JN.

“FRANCISCO GABILONDO SOLER CRICRI”

C.C.T 15EJN3841U TURNO: MATUTINO
Maestra: Janet Martínez López
Grado 3ro grupo C

SEMA DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE DEL 2021

1. Jugando con los números.

Campo/ área Organizador Organizador Aprendizajes esperados

Curricular 1 Curricular 2

pensamiento numero numero Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
matemático algebra y en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
variación convencional.

 ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS

1. Jugando con los números.

lunes
 como introducción al tema la maestra enviara un video relacionado al programa aprende en casa titulado Gato y
sus juguetes. https://youtu.be/iFPgUUf0afM donde ayudara a los pequeños a reforzar el conteo. Como actividad en
su cuaderno de dibujo contestaran las preguntas: ¿Cuántos muñecos hay? ¿Cuántas tazas hay? ¿Cuántas pelotas
hay? Etc. la manera en que lo aran es la siguiente mama escribirá las preguntas y los pequeños las responderán
por medio de dibujos. Trabajaran con las hojas didácticas número 3 y 8.
martes
 observar el siguiente video titulado juegos divertidos para niños https://www.youtube.com/watch?v=RHWx2lqJU9w
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Maestra: Janet Martínez López
Grado 3ro grupo C

enfocado solo en pensamiento matemático la primera actividad será la del espejo en donde se colocaran 2
participantes (mama e hijo o hija) frente a frente donde primero mama tocara un numero con sus pies y el
pequeñito lo imitara aquí mama tendrá que decir el numero en voz alta, después utilizaran dos números a la vez,
después ara lo mismo el pequeño dando ella o el las indicaciones. Realizaran las hojas didácticas 4 y 1.
miércoles
 clase virtual
 Comenzaremos la clase donde las y los pequeños escucharan el cuento “a que sabe la luna” y al finalizar la
maestra preguntara ¿Cuántos animales eran en total? ¿Qué querían alcanzar? ¿a qué se imaginan que sabe la
luna? Etc.
 Mostraremos las imágenes del cuento a trabes de un guante con los personajes (mismo que las mamás tendrán
que elaborar posteriormente)
 Posteriormente continuando con el tema de los números la maestra interpretara la canción de topo Gigio “los
números” apoyándose de una lamina con la letra de la canción y pictogramas.
 Una vez terminada la cancion realizaremos la siguiente actividad (caja sensorial) la actividad se llevara de la
manera siguiente, donde la maestra lanzara un dado que tiene los números del 1 al 5 así como la cantidad, este se
lanzara al aire y comentarles a los pequeños que vamos a contar cuando caiga el dado la maestra lo mostrara
rápidamente y les preguntara a los alumnos que numero cayo, después ellos con su cajita sensorial y sus tarjetas
colocaran el número, cantidad así como también el trazo, se realizara con cada uno de los números (1 al 5) la
maestra lo ara a la ves para que ellos puedan verificar si es correcto o no.
 Posteriormente en un cartón dividido en 5 partes y con un color diferente la maestra pedirá a los alumnos que con
sus pinzas coloquen la cantidad que les indica el número contando en voz alta.
 Para cerrar la actividad trabajaremos con una hoja didáctica para iluminar la cantidad de objetos que se piden y por
último observaran un juego en power point ayudando a la maestra a resolver el juego.
 NOTA: del cuento que conto la maestra realizaran su reporte de lectura.

 Para casita deberán realizar el siguiente juego con la consonante M y silabas mama colocara sobre el piso hojas
con la letra M y las vocales a los niños se les dará la indicación de tocar las letras que se les asigne para formar las
silabas mama anotara si lo hiso de manera correcta. También se les enviara los videos del monosílabo y el cuento
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de la señora montaña https://youtu.be/bO23pUTXyA4 https://www.youtube.com/watch?v=Y59Vr6dkCfs Realizar la

hoja didáctica número 9 y 5.

jueves
 Clase en línea
 Observar el siguiente video titulado juegos divertidos para niños en casa https://www.youtube.com/watch?
v=RHWx2lqJU9w realizaran la actividad que les indica el video en el minuto 1:38 al minuto 2:33 se les especificara
a las mamas que solo realicen la actividad con los números del 0 al 5. Realizar un video como evidencia no mayor
a 1 minuto.
 Trabajaran con las hojas didácticas numero 6 y 7.
viernes
 Realizaran un tendedero de números del 0 al 5 colocándolos en orden y después como le indique mama. Enviaran
un video como evidencia
 Realizar la hoja didáctica número 12 y 13.
 ACCIONES ESPECÍFICAS PARA LOS ESTUDIANTES QUE REQUIERAN MAYOR APOYO.

