1ra diapositiva

Presentación

2da diapositiva

LEY 115 DE 1994

La educación es un proceso en el cual se desarrolla la capacidad intelectual, moral y afectiva de la

persona de acuerdo con su cultura y la sociedad donde esta pertenezca.

El sistema educativo Colombiano está regido por la ley 115 de 1994 que señala las normas que regulan
para que este cumpla con su función social basado en los intereses de la sociedad como la libertad de
enseñanza, aprendizaje, investigación, catedra, carácter se servicio público entre otros.

3ra diapositiva

Estructura del servicio educativo

Educación formal: es aquella que se imparte en los establecimientos educativos aprobados en una
secuencia de ciclos lectivos sucesivos progresivos que conducen a un grado o títulos. Tiene por objeto
desarrollar conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante los cuales las personas puedan
fundamentar su conocimiento en forma permanente.

4ta diapositiva

los 3 niveles que conforman la educación formal son preescolar (mínimo 1 grado obligatorio), educación
básica que tiene dos ciclos, básica primaria (5 grados) y básica secundaria (4 grados) y educación media
(2 grados).

5ta diapositiva

Educación prescolar: Promueve en el niño su desarrollo integral en aspectos biológicos, cognitivos,

sicomotriz, socioafectivo y espiritual a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.

Objetivos específicos de la educación preescolar.

 El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de
su identidad y autonomía;
 El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el
aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que
impliquen relaciones y operaciones matemáticas;
 El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de
su capacidad de aprendizaje;
 La ubicación espaciotemporal y el ejercicio de la memoria;
  El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para
establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto,
solidaridad y convivencia;
 La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos;
 El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social;
 El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento;
 La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida
de los niños en su medio,
 La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen
conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

6ta diapositiva

Educación básica: según el artículo 356 de la constitución política está compuesta por educación
primaria y secundaria.

proporciona una formación general mediante el acceso de manera crítica y creativa al conocimiento
científico, tecnológico, artístico, humanístico, relaciones sociales y con la naturaleza.

Objetivos.

 Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar
y expresarse correctamente;
 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y
solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana;
 Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los
valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la
democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua;
 Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa,
 Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano.

7ma diapositiva

Educación media: Contribuye a la culminación de los logros en los niveles anteriores y comprende dos
grados (10° y 11°). su finalidad es la comprensión de las ideas y los valores universales como la
preparación del estudiante a la educación superior y al trabajo.

Objetivos.

 La profundización en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con

los intereses y capacidades del educando;
 La profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales;
 La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la
realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social;
 El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento de acuerdo con
las potencialidades e intereses;
  La vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientados a dar
solución a los problemas sociales de su entorno;
 El fomento de la conciencia y la participación responsables del educando en acciones cívicas y de
servicio social;
 La capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de
los valores éticos, morales, religiosos y de convivencia en sociedad,

8va diapositiva

Objetivos comunes de los niveles

 Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos

y deberes;
 Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los
derechos humanos;
 Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los
principios y valores de la participación y organización ciudadana y estimular la autonomía y la
responsabilidad;
 Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la
construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la
afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y responsable;
 Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;
 Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional;
 Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo,
 Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos.

9na diapositiva

ARTÍCULO 23. ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES. Para el logro de los objetivos de la

educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación
que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo
Institucional.

Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de
estudios, son los siguientes:

1. Ciencias naturales y educación ambiental.

2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.

3. Educación artística y cultural.

4. Educación ética y en valores humanos.

5. Educación física, recreación y deportes.

6. Educación religiosa.
7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.

8. Matemáticas.

9. Tecnología e informática.

10ma diapositiva

EDUCACIÓN NO FORMAL*

Es la que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos
académicos o laborales sin sujeción al sistema de niveles y grados establecidos en el Artículo 11 de esta
Ley. Promueve el perfeccionamiento de la persona humana, el conocimiento y la reafirmación de los
valores nacionales, la capacitación para el desempeño artesanal, artístico, recreacional, ocupacional y
técnico, la protección y aprovechamiento de los recursos naturales y la participación ciudadana y
comunitaria.

EDUCACIÓN INFORMAL

Es todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios

de comunicación masiva, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros
no estructurados.

El Gobierno Nacional fomentará la participación de los medios de comunicación e información en los

procesos de educación permanente y de difusión de la cultura, de acuerdo con los principios y fines de la
educación definidos en la presente Ley, sin perjuicio de la libertad de prensa y de la libertad de expresión
e información.