UNICEF - Niñez Guatemalteca en Cifras 2007

www.unicef.org.
gt
www.unicef.org/guatemala/spanish
www.pnudguatemala.org
www.desarrollohumano.org.gt
La niñez guatemalteca en cifras
Compendio estadístico sobre las niñas,
niños y adolescentes guatemaltecos
Guatemala
La niñez guatemalteca en cifras: Compendio estadístico sobre las niñas, niños y adolescentes guatemaltecos.
Año 2007
Primera edición
© UNICEF
Beat Rohr
Coordinador Residente SNU
Xavier Michon
Director País, PNUD
Karin Slowing Umaña

Coordinadora del INDH
Manuel Manrique Castro

Representante de UNICEF para Guatemala
Jorge Mejía
Representante Adjunto de UNICEF para Guatemala
Parisa Nabili
Oficial de Comunicación de UNICEF
Documento Elaborado por:

Vivian Guzmán de Luarca
Con la Colaboración de:
Pamela Escobar, INDH
Texto revisado y comentado por:

Karin Slowing Umaña, INDH
Julián Duarte, UNICEF
Gustavo Arriola Quan, INDH
Fotografía de portada
Claudio Versiani
Diseño y diagramación: MAGNA TERRA EDITORES

5ta. avenida 4-75 zona 2, Tel. (502) 22380175/22501031
Ciudad de Guatemala, Guatemala
Publicación del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD, el Informe Nacional de Desarrollo Humano, INDH, y el Fondo
de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, como un esfuerzo conjunto del Sistema de Naciones Unidas en Guatemala.
Oficina del Sistema de Naciones Unidas, PNUD e INDH

5 Avenida 5-55, Zona 14
Euro Plaza, Torre IV, Nivel 10
Oficina de UNICEF en Guatemala

13 Calle 8-44, Zona 10
Edificio Edyma Plaza, Nivel 2
Índice
Presentación 11
I. Introducción 13
II. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio 15

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre 15
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal 16
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer 17
Objetivo 4: Reducir la mortalidad de la niñez 17
Objetivo 5: Mejorar la salud materna 18
Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades 19
Objetivo 7: Garantizar la Sostenibilidad del Medio Ambiente 19
III. La niñez guatemalteca en cifras 25

1. Demografía 25
2. Nutrición 47
3. Salud 59
4. Educación 75
5. Poblaciones con vulnerabilidad especial 93
a. Empleo infantil 93
b. Población con discapacidad 99
c. Abusos, violencia y adicciones 103
6. Pobreza 115
7. Agua y Saneamiento 125
8. Institucionalidad para la infancia 133
IV. Glosario 153

Demografía 153
Nutrición 154
Educación 154
Población con vulnerabilidades especiales 155
Pobreza 156
V. Referencias bibliográficas 159

Índice de gráficas
Gráfica 1. Niños menores de 5 años de peso inferior al normal 16

Gráfica 2. Tasa neta de escolaridad, tasa de supervivencia y tasa de alfabetización 16
Gráfica 3. Tasa de mortalidad en la niñez e infantil 18
Gráfica 4. Tasa de mortalidad materna 18
Gráfica 5. Vía principal de transmision del VIH 19
Gráfica 6. Acceso a mejores fuentes de abastecimiento de agua y mejores servicios de saneamiento 20
Gráfica 7. Pirámide de edades 25
Gráfica 8. Tasa de desnutrición crónica de Guatemala y países de la región 47
Gráfica 9. Niveles de desnutrición crónica por área geográfica, sexo, categoría étnica y nivel educativo de la madre 48
Gráfica 10. Cobertura de vacunas específicas para niños de un año 59
Gráfica 11. Escolaridad promedio en adolescentes de 13 a 17 años de edad por sexo y categoría étnica 75
Gráfica 12. Tasa de participación laboral por sexo, área y categoría étnica 93
Gráfica 13. Causas de la discapacidad de niños y niñas menores de 18 años 99
Gráfica 14. Población víctima de violencia intrafamiliar por sexo según grupo etario 103
Gráfica 15. Hogares con niños de 12 años o menos, por tipo de necesidad básica insatisfecha 115
Gráfica 16.Distribución de los hogares según el tipo de acceso a agua por área geográfica 125
Gráfica 17. Recursos del sector público orientados a la niñez y adolescencia por derechos 133
Índice de tablas y cuadros

Tabla 1. Razón entre las tasas netas de escolarización 17
ODM
Cuadro Mm_01. Estado Actual de los indicadores de los Objetivos de Desarrollo del Milenio
relacionados con la niñez 21
Demografía
Cuadro De_01. Población por área geográfica, sexo y departamento según grupo etario 26
Cuadro De_01a. Distribución de infantes, escolares y adolescentes por grupo étnico 27
Cuadro De_01b. Distribución de infantes, escolares y adolescentes según categoría étnica 28
Cuadro De_02. Estimaciones y proyecciones de la población total por sexo, según grupo etario 28
Cuadro De_03. Indicadores demográficos por quinquenios 29
Cuadro De_04. Tasa Global de fecundidad por área, región, categoría étnica y nivel de educación 30
Cuadro De_05 Mujeres adolescentes de 15 a 19 años con experiencia sexual por área geográfica,
categoría étnica y nivel de educación 31
Cuadro De_06. Conocimiento y uso de algún método anticonceptivo para adolescentes de 15 a 19 años 31
Cuadro De_07. Tasa de fecundidad juvenil en edades simples de 13 a 20 años 32
Cuadro De_08. Nacimientos por año de ocurrencia, según departamento de residencia de la madre 33
Cuadro De_09. Nacimientos por grupos de edad de la mujer, según departamento de residencia 34
Cuadro De_10. Defunciones generales por grupo etario y año 35
Cuadro De_11. Defunciones neonatales por causas de mortalidad, edad y sexo 36
Cuadro De_12. Defunciones Post neonatales por causas de mortalidad, edad y sexo 37
Cuadro De_13. Tasa de mortalidad infantil y en la niñez 38
6 L a niñe z g ua t e m a l t e c a e n c i f ra s
Cuadro De_14. Tasa de mortalidad infantil por características del embarazo y parto 39
Cuadro De_15. Defunciones en menores de 5 años por causas de mortalidad, edad y sexo 40
Cuadro De_16. Tasa de mortalidad materna y muertes maternas según departamento de residencia,
categoría étnica y lugar donde terminó el embarazo 41
Cuadro De_17. Muertes maternas según causa por edad y lugar de fallecimiento 42
Cuadro De_18. Población residente en el extranjero por grupo etario y sexo 43
Cuadro De_19. Población con familiares en el extranjero por área geográfica, sexo y grupo etario 44
Cuadro De_20. Asistencia escolar de la Población de 5 años y más con familiares en el extranjero
por sexo y grupo etario 45
Nutrición
Cuadro Nu_01. Características del parto: peso al nacer por área geográfica, región, categoría étnica,
nivel de educación y edad de la madre al nacimiento 49
Cuadro Nu_02. Niños que recibieron lactancia materna en algún momento y empezaron a lactar en el
primer día de nacidos por área geográfica, región, categoría étnica, nivel de educación, asistencia
del parto y lugar de nacimiento 50
Cuadro Nu_03. Duración mediana de la lactancia para menores de 3 años por área geográfica, región,
categoría étnica, nivel de educación, asistencia del parto y lugar de nacimiento 51
Cuadro Nu_04. Tipo de lactancia en niños de 0 a 23 meses por área geográfica, región, categoría étnica,
nivel de educación, asistencia del parto y lugar de nacimiento 52
Cuadro Nu_05. Indicadores de desnutrición en la niñez según área geográfica, región, categoría étnica y
nivel de educación 53
Cuadro Nu_06. Anemia en niños de 6 a 59 meses por área geográfica, región,
Cuadro Nu_07. Anemia en mujeres de 15 a 49 años por grupo etario, área geográfica, región,
Cuadro Nu_08. Niños que recibieron vitamina “A” por grupo etario y departamento 56
Cuadro Nu_09. Embarazadas que iniciaron suplemento con ácido fólico y hierro por departamento 57
Salud
Cuadro Sa_01. Atención prenatal por trimestre de embarazo según área geográfica, región,
Cuadro Sa_02. Lugar del parto por área geográfica, región, categoría étnica y nivel de educación 62
Cuadro Sa_03. Tipo de asistencia durante el parto por área geográfica, región,
Cuadro Sa_04. Asistencia del Parto por médico o enfermera según área geográfica, región,
Cuadro Sa_05. Atención posparto de madre y niño/a por área geográfica, región,
Cuadro Sa_06. Vacunación en niños de un año según área geográfica, región y categoría étnica 66
Cuadro Sa_07. Cobertura de vacunas específicas para niños de un año 67
Cuadro Sa_08. Prevalencia y tratamiento de infecciones respiratorias agudas para los menores de
cinco años por área geográfica, región, categoría étnica y nivel de educación 68
Cuadro Sa_09. Niños menores de cinco años que tuvieron diarrea y tratamiento que recibieron por
área geográfica, región, categoría étnica y nivel de educación 69
Cuadro Sa_10. Diez primeras causas de morbilidad infantil, morbilidad en niños de 1 a 4 años
y morbilidad materna 70
Cuadro Sa_11. Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia -AIEPI por departamento 71
Cuadro Sa_12. Situación del VIH/sida en la población infantil guatemalteca según proyecciones por sexo y año 72
Cuadro Sa_13. Cobertura de antiretrovirales de la población infantil con sida por sexo y año 72
Educación
Cuadro Ed_01. Tasa de finalización y tasa de supervivencia de la enseñanza primaria por sexo 76
Cuadro Ed_02. Indicadores básicos de educación por nivel educativo y sexo 77
La ni ñez guat emal t eca en cifr as 7

Cuadro Ed_03. Inscripción Inicial por nivel educativo y sexo según departamento 78
Cuadro Ed_04. Alumnos indígenas inscritos por nivel educativo y sexo, según departamento 79
Cuadro Ed_05. Tasa neta de escolaridad por nivel educativo y sexo, según departamento 80
Cuadro Ed_06. Tasa bruta de escolaridad por nivel educativo y sexo según departamento 81
Cuadro Ed_07. Tasa de aprobación por nivel educativo y grado según departamento 82
Cuadro Ed_08. Tasa de deserción por nivel educativo y grado, según departamento 83
Cuadro Ed_09. Tasa de repitencia por nivel educativo y grado, según departamento 84
Cuadro Ed_10. Tasa de inasistencia escolar para niños de 7 a 12 años por sexo y categoría étnica
según departamento 85
Cuadro Ed_11. Causas de inasistencia escolar para niños 7 a 12 años por sexo,
categoría étnica y área geográfica 86
Cuadro Ed_12. Tasa de alfabetismo para adolescentes de 13 a 17 años de edad por sexo y
categoría étnica según departamento 87
Cuadro Ed_13. Escolaridad promedio en adolescentes de 13 a 17 años de edad por sexo y
categoría étnica según departamento 88
Cuadro Ed_14. Razón entre la tasa de alfabetismo de mujeres y hombres de 13 a 17 años de edad
por departamento y categoría étnica 89
Cuadro Ed_15. Razón entre las tasas de escolaridad de niñas y niños por nivel educativo según departamento 90
Poblaciones con vulnerabilidad especial
Cuadro Vl_01. Empleo: Participación laboral de la población de 7 a 17 años por sexo,
área geográfica y categoría étnica 95
Cuadro Vl_02. Empleo: Participación laboral de niños y adolescentes por sexo,
Cuadro Vl_03. Empleo: Distribución de la población trabajadora de 7 a 17 años de edad por rama de
actividad económica y categoría ocupacional 97
Cuadro Vl_04. Ingresos mensuales promedio de la población ocupada de 7 a 17 años por sexo, grupo
etario, área geográfica y categoría étnica 98
Cuadro Vl_05. Empleo: Indicadores de educación de la población trabajadora de 7 a 17 años de edad 98
Cuadro Vl_06. Discapacidad: Incidencia de deficiencia o discapacidad en la población menor de 18 años 100
Cuadro Vl_07. Discapacidad: Distribución de la población menor de 18 años con discapacidad por sexo,
Cuadro Vl_08. Discapacidad: Deficiencia principal de la población menor de 18 años con discapacidad 101
Cuadro Vl_09. Discapacidad: Causa de la deficiencia principal de la población
menor de 18 años con discapacidad 101
Cuadro Vl_10. Discapacidad: Atención médica y apoyo técnico de la población menor
de 18 años con discapacidad 102
Cuadro Vl_11. Discapacidad: Indicadores de educación de la población de 7 a 17 años de edad
con discapacidad 102
Cuadro Vl_12. Violencia: Número de víctimas por motivo de atención y sexo 104
Cuadro Vl_13. Violencia: Fiscalía de menores o de la niñez: actividad realizada 105
Cuadro Vl_14. Violencia: Población víctima de violencia intrafamiliar por sexo según grupo etario 106
Cuadro Vl_15. Violencia: Población víctima de violencia intrafamiliar de 12 años y más por estado
conyugal según sexo y grupo etario 107
Cuadro Vl_16. Violencia: Población víctima de violencia intrafamiliar por nivel de escolaridad,
sexo y edades simples 108
Cuadro Vl_17. Violencia: Mujeres que sufrieron abuso sexual por área geográfica, región, categoría étnica,
nivel de educación y estado civil 109
Cuadro Vl_18. Violencia: Mujeres que creen que para educar a los hijos es necesario el castigo físico
según área geográfica, región, categoría étnica, nivel de educación y estado civil 110
Cuadro Vl_19. Adicciones: Distribución del consumo de bebidas alcohólicas y drogas en
Guatemala por grupo etario 111
Cuadro Vl_20. Adopciones: Recuento de adopciones de niños y niñas por país 112
Pobreza
Cuadro Pb_01a. Tamaño del hogar por área geográfica, sexo del jefe del hogar, categoría étnica
y nivel de pobreza 117
Cuadro Pb_01b. Tamaño del hogar por área geográfica, sexo del jefe del hogar, categoría étnica
y nivel de pobreza 118
Cuadro Pb_02a. Proporción de niños y adolescentes en condición de pobreza y pobreza extrema según
Cuadro Pb_02b. Proporción de niños y adolescentes en condición de pobreza y pobreza extrema según
Cuadro Pb_03. Niños y adolescentes en pobreza según categoría étnica y área geográfica 120
Cuadro Pb_04. Distribución de los niños y adolescentes en situación de pobreza por departamento 121
Cuadro Pb_05. Necesidades Básicas Insatisfechas por área geográfica, región, sexo del jefe del hogar y
presencia de niños en el hogar 122
Cuadro Pb_06. Satisfacción de las nbi por área geográfica, sexo del jefe de hogar y presencia de niños 123
Agua y Saneamiento
Cuadro Ag_01. Tipo de servicio de agua, servicio sanitario y forma de eliminación de basura
del que dispone el hogar 126
Cuadro Ag_02. Tipo de servicio de agua, servicio sanitario y forma de eliminación de basura por área,
sexo del jefe de hogar y presencia de niños en el hogar 126
Cuadro Ag_03. Tipo de servicio de agua por departamento 128
Cuadro Ag_04. Tipo de servicio sanitario por departamento 129
Cuadro Ag_05. Forma de eliminación de basura por departamento 130
Institucionallidad para la infancia
Cuadro In_01 Establecimientos educativos por área geográfica, sector, jornada y
plan según nivel de escolaridad 135
Cuadro In_02. Personal docente que laboró por nivel educativo según departamento 136
Cuadro In_03. Personal docente indígena que laboró en Preprimaria Bilingüe según departamento 137
Cuadro In_04. Cobertura de los Programas y Proyectos educativos 138
Cuadro In_05. Becas de nivel primario por tipo de beca según departamento 139
Cuadro In_06. Becas de nivel primario por departamento y tipo de beca 140
Cuadro In_07. Centros reportados en la República de Guatemala según tipo de centro 141
Cuadro In_08. Población atendida en los centros de atención integral por sexo y región 141
Cuadro In_09. Recursos del sector público orientados a la niñez y adolescencia por derechos e instituciones 142
Cuadro In_10. Recursos del presupuesto público orientados a la atención de la niñez y la adolescencia según
el derecho a la educación por entidad pública y actividad 144
el derecho a la salud por entidad pública y actividad 146
el derecho a la alimentación por entidad pública y actividad 148
el derecho a la recreación y el deporte por entidad pública y actividad 149
el derecho a la protección por entidad pública y actividad 150
Cuadro In_15. Recursos del presupuesto público orientados a la atención de la niñez y la adolescencia según el
derecho a la organización y participación por entidad pública y actividad 151

© UNICEF/Guatemala 2007/Claudio Versiani
10 La niñe z g ua t e m a l t e c a e n c i f ra s
Presentación
M ás importante que las cifras, es lo que está detrás de ellas, los rostros de
los niños, las niñas y los adolescentes. A veces, son rostros ocultos, pero
siempre son personas con nombre concreto, una historia y con vidas en pleno
desarrollo.
Nos complace presentar un compendio de datos estadísticos relacionados

con el ejercicio de los derechos de la niñez y la adolescencia en Guatemala.
Esta publicación conjunta del PNUD y UNICEF es una muestra del interés del
Sistema de Naciones Unidas en cooperar unidos con el Estado y la sociedad
guatemalteca en la materialización de los derechos humanos de toda la po-
blación, particularmente de la niñez.
Las cifras nos muestran los avances y los desafíos en ocho áreas: demogra-
fía, nutrición, salud, educación, poblaciones en vulnerabilidad especial, pobreza,
agua y saneamiento e institucionalidad para la infancia. Este recorrido permitirá a
las autoridades del poder Ejecutivo, el Congreso de la República, la cooperación
internacional, las ONG y la sociedad civil avanzar hacia el cumplimiento de los Ob-
jetivos de Desarrollo del Milenio, las metas del plan de acción de la declaración
“Un mundo apropiado para los niños y las niñas”, los derechos estipulados en la
Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia, así como las metas nacio-
nales para mejorar la educación, la salud, la nutrición y la protección infantil.
Más allá de los números, es importante determinar las causas de los lo-
gros, las brechas, las desigualdades y las tareas pendientes en cada área.
Asimismo, estas cifras podrán tener relevancia y un impacto positivo en la de-
finición de políticas públicas en la medida que se extraigan recomendaciones
y conclusiones adecuadas no sólo para el incremento de coberturas, sino que
también el mejoramiento de la calidad de los servicios sociales, la restitución
de derechos, ampliación de libertades y la promoción de la justicia.
Confiamos en que este compendio nos permita encontrar más consenso en

torno a la prioridad de invertir en la niñez para alcanzar el desarrollo humano del
país y cumplir con las Metas del Milenio, pero sobretodo, para caminar juntos
hacia la plena realización de la niñez y la adolescencia porque es su derecho.
Cambiemos la situación de la niñez para que cambien estos números.

© UNICEF/Guatemala 2007/Rolando Chews
I. Introducción
G
uatemala se ha comprometido, mediante la firma de diversos convenios,
a tomar medidas concretas que mejoren la situación de la población in-
fantil y adolescente. La mejora en las condiciones de vida de éstos, no sólo
es una obligación, dado el compromiso de hacer valer sus derechos básicos,
sino además es trascendental, ya que repercute de manera evidente en el
presente y el futuro del país: los niños, niñas y adolescentes de hoy, futuros
ciudadanos, representan la mitad de la población guatemalteca.
Las estadísticas son una herramienta necesaria para todos aquellos intere-
sados y encargados de velar por el cumplimiento de los derechos de las niñas
y niños. Éstas permiten visibilizar el estado de la población infantil —cuántos
son, dónde están, cuál es la situación de su nutrición, salud y educación,
entre otros—, así como los contrastes que existen según sus distintas carac-
terísticas: ser niño o niña, ser indígena o no indígena, vivir en el área rural o
urbana.
El análisis y estudio de la realidad basados en cifras sólidas permiten, ade-

más, que los programas y políticas de la niñez se ajusten de mejor manera a
los hechos y necesidades y, por ende, que sean más efectivos. Asimismo, la
revisión de éstas a lo largo del tiempo ayudan a iluminar el camino recorrido:
cuánto se ha avanzado y cuánto hace falta para alcanzar las metas trazadas.
En este sentido, y a la luz de los Objetivos de Desarrollo del Milenio —alta-

mente asociadas con el bienestar de la infancia mundial— es imprescindible
aumentar los esfuerzos realizados en pro de esta población y darle segui-
miento a las distintas facetas del bienestar infantil, de manera que para el año
2015 puedan alcanzarse estas premisas básicas y proseguir en la búsqueda
de mejores condiciones de vida para todos y todas.
El presente compendio estadístico busca ser una herramienta de consulta y

apoyo para todo aquel que quiera profundizar en el conocimiento de la realidad
de la niñez en Guatemala; así como para los elaboradores de política pública,
los tomadores de decisiones y los encargados de monitorear el avance de la
infancia de nuestro país. Las estadísticas a continuación, recopiladas en ocho
distintos capítulos, brindan una fotografía amplia en torno a los principales
temas y fenómenos relacionados con esta población; y son una invitación a la
profundización en el análisis e investigación de la realidad de las niñas, niños y
adolescentes de Guatemala.
Al final del texto se agrega un glosario de los principales términos estadísticos
utilizados para facilitar la comprensión de los indicadores expuestos.

II. Los Objetivos de
Desarrollo del Milenio
L
a Cumbre del Milenio, celebrada en el año 2000, invita a las naciones del
mundo a esforzarse por construir un mundo con mayor bienestar para to-
dos y todas, libre de pobreza, de las grandes desigualdades y los principales
flagelos que afectan a miles de personas.
Guatemala, signataria de la Declaración del Milenio, aceptó realizar medi-

das concretas para la búsqueda del cumplimento de los Objetivos de Desa-
rrollo del Milenio. Estos ocho grandes objetivos con dieciocho metas especí-
ficas, comprometen a los países a avanzar en la erradicación de la pobreza
y el hambre, el logro de la enseñanza primaria universal, la promoción de la
igualdad de género y la autonomía de la mujer, la reducción de la mortalidad
infantil, la mejora de la salud materna, el combate al VIH-SIDA, paludismo y otras
enfermedades; la sostenibilidad del medio ambiente y el fomento a una aso-
ciación mundial para el desarrollo.
La relación existente entre los Objetivos de Desarrollo del Milenio y el bien-

estar de la población infantil y adolescente es estrecha, por muchas razones.
Por un lado, la reducción de la pobreza, objetivo central de la Declaración del
Milenio, favorece implícitamente a miles de niños y niñas alrededor del mundo.
Además, muchas de las Metas del Milenio se refieren específicamente a la
población infantil y otras, como la promoción de la igualdad de género y la
autonomía de la mujer, y la mejora de la salud materna, favorecen aunque de
manera indirecta, al bienestar de los infantes. Finalmente, se puede concluir
que de no lograrse el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio,
se estaría condenando a muchos niños y niñas del presente y del futuro, al
incumplimiento de sus derechos básicos.
A continuación, se presentan brevemente los indicadores de las Metas del

Milenio relacionados con la niñez y adolescencia, el avance de éstos y su
situación actual.
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre

La meta relacionada con la infancia de este objetivo estipula que entre 1990 y
el año 2015, el porcentaje de personas que padecen hambre debe reducirse
a la mitad. El indicador asociado es el porcentaje de niños menores de 5 años
con peso inferior al normal (desnutrición global).

GRÁFICA 1
NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS DE PESO INFERIOR AL NORMAL
PORCENTAJE
40
35 34
30
25 23
20 17
Porcentaje
15
10
0
1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
2007
2009
2011
2013
2015
Fuente: Encuesta Nacional de Salud Materno Infantil -ENSMI 2002.
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal

Para este objetivo se espera que al año 2015, todos los de escolaridad primaria, el porcentaje de estudiantes que
niños y niñas del mundo logren completar el ciclo de en- comienzan el primer grado y culminan sexto grado, y la
señanza primaria. Los indicadores que permiten darle tasa de alfabetización de las personas entre los 15 y los
seguimiento a tan importante meta son: la tasa de neta 24 años.
GRÁFICA 2
TASA NETA DE ESCOLARIDAD, TASA DE SUPERVIVENCIA Y TASA DE ALFABETIZACIÓN
PORCENTAJES
100
100 94
76
80 82
72
60
60
Porcentaje
40
36
20
0
1994
1996
1998
2000
2002
2004
2006
2008
2010
2012
2014
Tasa neta de escolaridad

Estudiantes que comienzan el primer grado y culminan sexto grado (tasa de supervivencia)
Tasa de alfabetizacin de las personas entre los 15 y 24 aos
Fuente: SEGEPLAN (2006).
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer
La meta para este objetivo es eliminar las desigualdades grado de igualdad o desigualdad existente en los distintos
entre los géneros en la enseñanza primaria y secunda- niveles de enseñanza. Si el valor es igual a uno, el indica-
ria, preferentemente para el 2005, y en todos los niveles
dor refleja un igualitario acceso entre hombres y mujeres.
de la enseñanza antes del fin de 2015. Los indicadores
seleccionados para el monitoreo de esta meta, que se Si éste es menor que uno, implica un menor acceso para
relacionan con la población en cuestión. la población femenina en relación con la masculina, y si el
Esta razón o relación (tasa de escolaridad de mujeres valor es superior a uno, la participación de las mujeres en
dividido entre la tasa de escolaridad de hombres) refleja el la enseñanza supera a la de los hombres.
TABLA 1
RAZÓN ENTRE LAS TASAS NETAS DE ESCOLARIZACIÓN
PORCENTAJES
1994 2005 2015
Razón entre tasas de:
Escolaridad de niñas y niños en la educación primaria 0.89 0.95 1.00
Escolaridad de niñas y niños en la educación secundaria (Básico) 0.92 0.92 1.00
Escolaridad de mujeres y hombres en la educación secundaria (Diversificado) 1.01 1.04 1.00
Escolaridad de mujeres y hombres en la educación superior 0.69 0.82 1.00
Alfabetización de mujeres y hombres entre los 15 y 24 años 0.87 0.91 1.00
Fuente: PNUD (2005), SEGEPLAN (2006) y MINEDUC.
Objetivo 4: Reducir la mortalidad de la niñez

Para este propósito, la meta estipulada es la reducción, rarse la tasa de mortalidad en la niñez (por 1,000 nacidos
en dos terceras partes, de la mortalidad de los niños me- vivos) y la tasa de mortalidad infantil (por 1,000 nacidos
nores de 5 años. Para darle seguimiento, deben conside- vivos).

