
P40 FIJADA Herramientas
Cilindrado Desbaste MECÁNICAMENTE con mango 1045 236.0 60.0 1.0 0.0 0.0 0.0 61.0 35.0 3.0 47.2 141.6 4.0 0.43
Buril
CoroTurn® TR Universal
P40 FIJADA Herramientas
Cilindrado Desbaste MECÁNICAMENTE con mango 1045 228.0 60.0 1.0 0.0 0.0 0.0 61.0 35.0 3.0 48.9 146.6 4.0 0.42
Buril
CoroTurn® TR Universal
P40 FIJADA Herramientas
Cilindrado Desbaste MECÁNICAMENTE con mango 1045 220.0 60.0 1.0 0.0 0.0 0.0 61.0 35.0 3.0 50.6 151.9 4.0 0.40
Cilindrado Desbaste
Cilindrado Desbaste
Cilindrado Desbaste
Buril
CoroTurn® TR Universal
P40 FIJADA Herramientas
Cilindrado Acabado MECÁNICAMENTE con mango 1045 155.0 60.0 1.0 0.0 0.0 0.0 61.0 125.0 0.40 256.7 102.7 0.5 0.59
Broca
CoroDrill 860 enteriza de
2 Taladrado Agujero Desbaste Metal duro metal duro 8.0 1045 8.0 118.0 80.0 1.0 0.0 2.4 0.0 83.4 25.0 0.10 994.7 99.5 40.0 0.8
Broca
CoroDrill 860 enteriza de
Agujero Acabado Metal duro metal duro 12.0

8
9
Las tablas de los factores de corte deben ser las Tablas de Factores de Corte: Nicolás Larburu
Arrizabalaga. Máquinas: prontuario: técnicas, máquinas, herramientas. Paraninfo, 1997:

10
11
12
13
14
15
 CAPÍTULO 3
(A PRESENTAR SEGÚN ESQUEMA ANEXO No. 1)

3.1- Con referencia a la Unidad Tres contenidos en:

https://uv.utecvirtual.edu.sv/salonv/login/index.php, y de los Temas siguientes:

3.2 INDUSTRIA DEL PLÁSTICO. MATERIALES, PRODUCTOS, EQUIPOS, E INSTALACIONES.

...CONT.
FABRICACIÓN Y PROCESADO DE LOS PLÁSTICOS
LA INYECCIÓN DE PLÁSTICOS
3.3. INDUSTRIA FARMACÉUTICA. MATERIALES, PRODUCTOS, EQUIPOS, E INSTALACIONES.
INDUSTRIA FARMACÉUTICA

Realice el desarrollo de CONTROL DE LECTURA en un 60% y una INVESTIGACIÓN en un 40%,

presentándolos según a continuación:

REALICE DOS Esquemas de acuerdo con la información definida en el contenido de las temáticas antes
expuesta, donde se fundamente sus ideas, consideraciones y criterios sobre dichas temáticas. LO
INVESTIGADO SE HA DE EXPONER EN TEXTO COLOR ROJO EN MAYÚSCULA.

A PRESENTAR SEGÚN ESQUEMA ANEXO No. 1 de esta Guía.

3.2- CONTROL DE LECTURA: Sobre el contenido en:

https://www.sandvik.coromant.com/sitecollectiondocuments/downloads/global/technical%20guides/es-
es/c-2920-031.pdf REALICE DOS Esquemas de acuerdo con la información definida en su contenido,
donde se fundamente sus ideas, consideraciones y criterios.
A PRESENTAR SEGÚN ESQUEMA ANEXO No. 1 de esta Guía.

3.3- FORO TRABAJO GUÍA No. 3 (Este contenido no será expuesto en el documento escrito,
deben participar solo en el Foro)
I. Objeto: evidenciar la participación en el contenido de la actividad evaluada grupal Trabajo Guía No.
3 por cada miembro del grupo.
II. Indicaciones Generales:
No es necesario que exponga su nombre porque queda registrado toda actividad que realiza el
estudiante en el Foro.
III. Cantidad de participaciones por estudiante: cuatro como mínima.
IV. Duración: se aclara que debe estarse actualizando este Foro en el transcurso del desarrollo del
trabajo escrito y se tiene como fecha límite hasta el día programado el Examen Parcial 3.
V. El sistema le dará un límite máximo de participaciones por cada 24 horas: de tres participaciones
por día.
VI. Proceso: cada estudiante deberá agregar a este Foro los contenidos que ha incorporado al
documento escrito para el desarrollo del Trabajo Guía No. 3, y tras de cada uno de éstos, su respectiva
bibliografía.

En principio este contenido no tendrá la estructura y orden del mismo en el documento a elaborar y
entregar como TAREA 3 y a adjuntar en otro sitio de la misma Aula Virtual de Apoyo. Asimismo, el
contenido aquí expuesto no sustituye el documento a entregar como desarrollo del Trabajo Guía No. 3.

Queda excluido en este Foro la portada, índice y la bibliografía final del referido documento escrito.

Ingrese al Foro y participe.

