Guia 4 Grado 9no Religion

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
GIRARDOT - CUNDINAMARCA
NIT 800.027.580-1 CÓDIGO DANE No. 125307001737 CÓDIGO ICFES 113134
Establecimiento Educativo de Carácter Oficial, Jornada Única, Calendario A
Niveles Preescolar, Básica y Media Académica con Profundización en Ciencias Naturales
RECONOCIMIENTO OFICIAL: Resolución No. 333 de septiembre 2 de 2004, Redistribuida según
Resolución No. 732 de diciembre 21 de 2011, emanadas de la Alcaldía Municipal de Girardot.
ENCABEZADO DE LA GUIA
GUIA DE APRENDIZAJE No:01 FECHA: PERIODO:01
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ED. RELIGIOSA ÁREA: RELIGION
NOMBRE DEL PROFESOR(ES): DANOBIS ZEA NUÑEZ GRADOS:901-902-903-904-905
LOGROS: ¿Cuál puede ser la meta u objetivo fundamental del ser humano.?
TEMATICA DE LA GUIA: EL SER HUMANO
CORREO ELECTRONICO DOCENTE: bruccezea.docente@iemep.edu.co
TELEFONO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 300-776-5655
FASE DE EXPLORACIÓN - MOTIVACION
EL SER HUMANO EN LA RELIGIÓN.
https://www.youtube.com/watch?v=7PX_7Waf0jQ
El ser humano, por su parte, también tiene una misión en el mundo, pero a
diferencia de o que ocurre con los demás animales y con los seres inertes que la
cumplan necesariamente, el puede cumplir o dejar de hacerlo pues que está dotado
a libertad. En esto radica la gran diferencia del ser humano respeto de los demás
seres. La libertad constituye entonces en motivo de grandeza de los humanos, ya
que si la utilizan, de manera adecuada logran su realización en el mundo; pero si
no la utilizan bien, se empequeñecen y van directo al fracaso.
En la actitud, la antropología se ha puesto de acuerdo para afirmar que el hombre

y la mujer son seres “en relación” que cumplen la misión en la medida en que se
estableasen la relación adecuada con el ser trascendente y con ellos mismos.
UN AMOR VERDADERO.
Todo ser humano ha tenido que ver con el amor de un padre y una madre.
La familia, en cuanto es y debe ser siempre comunión y comunidad de personas,
encuentra en el amor la fuente y el estímulo incesante para acoger, respetar y
promover a cada uno de sus miembros en la altísima dignidad de personas, esto
es, imágenes vivientes de Dios.
Escribe cuales son, hoy, los principales desafíos que tiene la familia para realizar
el proyecto de Dios.
FASE DE CONCEPTUALIZACION - TEORIA
Km. 2 vía Tocaima Barrio el Diamante Tel. 888 4916 – 888 4923 - Pág. Web. www.iemep.edu.co
Cuando nacemos, nuestra vida es como una página en blanco que está por escribir, lo que supone que cada uno de
nosotros va a tener que construirse su propia existencia y su propia personalidad. La vida es, por tanto, un camino, en el
que tendremos que diseñar nuestro estilo de vida personal. La construcción de ese camino, que es mi vida, se va realizando
a través de los hechos que realizo y de las relaciones con los demás. Nuestra vida es el resultado de lo que hacemos, de
nuestros actos, ellos definen lo que vamos siendo y hacia dónde vamos. Estos actos deben ser elegidos y decididos por
cada uno de nosotros, elegir los objetivos que queremos alcanzar, buscar los medios adecuados para lograrlos, y es
fundamental, en la medida de lo posible, tomar estas decisiones en libertad, intentando no ser condicionados, por ejemplo,
por la publicidad de la televisión. Pues bien, dado que la vida es el resultado de los que vamos haciendo, empecemos por
analizar el tipo de actos que realizamos cotidianamente para poder distinguir cuales son nuestros actos morales, muy
importantes, porque son los que en mayor medida nos pueden conducir hacia una vida buena y feliz, que es el objetivo de
esta materia nueva en la que te inicias, la Ética. A lo largo del día realizas muchas acciones diferentes. Así, respirar, es una
acción que llevas a cabo de forma instintiva, sin pretenderlo, dar un paseo, es algo que realizas de forma consciente,
sabiendo lo que haces y porque te apetece, dormir es algo que realizas de modo inconsciente, lo haces sin saber que lo
estás haciendo, también puedes entrar en una tienda y robar un CD, aunque no lo haces, porque sabes que no debes
hacerlo. ¿Qué diferencia hay entre las primeras acciones y la última? Veamos, sobre las acciones instintivas e inconscientes
que realizamos, aquellas que hacemos sin pensarlas ni elegirlas, no puede recaer ningún calificativo del tipo esto está bien,
esto es correcto, etc., sencillamente porque no somos responsables de ellas, por el contrario, sobre nuestras acciones
conscientes, aquellas que sabemos lo que hacemos, que podemos decidir si las realizamos o no, y a través de las cuales
podemos beneficiar o perjudicar a nosotros mismos o a los demás, si puede recaer la aprobación o el rechazo, tanto de
nosotros mismos como de los demás. Vayamos más allá. Entre estas acciones conscientes, no es lo mismo comer o estudiar
que robar o matar. Las dos últimas caen dentro de lo que se considera la dimensión moral del ser humano, una capacidad
específicamente humana, no la tienen los animales, gracias a la cual, somos capaces de diferenciar entre lo que
hacemos y lo que deberíamos de hacer, nosotros o los demás y por ello, somos capaces de valorar estos actos como justos
o injustos, buenos o malos, honestos o deshonestos, virtuosos o viciosos, etc. Así, por ejemplo, si digo “ las guerras
existen”, estoy adoptando un punto de vista diferente ante ese hecho, estoy valorando, moralmente las guerras. Para ello,
he tenido en cuenta el conjunto de normas especiales así como los valores, las costumbres, ideas, etc., que me han sido
inculcadas en la sociedad en que he nacido. Pues bien, esta capacidad humana de distinguir entre lo que esta bien y lo que
esta mal, entre como son las cosas y como deberían ser, etc. Es una capacidad exclusiva del ser humano conocida como
su dimensión moral.
FASE DE TRANSFERENCIA O APLICACIÓN DE CONCEPTOS-