GRÁFICA 3
TASA DE MORTALIDAD EN LA NIÑEZ E INFANTIL
DEFUNCIONES POR MIL NACIDOS VIVOS
140
121
Defunciones por mil nacidos vivos 120
100
80 79
60 59
44
40 40
26
20
0
1987
1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
2007
2009
2011
2013
2015
Tasa de mortalidad de la niez Tasa de mortalidad infantil
Objetivo 5: Mejorar la salud materna

La meta para este objetivo es reducir, entre 1990 y a 2005, señala un avance significativo en función de lo
2015, la mortalidad materna en tres cuartas partes, los observado en el año 1989: de 29% a 41%. Cabe señalar
indicadores para monitorearla son: la tasa de mortalidad
que aun cuando no se trata de un objetivo que afecte de
materna (por 100,000 nacidos vivos) y el porcentaje de
partos con asistencia de personal sanitario especializado. manera directa a la población infantil y adolescente, es
indiscutible el beneficio que éstos recibirían de lograrse
En cuanto a los partos con asistencia de personal
ambas metas.
sanitario especializado, el último dato, correspondiente
GRÁFICA 4
TASA DE MORTALIDAD MATERNA
DEFUNCIONES POR CIEN MIL NACIDOS VIVOS
300
Defunciones por cien mil nacidos vivos
248
250
200
153
150
121
100
62
50
0
1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
2007
2009
2011
2013
2015
Fuente: SEGEPLAN (2006).
Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
La meta relacionada a éste objetivo pretende que para habrá 9,000 nuevas personas infectadas. Existen 65,000
2015, se haya detenido y haya empezado a disminuir la casos de PVVS acumulados. El 41% de los afectados son
propagación del VIH/SIDA. En este sentido, los indicadores adolescentes y jóvenes entre 15 y 24 años de edad y el
relacionados a los niños y adolescentes son: la tasa de 7% son niños menores de 15 años. La respuesta insti-
morbilidad del VIH entre las mujeres embarazadas de eda- tucional a la epidemia está concentrada en la capital y
des comprendidas entre los 15 y 24 años, y el número continúa siendo principalmente médica. El grupo de más
de niños huérfanos por causa del VIH/SIDA. La información alto riesgo continúa siendo el de hombres que tienen
estadística para el seguimiento de este objetivo es es- sexo con hombres (33%), aunque ha habido un aumento
casa. Sin embargo, aunque no se cuenta con un dato a significativo en heterosexuales hombres y mujeres. Entre
nivel nacional, hay estimaciones que dan una orientación las trabajadoras del sexo, es alrededor del 11% (ONUSIDA,
de la situación actual y, por lo tanto, del camino que falta 2004). Los departamentos con la mayoría de casos son
recorrer para el logro de las metas. Guatemala, Escuintla, Quetzaltenango, Suchitepéquez,
San Marcos e Izabal. La vía principal de transmisión es la
En Guatemala diariamente se suceden 26 nuevas in- vía sexual (casi el 95% de los casos), sin embargo como
fecciones de VIH. La incidencia del VIH/SIDA en la población se observa en la siguiente gráfica, el 5% de los casos se
se estima en 0.9% (ONUSIDA 2006). Solamente en el 2007 debe a la transmisión de madre a hijo.
GRÁFICA 5
VÍA PRINCIPAL DE TRANSMISIÓN DEL VIH
ENERO DE 1984 A AGOSTO DE 2006
100.0 94.6
80.0
60.0
Porcentaje
40.0
20.0
4.7
0.7
0.0
Sexual Madre-hijo Desconocidos
Fuente: MSPAS.
Objetivo 7: Garantizar la Sostenibilidad del Medio Ambiente
Las metas relacionadas con éste objetivo pretenden incorpo- La mayoría de las metas del milenio tiene como pre-
rar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y pro- condición para avanzar en su cumplimiento la existencia
gramas nacionales en invertir la pérdida de recursos del medio de adecuados sistemas de abastecimiento de agua y sa-
ambiente; reducir a la mitad, para el año 2015, el porcentaje neamiento. En Guatemala el 75% de la población tiene
de personas que carezcan de acceso sostenible al agua pota- cobertura de agua segura a nivel nacional (2002) y so-
ble; y haber mejorado considerablemente, para el año 2020, la lamente el 47% de la población tiene acceso a mejores
vida de por lo menos 100 millones de habitantes de tugurios. servicios de saneamiento.

GRÁFICA 6
ACCESO A MEJORES FUENTES DE ABASTECIMIENTO DE AGUA Y MEJORES SERVICIOS DE SANEAMIENTO
PORCENTAJE
100
90
80
70
60
Porcentaje
50
40
30
20
10
0
1990 1995 2000 2005 2010 2015
Acceso sostenible a mejores fuentes de abastecimiento de agua
Proporcin de la poblacin con acceso a mejores servicios de saneamiento
Fuente: Censos Nacionales XI de Población y VI de habitación 2002.
CUADRO MM_01
ESTADO ACTUAL DE LOS INDICADORES DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO
DEL MILENIO RELACIONADOS CON LA NIÑEZ
Año base Dato más reciente Meta
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre 1989 2002 2015

Meta 1.2: Reducir a la mitad entre 1990 y 2015, el porcentaje de
personas que padezcan hambre1
Niños menores de 5 años de peso inferior al normal (%) 34 23 17
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal 1994 2005 2015

Meta 2.1: Velar porque, para el año 2015, los niños y niñas de
todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza
primaria2
Tasa de Neta de Escolaridad Primariaa 71.5 93.5 100
Estudiantes que comienzan el primer grado y culminan sexto gra-

35.9 60.0 100
do (%, dato más reciente al 2003)a
Tasa de alfabetización de las personas de edades comprendidas

76.0 82.2 100.0
entre los 15 y los 24 años (dato más reciente al 2002)b
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía

1994 2005 2015
de la mujer
Meta 3.1: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la ense-
ñanza primaria y secundaria, preferentemente para el año 2005, y
en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 20153
Razón entre las tasas de escolaridad de niñas y niños en la edu- 0.89 0.95 1.00
cación primariaa
Razón entre las tasas de escolaridad de niñas y niños en la edu- 0.92 0.92 1.00
cación secundaria (ciclo básico)a
Razón entre las tasas de escolaridad de mujeres y hombres en la

1.01 1.04 1.00
educación secundaria (ciclo diversificado)a
Razón entre las tasas de escolaridad de mujeres y hombres en la

0.69 0.82 1.00
educación superior (dato más reciente al 2004)b
Relación entre las tasas de alfabetización de mujeres y hombres

0.87 0.91 1.00
entre los 15 y 24 años (dato más reciente al 2002)c

Objetivo 4: Reducir la mortalidad de la niñez 1987 2002 2015
Meta 4.1: Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015,
la mortalidad de los niños menores de 5 años4
Tasa de mortalidad en la niñez (por mil nacidos vivos) 110 53 23
Tasa de mortalidad infantil (por mil nacidos vivos) 73 38 17
Porcentaje de niños de 1 año vacunados contra el saram-

55.0 74.7 n.d.
pión
Objetivo 5: Mejorar la salud materna 1989 2005 2015

Meta 5.1: Reducir entre 1990 y 2015, la mortalidad mater-
na en 3 cuartas partes5
Tasa de mortalidad materna (por cien mil nacidos vivos)a 248 121 62
Partos con asistencia de personal sanitario especializado (%,

29.2 41.4 n.d.
dato más reciente al 2002)b
Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfer-

1990 2005 2015
medades
Meta 6.1: Haber detenido y comenzado a disminuir para
el año 2015, la propagación del VIH/SIDA6
Prevalencia del VIH en embarazadas que asisten a clínicas de
0 0.5 n.d.
atención prenatal (indicador relativo)a
Población de 0 a 14 años con VIHb (el año base es al 2000) 1,350 3,040 n.d.
Meta 7.2: Reducir a la mitad, para el año 2015, el porcen-

taje de personas que carezcan de acceso a agua pota-
ble7
Población con acceso sostenible a mejores fuentes de abas-
68 75 82
tecimiento de agua (%)a
Población con acceso a mejores servicios de saneamiento

35 47 66
(%)
Fuente: Primer Informe del Avance de Guatemala en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio elaborado por el Sistema de Naciones Uni-
das, Guatemala 2002 y Segundo Informe de Avance hacia el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, SEGEPLAN (2006); Informe de Desarrollo
Humano 2005, PNUD.
1
Cálculos con base en la Encuesta de Salud Materno Infantil 2002.
2
a. Cálculos con base en estadísticas continuas MINEDUC b. Censos Nacionales de Población y Habitación 1994 y 2002, el dato más reciente es del año
2002.
3
a.Cálculos con datos de MINEDUC, b. USAC c. Censos Nacionales de Población y Habitación 1994 y 2002. Razón=tasa de escolaridad de las mujeres/tasa
de escolaridad de los hombres.
4
Encuesta de Salud Materno Infantil 2002. Las tasas de mortalidad son calculadas para los 5 años anteriores a la encuesta.
5
a. Basado en estimaciones y proyecciones de la Línea Basal de mortalidad materna y estudio Medina de 121 muertes maternas por cien mil nacidos vivos
b.Encuestas de Salud Materno Infantil 1987 y 2002.
6
a. Estimación y proyección de la magnitud de la epidemia en Guatemala 2005. b. Fuente: Centro Nacional de Epidemiología, Ministerio de Salud Pública
y Asistencia Social, según intervenciones del Programa Nacional de SIDA para el año 2005 con Spectrum.
7
Censos Nacionales de Población y Habitación 1994 y 2002. a. No existen datos sobre acceso a agua potable, el dato se refiere a hogares con acceso a
una red de distribución de agua.
n.d. No definido.
III. La niñez
guatemalteca en cifras
1. Demografía
L a demografía de un país expresa las características de su población, la
cual, a su vez, es reflejo de las condiciones socioeconómicas y cultura-
les de éste. En ese sentido, la pirámide poblacional para Guatemala sigue
el patrón de los países en vías de desarrollo: son los más pequeños los que
representan la mayor parte de su gente.
GRÁFICA 7
PIRÁMIDE DE EDADES
2005
80 y ms
70-74
60-64
50-54
Grupo etario
40-44
30-34
20-24
10-14
0-4
1,500,000 1,000,000 500,000 500,000 1,000,000 1,500,000
Hombres Mujeres
Fuente: Elaborado con proyecciones de población del Instituto Nacional de Estadística.
Según el último censo de población, la población menor de 7 años de edad
era, para el año 2002, el 20.6% del total; la de 7 a 12 años correspondía al 16.8%
y la de 13 a 17 años al 11.6%. Es decir que, los infantes, niños y adolescentes
representan a la mitad de guatemaltecos y guatemaltecas.
Este fenómeno responde en parte a la elevada tasa global de fecundidad que,

aunque se ha reducido a lo largo de los años, sigue siendo una de las más altas
de América Latina: 4.4 hijos para el año 2002. La desagregación de la información
por área y categoría étnica, señalan además que las menores y más decrecien-
tes tasas se dan entre las madres urbanas (3.4 hijos) y no indígenas (3.7 hijos),
mientras que las mayores y con poca evolución, entre las rurales (5.2 hijos) y las
mujeres indígenas (6.1 hijos). Cabe mencionar que son estos también los grupos
de la sociedad con mayor incidencia de pobreza y pobreza extrema, lo que refleja
la relación que tradicionalmente se da entre estos fenómenos.
Esta estructura poblacional, altamente concentrada en la niñez y adolescen-

cia, implica por sí misma un reto en términos de prestación de servicios públicos
básicos para la infancia. Por otro lado, las altas tasas de fecundidad señalan que
la demanda de éstos seguirá creciendo de manera significativa. En el presente
capítulo se amplía la fotografía relacionada con el tema demográfico, en cuanto a
las características y los desafíos relacionados con los niños, niñas y adolescentes.
Para ello se recopilaron indicadores vinculados con el estructura de la población
así como con los fenómenos de natalidad, fecundidad, mortalidad y migración.

CUADRO DE_01
POBLACIÓN POR ÁREA GEOGRÁFICA, SEXO Y DEPARTAMENTO SEGÚN GRUPO ETARIO
2002
NÚMERO DE PERSONAS Y PORCENTAJES
Total población De 0-6 años De 7- 12 años De 13 - 17 años
Total 11,237,196 2,315,829 1,883,786 1,302,374

Porcentaje del total poblacional 100.0 20.6 16.8 11.6
Área
Urbano 5,184,835 907,255 771,647 573,401
Rural 6,052,361 1,408,574 1,112,139 728,973
Sexo
Hombre 5,496,839 1,168,389 956,138 649,307
Mujer 5,740,357 1,147,440 927,648 653,067
Departamento
Guatemala 2,541,581 421,163 352,261 264,708
El Progreso 139,490 26,107 22,299 16,334
Sacatepéquez 248,019 47,185 38,515 27,438
Chimaltenango 446,133 98,426 78,497 50,987
Escuintla 538,746 103,154 86,674 62,071
Santa Rosa 301,370 60,223 50,466 35,266
Sololá 307,661 65,655 54,803 36,880
Totonicapán 339,254 72,560 65,150 41,887
Quetzaltenango 624,716 124,100 108,900 75,858
Suchitepéquez 403,945 85,818 69,678 47,026
Retalhuleu 241,411 48,756 42,229 29,233
San Marcos 794,951 174,901 147,602 97,431
Huehuetenango 846,544 194,336 158,035 104,960
Quiché 655,510 161,804 124,262 76,064
Baja Verapaz 215,915 48,991 38,227 26,445
Alta Verapaz 776,246 190,234 133,877 93,261
Petén 366,735 88,726 68,411 44,282
Izabal 314,306 68,556 52,161 36,071
Zacapa 200,167 39,045 31,198 22,634
Chiquimula 302,485 63,814 50,589 35,728
Jalapa 242,926 54,713 43,159 29,458
Jutiapa 389,085 77,562 66,793 48,352
Fuente: Censo Nacionales XI de población y VI de habitación 2002.
CUADRO DE_01A
DISTRIBUCIÓN DE INFANTES, ESCOLARES Y ADOLESCENTES POR GRUPO ÉTNICO
2002
Infantes Escolares Adolescentes
Total
Grupo tnico (de 0 a 6 aos) (de 7 a 12 aos) (de 13 a 17 aos)
Personas Porcentaje Personas Porcentaje Personas Porcentaje Personas Porcentaje
Total 11,237,196 100.0 2,315,829 100.0 1,883,786 100.0 1,302,374 100.0
AchiÕ 105,992 0.9 24,205 1.0 18,926 1.0 12,849 1.0

Akateco 39,370 0.4 9,210 0.4 7,671 0.4 5,090 0.4
Awakateco 11,068 0.1 2,381 0.1 1,980 0.1 1,367 0.1
ChÕortiÕ 46,833 0.4 11,746 0.5 7,982 0.4 5,281 0.4
Chuj 64,438 0.6 15,588 0.7 12,287 0.7 7,731 0.6
ItzaÕ 1,983 0.0 423 0.0 200 0.0 165 0.0
Ixil 95,315 0.8 25,029 1.1 17,998 1.0 10,245 0.8
Jakalteco 47,024 0.4 10,173 0.4 8,404 0.4 5,701 0.4
Kaqchikel 832,968 7.4 178,258 7.7 144,729 7.7 96,225 7.4
KiÕcheÕ 1,270,953 11.3 279,603 12.1 233,579 12.4 151,347 11.6
Mam 617,171 5.5 145,181 6.3 119,730 6.4 75,794 5.8
Mopan 2,891 0.0 520 0.0 427 0.0 309 0.0
Poqomam 42,009 0.4 8,443 0.4 7,114 0.4 4,905 0.4
PoqomchiÕ 114,423 1.0 28,228 1.2 20,239 1.1 13,322 1.0
QÕanjobÕal 159,030 1.4 37,883 1.6 31,051 1.6 20,790 1.6
QÕeqchiÕ 852,012 7.6 216,896 9.4 149,664 7.9 102,118 7.8
Sakapulteko 9,763 0.1 1,614 0.1 1,676 0.1 1,237 0.1
Sipakapense 10,652 0.1 2,614 0.1 2,048 0.1 1,221 0.1
Tektiteko 2,077 0.0 432 0.0 361 0.0 247 0.0
TzÕutujil 78,498 0.7 15,469 0.7 13,245 0.7 9,374 0.7
Uspanteko 7,494 0.1 1,662 0.1 1,355 0.1 839 0.1
Xinka 16,214 0.1 3,478 0.2 2,772 0.1 1,818 0.1
Garfuna 5,040 0.0 817 0.0 671 0.0 581 0.0
Ladino 6,750,170 60.1 1,285,468 55.5 1,071,149 56.9 768,144 59.0
Otro 53,808 0.5 10,508 0.5 8,528 0.5 5,674 0.4
Fuente: Censo Nacionales XI de poblacin y VI de habitacin 2002.

CUADRO DE_01B
DISTRIBUCIÓN DE INFANTES, ESCOLARES Y ADOLESCENTES SEGÚN CATEGORÍA ÉTNICA
2002
Infantes Escolares Adolescentes
Total
Grupo tnico (de 0 a 6 aos) (de 7 a 12 aos) (de 13 a 17 aos)
Personas Porcentaje Personas Porcentaje Personas Porcentaje Personas Porcentaje
Total 11,237,196 100.0 2,315,829 100.0 1,883,786 100.0 1,302,374 100.0
No indgena 6,803,978 60.5 1,295,976 56.0 1,079,677 57.3 773,818 59.4

Indgena 4,433,218 39.5 1,019,853 44.0 804,109 42.7 528,556 40.6
Fuente: Censos Nacionales XI de poblacin y VI de habitacin 2002.
CUADRO DE_02
ESTIMACIONES Y PROYECCIONES DE LA POBLACIÓN TOTAL POR SEXO, SEGÚN GRUPO ETARIO
2000, 2005 Y 2010
PERSONAS
2000 2005 2010

Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer
Total 11,225,403 5,513,667 5,711,736 12,700,611 6,210,557 6,490,055 14,361,666 7,003,337 7,358,328
Grupo etario
0-4 1,863,197 946,805 916,392 2,036,448 1,037,888 998,560 2,165,745 1,103,521 1,062,224
5-9 1,658,689 838,521 820,168 1,823,764 923,973 899,791 2,004,670 1,017,180 987,490
10-14 1,425,330 716,073 709,257 1,624,227 817,619 806,609 1,798,262 906,603 891,659
15-19 1,258,975 626,775 632,200 1,379,668 686,892 692,776 1,590,147 794,459 795,688
20-24 1,019,307 490,915 528,392 1,180,337 572,513 607,824 1,322,125 646,911 675,214
25-29 802,545 376,409 426,136 952,749 447,071 505,678 1,128,960 538,214 590,746
30-34 632,108 291,799 340,309 753,187 340,927 412,260 913,192 418,535 494,657
35-39 514,400 239,429 274,971 600,195 271,388 328,807 725,691 323,010 402,681
40-44 427,870 202,432 225,438 492,778 225,685 267,093 580,303 258,454 321,849
45-49 384,306 185,254 199,052 409,715 192,039 217,677 475,449 215,304 260,145
50-54 327,759 159,023 168,736 367,087 175,688 191,399 393,702 182,662 211,040
55-59 250,168 122,849 127,319 310,935 149,932 161,003 350,124 165,910 184,214
60-64 211,409 103,988 107,421 233,661 113,961 119,700 292,331 139,395 152,936
65-69 178,388 86,170 92,218 193,007 94,368 98,640 214,491 103,433 111,058
70-74 131,161 62,647 68,514 156,279 74,649 81,630 170,028 81,809 88,219
75-79 81,917 38,645 43,272 107,438 50,470 56,968 128,990 60,257 68,733
80 y ms 57,874 25,933 31,941 79,135 35,494 43,641 107,456 47,678 59,778
Fuente: Instituto Nacional de Estadística, Proyecciones de población.
CUADRO DE_03
INDICADORES DEMOGRÁFICOS POR QUINQUENIOS
1950-2020
Esperanza de vida al nacer Tasa de mortalidad Defunciones
Quinquenios infantil por 1,000
Total Hombres Mujeres nacidos vivos Edad 0 Edad 0-4 Edad 1-4
1950 - 1955 42.0 41.8 42.3 140.8 119,759 161,218 41,459
1955 - 1960 44.2 43.7 44.7 133.8 122,082 162,825 40,743
1960 - 1965 47.0 46.2 47.9 126.7 129,370 168,939 39,569
1965 - 1970 50.1 49.0 51.3 115.5 131,034 168,803 37,769
1970 - 1975 53.9 52.4 55.4 102.5 130,996 1,664,737 1,533,741
1975 - 1980 56.2 54.4 58.0 90.9 130,719 160,847 30,128
1980 - 1985 58.3 56.1 60.6 79.3 125,216 151,039 25,823
1985 - 1990 60.9 58.3 63.7 67.1 111,804 131,604 19,800
1990 - 1995 63.6 60.5 66.8 54.8 100,788 114,905 14,117
1995 - 2000 66.3 62.9 70.0 45.5 90,220 100,169 9,949
2000 - 2005 68.9 65.5 72.5 38.6 82,721 90,621 7,900
2005 - 2010 70.2 66.7 73.8 30.1 67,818 76,194 8,376
2010 - 2015 71.4 67.9 75.0 22.6 52,679 61,284 8,605
2015 - 2020 72.5 69.1 76.1 18.1 42,929 51,191 8,262
Fuente: Proyecciones y estimaciones de población, basadas en el XI Censo de población y VI de habitación 2002.

Véase glosario estadístico.

CUADRO DE_04
TASA GLOBAL DE FECUNDIDAD POR ÁREA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE EDUCACIÓN
1987, 1995, 1998/99 Y 2002
NÚMEROS DE HIJOS
1987 1995 1998/99 2002
Total 5.6 5.1 5.0 4.4
çrea geogrfica
Urbana 4.1 3.8 4.1 3.4
Rural 6.5 6.2 5.8 5.2
Regin
Metropolitana 4.0 3.9 4.3 3.2
Norte 7.2 6.7 5.5 6.5
Nororiente 5.3 5.1 5.4 4.7
Suroriente 5.8 5.7 5.1 4.4
Central 5.8 5.3 5.0 4.2
Suroccidente 6.3 5.5 5.3 5.0
Noroccidente 6.8 6.8 6.2 5.5
Petn n.d. n.d 6.8 5.8
Categora tnica
Indgena 6.8 6.8 6.2 6.1
Ladino 5.0 4.3 4.6 3.7
Nivel de educacin
Sin educacin 7.0 7.1 6.8 6.4
Primaria 5.2 5.1 5.2 4.7
Secundaria y ms 2.7 2.6 2.9 2.1

Nota: indicador para los tres años anteriores a la encuesta.
n. d. No disponible.
CUADRO DE_05
MUJERES ADOLESCENTES DE 15 A 19 AÑOS CON EXPERIENCIA SEXUAL POR ÁREA GEOGRÁFICA, CATEGORÍA ÉTNICA
Y NIVEL DE EDUCACIÓN
2002
PORCENTAJE
Mujeres Hombres
15 - 17 aos 18 - 19 aos 15 - 17 aos 18 - 19 aos
Total 15.6 36.4 28.1 61.0
çrea geogrfica
Urbana 11.0 33.3 30.9 60.7
Rural 18.6 38.7 26.2 61.2
Categora tnica
Indgena 15.7 43.8 16.4 45.3
Ladino 15.5 31.9 33.9 70.7
Nivel de educacin
Sin educacin 31.8 61.5 * *
Primaria 18.0 49.0 26.6 60.0
Secundaria y ms 6.2 15.5 30.4 59.0

* menos de 25 casos.
CUADRO DE_06
CONOCIMIENTO Y USO DE ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO PARA ADOLESCENTES DE 15 A 19 AÑOS
2002
PORCENTAJE
Caractersticas Mujeres Hombres
Conoce algn mtodo anticonceptivo

Algn mtodo 84.9 94.6
Algn mtodo moderno 84.6 94.6
Algn mtodo tradicional 37.1 38.9
Ha usado algn mtodo

Algn mtodo 32.5 37.5
Algn mtodo moderno 28.2 33.6
Algn mtodo tradicional 6.7 5.3
Nota: la pregunta se realizó para las personas que viven en unión.

CUADRO DE_07
TASA DE FECUNDIDAD JUVENIL EN EDADES SIMPLES DE 13 A 20 AÑOS
2003 Y 2004
TASA POR CADA MIL MUJERES
Nacimiento por edad de la madre Poblacin femenina Tasa de fecundidad juvenil

2003 2004 2003 2004 2003 2004
Total 91,326 92,248 1,081,457 1,106,178 84 83
Edad de la madre
13 464 476 149,795 153,547 3 3
14 1,566 1,648 145,445 148,555 11 11
15 4,398 4,433 140,795 144,586 31 31
16 8,631 8,970 136,412 139,523 63 64
17 14,967 14,908 132,123 134,838 113 111
18 17,568 17,907 127,982 130,781 137 137
19 20,995 21,049 123,921 127,105 169 166
20 22,737 22,857 124,984 127,243 182 180
Fuente: Instituto Nacional de Estadística.

Nota: la tasa se calcula dividiendo el número de nacimientos entre la población para cada grupo de edad por mil.
CUADRO DE_08
NACIMIENTOS POR AÑO DE OCURRENCIA, SEGÚN DEPARTAMENTO DE RESIDENCIA DE LA MADRE
1995-2004
NÚMERO DE NACIMIENTOS
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Total 371,091 377,723 387,862 400,133 409,034 425,410 415,338 387,287 375,092 383,704
Departamento
Guatemala 60,899 64,057 63,260 66,085 67,418 66,313 74,486 62,402 65,236 64,514
El Progreso 3,999 4,213 4,253 4,316 4,617 4,617 4,440 4,009 3,747 3,909
Sacatepquez 7,156 7,025 6,962 7,256 7,779 8,083 7,751 7,069 7,064 7,138
Chimaltenango 15,091 14,523 15,545 16,009 16,509 17,328 16,582 16,220 15,761 15,486
Escuintla 14,172 15,759 14,749 16,459 17,027 18,340 17,206 15,899 14,794 16,482
Santa Rosa 10,569 10,410 10,510 10,571 10,954 11,125 10,160 9,476 9,023 8,993
Solol 11,506 11,491 11,870 11,888 12,215 12,853 11,714 11,366 11,163 11,276
Totonicapn 13,807 14,627 14,192 14,071 14,534 15,261 13,956 13,315 11,749 13,046
Quetzaltenango 22,565 23,759 22,997 23,840 23,426 23,502 23,088 22,716 22,115 21,678
Suchitepquez 15,758 15,567 15,542 15,946 16,179 17,084 16,183 15,448 14,988 15,986
Retalhuleu 8,969 8,454 8,375 8,926 8,975 9,069 8,775 7,932 7,822 7,930
San Marcos 32,328 33,656 32,229 34,079 33,913 34,875 33,911 32,245 32,272 32,810
Huehuetenango 32,709 34,096 34,436 35,166 35,755 37,831 35,892 34,801 33,928 34,088
Quich 24,263 22,688 27,149 28,920 30,247 32,175 31,374 30,111 29,097 28,852
Baja Verapaz 7,836 8,070 8,305 8,551 8,835 9,243 8,182 7,881 7,411 7,575
Alta Verapaz 27,912 28,398 29,631 29,899 30,719 34,191 32,910 32,024 31,024 31,388
Petn 13,031 13,961 15,823 15,282 15,817 16,041 15,136 14,411 13,721 14,078
Izabal 11,201 11,422 12,450 11,463 12,362 12,538 12,174 11,727 10,878 10,800
Zacapa 5,847 6,074 6,255 6,388 6,885 7,907 6,874 6,231 5,799 6,118
Chiquimula 7,880 7,352 10,271 10,415 10,760 12,191 11,485 11,662 11,001 10,624
Jalapa 8,780 8,104 9,318 9,765 9,886 10,610 9,487 7,206 4,719 8,909
Jutiapa 14,813 14,017 13,740 14,838 14,222 14,233 13,572 13,136 11,780 12,024
Fuente: Instituto Nacional de Estadística, Estadísticas Vitales 2004.