 Realizar las actividades mencionadas anteriormente dándole al alumno la oportunidad de hacerlo a su ritmo
 Ejercicios de motricidad
 manipulación de diferentes materiales.
 Se enviarán audios de motivación

 ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O REALIMENTACIÓN AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS/

EVALUACION

 RUBRICA
 Envío de mensajes de voz por parte de la docente para motivarlos a continuar aprendiendo y enviarles Stalker motivacionales.
 Videollamadas con los alumnos, para resolver dudas, preguntas y fortalecer su aprendizaje.
 Actividades por WhatsApp y mandar contestación con sticker.
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 Seguimiento de las actividades realizadas

RECURSOS VINCULACIÓN CON LAS FAMILIAS

bocina  Asistencia diaria de los alumnos con

música
caja sensorial
el cumplimiento de las evidencias
hoja didáctica  Cumplimiento del material que se
solicite para la clase.
EVALUACION
 Observación con rubrica de apoyo.
 Desempeño de los alumnos (cuestionamientos)

Verde Nivel deseado.

Amarillo En proceso.
Rojo Requiere apoyo
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Campos y áreas.

MORAN MORALES CALEB

MORAN MORALES CALEB

GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ
CARRIZOSA GUERRERO

ROMAN ONTIVEROS IAN

CARMONA HERNANDEZ

SANTIBAÑEZ LIBERATO
GARCÍA ZARATE KARIM

RICO ZUÑIGA REGINA

HERNANDEZ CORTES

HERNANDEZ CORTES

JONATHAN EDUARDO
GONZÁLEZ BOLAÑOS
ESTRELLA BRITHANY

NICOLAS SEBASTIÁN

MORALES CARRERA

SAAVEDRA CASTRO
REYES HERNANDEZ
FRANCISCO DANIEL

FRANCISCO DANIEL
RAMÍREZ DE JESUS

ORTEGA MONTOYA
SERVANTES DIEGO

GALICIA MARTÍNEZ

JOSELIN MARCELA
LERA LOPEZ IANN

MARISOL NAHOMI

SALAZAR GARCIA
AMEZCUA CISNEROS

OTON ARMANDO

RAMOS CASTRO
MELANIE SARAÍ

DELSY MARINE
PETER RAMÓN

ALAHAN DAVID
BERNARDINO
JOHANNA GRICELA

GUADALUPE
ALEXANDER

ALEXANDER
LEONARDO

DANIEL
ULISES

EVELIN

ZOE
Comunica de manera oral
y escrita los números del 1 al 5 en
diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la
convencional.
Comunica de manera
oral y escrita los números del 1 al
5 con ayuda de la educadora en
diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la
convencional.
Con dificultad y con ayuda
comunica
de manera oral y escrita los
números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes
maneras, incluida la convencional.

EVALUACIÓN SEMANAL del 18 al 22 de octubre (números)

LOGRADO EN PROCESO REQUIERE NOTAS Y OBSERVACIONES DE

INDICADORES Y PREGUNTAS APOYO
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Maestra: Janet Martínez López
Grado 3ro grupo C

MAMÁ O PAPÁ
Considera que su hijo adquirió el aprendizaje en esta semana, anote en las
observaciones el que usted considere.

Su hijo puede resolver las actividades propuestas.

El niño (a) se interesa por las actividades y juegos propuestos esta

semana.

¿Como le han parecido las clases en línea en la aplicación WhatsApp?

¿Qué les está constando trabajo?

¿Realizo todas las actividades de la semana?, si no fue así ¿porque no pudo realizarlas?

Nombre del alumno:

Nombre de quien contestó la evaluación:
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