3.4- WIKI BITÁCORA No. 3: EVIDENCIA DEL PLAN DE TRABAJO Y DE REUNIONES (Este contenido
no será expuesto en el documento escrito, deben participar solo en la Wiki)

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 I. Objeto: evidenciar la planificación y organización de la actividad evaluada grupal Trabajo Guía No. 3
por cada miembro del grupo, y de las reuniones, compromisos y alcances por cada miembro del grupo
de trabajo.
II. Indicaciones Generales:
Es necesario que exponga su nombre para quedar registrado toda actividad que realiza el estudiante
en el grupo de trabajo.
III. Cantidad de registros por estudiante: las reales, y debe ser completada por cada miembro del
grupo.
IV. Duración: se aclara que debe estarse actualizando esta Bitácora en el transcurso del desarrollo del
trabajo escrito y se tiene como fecha límite hasta el día programado el Examen Parcial 3.
V. Proceso: Se realizará un Plan de Trabajo grupal, según lo requerido en la plantilla en la WIKI, en la
primera semana de cada período de evaluación, y para la Bitácora del Equipo de Trabajo, ésta
corresponde a un cuadro que especifica: nombres completos de los estudiantes (en orden alfabético de
los apellidos), firma (si aplica), hora de reunión de trabajo, día, actividad desarrollada, forma de reunión
(presencial (si aplica), en línea, vía comunicación telefónica) –incluir las realizadas en el salón de clases
(si aplica)-, logros alcanzados, objetivos para la otra reunión. Debe hacerse en la WIKI. Debe
mantenerse al día y ser llevado a todas las clases de la Asignatura o tenerlo a disposición actualizado
para la comunicación virtual, el docente podrá verificarla para una pre-evaluación. Se considera el
avance de la Bitácora según lo definido en el contenido por el docente.

PLAN DE TRABAJO: las actividades son a futuro.

BITÁCORA: las actividades son las ya realizadas y los compromisos son a futuro.

Ingrese en la página “BITÁCORA” y acceda a edición y complete la información. Guarde la información

hasta cuando la haya completado en cada ingreso.

•BIBLIOGRAFÍA
[Seguir la estructura ESTILO APA: http://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_APA]

El Marco Teórico Referencial se deberá dominar el 100%, por lo que los estudiantes consultaran
sobre los temas específicos acorde al/los producto(s).

Nota:
EL CONTENIDO PRESENTE DETERMINA SU ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESCRITO. LOS
CAPÍTULOS, TEMAS, SUBTEMAS Y LA NUMERACIÓN YA ESTÁN DETERMINADOS, DE IGUAL
FORMA SU CONTENIDO, TODO QUEDA DEFINIDO CON LO EXPUESTO EN ESTA GUÍA. DEBEN
RESPETAR EL ORDEN DE LOS TEMAS, PARA PODER SER EVALUADOS, SI OMITEN ESTA
CONSIDERACIÓN SE DEVOLVERÁ EL TRABAJO SIN CALIFICAR.

NOTA IMPORTANTE. Las consultas serán únicamente establecidas y respondidas en el único día
que el docente así lo establezca por tema y capítulo.

SE DEBEN MANTENER LOS MODELOS DADOS EN ESTA GUÍA Y LOS DEMÁS QUE SE HAN
EXPUESTO ANTERIORMENTE.
LAS PÁGINAS EN POSICIÓN HORIZONTAL DEBEN SER TAMAÑO OFICIO.

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AL REVÉS DE LA SEGUNDA PORTADA DEBERÁ CONTENER:

AUTO EVALUACIÓN DE CADA MIEMBRO DEL GRUPO

(Cada estudiante expondrá su nota personal)

# DE # DE AUTO
NOMBRES FIRMAS OBSERVACIONES
LISTA CARNÉ APELLIDOS EVALUACIÓN

AUTO EVALUACIÓN DEL GRUPO

(EN CONSENSO EL GRUPO SE EXPONDRÁ UNA CALIFICACIÓN)

JUSTIFICACIÓN DE LA CALIFICACIÓN GRUPAL (SEGÚN A RESULTADOS):

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 ANEXO No. 1
Denominación idea secundaria:___________________ Denominación idea secundaria:___________________ Denominación idea secundaria:___________________

Definición de la idea secundaria: Definición de la idea secundaria: Definición de la idea secundaria:

(Estudiante describe el contexto) (Estudiante describe el contexto) (Estudiante describe el contexto)

(El estudiante describe ampliamente el
(El estudiante describe ampliamente el (El estudiante describe ampliamente el Denominación idea fundamental: (El estudiante debe de
contexto)
contexto) contexto) escribir en este cuadro amarillo la denominación)

(Estudiante describe el contexto) (Estudiante describe el contexto)

Definición de la idea fundamental: (El estudiante debe escribir
en este cuadro azul la definición) (Todos los cuadros deben
(El estudiante describe ampliamente el (El estudiante describe ampliamente el
contexto) estar completamente rellenos) (Similar forma se completan
contexto)
los demás cuadros o bloques) (Los tamaños de los cuadros o
bloques se relacionan con la cantidad de texto a contener)
(Estudiante describe el contexto) (Estudiante describe el contexto)

(El estudiante describe ampliamente el

(El estudiante describe ampliamente el
contexto)
contexto)

Denominación idea secundaria:___________________ Denominación idea secundaria:___________________ (Estudiante describe el contexto)

Definición de la idea secundaria: Definición de la idea secundaria:
(El estudiante describe ampliamente el
contexto)

(Estudiante describe el contexto)

(El estudiante describe ampliamente el

contexto) (Estudiante describe el contexto)
Denominación idea secundaria:___________________ Denominación idea secundaria:___________________
(El estudiante describe ampliamente el Definición de la idea secundaria:
Definición de la idea secundaria:
contexto)

(Estudiante describe el contexto)

(El estudiante describe ampliamente el

contexto)

(Estudiante describe el contexto)

(El estudiante describe ampliamente el

contexto)

19