CUADRO DE_09
NACIMIENTOS POR GRUPOS DE EDAD DE LA MUJER, SEGÚN DEPARTAMENTO DE RESIDENCIA
2004
NÚMERO DE NACIMIENTOS
Menos de
Total 15 15-17 18-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50 y ms Ignorado
Total 383,704 2,124 28,311 38,956 114,714 88,582 57,732 34,281 13,817 2,315 912 1,960
Departamento
Guatemala 64,514 234 3,401 6,009 20,404 16,979 10,436 5,071 1,527 227 71 155
El Progreso 3,909 27 312 448 1,332 897 469 287 115 15 6 1
Sacatepquez 7,138 24 435 664 2,371 1,781 1,040 593 201 18 2 9
Chimaltenango 15,486 25 704 1,207 4,567 3,913 2,559 1,685 721 79 14 12
Escuintla 16,482 161 1,532 1,944 5,029 3,645 2,032 1,039 421 99 43 537
Santa Rosa 8,993 57 828 1,024 2,813 1,840 1,298 715 317 68 22 11
Solol 11,276 22 572 985 3,288 2,644 1,939 1,243 472 77 17 17
Totonicapn 13,046 25 683 1,034 3,558 3,069 2,287 1,565 627 100 32 66
Quetzaltenango 21,678 116 1,825 2,217 6,547 4,682 3,204 2,001 861 117 33 75
Suchitepquez 15,986 108 1,364 1,861 4,866 3,426 2,326 1,308 490 74 27 136
Retalhuleu 7,930 59 631 883 2,491 1,799 1,071 620 255 45 17 59
San Marcos 32,810 155 2,444 3,384 9,748 7,161 4,765 3,030 1,387 331 176 229
Huehuetenango 34,088 170 2,626 3,666 10,056 7,624 4,834 3,144 1,358 253 129 228
Quich 28,852 144 2,119 2,701 7,680 6,737 4,888 3,059 1,253 174 52 45
Baja Verapaz 7,575 50 675 911 2,369 1,628 1,001 659 238 32 9 3
Alta Verapaz 31,388 168 2,421 3,184 9,348 7,154 4,649 2,925 1,182 153 48 156
Petn 14,078 191 1,588 1,657 4,135 2,897 1,771 1,121 489 91 46 92
Izabal 10,800 119 1,081 1,182 3,149 2,359 1,508 852 378 97 57 18
Zacapa 6,118 75 550 691 1,808 1,388 866 457 194 56 20 13
Chiquimula 10,624 91 850 1,132 3,048 2,355 1,652 935 433 66 32 30
Jalapa 8,909 29 631 901 2,657 1,960 1,383 869 383 45 18 33
Jutiapa 12,024 74 1,039 1,271 3,450 2,644 1,754 1,103 515 98 41 35
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica, Estadsticas Vitales 2004.
CUADRO DE_10
DEFUNCIONES GENERALES POR GRUPO ETARIO Y AÑO
2002 - 2004
NÚMERO DE PERSONAS
2002 2003 2004
Total 66,089 66,695 66,991
Grupo etario
Menos de 1 ao 11,906 11,022 10,038
1a4 5,178 4,536 4,208
5a9 1,114 1,005 1,045
10 a 14 875 875 878
15 a 19 1,897 2,009 2,063
20 a 24 2,608 2,727 2,842
25 a 29 2,373 2,568 2,565
30 a 34 2,316 2,373 2,518
35 a 39 2,417 2,440 2,444
40 a 44 2,511 2,701 2,611
45 a 49 2,591 2,626 2,668
50 a 54 2,641 2,952 2,922
55 a 59 2,753 2,884 3,077
60 a 64 3,082 3,134 3,319
65 a 69 3,488 3,759 3,741
70 a 74 4,468 4,452 4,551
75 a 79 4,462 4,808 4,836
80 a 84 4,206 4,308 4,743
85 a 89 2,925 3,063 3,284
90 a 94 1,546 1,605 1,689
95 y ms 549 587 682
Sin informacin 183 261 267
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica, Estadsticas Vitales.

CUADRO DE_11
DEFUNCIONES NEONATALES POR CAUSAS DE MORTALIDAD, EDAD Y SEXO
2004
Das
Total
menos de 1 1a6 7 a 13 14 a 20 21 a 27
Total 4,230 1,115 1,846 550 424 295

Otras afecciones respiratorias del feto 1,111 212 483 143 157 116
Bajo peso al nacer 1,077 359 518 119 51 30
Infecciones propias del perio peri natal 480 52 223 90 67 48
Anoxia intrauterina y asfixia al nacer 385 164 167 31 19 4
Otras afecciones mal definidas 268 106 99 29 15 19
Otras anomalas congnitas y la no especificada 157 63 56 17 14 7
Trastornos peri natales del aparato digestivo 113 7 42 31 16 17
Afecciones asociadas con la regulacin Tegumentaria 96 13 35 16 18 14
Sndrome de dificultad respiratoria 77 32 34 8 2 1
Anencefalia y anomalas similares 52 28 20 1 2 1
Otras causas 414 79 169 65 63 38
Total Hombres 2,421 636 1,072 298 249 166

Otras afecciones respiratorias del feto 637 121 285 82 95 54
Bajo peso al nacer 611 207 303 56 27 18
Infecciones propias del perodo perinatal 291 34 136 46 45 30
otras afecciones mal definidas 148 62 50 17 7 12
Anencefalia y anomalas similares 31 14 14 1 1 1
Otras causas 246 45 100 35 41 25
Total Mujeres 1,809 479 774 252 175 129

Otras afecciones respiratorias del feto 474 91 198 61 62 62
Bajo peso al nacer 466 152 215 63 24 12
Infecciones propias del perodo perinatal 189 18 87 44 22 18
otras afecciones mal definidas 120 44 49 12 8 7
Nota: la mortalidad infantil se divide en dos rangos de edad: la neonatal de 0 a 28 días y la post neonatal de 29 días a 11 meses cumplidos.
CUADRO DE_12
DEFUNCIONES POST-NEONATALES POR CAUSAS DE MORTALIDAD, EDAD Y SEXO
2004
NÚMERO DE DEFUNCIONES
Meses
Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Total 5,808 1,244 852 662 456 419 416 358 412 332 301 356
Neumona 1,549 329 267 169 121 120 101 90 111 91 65 85
Bronconeumona 1,056 202 155 155 78 74 93 53 72 57 61 56
Sndrome diarrico agudo 873 81 70 90 71 54 79 78 88 88 78 96
Fiebre 268 52 35 27 21 23 19 22 22 11 19 17
Desnutricin 267 69 51 35 26 18 15 13 14 7 5 14
Septicemia 243 83 46 25 15 18 12 13 14 4 5 8
Trastornos de los lquidos, de los
electrolticos 102 20 6 9 8 6 3 9 9 13 9 10
Muerte sbita 102 29 24 19 8 5 8 3 2 0 2 2
Bronquitis 76 13 17 5 10 6 4 5 5 4 4 3
Shock hipovolmico 59 10 8 5 5 6 5 2 3 4 5 6
Otras causas 1,213 356 173 123 93 89 77 70 72 53 48 59
Total Hombres 3,147 693 454 340 224 236 235 202 216 184 176 187
Neumona 838 196 138 83 60 70 55 55 51 49 40 41
Bronconeumona 608 123 82 87 42 36 63 31 48 33 33 30
Fiebre 140 30 14 18 11 15 6 9 13 4 12 8
Desnutricin 136 34 28 18 8 11 6 5 8 5 5 8
Septicemia 125 40 28 10 9 11 6 9 5 3 1 3
electrolticos 54 10 3 5 3 2 2 7 3 7 7 5
Muerte sbita 54 17 10 11 4 2 6 1 1 0 1 1
Bronquitis 37 9 9 4 2 3 2 2 1 2 1 2
Otras causas 650 193 101 57 48 47 39 35 42 31 25 32
Total Mujeres 2,661 551 398 322 232 183 181 156 196 148 125 169
Neumona 711 133 129 86 61 50 46 35 60 42 25 44
Bronconeumona 448 79 73 68 36 38 30 22 24 24 28 26
Desnutricin 131 35 23 17 18 7 9 8 6 2 0 6
Fiebre 128 22 21 9 10 8 13 13 9 7 7 9
Septicemia 118 43 18 15 6 7 6 4 9 1 4 5
electrolticos 48 10 3 4 5 4 1 2 6 6 2 5
Muerte sbita 48 12 14 8 4 3 2 2 1 0 1 1
Bronquitis 39 4 8 1 8 3 2 3 4 2 3 1
Otras causas 563 163 72 66 45 42 38 35 30 22 23 27
Nota: la mortalidad infantil se divide en dos rangos de edad: la neonatal de 0 a 28 días y la post neonatal de 29 días a 11 meses cumplidos.

CUADRO DE_13
TASA DE MORTALIDAD INFANTIL Y EN LA NIÑEZODM
PARA VARIOS QUINQUENIOS
POR 1,000 NACIDOS VIVOS
Aos antes de las Post
encuestas Neonatal neonatal Infantil Post infantil En la niez
ENSMI 2002
1997-2002 22 16 39 15 53
1992-1997 24 24 48 17 65
1987-1992 22 23 44 23 66
ENSMI 1998
1993-1998 23 22 45 14 59
1988-1993 28 26 54 19 71
1983-1988 26 34 60 29 88
ENSMI 1995
1990-1995 26 25 51 18 68
1985-1990 32 32 64 30 92
1980-1985 40 40 80 39 116
ENSMI 1987
1982-1987 n.d. n.d. 73 39 110
1977-1982 n.d. n.d. 86 55 136
1972-1977 n.d. n.d. 92 64 150

Nota: tasas para el perodo de 5 aos anteriores a la encuesta. Usando un perodo de 10 aos en lugar de cinco
aos aumenta la confianza en las tasas especialmente para los anlisis con caractersticas poco frecuentes.
ODM Indicador de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Vase glosario estadstico.
CUADRO DE_14
TASA DE MORTALIDAD INFANTIL POR CARACTERÍSTICAS DEL EMBARAZO Y PARTO
DE COHORTE DE NACIMIENTOS EN EL PERÍODO DE ABRIL DE 1997 A MARZO DE 2002
Neonatal Post neonatal Infantil
Caractersticas
0 a 28 das 1 a 11 meses menor de un ao
Total 21 16 37
Control prenatal
Primer trimestre 16 14 30
Segundo o tercer trimestre 23 15 39
Ningn control 24 21 50
Lugar de parto
Institucional 22 9 30
Casa 21 20 41
Tipo de parto
Cesrea 15 11 25
Vaginal 23 16 39
Tamao al nacer
Pequeo, muy pequeo 32 21 53
Promedio o grande 16 14 30
No sabe 74 18 92
Peso al nacer
No especificado 51 15 66
Menos de 5.5 libras 30 25 55
5.5 libras o ms 12 15 27
Nota: tasas para el perodo de 5 aos anteriores a la encuesta. Usando un perodo de 10 aos en lugar de cinco aos
aumenta la confianza en las tasas especialmente para los anlisis con caractersticas poco frecuentes.

CUADRO DE_15
DEFUNCIONES EN MENORES DE 5 AÑOS POR CAUSAS DE MORTALIDAD, EDAD Y SEXO
2004
NÚMERO DE DEFUNCIONES
Aos
Total
menos de 1 1 2 3 4
Total 14,246 10,038 2,499 900 486 323

Neumona 2,402 1,549 532 181 94 46
Bronconeumona 1,597 1,056 334 117 64 26
Sndrome diarrico agudo 1,873 873 681 196 78 45
Desnutricin 472 267 131 45 20 9
Paro cardiorespiratorio 81 48 13 7 7 6
Otras causas 7,821 6,245 808 354 223 191
Total Hombres 7,797 5,568 1,354 452 243 180

Neumona 1,277 838 284 83 45 27
Bronconeumona 877 608 177 51 25 16
Sndrome diarrico agudo 1,017 472 386 105 37 17
Desnutricin 239 136 64 22 11 6
Lesin por otros medios 51 12 8 11 12 8
Otras causas 4,295 3,479 430 175 110 101
Total Mujeres 6,449 4,470 1,145 448 243 143

Neumona 1,125 711 248 98 49 19
Bronconeumona 720 448 157 66 39 10
Sndrome diarrico agudo 856 401 295 91 41 28
Desnutricin 233 131 67 23 9 3
Fiebre 215 128 43 21 15 8
Otras causas 3,260 2,626 327 147 86 74
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica, Estadsticas Vitales 2004.
CUADRO DE_16
TASA DE MORTALIDAD MATERNA Y MUERTES MATERNAS SEGÚN DEPARTAMENTO DE RESIDENCIA,
CATEGORÍA ÉTNICA Y LUGAR DONDE TERMINÓ EL EMBARAZOODM
2000
Nacidos vivos Muertes maternas Tasa
Total 425,410 651 153
Departamento
Guatemala 66,313 81 122
El Progreso 4,617 6 130
Sacatepquez 8,083 5 62
Chimaltenango 17,328 22 127
Escuintla 18,340 27 147
Santa Rosa 11,125 10 90
Solol 12,853 34 265
Totonicapn 15,261 30 197
Quetzaltenango 23,502 17 72
Suchitepquez 17,084 17 100
Retalhuleu 9,069 7 77
San Marcos 34,875 47 135
Huehuetenango 37,831 93 246
Quich 32,175 55 171
Baja Verapaz 9,243 10 108
Alta Verapaz 34,191 91 266
Petn 16,041 26 162
Izabal 12,538 26 207
Zacapa 7,907 6 76
Chiquimula 12,191 18 148
Jalapa 10,610 13 123
Jutiapa 14,233 10 70
Categora tnica
Indgena 202,167 426 211
No-indgena 223,243 156 70
Lugar donde termin el embarazo

Hogar 312,664 374 120
Hospital 112,085 200 178
Trnsito 661 11 1664
ODM

CUADRO DE_17
MUERTES MATERNAS SEGÚN CAUSA POR EDAD Y LUGAR DE FALLECIMIENTO
2000
NÚMERO DE CASOS
Desconocida
Hipertensin
Hemorragia
Embolismo
Anestesia
Infeccin
Indirecta
Caractersticas
Aborto
Total 347 94 79 62 6 1 56 6
Grupos de edad
Menor de 20 39 20 14 8 0 0 10 0
De 20 a 34 190 52 50 36 5 0 32 4
De 35 y ms 118 22 15 18 1 1 14 2
Lugar de fallecimiento
Hospital pblico 71 48 49 34 3 1 36 2
Hospital privado 14 2 4 5 0 0 1 0
Hogar 241 43 20 23 3 0 18 3
Trnsito 18 1 1 0 0 0 1 1
Otros 2 0 4 0 0 0 0 0
CUADRO DE_18
POBLACIÓN RESIDENTE EN EL EXTRANJERO POR GRUPO ETARIO Y SEXO
2006
PERSONAS
Total Hombres Mujeres
Total 1,177,905 847,262 330,643
Grupo etario
De 0 a 4 3,293 1,961 1,332
De 5 a 9 2,148 1,200 948
De 10 a 14 11,562 6,222 5,340
De 15 a 19 244,281 175,572 68,709
De 20 a 24 334,035 239,676 94,359
De 25 a 29 220,951 162,431 58,520
De 30 a 34 140,702 102,698 38,004
De 35 a 39 99,450 70,626 28,824
De 40 a 44 49,119 34,850 14,269
De 45 a 49 29,456 21,357 8,099
De 50 a 54 10,839 8,376 2,463
De 55 a 59 7,427 4,643 2,784
De 60 a 64 3,703 2,356 1,347
De 65 y ms 2,812 2,061 751
Ignorado 18,127 13,233 4,894
Fuente: Encuesta sobre remesas 2006, Inversin en salud y educacin. OIM.

CUADRO DE_19
POBLACIÓN CON FAMILIARES EN EL EXTRANJERO POR ÁREA GEOGRÁFICA, SEXO Y GRUPO ETARIO
2006
PERSONAS
Por sexo Por rea geogrfica

Total
Hombres Mujeres Urbana Rural
Total 3,753,386 1,704,999 2,048,387 1,604,844 2,148,542
Grupo etario
De 0 a 4 279,298 145,555 133,743 117,065 162,233
De 5 a 9 446,619 221,773 224,846 164,278 282,341
De 10 a 14 499,088 265,581 233,507 188,512 310,576
De 15 a 19 528,974 267,389 261,585 219,992 308,982
De 20 a 24 330,783 142,324 188,459 155,044 175,739
De 25 a 29 221,003 83,020 137,983 101,118 119,885
De 30 a 34 189,778 60,128 129,650 76,917 112,861
De 35 a 39 166,635 53,576 113,059 87,178 79,457
De 40 a 44 169,693 61,402 108,291 81,207 88,486
De 45 a 49 207,870 72,756 135,114 87,418 120,452
De 50 a 54 180,586 82,302 98,284 77,133 103,453
De 55 a 59 161,315 65,212 96,103 70,681 90,634
De 60 a 64 106,121 50,520 55,601 51,619 54,502
De 65 y ms 265,623 133,461 132,162 126,682 138,941
CUADRO DE_20
ASISTENCIA ESCOLAR DE LA POBLACIÓN DE 5 AÑOS Y MÁS CON FAMILIARES EN EL EXTRANJERO
POR SEXO Y GRUPO ETARIO
2006
PERSONAS Y PORCENTAJES
Asiste No asiste
Total
Personas Porcentaje Personas Porcentaje
Total 3,474,088 1,275,162 36.7 2,198,926 63.3

De 5 a 9 446,619 341,311 76.4 105,308 23.6
De 10 a 14 499,088 462,105 92.6 36,983 7.4
De 15 a 19 528,974 347,933 65.8 181,041 34.2
De 20 a 24 330,783 79,018 23.9 251,765 76.1
De 25 a 29 221,003 23,963 10.8 197,040 89.2
De 30 y ms 1,447,621 20,832 1.4 1,426,789 98.6
Hombres 1,559,444 670,794 43.0 888,650 57.0

De 5 a 9 221,772 167,459 75.5 54,313 24.5
De 10 a 14 265,581 249,733 94.0 15,848 6.0
De 15 a 19 267,389 186,788 69.9 80,601 30.1
De 20 a 24 142,324 40,573 28.5 101,751 71.5
De 25 a 29 83,020 13,509 16.3 69,511 83.7
De 30 y ms 579,358 12,732 2.2 566,626 97.8
Mujeres 1,914,644 604,368 31.6 1,310,276 68.4

De 5 a 9 224,846 173,852 77.3 50,994 22.7
De 10 a 14 233,507 212,372 90.9 21,135 9.1
De 15 a 19 261,585 161,145 61.6 100,440 38.4
De 20 a 24 188,459 38,445 20.4 150,014 79.6
De 25 a 29 137,983 10,454 7.6 127,529 92.4
De 30 y ms 868,264 8,100 0.9 860,164 99.1

2. Nutrición
L
a nutrición es, en muchos sentidos, el elemento determinante para el buen
inicio de la vida y comienza mucho antes del nacimiento: desde el vientre
materno se empiezan a definir la salud y las capacidades del ser en formación.
La buena alimentación es fundamental en los primeros años para que niños
y niñas tengan más oportunidad de vivir sanos y desarrollarse plenamente,
tanto física como intelectualmente.
Si bien la nutrición se asocia más con temas de salud, una deficiente inges-
ta en la primera infancia y años escolares tiene repercusiones irreversibles, que
impactan tanto en el individuo a lo largo del ciclo de vida, como en la sociedad
en general. Este problema provoca además de una mayor vulnerabilidad a
las enfermedades, un bajo desempeño educativo, lo que en un futuro podría
traducirse en baja productividad del recurso humano y, por lo tanto, en bajos
ingresos. Esto conllevaría a repetir de manera intergeneracional la situación de
pobreza que, seguramente, fue la causa principal de la malnutrición.
Dada la importancia de este buen inicio en la vida de niños y niñas, se han

realizado alrededor del mundo esfuerzos importantes para reducir la desnutri-
ción. Sin embargo, este fenómeno sigue siendo la causa de muchas muertes,
así como del desarrollo deficiente de muchas personas. Guatemala, en el nivel
regional e incluso mundial, es uno de los países con peores resultados en
los indicadores nutricionales: para 2002, dos de cada cuatro niños padecían
desnutrición crónica.
GRÁFICA 8
TASA DE DESNUTRICIÓN CRÓNICA DE GUATEMALA Y PAÍSES DE LA REGIÓN
60
PORCENTAJES
49
50
40
Porcentaje
29
30 26 27 Mundo: 30
25
19 20
18 18
20
14 A. Latina: 16
10 6
0
Guatemala
El Salvador
Nicaragua
Costa Rica
Panam
Mxico
Ecuador
Per
Bolivia
Paraguay
Honduras
Fuente: Elaborado con información de la ENSMI y UNICEF.

GRÁFICA 9
NIVELES DE DESNUTRICIÓN CRÓNICA POR ÁREA GEOGRÁFICA, SEXO, CATEGORÍA ÉTNICA
Y NIVEL EDUCATIVO DE LA MADRE
PORCENTAJES
Total pas Por rea
80
80
57.9 62.1
60 49.7 46.4 56.6 54.4 55.5
49.3 60
Porcentaje
Porcentaje
40 40 47.2
32.4 36.5
35.3
20 20
0 0
1987 1995 1998 2002 1987 1995 1998 2002
Urbana Rural
Por categora tnica Nivel educativo de la madre

80 71.7 80 68.6
67.8 69.5 63.8 64.4
67.3
65.6
60 60
Porcentaje
Porcentaje
56.3 46.4
40 48.2 40 48.0 44.5
35.7
36.7 34.1 30.2
20 20 18.6
14.7 12.7
0 0
1987 1995 1998 2002 1987 1995 1998 2002
Indgena Ladino Sin educacin Primaria Secundaria y ms
La desagregación de la información muestra también do una reducción de al menos diez puntos porcentuales
que la situación es significativamente más dramática en el en quince años, y muestra un pequeño deterioro —para
todas las desagregaciones— entre 1998 y 2002. Este
área rural (55.5%) que en el área urbana (36.5%); dentro de
y otros indicadores presentados en el presente capítu-
la población indígena (69.5%) en relación con la no indígena lo, relacionados con nutrición tanto de las madres como
(35.7%), y en los niños con madres sin educación (65.6%) de niños y niñas en la primera infancia y la niñez, ponen
o sólo con primaria (46.4%), y mucho menos en los hijos de en manifiesto el gran reto que en términos de nutrición
enfrenta, no sólo el Estado de Guatemala —quien se ha
madres con educación secundaria o superior (18.6%).
comprometido en diversos acuerdos a velar por este pilar
La tendencia de la desnutrición crónica a lo largo del del desarrollo humano— sino la sociedad guatemalteca
tiempo, si bien ha mostrado una mejoría, no ha logra- en su conjunto.
CUADRO NU_01
CARACTERÍSTICAS DEL PARTO: PESO AL NACER POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA,
NIVEL DE EDUCACIÓN Y EDAD DE LA MADRE AL NACIMIENTO
2002
PORCENTAJE DE PESO AL NACER
Menos de 2.5 kilos 2.5 kilos o ms Sin informacin
Total 12.0 87.1 0.9
çrea geogrfica
Urbana 13.1 86.7 0.2
Rural 11.3 87.4 1.3
Regin
Metropolitana 14.8 85.2 0.0
Norte 11.8 87.3 0.9
Nororiente 9.0 91.0 0.0
Suroriente 13.6 85.4 1.0
Central 9.8 89.4 0.8
Suroccidente 11.1 86.7 2.2
Noroccidente 10.1 88.0 1.9
Petn 9.3 90.3 0.4
Categora tnica
Indgena 10.5 87.7 1.8
Ladino 12.8 86.8 0.4
Nivel de educacin
Sin educacin 13.6 84.7 1.7
Primaria 9.6 89.7 0.7
Secundaria o ms 15.9 84.1 0.0
Edad de la madre
Menos de 20 aos 15.0 83.9 1.1
Entre 20 y 29 aos 11.0 88.0 1.0
Entre 30 y 39 aos 11.2 88.3 0.5
Entre 40 y 49 aos 16.4 83.3 0.3

CUADRO NU_02
NIÑOS QUE RECIBIERON LACTANCIA MATERNA EN ALGÚN MOMENTO Y EMPEZARON A LACTAR EN EL
PRIMER DÍA DE NACIDOS POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA, NIVEL DE EDUCACIÓN,
ASISTENCIA DEL PARTO Y LUGAR DE NACIMIENTO
2002
PORCENTAJE
Empez a lactar
Alguna vez lact
Dentro de la primera hora Durante el primer da
Total 96.1 60.1 80.2
çrea geogrfica
Urbana 95.3 60.4 81.9
Rural 96.5 60.0 79.4
Regin
Norte 97.1 55.9 72.4
Central 93.7 67.2 84.5
Petn 94.0 49.1 74.7
Categora tnica
Indgena 96.6 60.5 78.3
Ladino 95.8 59.9 81.6
Nivel de educacin
Primaria 96.5 61.2 81.0
Secundaria y ms 93.7 57.0 82.2
Asistencia en el parto
Personal mdico 94.4 57.5 81.3
Comadrona 97.3 63.1 81.1
Otro o ninguno 97.4 57.8 73.0
Lugar del parto

Establecimiento de salud 94.5 57.6 81.2
En casa 97.3 62.1 79.6
CUADRO NU_03
DURACIÓN MEDIANA DE LA LACTANCIA PARA MENORES DE 3 AÑOS POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN,
CATEGORÍA ÉTNICA, NIVEL DE EDUCACIÓN, ASISTENCIA DEL PARTO Y LUGAR DE NACIMIENTO
2002
EN MESES
Lactancia total Lactancia exclusiva Lactancia completa
Total 20.6 3.6 4.3
çrea geogrfica
Urbana 17.3 0.9 1.5
Rural 22.1 4.4 4.7
Regin
Norte 20.5 3.7 3.9
Central 17.8 3.8 4.3
Petn 20.9 2.6 3.1
Categora tnica
Indgena 23.0 4.5 5.7
Ladino 17.7 0.4 0.5
Nivel de educacin
Primaria 21.5 1.5 4.6
Secundaria y ms 16.4 0.5 3.1
Personal mdico 16.7 0.6 2.0
Comadrona 20.0 4.3 5.1
Otro o ninguno 21.2 4.6 4.7
Lugar del parto

Establecimiento de salud 17.3 0.8 2.0
En casa 20.4 4.4 5.0

CUADRO NU_04
TIPO DE LACTANCIA EN NIÑOS DE 0 A 23 MESES POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA,
NIVEL DE EDUCACIÓN, ASISTENCIA DEL PARTO Y LUGAR DE NACIMIENTO
2002
PORCENTAJE
No lactando Lactancia exclusiva Lactancia predominante Lactancia Lactancia continuada
0a3 0a5 0a3 0a5 0a3 0a5 complementaria 12 a 15 20 a 23
meses meses meses meses meses meses de 6 a 9 meses meses meses
Total 4.6 5.5 56.3 50.6 18.8 19.2 67.3 81.1 47.4
çrea geogrfica
Urbana 9.1 11.0 35.3 34.7 30.5 25.7 61.8 76.8 40.3
Rural 2.5 2.7 65.8 58.5 13.5 15.9 70.3 83.4 51.3
Regin
Metropolitana 7.1 10.3 39.4 36.2 17.8 19.4 61.7 69.3 41.7
Norte 2.5 1.9 69.6 60.0 16.1 20.4 67.7 81.5 47.7
Nororiente 15.2 14.1 36.7 36.4 30.4 24.4 63.2 74.3 44.9
Suroriente - 1.2 49.8 39.5 31.6 32.2 74.7 88.0 54.9
Central 3.5 5.1 55.0 52.2 27.2 22.8 60.4 84.5 50.4
Suroccidente 0.6 0.4 70.2 62.9 16.8 15.6 74.2 89.6 50.8
Noroccidente 3.8 3.4 78.7 70.8 4.8 7.7 71.9 87.6 50.4
Petn 2.2 3.8 62.0 50.4 13.2 21.9 65.2 75.8 34.4
Categora tnica
Indgena 3.8 2.7 68.2 63.3 13.4 15.2 67.7 90.0 54.8
Ladino 5.2 7.7 45.7 40.4 23.6 22.4 67.0 75.2 40.8
Nivel de educacin
Sin educacin 3.2 3.0 66.2 64.1 13.5 15.8 66.0 89.4 52.6
Primaria 4.8 4.1 50.9 47.0 23.3 22.5 70.5 80.5 46.2
Secundaria y ms 8.9 17.3 40.0 22.9 20.9 18.0 59.6 64.6 36.4
Personal mdico 7.9 10.2 40.0 36.1 26.1 22.8 64.5 73.5 45.7
Comadrona 2.3 1.8 63.6 58.7 16.3 18.0 70.7 87.2 49.3
Otro o ninguno 1.9 1.5 79.3 72.4 6.3 11.1 63.9 89.4 46.0
Lugar del parto

