PLANIFICADOR BIMESTRAL Versión: 2

NUEVA ROMA I.E.D. Código: PCGA-02-R-08

TERCER PERÍODO ACADÉMICO 2021

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: STEM

GRADO: Primero CURSOS: 101 - 102

DOCENTES: Andrea Romero y Alexander Buitrago

NÚCLEOS PROBLÉMICOS:

1. ¿Cómo los números son necesitados en situaciones problema de nuestra vida?

2. ¿En qué momentos identificamos las nociones de horizontalidad verticalidad, paralelismo y
perpendicularidad en nuestro entorno y al realizar paisajes de forma asertiva?

APRENDIZAJE ACCIONES REFLEXIVAS

1. Explicar de qué materiales están hechos los objetos 1.1 Identifica los tipos de materiales por medio de
de su entorno y descubrir sus propiedades por medio un taller.
de una grabación.
1.2 Relaciona otros objetos que están elaborados
con el mismo material, por medio de un juego.
1.3 Integra los materiales y funcionalidad de los
objetos por medio de una actividad interactiva.
COMPETENCIA
TRANSVERSAL: Comunicativa lectora y escritora.
ESPECIFICA: Comunicación 
SOCIOEMOCIONAL: Pensamiento creativo-comunicación asertiva.
APRENDIZAJE ACCIONES REFLEXIVAS
2. Ilustrar otros objetos que son construidos con iguales 2.1 Identifica la importancia de los objetos de su
materiales e identifica su uso y su importancia. entorno y su función actividad interactiva.
2.2 Representa los objetos y los dibuja de acuerdo
al nivel de importancia.
2.3 Contextualiza un entorno diferente en que los
objetos pueden cambiar de función o de forma
por medio de un video interactivo.
COMPETENCIA
TRANSVERSAL: Comunicativa escritora.
ESPECIFICA: Creatividad 
SOCIOEMOCIONAL: Pensamiento creativo.

PROTOCOLO INICIO DE CLASE:

Saludo, Oración, Sintonía, Llamado a Lista

ACCIÓN REFLEXIVA ACTIVIDAD PLANEADA ASPECTOS A

“Formando Corazones y Voluntades con Compromiso social”

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MEJORAR
Materia: Stem

1.1 ¿Qué voy a Aprender?

1.2 Se inicia con la marcación y recordando acuerdos de

clase referentes a cumplimiento de actividades por las
diferentes plataformas.

Se inicia explicando los tipos de materiales y las

características que puedo encontrar en ellos.
https://youtu.be/LyVyD4mbMiU
SIN OBSERVACIONES
Haciendo relación de los objetos y su fabricación.
https://youtu.be/lRJtvYR27NI

Así se promueve que el estudiante:

Materiales
Vocabulario

¿Cómo lo voy a Aprender?

Por medio de un juego
https://wordwall.net/es/resource/15716873/objetos-y-
materiales

¿Cuándo lo voy a Aprender?

6 al 16 de julio

RECURSOS:
https://wordwall.net/es/resource/15716873/objetos-y-
materiales
https://wordwall.net/es/resource/15818054/orden%C3%A1-
los-objetos-y-los-materiales

Evaluación Formativa Recoger Registrar Analizar Planear

x

Uso pedagógico de la Reflexivo Apoyo Valorar Resultados

Respuesta Diferencial

“Formando Corazones y Voluntades con Compromiso social”

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X
x

Metacognición ¿Qué Aprendí? Con los objetos los organiza de acuerdo a su importancia.
¿Cómo Aprendí? Identifica la importancia de los objetos de su entorno y su función
actividad interactiva.
¿Para qué me Sirve? Se toman los objetos de la casa se identifican en donde se
encuentran, sus usos e importancia por medio de fichas van trabajando.
¿Cuándo lo Puedo Usar? En mi diario vivir.

