4/3/22, 7:20 intermedio grado 6 español 20220304

intermedio grado 6 español 20220304

Nivel: 6 |
Área: Lenguaje |
Preguntas: 6 |
Creado por: LISBANIA ROCIO OJEDA REVUELTAS |
Institución:
ACA.MI.GRAL.GUSTAVO ROJAS PINILLA |
Tipo:
Generado desde contenido

Nombre Grupo

Preguntas
Marca la respuesta correcta con una X la casilla 

1.
Lee el siguiente fragmento.

Llegaron las vacaciones de Semana Santa, pasaron, y comenzó el último trimestre del colegio. Mi abuela y yo habíamos
planeado pasar las vacaciones en Noruega y casi no hablábamos de otra cosa por las noches. Ella había reservado un
camarote para cada uno, en el barco que iba de Newcastle a Oslo, para la fecha más próxima posible una vez que yo acabara
el colegio; y desde Oslo me iba a llevar a un sitio que conocía en la costa sur, cerca de Arendal, donde ella había pasado sus
vacaciones de verano cuando era pequeña, hacía casi ochenta años.
—Mi hermano y yo estábamos todo el día en el bote de
remos. Toda la costa está salpicada de diminutas islitas en las que no hay nadie. Las explorábamos y nos lanzábamos al mar
desde las suaves rocas de granito, y a veces, cuando íbamos hacia allá, echábamos el ancla y pescábamos bacalaos y
pescadillas. Si atrapábamos algo, hacíamos un fuego en la isla y freíamos el pescado en una sartén para comérnoslo. No hay
pescado más rico en el mundo que el bacalao absolutamente fresco.

—¿Qué utilizaban como cebo cuando iban de pesca?

—Mejillones —dijo—. Todo el mundo usa mejillones como cebo en Noruega. Y si no pescábamos nada, hervíamos los
mejillones en una olla y nos los comíamos.

—¿Estaban buenos?

—Deliciosos —dijo—. Los cocíamos en agua de mar y quedaban tiernos y salados.

—¿Qué más hacían, abuela?

—Remábamos mar adentro y saludábamos con la mano a los pescadores de gambas que volvían a casa, y ellos nos daban un
puñado de gambas a cada uno. Las gambas estaban aún tibias, recién cocidas, y nos sentábamos en el bote, para pelarlas y
devorarlas.

Roald Dahl. Las brujas

Los personajes del fragmento son:


A)
un niño y su abuela.

B)
un padre y su hijo.

C)
una madre y su hija.

D)
un niño y una niña.

2.
Lee el siguiente fragmento.

Llegaron las vacaciones de Semana Santa, pasaron, y comenzó el último trimestre del colegio. Mi abuela y yo habíamos
planeado pasar las vacaciones en Noruega y casi no hablábamos de otra cosa por las noches. Ella había reservado un
camarote para cada uno, en el barco que iba de Newcastle a Oslo, para la fecha más próxima posible una vez que yo acabara
el colegio; y desde Oslo me iba a llevar a un sitio que conocía en la costa sur, cerca de Arendal, donde ella había pasado sus
vacaciones de verano cuando era pequeña, hacía casi ochenta años.
—Mi hermano y yo estábamos todo el día en el bote de
remos. Toda la costa está salpicada de diminutas islitas en las que no hay nadie. Las explorábamos y nos lanzábamos al mar
desde las suaves rocas de granito, y a veces, cuando íbamos hacia allá, echábamos el ancla y pescábamos bacalaos y
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pescadillas. Si atrapábamos algo, hacíamos un fuego en la isla y freíamos el pescado en una sartén para comérnoslo. No hay
pescado más rico en el mundo que el bacalao absolutamente fresco.

—¿Qué utilizaban como cebo cuando iban de pesca?

—Mejillones —dijo—. Todo el mundo usa mejillones como cebo en Noruega. Y si no pescábamos nada, hervíamos los
mejillones en una olla y nos los comíamos.

—¿Estaban buenos?

—Deliciosos —dijo—. Los cocíamos en agua de mar y quedaban tiernos y salados.

—¿Qué más hacían, abuela?

—Remábamos mar adentro y saludábamos con la mano a los pescadores de gambas que volvían a casa, y ellos nos daban un
puñado de gambas a cada uno. Las gambas estaban aún tibias, recién cocidas, y nos sentábamos en el bote, para pelarlas y
devorarlas.

Roald Dahl. Las brujas

¿Dónde se encuentran los personajes?


A)
En un colegio.

B)
En una casa.

C)
En un tren.

D)
En un lago.

3.
Lee el siguiente fragmento.

Llegaron las vacaciones de Semana Santa, pasaron, y comenzó el último trimestre del colegio. Mi abuela y yo habíamos
planeado pasar las vacaciones en Noruega y casi no hablábamos de otra cosa por las noches. Ella había reservado un
camarote para cada uno, en el barco que iba de Newcastle a Oslo, para la fecha más próxima posible una vez que yo acabara
el colegio; y desde Oslo me iba a llevar a un sitio que conocía en la costa sur, cerca de Arendal, donde ella había pasado sus
vacaciones de verano cuando era pequeña, hacía casi ochenta años.
—Mi hermano y yo estábamos todo el día en el bote de
remos. Toda la costa está salpicada de diminutas islitas en las que no hay nadie. Las explorábamos y nos lanzábamos al mar
desde las suaves rocas de granito, y a veces, cuando íbamos hacia allá, echábamos el ancla y pescábamos bacalaos y
pescadillas. Si atrapábamos algo, hacíamos un fuego en la isla y freíamos el pescado en una sartén para comérnoslo. No hay
pescado más rico en el mundo que el bacalao absolutamente fresco.

—¿Qué utilizaban como cebo cuando iban de pesca?