Establecimiento de salud 8.5 10.3 39.6 36.2 26.5 23.0 64.1 75.4 45.6
En casa 1.7 1.5 68.3 62.1 13.3 16.1 69.8 85.6 48.7
CUADRO NU_05
INDICADORES DE DESNUTRICIÓN EN LA NIÑEZ SEGÚN ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA Y
NIVEL DE EDUCAICÓN
1987, 1995, 1998/99, 2002
PORCENTAJES
Desnutricin crnica o talla para la edad Desnutricin global o peso para la edad ODM
1987 1995 1998 2002 1987 1995 1998 2002
Total 57.9 49.7 46.4 49.3 33.5 26.6 24.2 22.7
çrea geogrfica
Urbana 47.2 35.3 32.4 36.5 25.8 18.2 15.6 16.2
Rural 62.1 56.6 54.4 55.5 36.8 30.6 29.1 25.9
Regin
Metropolitana 44.2 33.5 28.6 36.1 22.4 18.3 18.9 15.1
Norte 49.8 55.3 56.7 61.0 25.2 24.9 19.4 23.7
Nororiente 13.3 43.9 49.1 39.7 27.0 23.1 29.1 17.7
Suroriente 54.0 45.4 45.6 46.6 29.4 26.4 21.4 26.0
Central 67.4 45.7 45.5 42.1 39.3 27.0 21.7 21.7
Suroccidente 63.0 59.6 54.8 58.5 39.5 32.9 29.4 28.5
Noroccidente 67.7 69.9 69.2 68.3 46.0 34.9 33.4 31.5
Petn n.d. n.d. 46.2 46.1 n.d. n.d. 19.8 18.0
Categora tnica
Indgena 71.7 67.8 67.3 69.5 40.6 34.6 33.6 30.4
Ladino 48.2 36.7 34.1 35.7 28.5 20.9 18.6 17.5
Nivel de educacin
Sin educacin 68.6 63.8 64.4 65.6 42.0 34.8 34.8 29.9
Primaria 56.3 48.0 44.5 46.4 30.0 24.6 22.4 21.6
Secundaria y ms 30.2 14.7 12.7 18.6 15.8 9.9 6.5 8.5
Nota: Las estimaciones se refieren a los nios de 3 a 59 meses de edad. Cada ndice se expresa en trminos del nmero de desviaciones
estndar (DE) de la media del patrn internacional utilizado por NCHS/CDC/WHO.
ODM
Indicador de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

CUADRO NU_06
ANEMIA EN NIÑOS DE 6 A 59 MESES POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE EDUCACIÓN
2002
PORCENTAJE
Nios(as) con anemia
Total 39.7
çrea geogrfica
Urbana 35.2
Rural 41.8
Regin
Metropolitana 32.8
Norte 36.1
Nororiente 46.3
Suroriente 37.1
Central 34.7
Suroccidente 45.5
Noroccidente 47.4
Petn 37.9
Categora tnica
Indgena 41.9
Ladino 38.2
Nivel de educacin de la madre

Sin educacin 41.4
Primaria 41.3
Secundaria y ms 28.9
CUADRO NU_07
ANEMIA EN MUJERES DE 15 A 49 AÑOS POR GRUPO ETARIO, ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN,
CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE EDUCACIÓN
2002
PORCENTAJE
Mujeres no
Caractersticas Mujeres embarazadas
embarazadas
Total 22.1 20.2
Grupo etario
15 a 19 24.3 28.1
20 a 24 19.2 18.2
25 a 29 26.6 17.1
30 a 34 20.9 23.7
35 a 39 17.0 20
40 a 44 26.5 20.9
45 a 49 - 16.2
çrea geogrfica
Urbana 18.0 16.5
Rural 24.1 22.3
Regin
Metropolitana 13.1 13.1
Norte 27.4 23.9
Nororiente 21.7 25.9
Suroriente 20.9 23.5
Central 20.7 18.4
Suroccidente 34.7 22.1
Noroccidente 16.1 19.9
Petn 34.3 32
Categora tnica
Indgena 23.6 24.4
Ladino 21.2 17.8
Nivel de educacin
Sin educacin 21.8 24.7
Primaria 24.8 20.5
Secundaria y ms 14.4 11.2

CUADRO NU_08
NIÑOS QUE RECIBIERON VITAMINA “A” POR GRUPO ETARIO Y DEPARTAMENTO
2005
NÚMERO DE NIÑOS
Menores de un ao De 1 a 3 aos
Que recibieron Que recibieron
Poblacin vitamina "A" Poblacin vitamina "A"
Total 425,330 211,292 1,220,847 466,442
Departamento
Guatemala 71,324 22,687 204,726 32,072
El Progreso 4,392 3,640 12,604 16,405
Sacatepquez 8,361 2,241 24,001 16,647
Chimaltenango 19,441 11,434 55,809 36,492
Escuintla 17,623 9,871 50,581 21,963
Santa Rosa 10,126 5,589 29,070 14,276
Solol 14,269 7,692 40,961 8,061
Totonicapn 16,042 8,261 46,050 17,179
Quetzaltenango 22,711 14,561 65,186 39,653
Suchitepquez 15,065 n.d. 43,245 n.d.
Retalhuleu 8,432 5,461 24,208 9,132
San Marcos 30,444 22,895 87,388 60,481
Huehuetenango 35,852 21,320 102,902 54,350
Quich 32,920 2,479 94,484 2,735
Baja Verapaz 8,506 7,633 24,411 10,220
Alta Verapaz 35,808 17,565 102,778 37,448
Petn 19,703 11,396 56,555 15,293
Izabal 12,067 6,797 34,637 8,459
Zacapa 6,141 5,057 17,625 11,775
Chiquimula 11,620 7,114 33,355 9,396
Jalapa 10,539 9,609 30,249 16,222
Jutiapa 13,944 7,990 40,022 28,183
Fuente: Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social. Memoria anual de informtica y vigilancia epidemiolgica
2005.
Nota: El dato de Quich comprende las reas de salud Ixcn e Ixil.
El dato de Petn comprende las reas de salud Petn Norte, Petn Sur Oriente y Petn Sur Occidente
CUADRO NU_09
EMBARAZADAS QUE INICIARON SUPLEMENTO CON ÁCIDO FÓLICO Y HIERRO POR DEPARTAMENTO
2005
NÚMERO DE MUJERES
Suplemento con çcido
Mujeres de 15 a 49 aos Suplemento con hierro
flico
Total 3,032,099 326,403 380,911
Departamento
Guatemala 760,275 47,077 46,894
El Progreso 35,040 3,499 3,499
Sacatepquez 68,531 5,548 5,548
Chimaltenango 117,072 22,441 22,531
Escuintla 147,731 9,144 9,144
Santa Rosa 72,663 11,817 11,404
Solol 82,656 14,025 14,920
Totonicapn 93,561 12,545 12,438
Quetzaltenango 169,080 20,525 21,191
Suchitepquez 102,850 19,446 18,019
Retalhuleu 62,657 5,757 5,757
San Marcos 200,318 12,580 12,580
Huehuetenango 234,407 35,233 35,632
Quich 168,862 10,813 9,811
Baja Verapaz 53,458 12,178 12,758
Alta Verapaz 199,167 256 60,500
Petn 104,190 17,685 17,373
Izabal 81,527 13,428 12,237
Zacapa 49,964 5,824 5,712
Chiquimula 76,226 17,858 17,705
Jalapa 61,014 8,809 6,826
Jutiapa 90,850 19,915 18,432
Fuente: Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social. Memoria anual de informtica y vigilancia epidemiolgica 2005.
Nota: El dato de Guatemala comprende las reas de salud Guatemala Central, Nororiente, Noroccidente y Guatemala Sur.
El dato de Quich comprende las reas de salud Ixcn e Ixil.
El dato de Petn comprende las reas de salud Petn Norte, Petn Sur Oriente y Petn Sur Occidente.

© UNICEF/HQ05-1896/Donna DeCesare
3. Salud
E
n la actualidad, la salud de niños y niñas es considerado un tema priorita-
rio, no sólo porque se ha tomado conciencia de su papel fundamental en
la superación de la pobreza, sino también por tratarse de un derecho humano.
Sin embargo, pese a los importantes avances realizados a lo largo del tiempo,
cada año, cientos de niños alrededor del mundo perecen a causa de enfer-
medades evitables; por medio de una mejor nutrición, mejores condiciones
sanitarias y acceso a servicios básicos de salud.
La inmunización contra enfermedades básicas es uno de los mecanismos

más eficaces que los sistemas de salud emplean para reducir la incidencia de
enfermedades y muertes infantiles. En este contexto, Guatemala ha realiza-
do importantes avances en los últimos quince años: las encuestas de salud
materno infantil indican que mientras en 1987 solamente el 18% de los niños
de un año contaban con todas las vacunas, en el año 2002, 62% lograron la
vacunación plena.
GRÁFICA 10
COBERTURA DE VACUNAS ESPECÍFICAS PARA NIÑOS DE UN AÑO
PORCENTAJES
100
80
Porcentaje
60
40
20
0
BCG
DPT1
DPT2
DPT3
Polio 1
Polio 2
Polio 3
Sarampin
Todas
Ninguna
1998 2002
Pese a este significativo progreso, cerca del 40% de niños aún no cuentan
con todas sus vacunas y 3% ha recibido ninguna. Estos últimos —quienes
nunca han sido vacunados— son más frecuentes en el área rural (4.2%), entre
los niños indígenas (4.5%) y en las regiones Suroriente (9.0%), Noroccidente
(6.1%) y Suroccidente (4.7%) del país.

No obstante los adelantos en la inmunización, hay condiciones inapropiadas para un desarrollo saludable.
muchos obstáculos que superar para garantizar la salud Ésta y otras situaciones reflejadas en los indicadores de
de niños y niñas: las estadísticas vitales indican que las esta sección, relacionadas con la salud de madres, niños
principales causas de mortalidad en niños menores de y adolescentes, ponen en evidencia los grandes retos que
cinco años son aquellas relacionadas con enfermedades
todavía afrontan los encargados de velar por la salud ma-
intestinales y del sistema respiratorio, las cuales se aso-
cian con problemas de malnutrición y un ambiente con terno infantil.
Recuadro 1
Los registros administrativos del Programa Nacional de Inmunizaciones
Para conocer la situación de la inmunización de niñas y niños guatemaltecos se cuenta, al igual que para otros indicado-
res sociales, con dos distintas fuentes de información: las encuestas de hogares y los registros administrativos.
Por tratarse de muestras representativas del universo de población, los datos provenientes de las encuestas de hogares
tienen la fortaleza de estudiar a todo el grupo objetivo. Esto permite construir tasas que reflejen la situación real de inmu-
nización de las niñas y niños del país, para un determinado momento y sin discriminar sólo a aquellos que sí recibieron
la vacunación.
Por su parte, los registros administrativos, si bien brindan un flujo más constante de información, solamente permiten
construir tasas considerando a aquellos que recibieron el servicio en función de la población que, según proyecciones
de población por rango de edad, debió haberlo recibido. De tal cuenta, en algunas ocasiones, pueden resultar tasas de
cobertura superiores al 100%.
Principales vacunas y tratamientos Cobertura

BCG 96
Pentavalente (DTP-Hib-Hep B) 1 70
Pentavalente (DTP-Hib-Hep B) 3 39
DTP1 (no administrada como pentavalente) 35
DTP3 (no administrada como pentavalente) 54
DTP1 total (DTP1 + Penta o DTP1+Tetra según corresponda) 105
DTP3 total (DTP3 + Penta o DTP3+Tetra según corresponda) 92
Polio 3 92
SRP1 93
VSC1 total (cobertura total por primera dosis de cualquier vacuna contra sarampión) 93
Vitamina A1 64
Vitamina A2 42
A pesar de los esfuerzos realizados para mejorar la cobertura, la sistematización y la calidad de los registros adminis-
trativos, las encuestas de hogares —como la Encuesta Nacional de Salud Materno Infantil— siguen siendo la fuente
principal para establecer cuál es la situación de inmunización de la población infantil guatemalteca. No obstante, cabe
resaltar la importancia de los registros administrativos, así como del trabajo y esfuerzos por contar con más y mejores
estadísticas de esta naturaleza.
Fuente: Elaboración propia.
CUADRO SA_01
ATENCIÓN PRENATAL POR TRIMESTRE DE EMBARAZO SEGÚN ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN,
2002
PORCENTAJE
Tuvo atencin Primer Segundo Tercer No tuvo atencin
No sabe
prenatal trimestre trimestre trimestre prenatal
Total 84.3 51.1 27.9 4.8 0.5 15.7
çrea geogrfica
Urbana 89.8 64.4 21.1 3.7 0.7 10.2
Rural 81.5 44.5 31.3 5.3 0.5 18.5
Regin
Metropolitana 88.7 63.0 22 3.4 0.3 11.3
Norte 82.7 46.6 30 5.5 0.5 17.3
Nororiente 77.5 48.7 23.7 3.2 1.8 22.5
Suroriente 85.2 52.5 29.5 2.4 0.8 14.8
Central 91.5 52.2 33.2 5.7 0.4 8.5
Suroccidente 84.1 45.8 31.1 6.9 0.3 15.9
Noroccidente 75.8 40.7 29.5 5.2 0.4 24.2
Petn 81.6 46.6 28.9 5.7 0.3 18.4
Categora tnica
Indgena 81.3 37.7 36.6 6.6 0.4 18.7
Ladino 86.3 60.5 21.7 3.4 0.7 13.7
Nivel de educacin
Sin educacin 76.2 37.4 33 5.3 0.4 23.8
Primaria 86.5 51.0 29.5 5.2 0.8 13.5
Secundaria y ms 96.8 84.0 10 2 - 3.2

CUADRO SA_02
LUGAR DEL PARTO POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE EDUCACIÓN
2002
PORCENTAJE
Hospital o clnica
MSPAS IGSS Hogar
privada
Total 28.8 7.0 6.3 57.9
çrea geogrfica
Urbana 41.6 12.1 12.3 34.0
Rural 22.4 4.5 3.4 69.8
Regin
Metropolitana 38.4 19.8 13.7 28.1
Norte 21.0 1.2 3.2 74.6
Nororiente 32.6 2.4 7.5 57.4
Suroriente 28.9 1.7 2.7 66.7
Central 30.1 11.7 5.5 52.7
Suroccidente 25.4 1.7 3.6 69.3
Petn 29.1 0.6 1.0 69.3
Categora tnica
Indgena 15.6 1.5 2.9 80.4
No-indgena 38.1 10.8 9.0 42.1
Nivel de educacin
Sin educacin 17.7 2.0 1.8 78.5
Primaria 33.6 6.3 3.1 57.0
Secundaria y ms 40.6 21.2 27.5 10.7

Nota: para los nacimientos en los ltimos cinco aos anteriores a la encuesta.
CUADRO SA_03
TIPO DE ASISTENCIA DURANTE EL PARTO POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN,
CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE EDUCACIÓNODM
2002
PORCENTAJE
Mdico Enfermera Comadrona Otro Sin asistencia
Total 37.0 4.4 47.5 10.2 0.8
çrea geogrfica
Urbana 59.8 5.8 31.7 2.5 0.2
Rural 25.7 3.8 55.4 14.0 1.1
Regin
Metropolitana 69.3 1.4 26.4 2.4 0.4
Norte 16.7 8.0 37.7 36.1 1.5
Nororiente 30.4 10.3 30.3 25.2 3.7
Suroriente 25.4 6.8 62.2 5.0 0.6
Central 44.4 2.6 52.2 0.8 0.0
Suroccidente 26.5 4.7 63.1 5.2 0.5
Noroccidente 16.8 2.5 72.3 8.2 0.3
Petn 26.4 4.0 42.4 26.9 0.3
Categora tnica
Indgena 15.4 3.7 63.7 16.4 0.8
No-indgena 52.1 4.9 36.2 5.9 0.8
Nivel de educacin
Sin educacin 17.0 3.6 60.7 17.3 1.4
Primaria 36.9 5.5 49.3 7.7 0.6
Secundaria y ms 85.8 3.2 9.7 1.2 -

CUADRO SA_04
ASISTENCIA DEL PARTO POR MÉDICO O ENFERMERA SEGÚN ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN,
1987, 1995, 1998/99 Y 2002
PORCENTAJE
1987 1995 1998/99 2002
Total 29.2 34.8 41 41.4
çrea geogrfica
Urbana 59.6 63.4 66.1 65.5
Rural 17.9 21.1 24.9 29.5
Regin
Metropolitana 66.7 65.0 69.3 70.7
Norte 16.6 19.5 25.5 24.7
Nororiente 30.0 36.6 36.8 40.7
Suroriente 30.7 23.5 32.0 32.2
Central 28.0 36.1 29.1 47.0
Suroccidente 19.0 24.0 29.1 31.2
Petn n.d. n.d. 21.1 30.4
Categora tnica
Indgena 9.4 11.7 16.7 19.1
Ladino 43.9 51.8 54.8 57.0
Nivel de educacin
Sin educacin 12.9 36.3 21.9 20.6
Primaria 39.4 36.3 40.1 42.4
Secundaria y ms 87.3 86.6 84.4 89.0
Nota: indicador para los cinco aos anteriores a cada encuesta.
n.d. No disponible.
CUADRO SA_05
ATENCIÓN POSPARTO DE MADRE Y NIÑO/A POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN,
2002
PORCENTAJE
Posnatal Nio/a sano/a
Total 20.3 43.2
çrea geogrfica
Urbana 30.0 54.4
Rural 15.4 37.5
Regin
Norte 23.5 41.7
Central 22.5 49.2
Petn 14.7 27.0
Categora tnica
Indgena 11.7 33.9
Ladino 26.3 49.5
Nivel de educacin
Primaria 17.2 43.4
Nota: atencin posnatal para el porcentaje de nacimientos de abril de 1992 a marzo
de 2002.
n.d. No disponible.

CUADRO SA_06
VACUNACIÓN EN NIÑOS DE UN AÑO SEGÚN ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN Y CATEGORÍA ÉTNICA
1998/99 Y 2002
PORCENTAJE
Nios que han recibido vacunas (%) Cobertura
Con carn
(%) BCG DPT1 DPT2 DPT3 Polio 1 Polio 2 Polio 3 Sarampin Todas Ninguna
ODM
Total 1998/99 68.4 90.4 92.4 84.1 70.4 91.7 82.6 66.7 80.6 59.5 3.8
çrea geogrfica
Urbana 62.2 93.9 94.6 87.5 73.6 93.1 84.7 62.2 80.8 55.2 2.3
Rural 72.2 88.3 91.1 82.1 68.5 90.9 81.4 69.4 80.4 62.1 4.6
Regin
Metropolitana 56.6 94.3 96.2 90.6 71.7 94.3 86.8 66.0 83.0 54.7 1.9
Norte 78.2 86.0 95.1 89.7 79.5 95.1 88.2 76.4 86.7 65.4 4.9
Nororiente 74.6 91.6 90.5 79.3 71.4 86.2 77.8 70.0 78.2 68.1 6.9
Suroriente 77.4 90.0 90.5 88.2 78.3 87.8 83.4 75.6 84.9 70.2 6.7
Central 70.9 91.7 96.7 84.9 72.1 97.3 80.9 62.3 81.9 54.8 0.6
Suroccidente 71.8 86.6 89.4 78.9 65.9 90.3 80.1 63.5 77.5 60.2 4.1
Noroccidente 75.0 91.4 87.4 75.9 66.3 89.8 81.0 67.9 75.8 60.3 3.4
Petn 64.7 78.1 85.5 74.9 54.2 86.9 73.9 52.3 72.9 45.6 9.5
Categora tnica
Indgena 65.5 84.3 85.6 77.1 62.2 88.3 78.5 63.1 70.1 50.7 8.0
No-indgena 70.1 93.9 96.3 88.2 75.1 93.7 85.0 68.8 86.6 64.6 1.3
Total 2002 68.6 91.9 92.4 87.0 76.7 94.3 88.2 78.1 74.7 62.5 3.6
çrea geogrfica
Urbana 60.6 91.9 93.7 87.5 74.3 95.4 88.7 74.0 75.9 62.7 2.4
Rural 72.8 91.9 92.6 68.6 77.9 93.7 87.9 80.2 74.1 62.3 4.2
Regin
Metropolitana 64.6 92.6 96.4 92.7 84.1 98.2 94.2 95.8 85.1 74.9 1.3
Norte 69.0 94.7 95.2 87.5 80.1 95.6 87.5 79.7 82.0 70.1 3.6
Nororiente 81.0 96.8 95.0 89.6 83.0 96.1 86.0 82.3 73.0 65.7 1.9
Suroriente 75.6 87.7 88.4 83.6 77.2 89.9 86.8 81.9 63.4 53.2 9.0
Central 71.6 95.9 93.0 86.1 74.6 96.5 89.0 76.7 69.9 57.2 1.4
Suroccidente 63.1 88.6 89.1 79.8 62.1 89.9 81.8 63.3 67.9 49.9 4.7
Noroccidente 70.9 90.7 91.7 87.3 80.9 92.7 88.0 81.8 72.9 63.5 6.1
Petn 57.1 88.2 94.6 89.6 68.5 93.3 91.4 71.4 73.1 51.3 1.6
Categora tnica
Indgena 65.4 90.0 91.5 85.0 73.2 93.2 85.7 73.9 74.1 61.4 4.5
No-indgena 71.1 93.3 94.1 88.6 79.3 95.1 90.1 81.2 75.2 63.3 2.9
Fuente: Encuestas Nacionales de Salud Materno Infantil -ENSMI 1998/99 y 2002.
Nota: Porcentaje de nios de 12 a 23 meses con carn de salud visto por la entrevistadora y que recibi cada vacuna en cualquier
momento, segn el carn de salud o el informe de la madre.
Vacunas: BCG, contra la tuberculosis, DPT o vacuna triple que incluye difteria, petusis y tos ferina.
CUADRO SA_07
COBERTURA DE VACUNAS ESPECÍFICAS PARA NIÑOS DE UN AÑO
1987, 1995, 1998/99 Y 2002
PORCENTAJE
1987 1995 1998/99 2002
Con carn de salud 54.0 54.0 68.0 68.6
BCG 50.0 78.0 90.0 91.6
DPT1 77.0 86.0 92.0 93.0
DPT2 57.0 75.0 84.0 87.0
DPT3 36.0 59.0 70.0 76.7
Polio al nacer n.d 47.0 60.0 n.d.
Polio 1 80.0 89.0 92.0 94.3
Polio 2 60.0 76.0 83.0 88.2
Polio 3 39.0 56.0 67.0 78.1
Antisarampionosa 55.0 75.0 81.0 74.7
Todas las vacunas 18.0 43.0 60.0 62.5
Ninguna n.d 8.0 4.0 3.6

Nota: indicador para los cinco aos anteriores a cada encuesta.
n.d. No disponible.
Vacunas: BCG, contra la tuberculosis, DPT o vacuna triple que incluye difteria, petusis y tos ferina.

CUADRO SA_08
PREVALENCIA Y TRATAMIENTO DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS PARA LOS MENORES DE CINCO AÑOS POR
ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE EDUCACIÓN
2002
PORCENTAJE
Prevalencia infeccin Porcentaje llevado a

respiratoria aguda proveedor de salud
Total 18.2 64.2
çrea geogrfica
Urbana 14.4 78.9
Rural 20.2 59.0
Regin
Norte 32.4 67.5
Central 26.5 70.2
Petn 11.5 52.0
Categora tnica
Indgena 18.3 62.2
Ladino 18.2 65.8
Nivel de educacin
Primaria 18.5 63.5
Nota: nios que estuvieron enfermos durante las dos semanas anteriores a la encuesta.
n.d. No disponible.
CUADRO SA_09
NIÑOS MENORES DE CINCO AÑOS QUE TUVIERON DIARREA Y TRATAMIENTO QUE RECIBIERON POR ÁREA GEOGRÁFICA,
REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE EDUCACIÓN
2002
PORCENTAJE
Tratamiento que recibieron
Nios que Llevados a
Us Aument No recibi
tuvieron proveedor de SRO
Us SRO Solucin cantidad de
diarrea salud casera lquidos
Total 22.2 41.6 33.8 10.0 48.2 33.7
çrea geogrfica
Urbana 15.8 46.6 32.2 9.3 51.6 31.2
Rural 25.4 40.1 34.3 10.2 47.2 34.2
Regin
Metropolitana 9.5 37.2 42.6 3.6 59.7 27.0
Norte 34.1 55.7 40.6 5.6 67.5 20.1
Nororiente 28.8 50.6 36.3 6.9 33.2 41.0
Suroriente 27.7 37.5 26.3 14.6 40.2 41.1
Central 28.8 38.5 27.7 16.4 49.2 33.9
Suroccidente 25.1 37.3 30.6 14.3 46.3 36.2
Noroccidente 17.8 35.1 42.1 7.3 33.0 38.0
Petn 27.5 36.2 18.6 2.7 54.1 35.7
Categora tnica
Indgena 24.2 42.9 35.0 8.1 49.6 32.5
Ladino 20.8 40.6 32.8 11.5 47.2 34.7
Nivel de educacin
Sin educacin 24.1 42.2 35.1 8.7 47.1 34.3
Primaria 24.2 40.2 31.6 11.3 46.7 35.0
Secundaria y ms 11.6 48.3 41.3 8.1 64.0 21.8
Nota: nios que estuvieron enfermos durante las dos semanas anteriores a la encuesta.
n.d. No disponible.