ACCIÓN ACTIVIDAD PLANEADA ASPECTOS A MEJORAR

REFLEXIVA
1.3. Materia: Stem
2.1
¿Qué voy a Aprender?
Se toma un objeto y se realiza una descripción de tallada
de tanto en textura, forma, color, material , importancia de
su uso y que otros objetos están hechos del mismo
material
Ahora se realizan con los objetos vistos para Identifica la
importancia de los objetos de su entorno y su función
actividad interactiva.
Juego de activación cognitiva
https://wordwall.net/es/resource/7620234/juguetes-y-
materiales

¿Cómo lo voy a Aprender? SIN OBSERVACIONES

Por medio de actividades interactivas

¿Cuándo lo voy a Aprender?

19 - 23 de julio de 2021
2 – 6 agosto de 2021

RECURSOS:
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/
espazoAbalar/files/datos/1464947174/contido/
introduccin_a_los_materiales.html
Materiales naturales y artificiales

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https://wordwall.net/es/resource/15098076/materiales-
naturales-y-artificiales

Materiales translucidos, opacos y transparente

https://wordwall.net/es/resource/6718002/materiales-
transparentes-transl%C3%BAcidos-y-opacos

Evaluación Recoger Registrar Analizar Planear

Formativa X X

Uso Reflexivo Apoyo Diferencial Valorar

pedagógico de Resultados
la Respuesta X X

Metacognición ¿Qué Aprendí? Con los objetos los organiza de acuerdo a su importancia.
¿Cómo Aprendí? Identifica la importancia de los objetos de su entorno y su función actividad
interactiva.
¿Para qué me Sirve? Se toman los objetos de la casa se identifican en donde se encuentran,
sus usos e importancia por medio de fichas van trabajando.
¿Cuándo lo Puedo Usar? En mi diario vivir.
ACCIÓN ACTIVIDAD PLANEADA ASPECTOS A MEJORAR
REFLEXIVA
2.2 Materia: Stem
2.3
¿Qué voy a Aprender?
Los diferentes objetos vistos ahora los dibuja o representa
de acuerdo al material.
Los estudiantes realizan en un taller que contextualiza un
en como los objetos pueden ser desechados y el grado de
contaminación de acuerdo al material.
El estudiante debe pensar en el caso que no necesite el SIN OBSERVACIONES
objeto escogido como lo desecha sin contaminar.
¿Cómo lo voy a Aprender?
Taller de clase y videos
¿Cuándo lo voy a Aprender?
17 al 27 de agosto de 2021
RECURSOS:
https://www.youtube.com/watch?v=yM0SeWPybu8

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Evaluación Recoger Registrar Analizar Planear

Formativa X X

Uso Reflexivo Apoyo Diferencial Valorar

pedagógico de Resultados
la Respuesta X

Metacognición ¿Qué Aprendí? Con los objetos los organiza de acuerdo a su importancia.
¿Cómo Aprendí? Identifica la importancia de los objetos de su entorno y su función actividad
interactiva.
¿Para qué me Sirve? Se toman los objetos de la casa se identifican en donde se encuentran,
sus usos e importancia por medio de fichas van trabajando.
¿Cuándo lo Puedo Usar? En mi diario vivir.
RETROALIMENTACION Y PROFUNDIZACIÓN: 30 al 10 de septiembre 2021

BALANCE FINAL (ACTIVIDADES PLANEADAS Y PORCENTAJE DE APROBACIÓN) (Actividades realizadas/

actividades propuestas *100)

CURSO 101 102

% DE 100% 100%
IMPLEM
.

Se obtuvieron como resultados la aprobación del siguiente porcentaje de estudiantes por curso:

CURSO 101 102 CURSO 101 102

Cantidad 29 25 Cantidad 9 14
% Superior 74,3 62,5% % Alto 23,0% 35%
CURSO 101 102 CURSO 101 102
Cantidad 2 0 Cantidad 0 1
% Básico 5,12% 0% % Bajo 0% 2,5%

La Planeación cumplió SI X NO con los propósitos y se deben tener en cuenta los

siguientes ajustes para su próxima implementación.

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Observaciones:

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Revisión Verificación

Fecha: Fecha:

“Formando Corazones y Voluntades con Compromiso social”