CONTEXTUALIZACION DE LOS CONCEPTOS- (EVALUACIÓN INTEGRAL)
TALLER
Si la persona humana es un ser que busca su realización ¿cómo puede lograrlo a través de sus
acciones?
¿Cómo construyen los niños y niñas del propio medio cultural los juicios morales?
¿Por qué se afirma que en el mundo de hoy hay una crisis de valores?
¿Cuáles son los principales retos éticos en el joven de hoy?

¿Por qué hay gente que sostiene la unión entre ética y religión y gente que promueve la separación
entre ética y religión?
REALIZO DOS DIBUJOS QUE REPRESENTE LA GUIA.
Queridos Jóvenes, no es suficiente para nosotros decir: “Yo amo a Dios, pero no amo al prójimo”.
San Juan dice: “Tú eres un mentiroso si dices que amas a Dios y no amas a tu Prójimo”. Él se vuelve
el hambriento, el desnudo, el despojado, el enfermo, el prisionero, el solitario, el ser no querido, y
Dios dice: “Me acogiste”. Él está hambriento por nuestro amor. Y mira, de ahí es que proviene el
amor. “Aunque la madre pudiese olvidar a su propio hijo, yo no me olvidar de ti” Y aquel niño no
nacido, también está moldeado en la mano de Dios. Hoy, el mayor destructor de la paz es el aborto.
Hay tanto sufrimiento, tanto odio, tanta miseria, y nosotros con nuestra oración, nuestro sacrificio,
debemos empezar en casa, y no consiste en cuánto hacemos, sino en cuánto amor ponemos en la
acción que hacemos. Yo creo que el amor comienza en casa, y si podemos crear un hogar para los
pobres, pienso que cada vez más se expandirá el amor; es preciso traer paz y ser la buena para los
pobres.
.
Según el texto de María Teresa de Calcuta reflexiona y responde:
1- ¿Qué relación tienen los problemas económicos con el aborto?
2- ¿Por qué crees que es importante el amor al prójimo, para acercarse a Dios?
3- ¿Por qué los principios que me enseñan en mi hogar son fundamentales en mi vida
diaria? 4-Relieva un pensamiento proposicional que se encuentra inmerso en el texto y
grafíquelo.
¿Por qué crees que la frase resaltada es fundamental como principio de toda persona?
https://www.youtube.com/watch?v=X5kxhMygXi4
Observo y analizo el video y saco tres conclusiones sobre el mismo.
Letra arial 11 Tamaño carta. Evite fotografías borrosas… diseñe guías atractivas y motivantes a los
estudiantes. (No. De hojas de 4 a 6)
PROCESO PARA ENTREGAR UNA GUIA AL DOCENTE DE LA ASIGNATURA
EL ESTUDIANTE DEBE DILIGENCIAR ESTE FORMATO. (si no entrega este proceso en cada guía-
el docente eventualmente no podrá colocar nota el trabajo, pues no tendrá conocimiento quien lo
realizo)
Señor estudiante, Ud. Mismo realice las guías de trabajo. NO LAS COPIE DE SU COMPAÑERO.
Esto es un FRAUDE y el docente puede anular su trabajo de comprobar que lo copio de otro.
MODELO PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS POR PARTE DEL

ESTUDIANTE
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:
GRADO FECHA: PERIODO:
GUIA No. TEMATICA DE LA GUIA:
GRADO: ASIGNATURA: AREA:
E-MAIL ESTUDIANTE: TEL. ESTUDIANTE:
NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE TITULAR QUE ORIENTA LA ASIGNATURA:

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