CUADRO SA_10
DIEZ PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD INFANTIL, MORBILIDAD EN NIÑOS DE 1 A 4 AÑOS Y MORBILIDAD MATERNA
2005
NÚMERO DE CASOS Y PORCENTAJE
Nmero de casos Porcentaje
Causas de morbilidad infantil 782,852 100.0

Infecciones respiratorias agudas 296,050 37.8
Enfermedad diarrica 82,553 10.5
Neumonas y bronconeumonas 54,656 7.0
Dermatitis no especficas 46,968 6.0
Parasitismo intestinal 23,328 3.0
Desnutricin 15,614 2.0
Conjuntivitis 12,068 1.5
Infecciones del tracto urinario 9,593 1.2
Piodermitis 8,963 1.1
Amebiasis intestinal 8,846 1.1
Resto de causas 224,213 28.6
Causas de morbilidad de 1 a 4 aos 1,558,382 100.0

Parasitismo intestinal 184,833 11.9
Enfermedad diarrica aguda 153,777 9.9
Dermatitis no especficas 78,336 5.0
Neumonas y bronconeumonas 68,884 4.4
Amebiasis 45,049 2.9
Anemia 43,492 2.8
Piodermitis 15,551 1.0
Infeccin de vas urinarias 13,882 0.9
Conjuntivitis 11,056 0.7
Causas de morbilidad materna 141,518 100.0

Infeccin del tracto urinario 19,302 13.6
Anemia que afecta el embarazo 14,348 10.1
Enfermedad pptica 7,156 5.1
Aborto incompleto 3,469 2.5
Afecciones que complican el embarazo 2,814 2.0
Preeclampsia 2,326 1.6
Sepsis puerperal 2,071 1.5
Amenaza de aborto 1,040 0.7
Anomala dinmica del trabajo de parto 899 0.6
CUADRO SA_11
ATENCIÓN INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA -AIEPI POR DEPARTAMENTO
2005
NÚMERO DE CASOS
Nmero de AIEPI Nmero de consultantes AIEPI
de 2 meses a < de 1 ao a < 5 de 2 meses a
< 2 meses 1 ao aos < 2 meses < 1 ao
Total 59,620 215,095 504,561 69,798 246,320
Departamento
Guatemala 509 1,635 3,496 127 3,569
El Progreso 410 1,849 5,590 458 3,009
Sacatepquez 330 1,155 1,785 820 2,114
Chimaltenango 5,054 18,544 41,751 4,887 18,503
Escuintla 2,640 10,183 28,049 8,211 23,516
Santa Rosa 1,983 6,431 15,408 2,426 7,505
Solol 1,896 9,218 20,486 3,193 15,042
Totonicapn 2,258 11,775 28,648 3,442 13,203
Quetzaltenango 8,592 23,584 54,936 7,948 24,884
Suchitepquez 1,700 5,554 13,674 2,152 6,268
Retalhuleu 994 4,890 12,750 1,621 5,537
San Marcos 6,947 30,730 68,728 6,947 30,730
Huehuetenango 6,351 17,817 38,165 6,928 20,458
Quich 4,622 18,746 50,915 5,002 19,625
Baja Verapaz 813 4,114 6,979 839 2,704
Alta Verapaz 7,649 28,781 61,539 8,423 28,230
Petn 1,177 3,493 9,847 1,084 3,394
Izabal 530 1,237 3,047 483 2,193
Zacapa 1,419 5,582 15,337 1,363 5,210
Chiquimula 1,496 2,742 5,604 991 2,393
Jalapa 1,514 4,748 12,492 1,644 5,372
Jutiapa 736 2,287 5,335 809 2,861
Fuente: Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social. Memoria anual de informtica y vigilancia epidemiolgica 2005.

72
CUADRO SA_12
SITUACIÓN DEL VIH/SIDA EN LA POBLACIÓN INFANTIL GUATEMALTECA SEGÚN PROYECCIONES POR SEXO Y AÑO
2000-2006
POBLACIÓN DE 0 A 14 AÑOS
Poblacin de 0 a 14 aos en millones Poblacin con VIH Casos nuevos de VIH Muertes anuales por SIDA
Ao
Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres
2000 4.72 2.39 2.33 1,350 680 670 412 211 201 258 131 127
2001 4.8 2.43 2.37 1,490 750 740 439 225 214 279 142 137
2002 4.89 2.47 2.42 1,690 820 870 475 243 232 211 107 104
L a niñe z g ua t e m a l t e c a e n c i f ra s
2003 4.97 2.52 2.45 1,990 1,010 980 514 263 251 190 97 93
2004 5.05 2.56 2.49 2,330 1,180 1,150 545 279 266 155 79 76
2005 5.13 2.6 2.53 2,700 1,370 1,330 550 282 268 110 56 54
2006 5.21 2.64 2.57 3,040 1,540 1,500 501 257 245 116 59 57
Fuente: Centro Nacional de Epidemiologa, Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social.
Nota: Segn intervenciones del Programa Nacional de SIDA para el ao 2005 con Spectrum, un sistema de modelos para anlisis de polticas que permite realizar proyecciones de poblacin.
CUADRO SA_13
COBERTURA DE ANTIRETROVIRALES DE LA POBLACIÓN INFANTIL CON SIDA POR SEXO Y AÑO
2000-2006
POBLACIÓN DE 0 A 14 AÑOS
Necesitan terapia ARV Reciben terapia ARV Brecha no cubierta
Ao
Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres
2000 290 150 140 0 0 0 290 150 140

2001 320 170 150 0 0 0 320 170 150
2002 350 180 170 70 40 30 280 140 140
2003 480 250 230 180 90 90 300 160 140
2004 640 330 310 370 190 180 270 140 130
2005 860 440 420 660 340 320 200 100 100
2006 1,110 570 540 910 470 440 200 100 100
Fuente: Centro Nacional de Epidemiologa, Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social
ARV: antiretrovirales.
Nota: Segn intervenciones del Programa Nacional de SIDA para el ao 2005 con Spectrum, un sistema de modelos para
anlisis de polticas que permite realizar proyecciones de poblacin.
4. Educación
L
a educación desempeña un papel fundamental en la superación de la po-
breza y la desigualdad. En las últimas décadas, se ha plasmado en diver-
sas conferencias la importancia de asegurar este derecho básico a los niños
y niñas del mundo, quienes por esta vía, garantizan para sí mismos un mejor
futuro y, en general, coadyuvan a la superación de diversos males que acechan
a las sociedades.
En Guatemala, a raíz de la firma de los Acuerdos de Paz, se asume la

responsabilidad no sólo de garantizar la educación de todas y todos los gua-
temaltecos, sino también de velar por que corresponda a las características y
necesidades de un país multiétnico, pluricultural y multilingüe. En este sentido,
se puede decir que se han realizado avances a lo largo de la última década,
reflejados no sólo en la mejora de los principales indicadores sino también en
el mayor interés de parte de los gobiernos y la sociedad civil por mantener el
tema en la agenda nacional.
Uno de los mecanismos principales para elevar el capital humano, y por

ende combatir la pobreza, es el incremento en la escolaridad. Sin embargo,
pese a los esfuerzos realizados, las cifras señalan que aún hay grandes retos
por superar: según los datos del último censo de población, la escolaridad
promedio de las y los adolescentes guatemaltecos de 13 a 17 años de edad
es de sólo 4.8 años (menos que 5to. grado de primaria completo).
GRÁFICA 11
ESCOLARIDAD PROMEDIO EN ADOLESCENTES DE 13 A 17 AÑOS DE EDAD
POR SEXO Y CATEGORÍA ÉTNICA
NÚMERO DE AÑOS
6 5.6 5.6 5.5
4.8 5.0
Aos de escolaridad promedio
5 4.7
4.1
4 3.8
3.5
3
0
Total Indgena No indgena
Fuente: Elaborado con datos de Censos Nacionales XI de población y VI de

habitación 2002.

La desagregación de la información refleja además la En este contexto, estudios realizados1 indican que los
existencia de brechas importantes entre distintos grupos retornos a la educación primaria son bastante más bajos
de adolescentes: las y los jóvenes indígenas tienen en pro- que los de la escuela secundaria, lo que implica que para
medio 3.8 años de estudio, mientras que los no indígenas, aumentar los ingresos en relación con la educación obte-
5.6. La disparidad por género es también notoria, aunque nida, es necesaria la acumulación de escolaridad más allá
de manera más aguda entre la población indígena: 3.5 de la educación primaria. Si bien los principales indicado-
años para las jóvenes indígenas en contraposición a 4.1 res compilados en el presente capítulo muestran avances
de los hombres indígenas; y las mujeres no indígenas 5.5 en educación, las diferencias que se siguen manifestando
años en relación con 5.6 de los jóvenes no indígenas. La entre distintos grupos de la sociedad, así como el escaso
doble brecha implica, por lo tanto, que la mujer indígena número de años de educación obtenidos todavía por los
de 13 a 17 años es la que menos educación logra acumu- jóvenes guatemaltecos, marcan un gran desafío.
lar, 2.1 años menos que los varones no indígenas.
CUADRO ED_01
TASA DE FINALIZACIÓN Y TASA DE SUPERVIVENCIA DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA POR SEXO
PORCENTAJE
Total Hombre Mujer
Tasa de finalizacin
1991 39.0 42.2 35.8
2000 53.2 58.0 48.4
2001 57.2 61.8 52.5
2002 59.9 64.3 55.5
2003 64.1 68.8 59.3
2004 65.1 69.3 60.9
Tasa de supervivencia ODM

1994 35.9 37.2 34.5
2000 45.4 46.8 43.8
2001 55.4 57.0 53.6
2002 53.9 56.1 51.5
2003 60.0 63.0 56.6
Fuente: II Informe de Avance en los Objetivos de Desarrollo del Milenio, Segeplan 2006.
1
Véase Banco Mundial (2003).
CUADRO ED_02
INDICADORES BÁSICOS DE EDUCACIÓN POR NIVEL EDUCATIVO Y SEXO
2003-2005
PORCENTAJE
2003 2004 2005
Tasa neta de escolaridad

Pre-primaria 44.2 43.9 44.5 45.2 45.2 45.2 47.0 47.1 46.9
Primaria 89.2 90.5 87.8 92.4 94.7 90.1 93.5 95.5 91.5
Bsico 29.0 29.7 28.2 31.3 32.6 30.0 33.2 34.6 31.9
Diversificado 17.4 16.3 18.5 17.5 17.0 18.1 19.0 18.6 19.5
Tasa bruta de escolaridad

Pre-primaria 55.3 54.8 55.9 57.6 57.4 57.8 57.9 57.9 58.0
Primaria 108.6 111.9 105.1 112.5 117.0 107.8 113.1 117.4 108.8
Bsico 49.6 52.9 46.2 53.0 57.3 48.7 55.4 59.4 51.3
Diversificado 25.4 24.8 26.0 27.8 27.5 28.1 29.9 29.8 30.0
Desercin Intra-anual
Pre-primaria 6.6 6.8 6.3 7.9 8.1 7.7 6.7 7.2 6.3
Primaria 5.0 5.2 4.8 7.0 7.2 6.8 6.2 6.4 5.9
Bsico 7.9 9.0 6.7 6.2 7.1 5.1 5.3 5.6 4.8
Divesificado 9.0 9.3 8.7 5.4 5.9 4.9 2.1 0.8 3.5
Tasa de repitencia
Primaria 14.2 15.0 13.3 14.0 14.7 13.2 12.5 13.7 12.0
Bsico 3.0 3.4 2.4 2.9 3.4 2.4 2.7 3.4 2.3
Diversificado 1.2 1.3 1.1 1.2 1.4 1.1 1.0 1.3 1.0
Fuente: Unidad de Informtica, Ministerio de Educacin ÑAnuarios estadsticos 2003-2005.


78
CUADRO ED_03
INSCRIPCIÓN INICIAL POR NIVEL EDUCATIVO Y SEXO SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
ALUMNOS INSCRITOS
Preprimaria Primaria Bsicos Diversificado
Total 436,154 220,770 215,384 2,345,301 1,228,792 1,116,509 507,633 273,035 234,598 246,863 122,581 124,282
Departamento
Guatemala 104,198 52,702 51,496 429,886 221,164 208,722 159,328 81,994 77,334 90,885 43,484 47,401
El Progreso 5,241 2,611 2,630 27,296 14,441 12,855 6,556 3,381 3,175 3,220 1,557 1,663
Sacatepquez 9,047 4,566 4,481 43,564 22,804 20,760 12,205 6,810 5,395 6,207 2,962 3,245
Chimaltenango 15,535 7,771 7,764 92,759 48,191 44,568 20,657 11,616 9,041 8,180 4,705 3,475
Escuintla 19,478 9,943 9,535 109,270 57,300 51,970 26,012 14,013 11,999 11,636 5,834 5,802
Santa Rosa 9,673 4,818 4,855 65,547 33,966 31,581 13,345 6,940 6,405 5,642 2,752 2,890
Solol 15,655 8,003 7,652 71,250 36,554 34,696 13,143 7,187 5,956 4,620 2,432 2,188
Totonicapn 14,153 7,115 7,038 77,118 39,612 37,506 10,781 5,741 5,040 1,931 824 1,107
Quetzaltenango 25,328 12,667 12,661 142,999 73,864 69,135 35,286 18,833 16,453 21,823 10,909 10,914
Suchitepquez 15,816 8,060 7,756 84,944 45,449 39,495 17,311 9,971 7,340 8,248 4,286 3,962
Retalhuleu 10,082 5,128 4,954 53,855 28,556 25,299 11,866 6,704 5,162 5,554 3,086 2,468
San Marcos 27,488 14,074 13,414 189,001 98,800 90,201 33,769 18,806 14,963 13,282 7,113 6,169
Huehuetenango 31,295 16,016 15,279 186,918 100,063 86,855 22,460 12,219 10,241 10,360 5,315 5,045
Quich 24,626 12,558 12,068 155,459 82,642 72,817 18,429 10,459 7,970 7,375 3,795 3,580
Baja Verapaz 10,018 5,039 4,979 47,716 25,635 22,081 7,956 4,575 3,381 3,145 1,649 1,496
Alta Verapaz 26,913 13,857 13,056 168,386 91,178 77,208 20,981 13,235 7,746 8,962 5,359 3,603
Petn 18,766 9,419 9,347 95,310 49,534 45,776 17,018 9,027 7,991 7,671 3,634 4,037
Izabal 12,144 6,083 6,061 69,453 36,192 33,261 12,871 6,720 6,151 5,844 2,647 3,197
Zacapa 8,805 4,427 4,378 36,540 19,026 17,514 8,168 4,147 4,021 4,028 1,826 2,202
Chiquimula 11,252 5,558 5,694 60,346 31,276 29,070 11,533 5,592 5,941 5,565 2,340 3,225
Jalapa 8,830 4,453 4,377 52,854 27,979 24,875 9,965 5,288 4,677 4,687 2,295 2,392
Jutiapa 11,811 5,902 5,909 84,830 44,566 40,264 17,993 9,777 8,216 7,998 3,777 4,221
Fuente: Unidad de Informtica, Ministerio de Educacin ÑAnuario Estadstico 2005.
CUADRO ED_04
ALUMNOS INDÍGENAS INSCRITOS POR NIVEL EDUCATIVO Y SEXO, SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
NÚMERO DE ALUMNOS
Total 137,549 70,230 67,319 838,995 444,677 394,318 94,888 55,220 39,668 31,762 17,108 14,654
Departamento
Guatemala 3,970 2,052 1,918 31,624 17,144 14,480 4,481 2,507 1,974 1,265 650 615
El Progreso 0 0 0 6 5 1 0 0 0 0 0 0
Sacatepquez 2,371 1,227 1,144 13,980 7,632 6,348 2,568 1,655 913 499 95 404
Chimaltenango 11,259 5,699 5,560 67,402 34,877 32,525 12,550 7,371 5,179 4,548 2,634 1,914
Escuintla 244 134 110 1,536 793 743 407 235 172 31 8 23
Santa Rosa 0 0 0 26 14 12 0 0 0 2 2 0
Solol 14,274 7,292 6,982 67,865 34,860 33,005 11,848 6,514 5,334 3,830 2,027 1,803
Totonicapn 13,783 6,940 6,843 75,330 38,870 36,460 9,587 5,100 4,487 1,801 751 1,050
Quetzaltenango 9,593 4,814 4,779 59,474 30,594 28,880 9,296 4,981 4,315 3,176 1,471 1,705
Suchitepquez 601 309 292 6,175 3,389 2,786 1,251 781 470 482 254 228
Retalhuleu 276 145 131 844 460 384 39 23 16 9 4 5
San Marcos 5,789 2,956 2,833 42,293 22,175 20,118 4,593 2,826 1,767 1,634 991 643
Huehuetenango 20,552 10,563 9,989 117,706 63,284 54,422 8,552 4,920 3,632 3,239 1,674 1,565
Quich 21,292 10,897 10,395 138,614 73,703 64,911 12,337 7,113 5,224 5,083 2,654 2,429
Baja Verapaz 4,547 2,342 2,205 24,950 13,536 11,414 2,490 1,633 857 752 409 343
Alta Verapaz 20,386 10,519 9,867 145,770 79,379 66,391 10,559 6,846 3,713 3,812 2,552 1,260
Petn 4,644 2,332 2,312 23,632 12,397 11,235 2,099 1,388 711 694 461 233
Izabal 3,327 1,687 1,640 16,990 9,028 7,962 1,597 968 629 725 403 322
Zacapa 0 0 0 6 1 5 0 0 0 5 2 3
Chiquimula 187 84 103 1,891 1,032 859 67 41 26 29 22 7
Jalapa 439 231 208 2,827 1,474 1,353 428 240 188 141 42 99
La ni ñez guat emal t eca en cifr as

Jutiapa 15 7 8 54 30 24 139 78 61 5 2 3
79
CUADRO ED_05
TASA NETA DE ESCOLARIDAD POR NIVEL EDUCATIVO Y SEXO, SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
PORCENTAJE
Preprimaria Primaria ODM Bsicos Diversificado
Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer
Total 47.0 47.1 46.9 93.5 95.5 91.5 33.2 34.6 31.9 19.0 18.6 19.5
Departamento
Guatemala 58.9 58.5 59.4 97.9 98.2 97.6 58.4 58.1 58.8 38.0 35.6 40.4
El Progreso 49.5 48.7 50.4 100.2 101.8 98.6 40.8 41.0 40.5 22.1 20.9 23.3
Sacatepquez 49.3 49.1 49.5 90.0 92.4 87.6 42.9 46.4 39.4 24.2 22.6 25.8
Chimaltenango 41.6 41.5 41.6 90.9 92.7 89.1 34.1 37.1 31.0 15.4 17.2 13.6
Escuintla 50.0 50.0 50.0 95.3 96.0 94.5 35.3 35.9 34.6 17.3 16.7 17.9
Santa Rosa 42.9 42.3 43.7 103.2 104.6 101.8 34.5 35.4 33.6 16.1 15.5 16.6
Solol 56.8 57.4 56.1 93.8 94.8 92.8 26.4 28.0 24.8 11.1 11.7 10.6
Totonicapn 44.5 44.9 44.1 93.2 95.5 90.8 20.6 22.6 18.5 3.6 3.2 3.9
Quetzaltenango 55.3 55.5 55.1 105.5 107.2 103.9 43.0 44.7 41.2 30.8 31.3 30.3
Suchitepquez 49.1 49.4 48.8 93.0 96.2 89.8 31.1 34.4 27.8 17.1 17.4 16.7
Retalhuleu 54.0 54.1 53.9 101.9 104.1 99.6 36.5 40.1 32.8 19.4 21.3 17.5
San Marcos 41.7 42.5 40.9 97.8 100.6 95.0 28.0 30.6 25.5 12.8 13.4 12.1
Huehuetenango 35.6 36.5 34.6 87.1 91.4 82.8 17.5 19.1 15.9 9.3 10.3 8.4
Quich 40.7 41.4 40.1 87.8 91.6 83.9 16.1 17.8 14.5 7.3 7.4 7.3
Baja Verapaz 50.5 50.8 50.1 91.5 96.0 86.9 24.3 26.9 21.8 11.8 12.1 11.4
Alta Verapaz 32.7 33.3 32.2 75.7 78.3 73.1 12.7 14.3 11.1 6.7 7.3 6.2
Petn 55.1 54.1 56.3 93.7 93.5 93.9 24.1 23.8 24.3 12.9 11.5 14.3
Izabal 44.5 44.0 45.0 92.5 94.0 91.0 27.7 28.1 27.2 15.5 13.7 17.4
Zacapa 50.1 50.6 49.7 91.2 93.1 89.2 35.5 34.8 36.2 20.5 18.6 22.3
Chiquimula 45.8 44.7 46.9 90.3 92.0 88.6 27.9 27.3 28.5 16.4 14.1 18.6
Jalapa 39.8 40.3 39.2 93.9 97.4 90.2 27.3 29.2 25.4 16.0 15.6 16.4
Jutiapa 42.3 41.7 42.9 105.4 106.3 104.4 34.9 36.2 33.5 18.5 17.5 19.6
Fuente: Unidad de Informtica, Ministerio de Educacin ÑAnuario estadstico 2005.
ODMIndicador de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
CUADRO ED_06
TASA BRUTA DE ESCOLARIDAD POR NIVEL EDUCATIVO Y SEXO SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
PORCENTAJE
Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer
Total 57.9 57.9 58.0 113.1 117.4 108.8 55.4 59.4 51.3 29.9 29.8 30.0
Departamento
Guatemala 74.5 73.8 75.2 110.7 111.9 109.5 90.3 92.0 88.7 55.2 52.7 57.8
El Progreso 63.4 61.8 65.0 119.8 124.5 114.8 63.8 65.3 62.2 33.5 32.6 34.4
Sacatepquez 58.2 58.2 58.2 102.4 106.6 98.1 64.7 71.9 57.4 35.9 33.9 37.8
Chimaltenango 48.4 48.2 48.6 106.1 109.9 102.3 54.3 61.2 47.5 24.2 28.1 20.5
Escuintla 57.2 56.9 57.5 115.6 118.3 112.8 60.7 64.3 56.9 29.1 29.1 29.2
Santa Rosa 51.0 50.1 52.0 125.4 129.3 121.5 57.2 59.6 54.8 26.5 25.8 27.1
Solol 74.4 75.5 73.3 120.0 122.7 117.3 49.1 53.8 44.5 19.5 20.6 18.4
Totonicapn 62.5 62.6 62.4 117.3 120.5 114.1 34.8 37.5 32.3 6.8 5.9 7.7
Quetzaltenango 64.6 64.4 64.9 127.9 131.5 124.3 67.9 72.4 63.4 45.5 45.9 45.2
Suchitepquez 57.5 57.8 57.2 111.5 118.6 104.4 51.4 59.1 43.7 27.7 28.4 26.9
Retalhuleu 64.9 64.5 65.3 122.4 127.4 117.1 58.7 65.4 51.8 30.0 32.9 27.1
San Marcos 49.5 50.2 48.7 120.8 125.9 115.6 47.6 53.1 42.1 20.8 22.2 19.4
Huehuetenango 49.8 50.7 49.0 107.8 115.3 100.4 29.6 32.8 26.4 15.5 16.9 14.3
Quich 47.0 47.6 46.3 109.0 115.5 102.5 30.4 34.6 26.2 14.3 14.9 13.7
Baja Verapaz 64.1 64.6 63.5 112.4 120.7 104.1 43.6 50.1 37.1 19.7 20.8 18.7
Alta Verapaz 42.0 42.6 41.4 101.3 108.4 93.9 31.2 39.2 23.2 15.6 18.6 12.5
Petn 61.7 60.3 63.3 113.9 115.2 112.5 46.6 48.1 44.9 24.0 22.1 26.0
Izabal 53.8 53.0 54.7 114.8 118.1 111.4 50.2 52.1 48.3 26.1 23.6 28.6
Zacapa 70.0 69.6 70.4 109.7 113.7 105.7 57.1 58.5 55.8 30.6 28.2 32.8
Chiquimula 54.4 53.0 55.8 109.3 112.4 106.2 49.0 47.6 50.3 26.3 22.4 30.1
Jalapa 50.3 50.7 50.0 111.1 117.4 104.8 48.4 51.3 45.5 25.7 25.2 26.2
Jutiapa 49.3 48.3 50.3 127.3 131.1 123.3 59.6 63.7 55.4 28.7 26.7 30.7