—Mejillones —dijo—. Todo el mundo usa mejillones como cebo en Noruega. Y si no pescábamos nada, hervíamos los
mejillones en una olla y nos los comíamos.

—¿Estaban buenos?

—Deliciosos —dijo—. Los cocíamos en agua de mar y quedaban tiernos y salados.

—¿Qué más hacían, abuela?

—Remábamos mar adentro y saludábamos con la mano a los pescadores de gambas que volvían a casa, y ellos nos daban un
puñado de gambas a cada uno. Las gambas estaban aún tibias, recién cocidas, y nos sentábamos en el bote, para pelarlas y
devorarlas.

Roald Dahl. Las brujas

El narrador del fragmento anterior, es


A)
observador, porque cuenta solo lo que puede ver y narra en tercera persona.

B)
secundario, es parte de la historia por momentos y narra en primera persona.

C)
protagonista, porque es el personaje principal y narra en primera persona.

D)
omnisciente, porque sabe todo lo que piensan y sienten los personajes.

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4.
Responde la pregunta con base en el siguiente fragmento.

Llegaron las vacaciones de Semana Santa, pasaron, y comenzó el último trimestre del colegio. Mi abuela y yo habíamos
planeado pasar las vacaciones en Noruega y casi no hablábamos de otra cosa por las noches. Ella había reservado un
camarote para cada uno, en el barco que iba de Newcastle a Oslo, para la fecha más próxima posible una vez que yo acabara
el colegio; y desde Oslo me iba a llevar a un sitio que conocía en la costa sur, cerca de Arendal, donde ella había pasado sus
vacaciones de verano cuando era pequeña, hacía casi ochenta años.
—Mi hermano y yo estábamos todo el día en el bote de
remos. Toda la costa está salpicada de diminutas islitas en las que no hay nadie. Las explorábamos y nos lanzábamos al mar
desde las suaves rocas de granito, y a veces, cuando íbamos hacia allá, echábamos el ancla y pescábamos bacalaos y
pescadillas. Si atrapábamos algo, hacíamos un fuego en la isla y freíamos el pescado en una sartén para comérnoslo. No hay
pescado más rico en el mundo que el bacalao absolutamente fresco.

—¿Qué utilizaban como cebo cuando iban de pesca?

—Mejillones —dijo—. Todo el mundo usa mejillones como cebo en Noruega. Y si no pescábamos nada, hervíamos los
mejillones en una olla y nos los comíamos.

—¿Estaban buenos?

—Deliciosos —dijo—. Los cocíamos en agua de mar y quedaban tiernos y salados.

—¿Qué más hacían, abuela?

—Remábamos mar adentro y saludábamos con la mano a los pescadores de gambas que volvían a casa, y ellos nos daban un
puñado de gambas a cada uno. Las gambas estaban aún tibias, recién cocidas, y nos sentábamos en el bote, para pelarlas y
devorarlas.

Roald Dahl. Las brujas

¿Qué hace la abuela?


A)
Cuenta lo que hacía con su hermano cuando eran pequeños y estaban en vacaciones.

B)
Cuenta los planes que tiene para las próximas vacaciones en la costa con su nieto.

C)
Cuenta lo que hacía con sus hijos cuando ellos eran pequeños y estaban de vacaciones.

D)
Cuenta lo que hacían sus hijos cuando eran pequeños y estaban de vacaciones.

5.
Lee el siguiente fragmento.

Llegaron las vacaciones de Semana Santa, pasaron, y comenzó el último trimestre del colegio. Mi abuela y yo habíamos
planeado pasar las vacaciones en Noruega y casi no hablábamos de otra cosa por las noches. Ella había reservado un
camarote para cada uno, en el barco que iba de Newcastle a Oslo, para la fecha más próxima posible una vez que yo acabara
el colegio; y desde Oslo me iba a llevar a un sitio que conocía en la costa sur, cerca de Arendal, donde ella había pasado sus
vacaciones de verano cuando era pequeña, hacía casi ochenta años.
—Mi hermano y yo estábamos todo el día en el bote de
remos. Toda la costa está salpicada de diminutas islitas en las que no hay nadie. Las explorábamos y nos lanzábamos al mar
desde las suaves rocas de granito, y a veces, cuando íbamos hacia allá, echábamos el ancla y pescábamos bacalaos y
pescadillas. Si atrapábamos algo, hacíamos un fuego en la isla y freíamos el pescado en una sartén para comérnoslo. No hay
pescado más rico en el mundo que el bacalao absolutamente fresco.

—¿Qué utilizaban como cebo cuando iban de pesca?

—Mejillones —dijo—. Todo el mundo usa mejillones como cebo en Noruega. Y si no pescábamos nada, hervíamos los
mejillones en una olla y nos los comíamos.

—¿Estaban buenos?

—Deliciosos —dijo—. Los cocíamos en agua de mar y quedaban tiernos y salados.

—¿Qué más hacían, abuela?

—Remábamos mar adentro y saludábamos con la mano a los pescadores de gambas que volvían a casa, y ellos nos daban un
puñado de gambas a cada uno. Las gambas estaban aún tibias, recién cocidas, y nos sentábamos en el bote, para pelarlas y
devorarlas.

Roald Dahl. Las brujas

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4/3/22, 7:20 intermedio grado 6 español 20220304

Las acciones que llevan a cabo los personajes en el fragmento son, respectivamente:


A)
Planear, viajar, remar.

B)
Planear, hablar, recordar.

C)
Planear, hablar, comer.

D)
Viajar, remar, comer.

6.
Si quisieras escribir un cuento usando un narrador que diera la sensación de estar dirigiéndose al lector, tendrías que
usar un narrador


A)
omnisciente.

B)
en segunda persona.

C)
secundario.

D)
observador.

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