CUADRO ED_07
TASA DE APROBACIÓN POR NIVEL EDUCATIVO Y GRADO SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
Primaria de nios Ciclo bsico Ciclo diversificado
Total 1o. 2o. 3o. 4o. 5o. 6o. Total 1o. 2o. 3o. Total 4o. 5o. 6o. 7o.
Total 85.0 74.2 83.7 86.8 89.0 91.2 96.4 59.2 56.6 58.3 64.0 67.6 57.6 69.4 85.1 78.3
Departamento
Guatemala 90.2 83.8 90.7 91.2 90.4 91.7 95.8 58.2 55.7 57.2 62.7 69.6 58.0 75.1 86.0 68.0
El Progreso 85.4 71.9 86.0 86.5 88.6 91.3 97.8 59.2 58.2 56.6 63.6 68.5 56.8 69.2 88.5 *
Sacatepquez 89.4 83.0 89.4 89.8 89.7 91.9 96.6 51.5 50.8 52.8 51.1 63.4 57.5 63.0 77.1 100.0
Chimaltenango 85.9 76.9 84.6 87.5 88.2 90.4 95.6 56.1 53.5 54.9 61.0 67.3 59.1 67.3 83.0 *
Escuintla 87.3 75.2 87.1 89.3 91.5 93.3 97.8 60.2 59.1 59.8 62.1 75.6 65.5 77.1 92.2 100.0
Santa Rosa 85.3 72.2 84.7 86.6 90.3 91.7 97.5 61.1 58.0 59.6 67.6 70.9 62.7 67.9 93.0 *
Solol 84.2 75.8 81.3 84.9 87.5 89.0 95.2 62.2 59.8 58.5 71.0 69.9 62.6 72.0 81.5 100.0
Totonicapn 83.7 74.5 80.1 84.4 87.4 90.5 96.8 52.5 46.6 52.0 62.1 59.7 43.6 62.2 87.0 *
Quetzaltenango 85.2 73.4 84.8 87.3 88.7 90.5 96.2 51.5 48.4 49.7 58.3 62.1 50.6 62.6 84.6 96.3
Suchitepquez 85.8 72.6 85.8 89.2 90.4 93.1 98.0 60.1 59.2 59.8 61.9 68.2 60.5 63.6 90.2 *
Retalhuleu 88.4 76.3 88.4 91.2 92.9 94.7 98.5 63.3 63.3 61.5 65.3 72.1 63.4 68.5 93.1 33.3
San Marcos 85.0 73.3 82.8 86.7 89.9 92.1 98.3 60.7 57.9 60.8 64.8 63.4 54.8 61.3 83.3 71.1
Huehuetenango 83.1 74.2 80.2 84.2 88.6 91.2 97.3 63.9 60.3 62.5 70.9 69.4 59.4 71.0 85.3 73.2
Quich 79.1 67.6 77.2 81.3 84.8 88.3 93.6 64.9 57.4 63.4 77.3 62.8 51.5 62.7 79.6 *
Baja Verapaz 81.8 68.1 80.7 84.9 87.9 91.5 96.5 60.3 58.9 59.0 63.7 54.4 46.0 52.3 70.0 *
Alta Verapaz 77.4 67.0 75.4 79.6 83.8 86.6 93.1 57.6 55.0 57.2 62.0 56.3 48.4 56.5 70.7 75.0
Petn 82.9 71.3 82.3 86.2 88.7 90.5 96.4 63.4 60.7 62.3 69.0 65.3 54.8 64.2 84.3 100.0
Izabal 83.5 72.3 82.1 85.2 87.7 90.5 96.3 59.5 55.5 59.4 65.8 70.2 60.4 72.2 87.6 *
Zacapa 83.9 70.5 84.2 86.9 87.9 90.4 96.6 61.1 58.7 62.0 63.6 71.1 64.5 72.8 79.3 *
Chiquimula 84.1 69.6 83.8 87.8 90.9 93.2 96.8 61.5 60.3 60.7 64.4 68.9 56.4 68.8 90.0 60.0
Jalapa 82.4 68.5 82.7 85.2 89.4 90.9 96.4 67.1 64.9 66.7 71.6 73.8 65.2 74.7 86.8 *
Jutiapa 87.1 74.6 85.5 89.4 91.6 94.1 98.1 64.2 61.2 63.8 69.4 72.7 66.5 68.6 88.6 100.0
* No se produce el fenmeno.
CUADRO ED_08
TASA DE DESERCIÓN POR NIVEL EDUCATIVO Y GRADO, SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
Preprimaria Primaria de nios Ciclo bsico Ciclo diversificado
Total Bilinge Prvulos Total 1o. 2o. 3o. 4o. 5o. 6o. Total 1o. 2o. 3o. Total 4o. 5o. 6o. 7o.
Total 5.2 13.1 3.5 6.1 10.1 6.2 4.7 4.5 4.0 3.0 -4.8 -0.6 -9.0 -6.5 -4.7 -3.8 -5.9 -4.0 -39.8
Departamento
Guatemala 1.9 13.8 1.8 3.9 7.0 3.9 3.5 3.0 2.8 2.1 -2.5 0.9 -7.8 -1.7 6.4 7.2 7.2 2.5 10.4
El Progreso 9.2 * 9.2 5.5 11.4 4.5 4.7 3.5 2.8 1.6 -19.0 -15.1 -22.4 -20.1 -14.0 -14.0 -23.4 0.4 *
Sacatepquez 3.4 7.4 3.1 2.3 5.3 2.8 2.3 0.8 0.3 -0.1 -41.3 -37.0 -46.6 -41.7 -29.1 -35.1 -31.8 -14.0 0.0
Chimaltenango 5.2 9.9 3.1 3.1 4.9 3.1 2.6 2.6 2.3 2.1 1.1 3.7 0.9 -2.4 -2.5 -1.5 -6.5 1.4 *
Escuintla 5.7 10.0 5.7 7.2 11.7 6.8 8.2 4.5 4.1 3.0 -1.3 7.8 -5.4 -9.9 -1.1 3.8 -5.6 -3.5 0.0
Santa Rosa 6.5 * 6.5 6.8 12.0 6.1 5.1 5.2 5.1 3.3 -2.7 -1.7 -4.1 -2.4 -5.6 -5.7 -9.4 0.2 *
Solol 11.7 13.3 9.0 3.7 5.7 3.9 3.4 3.2 2.0 1.9 -13.7 -7.6 -20.9 -15.5 -21.3 -22.8 -25.1 -12.9 0.0
Totonicapn 11.9 15.2 7.2 3.2 5.0 3.3 2.9 2.7 2.7 0.7 5.0 7.9 3.2 2.4 -4.4 -11.4 5.0 -5.5 *
Quetzaltenango 5.8 7.7 5.4 3.6 5.0 2.2 3.7 3.9 3.8 2.6 3.1 5.9 1.3 1.0 -0.9 -0.2 -2.0 -0.7 0.0
Suchitepquez 4.3 0.0 4.3 4.7 8.6 4.0 3.5 3.3 2.7 2.1 -10.8 -6.7 -13.0 -14.3 -11.3 -13.7 -16.0 -1.3 *
Retalhuleu -17.0 1.2 -17.5 3.5 9.3 3.8 1.3 1.4 1.3 -2.6 -0.1 2.6 0.5 -4.9 -25.8 -15.6 -34.0 -36.1 -20.0
San Marcos 7.3 10.8 6.7 5.6 9.3 5.1 4.7 4.1 4.3 2.9 -34.8 -31.6 -39.1 -34.4 -91.2 -96.2 -102 -65.7 *
Huehuetenango 10.9 15.4 5.7 6.8 8.6 6.0 6.4 6.5 6.2 5.4 8.8 12.4 7.4 4.5 2.5 1.3 -1.7 11.9 *
Quich 1.9 9.0 -2.2 15.7 24.6 21.5 6.8 9.1 7.6 6.8 -0.3 8.7 -1.2 -15.1 4.7 6.5 2.9 4.2 *
Baja Verapaz 5.6 11.9 4.0 4.7 7.3 4.2 4.0 3.9 3.0 2.8 -2.2 1.1 -3.9 -5.1 1.1 3.3 -1.0 0.8 *
Alta Verapaz 11.0 16.3 5.3 7.6 10.2 7.0 6.7 6.4 6.4 5.4 -3.6 8.6 -27.6 -1.3 7.6 8.9 9.1 3.1 -81.8
Petn 3.7 5.7 3.5 9.2 12.6 8.2 7.9 7.4 7.6 6.7 7.5 10.2 5.5 5.4 9.6 15.7 -1.3 13.6 0.0
Izabal 8.6 14.8 7.7 9.1 15.1 8.8 5.0 7.5 7.0 5.0 1.2 3.3 -0.7 0.1 4.1 4.4 1.1 7.9 *
Zacapa 8.5 * 8.5 7.4 13.9 7.0 7.0 4.2 2.8 1.9 -23.2 -20.1 -25.0 -26.0 -22.4 -26.1 -20.1 -20.4 *
Chiquimula 4.8 6.7 4.8 6.0 11.0 5.4 0.9 5.7 4.2 4.0 -10.3 -6.2 -9.2 -19.6 -8.4 -4.0 -20.6 -0.6 0.0
Jalapa 3.5 18.5 3.4 4.9 8.8 3.6 3.9 3.4 2.8 1.9 -2.4 0.0 -8.2 0.5 2.8 1.8 2.3 5.2 *
Jutiapa 6.0 * 6.0 5.5 10.3 4.7 4.5 4.1 3.3 2.5 5.3 8.1 3.9 2.1 3.4 6.6 1.2 0.5 0.0

Nota: La Tasa de desercin negativa sucede cuando se registran ms alumnos a fin de ao de los que se reportaron al inicio del mismo.

83
CUADRO ED_09
TASA DE REPITENCIA POR NIVEL EDUCATIVO Y GRADO, SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
Primaria de nios Ciclo bsico Ciclo diversificado
Total 1o. 2o. 3o. 4o. 5o. 6o. Total 1o. 2o. 3o. Total 4o. 5o. 6o. 7o.
Total 12.5 24.8 13.5 10.1 7.3 4.5 1.4 2.7 3.3 2.4 2.0 1.0 1.2 1.0 0.9 0.9
Departamento
Guatemala 7.8 15.5 8.4 7.4 6.0 4.1 1.3 2.8 3.6 2.7 2.0 1.1 1.5 0.9 0.8 1.8
El Progreso 13.8 29.2 13.1 12.8 8.5 4.3 1.9 4.1 4.3 4.8 3.0 1.2 1.8 1.0 0.5 *
Sacatepquez 9.7 18.9 9.9 9.5 6.9 4.9 1.7 4.9 5.9 3.0 5.4 1.1 1.1 0.9 1.3 0.0
Chimaltenango 12.0 23.3 13.9 10.1 8.5 4.5 1.6 3.2 4.5 2.4 2.4 1.0 0.9 1.0 1.4 *
Escuintla 12.5 27.7 11.5 9.1 7.1 4.0 1.4 1.6 2.4 1.2 0.8 0.4 0.5 0.3 0.2 0.0
Santa Rosa 13.4 27.2 14.3 11.1 8.1 4.7 1.5 3.0 4.6 2.3 1.6 1.1 1.2 0.9 1.0 *
Solol 13.5 22.2 17.1 13.0 10.1 6.7 1.8 3.0 3.6 2.8 2.2 1.6 1.4 2.1 1.3 0.0
Totonicapn 13.2 24.0 16.4 11.9 8.1 5.0 0.8 3.5 4.5 2.5 3.0 1.3 1.6 1.2 1.1 *
Quetzaltenango 12.8 26.8 14.0 10.2 7.5 4.6 1.4 3.1 3.8 2.8 2.3 0.8 1.0 0.9 0.4 0.0
Suchitepquez 13.3 29.7 12.8 8.1 6.8 3.1 0.9 2.0 2.6 1.8 1.1 0.2 0.3 0.3 0.1 *
Retalhuleu 13.0 29.2 12.6 8.4 5.7 3.5 0.9 1.6 2.0 1.5 1.1 0.4 0.6 0.3 0.1 0.0
San Marcos 12.4 25.0 13.6 10.1 6.7 4.0 0.7 2.2 2.9 1.8 1.4 1.1 1.1 1.1 1.3 *
Huehuetenango 13.8 23.6 16.5 11.9 7.5 4.4 1.2 2.2 2.0 2.4 2.4 2.4 2.4 2.3 2.6 *
Quich 14.8 25.1 16.4 11.6 8.0 4.7 1.7 1.8 2.2 1.5 1.2 1.2 0.9 1.3 1.6 *
Baja Verapaz 14.1 27.9 14.0 10.1 7.7 4.2 2.1 3.2 3.0 2.5 4.2 1.1 1.8 0.9 0.4 *
Alta Verapaz 15.4 25.7 16.4 12.5 8.5 6.6 3.1 3.6 3.4 4.2 3.4 1.6 1.6 1.8 1.4 0.0
Petn 14.7 29.2 13.4 10.2 7.0 4.2 1.7 0.9 1.1 1.0 0.4 0.2 0.2 0.2 0.1 0.0
Izabal 15.4 29.6 15.6 13.1 8.5 5.8 1.8 1.9 2.6 1.7 1.1 0.5 0.5 0.6 0.4 *
Zacapa 15.2 30.7 14.8 11.9 8.7 4.9 1.1 4.3 4.9 4.8 2.6 0.8 1.2 0.5 0.6 *
Chiquimula 13.7 29.3 12.9 8.5 6.1 3.4 1.4 4.2 5.4 3.4 2.8 1.7 2.0 1.6 1.5 0.0
Jalapa 15.3 31.2 14.8 10.7 7.5 3.1 1.4 1.7 2.0 1.4 1.6 0.5 0.7 0.6 0.1 *
Jutiapa 12.4 27.4 12.5 9.0 6.9 3.8 0.9 1.8 2.2 1.8 1.1 0.6 0.4 0.7 0.8 0.0
CUADRO ED_10
TASA DE INASISTENCIA ESCOLAR PARA NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS POR SEXO Y CATEGORÍA ÉTNICA SEGÚN DEPARTAMENTO
2002
PORCENTAJE
Total Indgena No Indgena
Total 13.6 12.9 14.4 17.9 16.5 19.4 10.2 10.1 10.4
Departamento
Guatemala 6.6 6.4 6.9 15.2 13.7 16.7 5.2 5.2 5.3
El Progreso 8.9 8.9 8.9 18.0 15.4 21.6 8.8 8.9 8.8
Sacatepquez 10.8 9.4 12.2 15.6 12.8 18.5 6.8 6.7 7.0
Chimaltenango 9.4 8.8 10.0 9.8 9.1 10.5 8.0 7.8 8.2
Escuintla 12.5 12.3 12.6 21.2 20.0 22.4 11.8 11.8 11.9
Santa Rosa 12.6 12.5 12.7 23.7 21.2 26.4 12.3 12.2 12.3
Solol 9.6 9.0 10.2 9.8 9.1 10.4 2.9 3.3 2.5
Totonicapn 12.6 11.4 13.8 12.7 11.5 14.0 4.0 2.8 5.1
Quetzaltenango 10.1 9.5 10.7 10.2 9.4 11.0 10.0 9.6 10.3
Suchitepquez 16.2 15.2 17.2 19.7 18.1 21.4 12.4 12.1 12.7
Retalhuleu 14.0 13.1 15.0 18.5 16.2 21.0 12.7 12.2 13.3
San Marcos 13.2 12.4 14.0 16.4 15.2 17.7 11.6 11.0 12.2
Huehuetenango 18.9 17.1 20.8 20.7 18.7 22.7 15.4 13.8 17.0
Quich 21.1 19.6 22.7 22.5 20.7 24.2 9.2 9.5 8.9
Baja Verapaz 15.4 14.0 16.9 19.2 17.3 21.1 9.6 9.0 10.2
Alta Verapaz 23.8 22.1 25.5 24.9 23.1 26.8 6.9 7.3 6.4
Petn 17.1 17.3 16.9 20.5 19.7 21.4 15.6 16.3 14.9
Izabal 14.1 13.9 14.4 19.8 18.5 21.2 12.3 12.3 12.2
Zacapa 13.9 14.2 13.6 17.9 16.8 18.8 13.9 14.2 13.6
Chiquimula 19.2 19.3 19.0 34.6 32.8 36.4 16.0 16.5 15.4
Jalapa 14.0 13.6 14.4 15.3 14.9 15.7 13.6 13.2 14.1
Jutiapa 12.1 11.9 12.3 19.5 17.4 21.6 11.8 11.7 12.0
Fuente: Elaborado con datos de Censos Nacionales XI de poblacin y VI de habitacin 2002.


CUADRO ED_11
CAUSAS DE INASISTENCIA ESCOLAR PARA NIÑOS 7 A 12 AÑOS POR SEXO, CATEGORÍA ÉTNICA Y ÁREA GEOGRÁFICA
2002
PORCENTAJE Y NÚMERO DE NIÑOS
Hombre Mujer
Indgena No indgena Indgena No indgena
Total no asisten 69,202 53,831 79,674 53,555

No hay escuela 4.6 3.6 4.0 3.8
Falta de dinero 24.5 27.8 24.0 29.3
No le gusta / No quiere ir 27.7 24.6 27.2 21.8
Tiene que trabajar 6.2 5.4 3.7 2.7
Quehaceres del hogar 2.8 2.2 7.1 6.0
Padres no quieren 11.9 9.0 13.0 9.9
Otra causa 22.2 27.3 20.9 26.5
Total 100.0 100.0 100.0 100.0
çrea urbana 13,716 14,906 15,828 14,402

Falta de dinero 30.7 32.8 30.3 34.9
Otra causa 23.6 30.7 22.3 29.8
Total 100.0 100.0 100.0 100.0
çrea rural 55,486 38,925 63,846 39,153

Falta de dinero 23.0 25.9 22.5 27.3
Otra causa 21.9 26.0 20.6 25.3
Total 100.0 100.0 100.0 100.0
Fuente: Elaborado con datos de Censos Nacionales XI de poblacin y VI de habitacin de 2002.
CUADRO ED_12
TASA DE ALFABETISMO PARA ADOLESCENTES DE 13 A 17 AÑOS DE EDAD POR SEXO Y CATEGORÍA ÉTNICA
SEGÚN DEPARTAMENTO
2002
PORCENTAJE
Total 86.2 88.5 83.9 79.0 83.8 74.3 91.3 91.8 90.9
Departamento
Guatemala 94.4 95.2 93.7 84.1 88.1 80.4 96.1 96.4 95.9
El Progreso 91.1 90.7 91.6 81.8 83.1 80.3 91.2 90.8 91.7
Sacatepquez 91.9 93.5 90.3 87.9 91.1 84.6 95.1 95.4 94.7
Chimaltenango 90.2 91.6 88.7 89.2 91.1 87.4 93.8 93.9 93.7
Escuintla 89.2 89.5 88.9 77.0 78.8 74.8 90.3 90.5 90.0
Santa Rosa 90.3 90.4 90.1 77.4 78.9 75.8 90.6 90.8 90.5
Solol 82.8 86.0 79.5 82.3 85.7 78.9 97.8 97.9 97.6
Totonicapn 84.3 88.5 80.5 84.1 88.4 80.3 95.0 96.0 94.2
Quetzaltenango 89.9 91.8 88.0 87.6 90.4 85.1 92.5 93.4 91.6
Suchitepquez 85.5 88.3 82.6 81.2 86.0 76.2 89.9 90.7 89.0
Retalhuleu 89.4 91.3 87.4 85.2 89.3 81.0 90.6 91.9 89.2
San Marcos 88.3 90.4 86.0 83.5 87.9 78.9 90.4 91.6 89.1
Huehuetenango 79.5 85.0 74.3 75.8 82.3 69.5 86.7 90.2 83.4
Quich 73.3 79.1 67.8 70.9 77.3 64.8 91.5 92.1 90.8
Baja Verapaz 80.7 84.6 76.7 74.3 80.5 67.9 89.8 90.5 89.1
Alta Verapaz 74.4 80.6 68.2 72.8 79.4 66.1 95.6 95.8 95.4
Petn 84.5 85.5 83.5 76.7 80.7 72.6 87.9 87.5 88.3
Izabal 85.8 86.4 85.2 76.8 81.6 72.0 88.6 87.9 89.3
Zacapa 86.0 85.5 86.4 75.8 80.8 66.0 86.0 85.6 86.5
Chiquimula 77.5 77.4 77.6 52.5 54.8 50.3 82.2 81.8 82.6
Jalapa 82.2 83.9 80.6 74.2 76.6 71.9 84.1 85.5 82.6
Jutiapa 88.6 89.4 87.7 77.1 80.6 73.5 88.9 89.7 88.2

CUADRO ED_13
ESCOLARIDAD PROMEDIO EN ADOLESCENTES DE 13 A 17 AÑOS DE EDAD POR SEXO Y CATEGORÍA ÉTNICA
SEGÚN DEPARTAMENTO
2002
AÑOS DE ESCOLARIDAD PROMEDIO
Total 4.8 5.0 4.7 3.8 4.1 3.5 5.6 5.6 5.5
Departamento
Guatemala 6.3 6.4 6.3 4.5 4.8 4.2 6.6 6.6 6.6
El Progreso 5.4 5.4 5.5 4.2 4.2 4.3 5.4 5.4 5.5
Sacatepquez 5.5 5.8 5.3 4.7 5.2 4.3 6.2 6.3 6.1
Chimaltenango 5.0 5.2 4.8 4.8 5.0 4.5 6.0 6.0 6.0
Escuintla 5.1 5.1 5.1 3.9 4.0 3.8 5.2 5.2 5.2
Santa Rosa 5.0 5.1 5.0 3.9 3.9 3.8 5.1 5.1 5.1
Solol 4.4 4.7 4.1 4.3 4.6 4.0 7.2 7.2 7.3
Totonicapn 4.3 4.6 4.0 4.2 4.5 4.0 7.2 7.4 7.0
Quetzaltenango 5.2 5.4 5.0 4.7 5.0 4.5 5.8 5.9 5.7
Suchitepquez 4.6 4.9 4.4 4.0 4.4 3.5 5.3 5.4 5.2
Retalhuleu 5.0 5.2 4.8 4.2 4.7 3.7 5.2 5.4 5.0
San Marcos 4.6 4.8 4.3 3.8 4.1 3.4 4.9 5.1 4.8
Huehuetenango 3.8 4.2 3.5 3.3 3.7 3.0 4.8 5.0 4.5
Quich 3.4 3.7 3.1 3.1 3.5 2.8 5.4 5.5 5.4
Baja Verapaz 4.2 4.5 3.9 3.5 4.0 3.0 5.2 5.2 5.1
Alta Verapaz 3.4 3.7 3.0 3.1 3.5 2.7 6.5 6.5 6.5
Petn 4.3 4.4 4.3 3.4 3.7 3.1 4.7 4.7 4.8
Izabal 4.6 4.6 4.6 3.6 3.8 3.3 5.0 4.9 5.1
Zacapa 4.9 4.8 5.0 3.7 4.1 3.1 4.9 4.8 5.0
Chiquimula 4.2 4.1 4.3 2.1 2.2 2.0 4.6 4.4 4.7
Jalapa 4.3 4.4 4.2 3.4 3.6 3.2 4.5 4.5 4.4
Jutiapa 4.9 5.0 4.9 3.8 4.3 3.3 5.0 5.0 4.9

CUADRO ED_14
RAZÓN ENTRE LA TASA DE ALFABETISMO DE MUJERES Y HOMBRES DE 13 A 17 AÑOS DE EDAD
POR DEPARTAMENTO Y CATEGORÍA ÉTNICA
2002
Total 0.948 0.887 0.989
Departamento
Guatemala 0.984 0.913 0.996
El Progreso 1.009 0.966 1.010
Sacatepquez 0.965 0.929 0.993
Chimaltenango 0.968 0.960 0.998
Escuintla 0.993 0.949 0.995
Santa Rosa 0.997 0.961 0.997
Solol 0.923 0.921 0.997
Totonicapn 0.910 0.909 0.981
Quetzaltenango 0.958 0.941 0.980
Suchitepquez 0.936 0.886 0.981
Retalhuleu 0.957 0.907 0.970
San Marcos 0.951 0.898 0.973
Huehuetenango 0.874 0.845 0.925
Quich 0.858 0.839 0.986
Baja Verapaz 0.907 0.843 0.985
Alta Verapaz 0.847 0.833 0.996
Petn 0.977 0.900 1.008
Izabal 0.986 0.882 1.016
Zacapa 1.010 0.818 1.011
Chiquimula 1.002 0.918 1.010
Jalapa 0.961 0.939 0.966
Jutiapa 0.982 0.911 0.984
Razn=tasa de alfabetismo de mujeres/tasa de alfabetismo de hombres.

CUADRO ED_15
RAZÓN ENTRE LAS TASAS DE ESCOLARIDAD DE NIÑAS Y NIÑOS POR NIVEL EDUCATIVO SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
Preprimaria PrimariaODM Bsicos Diversificado
Total 0.995 0.958 0.922 1.044
Departamento
Guatemala 1.016 0.994 1.012 1.136
El Progreso 1.036 0.968 0.986 1.114
Sacatepquez 1.010 0.949 0.849 1.140
Chimaltenango 1.002 0.961 0.836 0.795
Escuintla 1.000 0.984 0.965 1.078
Santa Rosa 1.033 0.973 0.949 1.066
Solol 0.979 0.978 0.886 0.910
Totonicapn 0.983 0.950 0.818 1.225
Quetzaltenango 0.993 0.969 0.921 0.967
Suchitepquez 0.988 0.934 0.808 0.959
Retalhuleu 0.997 0.956 0.816 0.821
San Marcos 0.963 0.943 0.832 0.900
Huehuetenango 0.948 0.906 0.836 0.820
Quich 0.967 0.916 0.818 0.980
Baja Verapaz 0.987 0.904 0.811 0.937
Alta Verapaz 0.966 0.934 0.774 0.847
Petn 1.041 1.005 1.019 1.249
Izabal 1.022 0.968 0.970 1.273
Zacapa 0.982 0.959 1.040 1.199
Chiquimula 1.048 0.963 1.044 1.314
Jalapa 0.974 0.926 0.871 1.054
Jutiapa 1.028 0.982 0.925 1.124
ODM
5. Poblaciones con
vulnerabilidad especial
E
n la presente sección se recopilan estadísticas relacionadas con tres temas
que atañen a grupos de niños y adolescentes del país: el empleo infantil y
adolescente, la población infantil con discapacidad, y aquellas víctimas de violencia
intrafamiliar o que viven situaciones no deseables, muchas veces relacionadas con
un ámbito familiar difícil.
a. Empleo infantil
Alrededor del mundo, niños y niñas se ven obligados a iniciar la vida laboral a
muy temprana edad. Pese a los esfuerzos realizados por gobiernos y organismos
internacionales, entre otros, abolir el trabajo infantil implica luchar contra otros
grandes problemas: la pobreza es una de las principales causas y consecuen-
cias de este fenómeno, ya que obliga a que las y los niños y adolescentes se
inserten tempranamente al mundo laboral para ayudar al sostenimiento del hogar.
El Estado de Guatemala, signatario de diversos convenios y declaraciones sobre
esta población, está comprometido, así como el resto de estados de la región, a
realizar esfuerzos encaminados a la erradicación del trabajo infantil. Si bien se han
realizado avances, las estadísticas recientes señalan que el fenómeno persiste y
sigue siendo importante. Según la última encuesta de Empleo e Ingresos, en el
año 2004, el 23% de la población entre 7 y 17 años realizaba alguna actividad
económica o deseaba hacerlo. Los niños y niñas mostraron una tasa de partici-
pación de 12.1%, mientras que los y las adolescentes del 39%.
GRÁFICA 12
TASA DE PARTICIPACIÓN LABORAL POR SEXO, ÁREA Y CATEGORÍA ÉTNICA
2004
60
55
50 49.1
43.8
40
32.3 31.9
Porcentaje
30
22.8
20 16.9 17.9
15.4
10 7.3 7.1 7.6
-
Adolescentes
Adolescentes
Adolescentes
Adolescentes
Adolescentes
Adolescentes
Nios
Nios
Nios
Nios
Nios
Nios
Hombre Mujer Urbanos Rurales No indgenas Indgenas

Sexo çrea Categora tnica
Fuente: Elaborado con datos de la Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos -ENEI 2004.

La información desagregada señala además que la Si bien la entrada temprana de niños y niñas al trabajo
inserción laboral de los más pequeños varía significativa- se relaciona también con factores socioculturales, por lo
mente según ciertas características: el 7.3% de las niñas general, la principal causa es la pertenencia a un hogar
y 16.9% de los niños forman parte de la población econó- pobre o de escasos recursos. El trabajo infantil repercu-
micamente activa. Los niños y niñas del área rural tienden te negativamente en muchos aspectos: es un obstáculo
a formar parte de la PEA en un porcentaje bastante mayor para la educación, interfiere con el necesario tiempo de
(15.4%) que los del área urbana (7.1%), así como los indí- juego y esparcimiento, y puede poner en riesgo la salud
genas (17.9%) en relación con los no indígenas (7.6%). física y mental de niños y adolescentes.
Al pasar a la adolescencia, la tasa de participación se tri- Aunque no se cuentan con estadísticas que caracteri-
plica: 39% de la población entre 13 y 17 años interviene en cen todos los matices del trabajo infantil, las cifras a conti-
el mercado laboral. Aunque siempre existe una diferencia en nuación presentan una fotografía amplia de este fenóme-
la incorporación al trabajo según las características de la po-
no, permitiendo vislumbrar la dimensión y rasgos del reto
blación, ésta se reduce entre el área urbana (32.3%) y rural
que autoridades y entidades que buscan su eliminación,
(43.8%), así como entre indígenas (49.1%) y no indígenas
deben afrontar.
(31.9%); mas no así entre hombres (55%) y mujeres (22.8%).
Recuadro 2
El trabajo infantil en sus peores formas
En el año 1999 la Conferencia General de la Organización Internacional del Trabajo adoptó el Convenio número 182,
respecto a la prohibición del trabajo infantil en sus peores formas y la acción inmediata para su eliminación. Dentro de
este contexto, el Estado de Guatemala definió el trabajo infantil en sus peores formas, por medio del Decreto Ley No.
27-2001, como las siguientes:
a) Niños, niñas y adolescentes que trabajan en la recolección de basura
b) Niños, niñas y adolescentes que trabajan en el reciclaje de vidrio y papel
c) Niños, niñas y adolescentes en la producción de artículos pirotécnicos
d) Niños, niñas y adolescentes en la elaboración de piedrín y cal
e) Niños, niñas y adolescentes en estado de mendicidad y que realizan actividades en calles principalmente “lanzafuegos”
f) Niños, niñas y adolescentes involucrados en forma directa o indirecta en actividades agroindustriales como: brócoli,
café, caña, cardamomo, maní, melón y tomate
Además de las peores formas de trabajo infantil identificadas en el Convenio 182:
a) Todas las formas de esclavitud o las prácticas análogas a la venta y tráfico de niños y niñas, la servidumbre por deudas
y la condición de siervo, el trabajo forzoso y obligatorio.
b) La utilización, el reclutamiento o la oferta de niños para la prostitución, la producción de pornografía o actuaciones

pornográficas.
c) La utilización, el reclutamiento o la oferta de niños para realización de actividades ilícitas, en particular la producción y
el tráfico de estupefacientes.
Si bien no existen estadísticas oficiales sobre esta problemática, entidades gubernamentales y no gubernamentales han
realizado, con el apoyo de OIT/IPEC, valiosos diagnósticos sobre la magnitud y características de ésta.
Fuente: Rodríguez (2005).
CUADRO VL_01
EMPLEO: PARTICIPACIÓN LABORAL DE LA POBLACIÓN DE 7 A 17 AÑOS POR SEXO,
ÁREA GEOGRÁFICA Y CATEGORÍA ÉTNICA
2004
POBLACIÓN Y PORCENTAJE
Tasa de
Poblacin activa Poblacin ocupada participacin
Total 834,486 812,039 23.3
Sexo
Hombre 589,669 576,120 32.9
Mujer 244,817 235,920 13.7
çrea geogrfica
Urbano 259,355 244,511 17.9
Rural 575,130 567,528 27.1
Categora tnica
No indgena 369,094 352,690 17.9
Indgena 465,392 459,349 30.6
Fuente: Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos ÑENEIÑ 2004.


CUADRO VL_02
EMPLEO: PARTICIPACIÓN LABORAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES POR SEXO, ÁREA GEOGRÁFICA Y CATEGORÍA ÉTNICA
2004
POBLACIONES DE 7 A 17 AÑOS Y PORCENTAJE
Tasa de
Poblacin activa Poblacin ocupada
participacin
Total 834,486 812,039 23.3
Total nios y nias (Poblacin

de 7 a 12 aos) 251,548 250,532 12.1
Sexo
Hombre 175,839 175,127 16.9
Mujer 75,709 75,405 7.3
çrea geogrfica
Urbano 58,576 57,561 7.1
Rural 192,972 192,972 15.4
Categora tnica
No indgena 90,353 89,916 7.6
Indgena 161,195 160,617 17.9
Total adolescentes (Poblacin

de 13 a 17 aos) 582,938 561,507 39.0
Sexo
Hombre 413,830 400,992 55.0
Mujer 169,108 160,515 22.8
çrea geogrfica
Urbano 200,779 186,951 32.3
Rural 382,159 374,557 43.8
Categora tnica
No indgena 278,740 262,774 31.9
Indgena 304,198 298,733 49.1
CUADRO VL_03
EMPLEO: DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN TRABAJADORA DE 7 A 17 AÑOS DE EDAD
POR RAMA DE ACTIVIDAD ECONÓMICA Y CATEGORÍA OCUPACIONAL
2004
PORCENTAJE
7 a 12 aos 13 a 17 aos
Por rama de actividad 100.0 100.0

Agricultura 74.2 56.1
Industria 7.1 12.0
Comercio 14.7 19.5
Servicios 2.0 8.1
Otros 2.0 4.3
Por categora ocupacional 100.0 100.0
Empleado (a) del gobierno 0.0 0.0
Empleado (a) privado 4.9 18.3
Jornalero o pen 5.3 16.5
Empleada (o) domestica 1.0 4.4
Cuenta Propia 1.6 6.5
Patrn 0.0 0.3
Trabajador familiar sin pago 87.3 54.0


CUADRO VL_04
INGRESOS MENSUALES PROMEDIO DE LA POBLACIÓN OCUPADA DE 7 A 17 AÑOS POR SEXO, GRUPO ETARIO, ÁREA
GEOGRÁFICA Y CATEGORÍA ÉTNICA
2004
Hombre Mujer Total

7 a 12 13 a 17 Total 7 a 12 13 a 17 Total 7 a 12 13 a 17 Total
Total 51.3 315.6 253.9 30.2 277.9 211.5 44.4 304.8 241.4
Categora tnica
Indgena 43.4 225.8 178.9 9.0 222.3 159.5 31.9 224.7 173.0
No indgena 62.9 415.7 343.1 64.9 344.4 279.0 63.5 395.9 324.8
çrea geogrfica
Urbana 81.5 472.7 399.7 63.8 389.0 323.1 74.3 440.6 369.9
Rural 42.9 252.4 199.8 15.1 187.8 133.6 34.6 237.1 183.1

Nota: el promedio incluye a la poblacin de 7 a 17 aos, ocupados no remunerados.
CUADRO VL_05
EMPLEO: INDICADORES DE EDUCACIÓN DE LA POBLACIÓN TRABAJADORA DE 7 A 17 AÑOS DE EDAD
2004
PORCENTAJES
De 7 a 12 aos De 13 a 17 aos
Alfabetismo 100.0 100.0

Sabe leer y escribir 73.8 87.3
No sabe leer y escribir 26.2 12.7
Inscripcin ciclo escolar 100.0 100.0

Inscritos en el ciclo escolar 79.1 45.9
No inscritos en el ciclo escolar 20.9 54.1
b. Población con discapacidad
Las niñas y niños con discapacidad son una de las pobla- dados básicos durante la maternidad. Por otro lado,
ciones con mayor vulnerabilidad, y por lo tanto, con más un importante porcentaje (14.5%) dijo deberse a una
riesgo de abuso y quebranto de sus derechos básicos. enfermedad, 10% fue resultado de un accidente y alre-
En Guatemala, según los resultados de la primera En- dedor de 3% fue víctima de un acontecimiento de vio-
cuesta Nacional de Discapacidad (ENDIS), en el año 2004, lencia (común o intrafamiliar).
1.9% de la población menor de 18 años tenía alguna
El reto para hacer valer los derechos de los niños y
deficiencia o discapacidad, con una mayor incidencia
(2.2%) dentro de los niños y adolescentes de 7 a 17 años niñas con discapacidad está, no sólo en velar porque no
de edad, que en aquellos menores de 7 años (1.5%). sean víctimas de abusos, exclusión y discriminación, sino
Los resultados de la ENDIS señalan que 7.5% de los ca- también en brindarles el apoyo suficiente para que logren,
sos de discapacidad en personas menores de 18 años en el futuro, incorporarse plena y activamente a la socie-
son asociados con problemas durante el embarazo o dad. A continuación, se presentan datos que caracterizan
parto, mientras que 64% desconoce la causa, simple- a las y los niños y adolescentes con discapacidad, obteni-
mente saben que es de nacimiento, lo que no descarta
dos de la primera Encuesta Nacional sobre Discapacidad
que muchas veces se trate también de un problema
que pudo ser prevenido con atención prenatal y cui- —ENDIS 2004—.
GRÁFICA 13
CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 18 AÑOS
2004
Porque naci as 64.4
Enfermedad 14.5
Accidente 10.1
Problemas durante embarazo o parto 7.5
Vctima de violencia 2.9
Otras causas 0.6
- 10 20 30 40 50 60 70
Porcentaje
Fuente: Elaborado con datos de la Encuesta Nacional de Discapacidad -ENDIS 2004.

CUADRO VL_06
DISCAPACIDAD: INCIDENCIA DE DEFICIENCIA O DISCAPACIDAD EN LA POBLACIÓN MENOR DE 18 AÑOS
2005
PERSONAS Y PORCENTAJE
Total De 0 a 6 aos De 7 a 18 aos

Personas Porcentaje Personas Porcentaje Personas Porcentaje
Total 6,026,487 100.0 2,257,376 100.0 3,769,111 100.0
Incidencia de deficiencia o
discapacidad
Con incidencia 115,254 1.9 32,775 1.5 82,479 2.2
Sin incidencia 5,911,233 98.1 2,224,601 98.5 3,686,632 97.8
Fuente: Encuesta Nacional de Discapacidad ÑENDISÑ 2005.
CUADRO VL_07
DISCAPACIDAD: DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN MENOR DE 18 AÑOS CON DISCAPACIDAD
POR SEXO, ÁREA GEOGRÁFICA Y CATEGORÍA ÉTNICA
2005
Poblacin Porcentaje
Total 115,254 100.0
Sexo
Hombre 65,099 56.5
Mujer 50,155 43.5
çrea geogrfica
Urbano 51,686 44.8
Rural 63,568 55.2
Categora tnica
No indgena 70,858 61.5
Indgena 44,396 38.5
CUADRO VL_08
DISCAPACIDAD: DEFICIENCIA PRINCIPAL DE LA POBLACIÓN MENOR DE 18 AÑOS CON DISCAPACIDAD
2005
PORCENTAJE
Porcentaje
Total 100.0
Deficiencia o discapacidad principal

Mentales 22.9
Visuales 14.2
Auditivas 17.9
Del lenguaje 17.2
Del sistema nervioso 11.4
Msculos esquelticos 15.3
Viscerales y otras 1.2

CUADRO VL_09
DISCAPACIDAD: CAUSA DE LA DEFICIENCIA PRINCIPAL DE LA POBLACIÓN MENOR DE 18 AÑOS CON DISCAPACIDAD
2005
PORCENTAJE
Porcentaje
Total 100.0
Causa de la deficiencia o discapacidad principal

Porque naci as 64.4
Problemas durante el parto o enfermedad de la madre en embarazo 7.5
Accidente (comn, de trnsito, laboral o deportivo) 10.1
Vctima de violencia (domstica o comn) 2.9
Enfermedad (ocupacional o comn) 14.5
Otras causas 0.6

CUADRO VL_10
DISCAPACIDAD: ATENCIÓN MÉDICA Y APOYO TÉCNICO DE LA POBLACIÓN MENOR DE 18 AÑOS CON DISCAPACIDAD
2005
Total De 0 a 6 aos De 7 a 18 aos
Total 115,254 100.0 32,775 100.0 82,479 100.0
Atencin mdica alguna vez*

S 63,360 55.0 19,546 59.6 43,814 53.1
No 51,894 45.0 13,229 40.4 38,665 46.9
Uso de apoyo tcnico**

Alguno 10,687 9.3 4,386 13.4 6,301 7.64
Ninguno 104,567 90.7 28,389 86.6 76,178 92.4
* Atencin mdica para la discapacidad alguna vez en la vida.
** Apoyo tcnico: silla de ruedas, muletas, zapatos ortopdicos, frulas, andador, anteojos, aparato auditivo, otros.
CUADRO VL_11
DISCAPACIDAD: INDICADORES DE EDUCACIÓN DE LA POBLACIÓN DE 7 A 17 AÑOS DE EDAD CON DISCAPACIDAD
2005
PORCENTAJE
Total Porcentaje
Alfabetismo 100.0
Sabe leer y escribir 54.8
No sabe leer y escribir 45.2
Inscripcin en ciclo de educacin formal 100.0

S 59.8
No 40.2
Razones de no inscripcin 100.0

Por discapacidad/enfermedad 65.2
Falta de dinero 6.5
No le interesa 6.3
Falta de maestro o servicios especializados 5.3
Trabajo 2.6
Falta de apoyo familiar 2.1
No tiene quien le lleve 2.1
Otras 9.9

c. Abusos, violencia y adicciones
La familia es por naturaleza el primer escudo protector reportaron 8,231 casos de violencia intrafamiliar, de los
de niños y niñas, ésta les brinda seguridad y vela por el cuales cerca del 12% afectaron a menores de 19 años.
bienestar y el cumplimiento de sus derechos básicos. La desagregación por sexo y rangos de edad delata,
Lamentablemente, muchos no gozan de una familia además, que son las mujeres entre los 20 y los 34 años
de edad (aproximadamente el 50% del total de casos
que los ampare o son víctimas de violencia y abusos
reportados) las principales víctimas, lo que deja entre-
dentro de las mismas. Ésta y otras condiciones pue-
ver que muchos niños y niñas son testigos de violencia
den afectar su desarrollo físico y psicosocial, y propiciar
cometida contra la mamá, dentro del hogar.
la implicación de niños y adolescentes en situaciones
peligrosas y de deterioro para ellos mismos, como lo El efecto de la violencia puede ser devastador y tiene
son la violencia común, la mendicidad y los problemas repercusiones en diversos ámbitos de la vida, y a lo largo
relacionados con vicios y drogadicción. de ésta. De esta cuenta, el desafío no sólo está en crear
políticas que protejan a las y los afectados por la violencia,
No sólo la violencia intrafamiliar ejecutada directamen-
sino también en promover un cambio cultural en torno a
te a los menores incide en su desarrollo y bienestar,
la aceptación y tolerancia de ésta. Las cifras mostradas a
sino también aquella perpetrada a otros miembros de
continuación ayudan a formarse una idea de los hechos
la familia, principalmente a la madre. Las estadísticas violentos y situaciones de riesgo a los que muchos niños,
recopiladas por el INE señalan que en el año 2004 se niñas y adolescentes están expuestos o son víctimas.
GRÁFICA 14
POBLACIÓN VÍCTIMA DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR POR SEXO SEGÚN GRUPO ETARIO
2004
1,600
Total
1,400 Hombres: 1,167
Mujeres: 7,064
1,200
Personas
1,000
800
600
400
200
-
10 a 14
15 a 19
20 a 24
25 a 29
30 a 34
35 a 39
40 a 44
45 a 49
50 a 54
55 a 59
60 a 64
65 a 69
70 a 74
75 a 79
80 y ms
0 a 4
5 a 9
Hombre Mujer
Fuente: Estadísticas de Violencia Intrafamiliar del Instituto Nacional de Estadística.

Recuadro 3
Los informes de la ODHAG, Casa Alianza y la NANA
Por su misma índole, las estadísticas relacionadas con la violencia que afecta a la población infantil son de difícil recopilación. En
este contexto, el trabajo desarrollado por instituciones como Casa Alianza, la Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado
de Guatemala (ODHAG) y la agencia de noticias A favor de la Niñez y la Adolescencia (NANA) ha jugado un papel determinante.
Aunque no se trata de estadísticas oficiales o con representatividad estadística en el nivel nacional, las investigaciones
realizadas por éstas y otras entidades no gubernamentales son un valioso aporte para la comprensión de los fenóme-
nos, el seguimiento a éstos y la lucha contra la violación de los derechos de la niñez guatemalteca. Algunos ejemplos de
la labor realizada en esta línea son los informes de La situación de la niñez en Guatemala, de la ODHAG, la pesquisa sobre
Explotación sexual juvenil de Casa Alianza, y los monitoreos de prensa de la NANA; entre otros.
Fuente: Elaboración propia.
CUADRO VL_12
VIOLENCIA: NÚMERO DE VÍCTIMAS POR MOTIVO DE ATENCIÓN Y SEXO
2006
PERSONAS
Directas Colaterales
Hombre Mujer Hombre Mujer
Total 1,793 7,146 1,096 2,237
Motivo de atencin
Violencia Intrafamiliar 326 2,551 122 252
Lesiones 193 530 49 87
Maltrato a menores 165 290 64 97
Abusos deshonestos 99 163 52 115
Amenazas 200 443 44 76
Orientacin familiar 11 227 69 204
Agresin 63 252 21 57
Estafa 27 42 9 9
Plagio o secuestro 23 20 5 5
Desaparicin de personas 18 42 56 114
Hurto 14 13 11 10
Abandono de nios y personas
desvalidas 26 37 7 25
Disparo de arma de fuego 10 59 24 56
Allanamiento de morada 5 24 2 4
Extorsin 23 1,101 203 546
Violacin 17 94 31 46
Sustraccin de menor (propia,
impropia y agravada) 16 23 5 7
Problemas entre vecinos 11 12 2 4
Homicidio simple 27 84 4 14
Apropiacin y retencin
indebidas 4 12 3 4
Otras causas 415 1,127 313 505
Fuente: Ministerio Pblico, Informes de Oficinas de Atencin a la Vctima.
CUADRO VL_13
VIOLENCIA: FISCALÍA DE MENORES O DE LA NIÑEZ: ACTIVIDAD REALIZADA
2005 Y 2006
NÚMERO DE CASOS
Descripcin 2005 2006
Actos introductorios 2,716 2,544
Primeras diligencias 1,544 1,119
Asistencia en primera declaracin 1,325 900
Asesoramientos al ofendido durante la conciliacin 219 219
Investigaciones realizadas 8,614 8,778
Nmero de declaraciones o audiencias 823 1,095
Prueba anticipada 2,286 2,021
Solicitudes a juzgado 1,200 1,685
Informes Mdico Forenses 561 460
Nmero de expertajes solicitados a la DICRI 309 222
Citacin a personas y otros 3,435 3,295
Formas de terminacin anticipada del proceso 626 420

Conciliacin 232 255
Remisin 76 28
Criterio de oportunidad 318 137
Audiencias 1,434 1,640

Sobreseimiento 308 214
Clausura provisional 214 176
Archivo 365 661
Acusacin y apertura a juicio 131 126
Solicitud de prrroga de la investigacin 177 205
Aplicacin del procedimiento abreviado 36 40
Emplazamiento 64 17
Otras solicitudes 139 200
Asistencia a debates 243 303

Juzgados de paz 134 86
Juzgados de primera instancia y por procedimiento abreviado 109 217
Recursos 55 143
Revocatoria 6 5
Apelacin 26 61
Casacin - -
Revisin 10 32
Reposicin 13 44
Amparos - 1
Medidas de coercin 1,063 786

Artculo 180 de la Ley de Proteccin Integral (Decreto 27-2003). 736 505
Internamiento o privacin en un centro especial 327 281
Sentencias 116 106

Condenatoria 55 81
Absolutoria 61 25
Estudios socioeconmicos 3 16
Fuente: Ministerio Pblico, Informes de la Fiscala.

CUADRO VL_14
VIOLENCIA: POBLACIÓN VÍCTIMA DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR POR SEXO SEGÚN GRUPO ETARIO
2003 Y 2004
NÚMERO DE PERSONAS
2003 2004
Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer
Total 5,587 887 4,700 8,231 1,167 7,064
Grupo etario
0 a 4 18 9 9 23 10 13
5 a 9 39 12 27 39 20 19
10 a 14 101 22 79 122 32 90
15 a 19 570 46 524 771 55 716
20 a 24 1,175 157 1,018 1,638 196 1,442
25 a 29 1,009 184 825 1,608 209 1,399
30 a 34 868 116 752 1,238 167 1,071
35 a 39 573 100 473 866 110 756
40 a 44 426 68 358 593 84 509
45 a 49 227 48 179 422 82 340
50 a 54 148 38 110 221 42 179
55 a 59 71 15 56 143 29 114
60 a 64 56 13 43 80 24 56
65 a 69 39 11 28 64 16 48
70 a 74 24 3 21 40 20 20
75 a 79 16 6 10 29 10 19
80 y ms 15 7 8 32 16 16
Ignorado 212 32 180 302 45 257
CUADRO VL_15
VIOLENCIA: POBLACIÓN VÍCTIMA DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DE 12 AÑOS Y MÁS POR ESTADO
CONYUGAL SEGÚN SEXO Y GRUPO ETARIO
2004
PERSONAS
Total Soltero Casado Unido Divorciado Viudo Separado Ignorado
Total 8,150 1,714 3,646 2,261 31 82 245 171

12 a 14 103 78 9 10 - - - 6
15 a 19 771 244 238 240 2 1 18 28
20 a 24 1,638 323 683 536 3 4 54 35
25 a 29 1,608 313 736 479 7 2 46 25
30 a 34 1,238 218 612 350 7 1 43 7
35 a 39 866 159 436 211 5 7 29 19
40 a 44 593 111 286 155 4 2 24 11
45 a 49 422 69 228 108 - 4 7 6
50 a 54 221 50 117 42 1 3 5 3
55 a 59 143 34 75 22 - 7 2 3
60 a 64 80 20 37 7 2 10 3 1
65 y ms 165 39 61 14 - 37 5 9
Ignorado 302 56 128 87 - 4 9 18
Hombre 1,130 220 511 320 6 13 36 24

12 a 14 25 23 - - - - - 2
15 a 19 55 27 11 13 - 1 - 3
20 a 24 196 28 89 72 1 - 6 -
25 a 29 209 33 97 66 1 2 7 3
30 a 34 167 28 74 54 1 - 8 2
35 a 39 110 14 57 30 2 - 5 2
40 a 44 84 9 46 24 1 - 3 1
45 a 49 82 7 43 27 - - 3 2
50 a 54 42 8 20 14 - - - -
55 a 59 29 6 17 4 - - - 2
60 a 64 24 11 11 1 - - 1 -
65 y ms 62 17 29 5 - 6 2 3
Ignorado 45 9 17 10 - 4 1 4
Mujer 7,020 1,494 3,135 1,941 25 69 209 147

12 a 14 78 55 9 10 - - - 4
15 a 19 716 217 227 227 2 - 18 25
20 a 24 1,442 295 594 464 2 4 48 35
25 a 29 1,399 280 639 413 6 - 39 22
30 a 34 1,071 190 538 296 6 1 35 5
35 a 39 756 145 379 181 3 7 24 17
40 a 44 509 102 240 131 3 2 21 10
45 a 49 340 62 185 81 - 4 4 4
50 a 54 179 42 97 28 1 3 5 3
55 a 59 114 28 58 18 - 7 2 1
60 a 64 56 9 26 6 2 10 2 1
65 y ms 103 22 32 9 - 31 3 6
Ignorado 257 47 111 77 - - 8 14

CUADRO VL_16
VIOLENCIA: POBLACIÓN VÍCTIMA DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR POR NIVEL DE ESCOLARIDAD, SEXO Y EDADES SIMPLES
2004
NÚMERO DE PERSONAS
Total Primaria Secundaria Superior Ninguno Ignorado
Total 918 485 125 9 196 103

7 aos 7 4 - - 2 1
8 aos 11 6 - - 3 2
9 aos 7 5 - - - 2
10 aos 8 7 - - - 1
11 aos 11 6 - - 3 2
12 aos 21 14 - - 3 4
13 aos 36 21 5 - 6 4
14 aos 46 22 6 - 7 11
15 a 19 771 400 114 9 172 76
Hombre 99 63 13 2 10 11
7 aos 5 4 - - - 1
8 aos 4 2 - - 2 -
9 aos 3 1 - - - 2
10 aos 4 4 - - - -
11 aos 3 1 - - 1 1
12 aos 6 3 - - 1 2
13 aos 7 6 - - 1 -
14 aos 12 8 - - 2 2
15 a 19 55 34 13 2 3 3
Mujer 819 422 112 7 186 92

7 aos 2 - - - 2 -
8 aos 7 4 - - 1 2
9 aos 4 4 - - - -
10 aos 4 3 - - - 1
11 aos 8 5 - - 2 1
12 aos 15 11 - - 2 2
13 aos 29 15 5 - 5 4
14 aos 34 14 6 - 5 9
15 a 19 716 366 101 7 169 73
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica, Estadsticas de Violencia Intrafamiliar.
CUADRO VL_17
VIOLENCIA: MUJERES QUE SUFRIERON ABUSO SEXUAL POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA,
NIVEL DE EDUCACIÓN Y ESTADO CIVIL
2002
PORCENTAJE
Antes de cumplir 12 aos A los 12 aos o ms
Total 2.9 4.1
çrea geogrfica
Urbana 4.0 4.9
Rural 2.0 3.6
Regin
Norte 2.0 4.5
Nororiente 2.1 4.4
Suroriente 1.1 3.0
Central 2.3 6.9
Petn 1.8 3.0
Categora tnica
Indgena 1.5 4.0
Ladino 3.2 4.2
Nivel de educacin
Primaria 2.8 3.8
Secundaria 4.1 4.1
Superior 5.7 4.3
Estado civil
Soltera 2.7 3.8
Casada 2.5 3.1
Unida 2.7 5.2
Separada/divorciada/viuda 5.6 7.9
Nota: distribucin porcentual de mujeres en unin de 15 a 49 aos de edad, que fueron abusadas
sexualmente antes de cumplir 12 aos o cuando tenan 12 aos o ms.

CUADRO VL_18
VIOLENCIA: MUJERES QUE CREEN QUE PARA EDUCAR A LOS HIJOS ES NECESARIO EL CASTIGO FÍSICO SEGÚN ÁREA
GEOGRÁFICA, REGIÓN, CATEGORÍA ÉTNICA, NIVEL DE EDUCACIÓN Y ESTADO CIVIL
2002
PORCENTAJE
Es necesario No es necesario Otro
Total 31.8 67.2 1.0
çrea geogrfica
Urbana 25.5 73.2 1.3
Rural 36.4 62.7 0.9
Regin
Norte 39.6 59.2 1.2
Central 25.7 73.9 0.4
Petn 35.2 63.6 1.2
Categora tnica
Indgena 45.1 53.8 1.1
Ladino 25.9 73.1 1.0
Nivel de educacin
Primaria 33.4 65.9 0.7
Secundaria 17.3 81.5 1.2
Superior 20.3 76.8 2.9
Estado civil
Soltera 21.4 77.5 1.1
Casada 38.1 60.9 1.0
Unida 36.8 62.7 0.5
Separada/divorciada/viuda 28.1 69.6 2.3
Padre golpeaba a madre

S 43.7 55.1 1.2
No 25.7 73.5 0.8
No sabe/sin informacin 38.3 59.1 2.6
Nota: distribucin porcentual de mujeres en unin de 15 a 49 aos de edad, que creen que para educar
a los hijos es necesario el castigo fsico.
CUADRO VL_19
ADICCIONES: DISTRIBUCIÓN DEL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS Y DROGAS EN GUATEMALA POR GRUPO ETARIO
1999-2000
PORCENTAJE
Consumo de alcohol Consumo de marihuana Consumo de cocana
1999 2000 1999 2000 1999 2000
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Grupo etario
10 a 14 0.6 0.4 6.4 0.3 1.8 0.3
15 a 19 19.2 11.1 40.1 26.7 28.6 22.0
20 a 24 20.2 14.0 19.6 21.3 24.7 24.7
25 a 29 18.6 19.8 13.2 17.3 15.8 16.0
30 a 34 17.7 23.9 9.1 13.3 12.7 18.0
35 a 39 11.8 15.3 7.4 8.3 8.8 9.7
40 a 44 7.2 10.1 2.2 8.0 4.6 6.5
45 a 49 2.9 2.5 1.1 1.0 1.1 1.3
50 o ms 0.7 1.4 0.1 0.3 0.3 0.4
Desconocido 1.1 1.6 0.7 3.3 1.4 0.9
Fuente: Estadsticas de la Secretara Ejecutiva de la Comisin contra las Adicciones y el trfico ilcito de drogas SECCATID.
Nota: Informacin recolectada a travs de la lnea telefnica de atencin 1545.

CUADRO VL_20
ADOPCIONES: RECUENTO DE ADOPCIONES DE NIÑOS Y NIÑAS POR PAÍS
1997-2006
NÚMERO DE NIÑOS Y NIÑAS
Acumulado
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 1997-2006
Total 1,265 1,370 1,636 2,320 2,322 2,993 2,142 3,834 2,820 4,496 25,198
Pases
Estados Unidos 831 854 1,060 1,612 1,829 2,548 1,823 3,572 2,708 4,344 21,181
Francia 163 166 192 238 189 238 199 50 2 0 1,437
Guatemala 0 23 75 105 76 62 51 108 50 75 625
Espaa 51 71 75 94 34 27 10 1 0 6 369
Canad 67 73 70 67 19 13 0 0 2 1 312
Italia 43 32 17 28 15 20 8 14 10 9 196
Holanda 5 19 40 53 49 1 1 5 1 2 176
Irlanda 21 17 15 22 16 15 10 13 5 5 139
Israel 24 31 5 4 11 6 0 4 13 16 114
Alemania 3 13 27 14 24 10 1 9 0 1 102
Reino Unido 20 23 19 9 3 0 4 0 0 0 78
Inglaterra 0 4 4 7 8 4 10 12 2 23 74
Blgica 8 8 8 7 6 5 1 14 8 3 68
Suiza 6 8 10 15 13 8 1 4 0 0 65
Luxemburgo 8 3 3 14 12 6 1 0 0 0 47
Gran Bretaa 0 0 0 0 0 15 0 15 8 38
Noruega 4 6 8 6 2 5 1 1 0 0 33
Austria 1 1 1 5 4 2 5 4 0 3 26
Australia 2 5 0 9 0 2 0 3 2 1 24
Dinamarca 3 5 2 2 4 1 2 1 3 0 23
Suecia 3 7 2 2 7 0 0 0 0 0 21
Otros Amrica Latina
y el Caribe 1 1 1 6 0 5 12 3 3 4 36
Otros Europa 1 0 1 0 0 0 0 0 3 2 7
Otros resto
del mundo 0 0 1 1 1 0 2 1 0 1 7
Fuente: Procuradura General de la Nacin.
6. Pobreza
L
a pobreza es un fenómeno grande y profundo en la sociedad guatemal-
teca: 56% de la población vivía en el año 2000 por debajo de la línea de
pobreza y 16% era pobre extremo. Por otro lado, los patrones de desigual-
dad, altamente arraigados, marcan grandes brechas entre distintos grupos de
la sociedad: los hogares rurales e indígenas siguen siendo los más pobres y
aquellos con menor acceso a oportunidades.
La naturaleza multidimensional de la pobreza es además la causa de muchos

de los problemas que afectan a mujeres y hombres desde muy temprano de
la vida, y que entrampa a la población en un círculo vicioso que perpetúa esta
situación de generación en generación. La desnutrición, las enfermedades, la
falta de educación y baja calidad de ésta, el trabajo infantil, entre otros, marcan el
provenir de niñas y niños guatemaltecos: las capacidades con las que se cuenta
de adulto están directamente conectadas a la experiencia durante la infancia.
El método de las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) es uno de los me-

canismos para la caracterización de la pobreza, por medio de éste es posible
identificar a los hogares y las personas con carencias críticas. En este sentido,
el índice de Necesidades Básicas Insatisfechas ponen en manifiesto que, para
el año 2002, muchos hogares con niños no lograban brindar un ambiente
adecuado para superar dignamente los primeros años de vida: solamente el
35% de aquellos con niños de 12 años o menos tenían cubiertas todas las
necesidades consideradas como básicas.
GRÁFICA 15
HOGARES CON NIÑOS DE 12 AÑOS O MENOS, POR TIPO DE
NECESIDAD BÁSICA INSATISFECHA
2002
70 65.0
60
50 46.2
Porcentaje
40
26.9
30
20
13.3 13.6
10.9 9.9
10
-
Calidad de la
vivienda
Abastecimiento
Hacinamiento
de agua
Eliminacin
excretas
Asistencia
escolar
Precariedad
ocupacional
Con alguna
NBI
Fuente: Elaborado con datos de Censos Nacionales XI de población y VI de habitación 2002.

Según la información proveniente del último Censo Si bien la situación de pobreza está implícita en los
de Población y Habitación, las necesidades con menor indicadores de capítulos anteriores, que muestran la ne-
grado de satisfacción en los hogares con niños eran las gación de muchos de los derechos básicos de niños y
relativas al hacinamiento en el hogar y el acceso a servicio niñas, en el presente apartado presentamos algunas
sanitario: 46.2% y 26.9%, respectivamente. Cabe men- desagregaciones de medidas de bienestar que permiten
cionar también que cerca del 14% de los hogares con pe- identificar, de manera más cercana, la situación de pobre-
queños no tiene acceso a agua, dato significativo debido za de la niñez guatemalteca.
a la importancia de este servicio básico.
CUADRO PB_01A
TAMAÑO DEL HOGAR POR ÁREA GEOGRÁFICA, SEXO DEL JEFE DEL HOGAR, CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE POBREZA
2000
PORCENTAJE
çrea geogrfica Sexo del jefe de hogar Categora tnica Situacin de pobreza
Caractersticas Total
Urbano Rural Hombre Mujer Indgena No indgena Extrema No extrema No pobre
Tamao del hogar 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
1 persona 3.9 4.9 3.1 2.7 9.3 2.6 4.7 0.1 0.9 6.6
2 personas 8.3 10.5 6.6 7.1 13.7 7.7 8.7 1.3 3.7 12.7
3 personas 14.4 17.8 11.8 12.7 22.0 12.0 16.0 2.1 9.4 20.1
4 a 6 personas 46.6 49.0 44.3 48.0 39.3 41.7 49.3 32.0 47.0 48.8
7 y ms personas 27.0 17.7 34.1 29.5 15.8 36.0 21.2 64.5 39.0 11.8
Tamao promedio del hogar 5.2 4.7 5.7 5.5 4.2 5.7 4.9 7.6 6.0 4.2
Promedio de hijos en el hogar 2.7 2.1 3.1 2.8 2.1 3.1 2.4 4.7 3.4 1.8
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica, Perfil de la pobreza en Guatemala, 2000.

Nota: para el clculo del tamao del hogar se incluyeron a los no parientes, a las empleadas domsticas y a los huspedes.

117
118
CUADRO PB_01B
TAMAÑO DEL HOGAR POR ÁREA GEOGRÁFICA, SEXO DEL JEFE DEL HOGAR, CATEGORÍA ÉTNICA Y NIVEL DE POBREZA
2006
PORCENTAJE
çrea geogrfica Sexo del jefe de hogar Categora tnica Situacin de pobreza
Caractersticas Total
Urbano Rural Hombre Mujer Indgena No indgena Extrema No extrema No pobre
Tamao del hogar 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
1 persona 5.2 6.4 3.8 3.4 11.3 2.9 6.5 0.3 1.5 7.9
2 personas 10.4 12.3 8.1 8.8 15.8 7.4 12.0 0.9 4.7 14.8
3 personas 15.8 18.8 12.2 14.7 19.6 12.4 17.7 2.4 10.6 20.6
4 a 6 personas 46.2 47.6 44.6 48.4 38.9 43.7 47.7 35.3 47.7 47.3
7 y ms personas 22.4 14.8 31.2 24.7 14.6 33.7 16.2 61.2 35.5 9.4
Tamao promedio del hogar 4.8 4.4 5.5 5.1 4.1 5.7 4.5 7.4 5.8 4.0
Promedio de hijos en el hogar 2.5 2.2 3.0 2.6 2.1 3.1 2.2 4.4 3.3 1.9
Fuente: Elaborado con datos de ENCOVI 2006.

Nota: para el clculo del tamao del hogar se incluyeron a los no parientes, a las empleadas domsticas y a los huspedes.
CUADRO PB_02A
PROPORCIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN CONDICIÓN DE POBREZA Y POBREZA EXTREMA SEGÚN
CATEGORÍA ÉTNICA Y ÁREA GEOGRÁFICA
2000
PORCENTAJE
Nios de 12 aos o menos De 13 a 17 aos Ambos grupos
Pobreza Pobreza Pobreza Pobreza Pobreza Pobreza
total extrema total extrema total extrema
Total 65.8 20.3 57.9 15.8 63.9 19.2
çrea geogrfica
Urbano 35.2 4.1 29.5 2.7 33.8 3.8
Rural 80.8 28.2 74.6 23.5 79.4 27.2
Categora tnica
Indgena 83.5 31.7 78.3 27.5 82.4 30.8
No indgena 51.2 10.9 44.0 7.9 49.4 10.1
Fuente: Elaboracin con datos de ENCOVI 2000.
Poblacin menor de 18 aos.
CUADRO PB_02B
PROPORCIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN CONDICIÓN DE POBREZA Y POBREZA EXTREMA SEGÚN
CATEGORÍA ÉTNICA Y ÁREA GEOGRÁFICA
2006
PORCENTAJE
Nios de 12 aos o menos De 13 a 17 aos Ambos grupos
Pobreza Pobreza Pobreza Pobreza Pobreza Pobreza
total extrema total extrema total extrema
Total 60.9 20.4 54.3 15.8 59.2 19.2
çrea geogrfica
Urbano 38.4 7.7 34.3 6.6 37.3 7.4
Rural 77.0 29.5 71.3 23.5 75.7 28.0
Categora tnica
Indgena 82.0 33.8 77.3 26.4 80.8 32.0
No indgena 46.0 10.9 39.7 9.0 44.3 10.4

CUADRO PB_03
NIÑOS Y ADOLESCENTES EN POBREZA SEGÚN CATEGORÍA ÉTNICA Y ÁREA GEOGRÁFICA
2000 Y 2006
2000 2006 Variacin absoluta

(2006-2000)
Incidencia Personas Incidencia Personas Incidencia Personas
Total 63.9 3,719,481 59.2 3,711,471 -4.7 -8,010
çrea
Urbano 33.8 668,187 37.3 1,001,900 3.5 333,713
Rural 79.4 3,051,294 75.7 2,709,570 -3.7 -341,724
Categora tnica
Indgena 82.4 2,108,061 80.8 2,066,843 -1.6 -41,218
No indgena 49.4 1,611,420 44.3 1,644,628 -5.1 33,208
Fuente: Elaboracin con datos de ENCOVI 2000 y 2006.
Nota: los signos negativos muestran una reduccin de la pobreza en porcentaje y en nmero de pobres.
CUADRO PB_04
DISTRIBUCIÓN DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE POBREZA POR DEPARTAMENTO
2006
Nios (de 12 aos o menos) en Adolescentes (entre los 13 y 17 Niez y adolescencia en
situacin de pobreza aos) en situacin de pobreza situacin de pobreza
Total 2,851,566 100.0 859,904 100.0 3,711,471 100.0
Departamento
Guatemala 196,372 6.9 62,830 7.3 259,201 7.0
El Progreso 24,154 0.8 8,562 1.0 32,716 0.9
Sacatepquez 42,264 1.5 11,749 1.4 54,013 1.5
Chimaltenango 118,967 4.2 39,138 4.6 158,106 4.3
Escuintla 102,073 3.6 35,436 4.1 137,509 3.7
Santa Rosa 78,730 2.8 23,718 2.8 102,448 2.8
Solola 107,183 3.8 35,031 4.1 142,214 3.8
Totonicapn 126,638 4.4 36,687 4.3 163,325 4.4
Quetzaltenango 142,025 5.0 44,136 5.1 186,161 5.0
Suchitepquez 104,977 3.7 31,868 3.7 136,845 3.7
Retalhuleu 59,732 2.1 19,515 2.3 79,247 2.1
San Marcos 265,751 9.3 79,651 9.3 345,402 9.3
Huehuetenango 308,914 10.8 103,002 12.0 411,916 11.1
Quich 283,088 9.9 83,325 9.7 366,413 9.9
Baja Verapaz 71,405 2.5 22,984 2.7 94,389 2.5
Alta Verapaz 320,856 11.3 81,158 9.4 402,014 10.8
Petn 120,345 4.2 33,386 3.9 153,731 4.1
Izabal 77,698 2.7 20,954 2.4 98,652 2.7
Zacapa 47,192 1.7 14,567 1.7 61,759 1.7
Chiquimula 89,037 3.1 25,911 3.0 114,948 3.1
Jalapa 80,213 2.8 19,123 2.2 99,336 2.7
Jutiapa 83,952 2.9 27,173 3.2 111,125 3.0

122
CUADRO PB_05
NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS POR ÁREA GEOGRÁFICA, REGIÓN, SEXO DEL JEFE DEL HOGAR Y PRESENCIA DE NIÑOS1 EN EL HOGAR
2002
PORCENTAJE
NBI en el origen y NBI en la NBI en
NBI en la calidad NBI de NBI en capacidad
abastecimiento de eliminacin de asistencia INBI
de la vivienda hacinamiento econmica
agua excretas escolar
Total 12.74 35.6 13.1 25.9 7.9 7.4 57.3
çrea geogrfica
Urbano 14.1 21.2 13.5 28.0 4.4 3.7 46.4
Rural 11.3 50.1 12.7 23.7 11.5 11.1 68.4
Regin
Metropolitana 6.7 17.5 12.1 15.2 3.3 2.1 35.7
Norte 21.7 50.0 28.1 24.5 13.6 12.9 75.6
Nororiente 22.2 34.9 13.8 32.0 7.8 8.7 60.4
Suroriente 14.3 33.6 11.0 41.1 7.3 8.0 62.5
Central 11.1 32.6 12.5 21.0 6.5 5.6 54.1
Suroccidente 12.1 43.4 9.1 26.2 8.6 8.2 62.7
Noroccidente 12.8 52.4 12.1 32.4 14.2 13.4 73.7
Petn 18.3 45.5 22.2 48.9 10.7 10.4 77.5
Sexo del Jefe de hogar

Hombre 13.0 38.5 13.3 26.0 8.4 7.7 59.3
Mujer 12.0 25.6 12.3 25.2 6.2 6.4 50.8
Presencia de nios
Hogares sin nios 11.1 6.8 11.7 22.9 - 0.8 36.8
Hogares con nios 13.3 46.2 13.6 26.9 10.9 9.9 65.0
De 1 a 3 nios 12.0 35.6 12.9 25.2 6.1 6.3 56.9
De 4 a 5 nios 17.0 72.6 15.4 31.7 21.9 18.3 85.3
De 6 a ms nios 17.3 84.3 15.8 31.5 31.3 24.1 93.0
1 Poblacin menor de 13 aos.

CUADRO PB_06
SATISFACCIÓN DE LAS NBI POR ÁREA GEOGRÁFICA, SEXO DEL JEFE DE HOGAR Y PRESENCIA DE NIÑOS1
2002
PORCENTAJE
çrea Sexo Jefe de hogar Presencia nios
Satisfaccin de las Necesidades Bsicas Porcentaje
Urbano Rural Hombre Mujer Sin nios Con nios
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Con todas las necesidades bsicas satisfechas 42.7 53.6 31.6 40.7 49.2 63.2 35.0
Con alguna necesidad bsica insatisfecha

Con 1 necesidad bsica insatisfecha 28.5 23.1 34.0 29.0 26.7 23.6 30.3
Con 2 necesidades bsicas insatisfechas 16.9 12.7 21.2 17.6 14.7 9.8 19.6
Con todas las necesidades bsicas insatisfechas 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 - 0.1

7. Agua y Saneamiento
E
l acceso a agua y servicios sanitarios es determinante en la vida de niños
y niñas del mundo. En los últimos años se ha hecho hincapié en la ne-
cesidad de asegurar estas garantías, lo que permitiría superar algunos de los
grandes obstáculos que la niñez enfrenta en la primera etapa de la vida: la falta
de estos servicios básicos significa miles de infantes con problemas de salud
y nutrición, muchas veces fatales.
Pese a los avances realizados en la última década, en el nivel nacional,

todavía un importante porcentaje de los hogares del país no cuentan con
chorro de uso exclusivo (33.7%). Los resultados por área geográfica indican
que cerca del 80% de los hogares urbanos tienen acceso a agua de manera
exclusiva, mientras que sólo 52.7% en el área rural; en donde una cuarta parte
obtiene este elemento vital por medio de pozos.
En cuanto al acceso a servicio sanitario, según el último censo del año

2002, solamente 35% de los hogares en el nivel nacional estaban conectados
a una red de drenajes, mientras que la mayoría contaba con letrina o pozo
ciego para la eliminación de excretas. Cabe señalar que todavía un 14.5%
(alrededor de 300,000 hogares) indicó no contar con servicio sanitario.
GRÁFICA 16
DISTRIBUCIÓN DE LOS HOGARES SEGÚN EL TIPO DE ACCESO A AGUA POR
ÁREA GEOGRÁFICA
2002
Fuente: Censos Nacionales XI de Población y VI de Habitación 2002.

Los resultados desagregados según sexo del jefe del mayor importancia a los factores vinculados con la nutri-
hogar indican que la proporción de hogares con chorro ción y salud de la infancia.
de uso exclusivo, conectados a una red de drenajes y
Debido a la relevancia que un ambiente saludable tie-
con servicio municipal o privado de eliminación de basu-
ne en el bienestar de niños y niñas, se presentan a con-
ra; es mayor en los liderados por mujeres que en aquellos
dirigidos por hombres. Esto podría relacionarse con que, tinuación las estadísticas relacionadas con el acceso a
según lo observado alrededor del mundo (UNICEF, 2006), agua y la forma de eliminación de los desechos del hogar
las mujeres con autonomía y poder de decisión dan una (eliminación de excretas y de basura).
CUADRO AG_01
TIPO DE SERVICIO DE AGUA, SERVICIO SANITARIO Y FORMA DE ELIMINACIÓN DE BASURA DEL QUE DISPONE EL HOGAR
1994 Y 2002
PORCENTAJE
1994 2002
Tipo de servicio de agua 100.0 100.0

Chorro de uso exclusivo 49.2 66.3
Chorro para varios hogares 11.0 4.3
Chorro pblico (fuera del local) 5.7 4.0
Pozo* 23.0 15.3
Camin o tonel 1.4 2.2
Ro, lago o manantial 8.1 4.8
Otro 1.6 3.0
Tipo de servicio sanitario 100.0 100.0

Conectado a red de drenajes 26.5 35.6
Conectado a fosa sptica 3.0 6.2
Excusado lavable 5.7 5.0
Letrina o pozo ciego 51.8 38.6
Sin servicio sanitario 13.0 14.5
Forma de eliminacin de basura 100.0 100.0

Servicio municipal 4.6 9.8
Servicio privado 15.1 21.8
La queman 27.7 30.7
La tiran en cualquier lugar 35.8 25.2
La entierran 14.5 9.0
Otra 2.2 3.6
Fuente: Elaborado con datos de Censos Nacionales X y XI de poblacin y V y VI de habitacin 1994
y 2002.
* Para 1994 la categora Pozo incluye: red privada de pozo con red, para uso exclusivo del hogar y
pozo por acarreo.
CUADRO AG_02
TIPO DE SERVICIO DE AGUA, SERVICIO SANITARIO Y FORMA DE ELIMINACIÓN DE BASURA POR ÁREA,
SEXO DEL JEFE DE HOGAR Y PRESENCIA DE NIÑOS EN EL HOGAR
2002
PORCENTAJES
Sexo del Jefe Presencia de nios

Total çrea geogrfica de hogar en el hogar
Urbano Rural Hombre Mujer Sin nios Con nios
Tipo de servicio de agua 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Chorro de uso exclusivo 66.3 79.7 52.7 65.5 68.8 70.8 64.6
Chorro para varios hogares 4.3 6.8 1.7 4.1 4.8 4.1 4.3
Chorro pblico (fuera del local) 4.0 2.9 5.2 4.1 3.9 3.6 4.2
Pozo 15.3 5.1 25.6 15.8 13.9 13.1 16.2
Camin o tonel 2.2 2.3 2.1 2.2 2.3 2.1 2.3
Ro, lago o manantial 4.8 0.8 8.9 5.2 3.5 3.6 5.3
Otro 3.0 2.3 3.8 3.1 2.9 2.7 3.2
Tipo de servicio sanitario 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Conectado a red de drenajes 35.6 65.3 5.7 33.7 42.2 45.9 31.8
Conectado a fosa sptica 6.2 6.7 5.8 6.2 6.3 6.8 6.0
Excusado lavable 5.0 4.7 5.3 4.9 5.4 4.9 5.0
Letrina o pozo ciego 38.6 17.9 59.5 40.4 32.3 29.6 41.9
Sin servicio sanitario 14.5 5.4 23.7 14.7 13.8 12.6 15.2
Forma de eliminacin de basura 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Servicio municipal 9.8 18.2 1.4 9.3 11.7 12.0 9.0
Servicio privado 21.8 40.2 3.2 20.5 26.1 29.9 18.8
La queman 30.7 19.9 41.4 31.0 29.5 27.4 31.8
La tiran en cualquier lugar 25.2 12.6 37.9 26.1 22.0 19.8 27.2
La entierran 9.0 4.8 13.2 9.5 7.2 7.3 9.6
Otra 3.6 4.4 2.9 3.7 3.4 3.6 3.6


CUADRO AG_03
TIPO DE SERVICIO DE AGUA POR DEPARTAMENTO
2002
PORCENTAJE
Chorro de uso Chorro para varios Ro, lago o
Otro
exclusivo hogares manantial
Total 66.3 4.3 4.8 3.0
Departamento
Guatemala 75.3 7.2 0.9 2.9
El Progreso 80.0 1.5 4.3 2.3
Sacatepquez 74.1 11.3 0.4 2.2
Chimaltenango 67.0 3.6 2.3 2.2
Escuintla 48.0 5.8 1.7 1.8
Santa Rosa 63.8 3.2 5.0 2.5
Solol 85.6 5.2 2.2 1.3
Totonicapn 73.9 1.5 3.8 0.8
Quetzaltenango 68.1 7.3 2.1 1.3
Suchitepquez 56.4 2.9 3.3 2.1
Retalhuleu 46.4 3.2 2.8 1.6
San Marcos 65.7 2.2 4.3 3.0
Huehuetenango 69.0 1.8 6.6 3.1
Quich 66.9 1.4 6.2 3.3
Baja Verapaz 72.7 1.3 10.1 2.3
Alta Verapaz 41.9 1.4 18.9 11.4
Petn 49.7 1.2 16.0 4.0
Izabal 63.6 2.7 9.1 2.5
Zacapa 77.0 4.4 4.6 2.8
Chiquimula 63.6 2.9 7.0 2.9
Jalapa 70.0 3.1 4.4 1.3
Jutiapa 62.9 1.9 7.8 2.0
CUADRO AG_04
TIPO DE SERVICIO SANITARIO POR DEPARTAMENTO
2002
PORCENTAJE
Conectado a red de Conectado a fosa
drenajes sptica
Total 35.6 6.2
Departamento
Guatemala 69.3 7.7
El Progreso 19.9 13.1
Sacatepquez 68.6 5.3
Chimaltenango 39.8 3.6
Escuintla 38.3 11.9
Santa Rosa 19.4 6.8
Solol 13.9 8.5
Totonicapn 13.5 1.6
Quetzaltenango 40.2 3.0
Suchitepquez 40.5 3.6
Retalhuleu 26.2 5.2
San Marcos 15.6 3.2
Huehuetenango 19.5 3.3
Quich 13.8 1.8
Baja Verapaz 12.2 5.0
Alta Verapaz 10.9 3.6
Petn 1.5 10.8
Izabal 21.2 11.8
Zacapa 30.5 11.3
Chiquimula 24.5 8.8
Jalapa 22.5 4.0
Jutiapa 19.9 8.5

CUADRO AG_05
FORMA DE ELIMINACIÓN DE BASURA POR DEPARTAMENTO
2002
PORCENTAJE
Servicio municipal Servicio privado Otra
Total 9.8 21.8 3.6
Departamento
Guatemala 14.6 60.4 3.1
El Progreso 2.7 13.8 2.5
Sacatepquez 14.4 33.6 13.1
Chimaltenango 7.8 16.0 12.3
Escuintla 14.9 11.7 2.1
Santa Rosa 6.7 8.1 1.4
Solol 18.9 2.6 4.9
Totonicapn 4.7 1.6 4.2
Quetzaltenango 23.7 5.0 3.2
Suchitepquez 9.1 13.3 1.7
Retalhuleu 8.4 10.1 1.0
San Marcos 5.2 3.9 6.4
Huehuetenango 4.8 4.7 3.7
Quich 2.4 3.8 4.9
Baja Verapaz 7.3 2.3 3.2
Alta Verapaz 1.9 7.1 1.7
Petn 1.2 6.5 0.8
Izabal 3.4 18.0 1.2
Zacapa 12.7 9.8 0.9
Chiquimula 11.5 7.9 2.5
Jalapa 4.4 8.6 2.9
Jutiapa 5.9 6.9 2.6
Fuente: Elaborado con datos de Censos Nacionales XI de poblacin y VI de habitacin
2002.
8. Institucionalidad para
la infancia
E
l Estado guatemalteco se ha comprometido por medio de la firma de di-
versos convenios y tratados internacionales, así como por su misma Carta
Magna, a velar por el bienestar y cumplimiento de los derechos de todos y
todas, desde el inicio de la vida. Adicionalmente, ha sido signatario de acuerdos
específicos relacionados con la infancia para emprender acciones que permitan
superar problemas que afectan a niños y niñas.
Si bien las niñas y niños se benefician indirectamente de las políticas pú-

blicas globales, es preciso contar con programas y políticas específicas que
velen por el cumplimento de los compromisos a favor de esta población. En
este sentido, el análisis realizado por la Comisión Nacional de la Niñez y Ado-
lescencia indica que para el año 2006, fueron asignados 6,468.6 millones de
quetzales (alrededor de 17% del presupuesto total del Gobierno Central), a
esta causa. La desagregación de los montos por tipo de derecho básico de la
niñez, revela que la mayor parte (69%) se destina a la educación, 15% se aso-
cia con el derecho a la salud, 7.2% al tema de alimentación, 6% a recreación
y deporte, 1.6% a protección y 0.1% a organización y participación.
GRÁFICA 17
RECURSOS DEL SECTOR PÚBLICO ORIENTADOS A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
POR DERECHOS
APROBADO 2005 Y ASIGNADO 2006
5,000
4,000
Millones de quetzales
3,000
2,000
1,000
0
Recreacin y Organizacin
Educacin Salud Alimentacin deporte Proteccin y participacin
2005 4,081.17 671.87 398.70 382.05 82.03 6.11

2006 4,489.29 976.32 463.81 426.77 106.02 6.35
Fuente: Comisión Nacional de la Niñez y adolescencia de Guatemala, con datos del MINFIN.

Como respuesta a los compromisos adquiridos en la esta cuenta, tanto instituciones gubernamentales como
Firma de los Acuerdos de Paz, el gasto social ha manifes- de la sociedad civil debieran de hacer esfuerzos orien-
tado un aumento a lo largo de la última década. Sin em- tados a la búsqueda de una gestión por resultados, que
bargo, dadas las múltiples necesidades y la escasez de efectivamente coadyuve al cumplimiento de los derechos
recursos, los custodios del cumplimiento de los derechos básicos de la infancia y adolescencia guatemalteca. El
de la infancia tendrán el desafío, no solo de velar por un presente capítulo recaba información que revela parte de
mayor gasto social, sino también que éste logre repercutir la institucionalidad para la infancia con la que se cuenta
en la calidad de vida de niñas y niños guatemaltecos. De en el país.
Recuadro 4
Las organizaciones de la sociedad civil a favor de la infancia y adolescencia
La institucionalidad para la infancia en Guatemala tiene un componente muy importante dentro de la sociedad civil. Si
bien no se cuentan con estadísticas cuantitativas sobre este gremio, el Movimiento Social por los Derechos de la Niñez
y la Juventud, identifica en su Directorio 2007 a 158 instituciones que de una u otra manera trabajan en pro de esta
población.
La información cualitativa de este directorio permite además determinar el objetivo de trabajo, la población que atienden
y el tipo de programas que desarrollan.
Fuente: Movimiento Social por los Derechos de la Niñez y la Juventud.
CUADRO IN_01
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS POR ÁREA GEOGRÁFICA, SECTOR, JORNADA Y PLAN SEGÚN NIVEL DE ESCOLARIDAD
2006
NÚMERO DE ESTABLECIMIENTOS
Preprimaria Primaria de
Total Bilinge Prvulos Primaria adultos Bsico Diversificado
Total 36,160 2,626 9,369 17,292 266 4,376 2,231
çrea geogrfica
Urbana 11,294 142 2,872 3,208 244 2,785 2,043
Rural 24,866 2,484 6,497 14,084 22 1,591 188
Sector
Cooperativa 852 - - - 1 773 78
Municipal 229 1 25 66 6 103 28
Oficial 25,885 2,566 7,264 14,749 126 984 196
Privado 9,194 59 2,080 2,477 133 2,516 1,929
Jornada
Doble 1,568 1 215 48 42 625 637
Intermedia 79 - 1 1 3 33 41
Matutina 29,636 2,572 8,731 16,235 39 1,306 753
Nocturna 407 - - - 150 181 76
Vespertina 4,470 53 422 1,008 32 2,231 724
Plan
A distancia 4 - 1 1 - 1 1
Diario (regular) 34,891 2,625 9,367 17,287 190 3,763 1,659
Dominical 39 - - 1 8 15 15
Fin de semana 1,107 1 - 2 61 539 504
Sabatino 119 - 1 1 7 58 52
Fuente: Ministerio de Educacin, Unidad de Informtica.
Nota: Un establecimiento est representado por un nivel, jornada y plan.

CUADRO IN_02
PERSONAL DOCENTE QUE LABORÓ POR NIVEL EDUCATIVO SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
NÚMERO DE DOCENTES
Preprimaria Primaria Bsico Diversificado
Total 17,371 75,519 29,828 18,076
Departamento
Guatemala 4,336 14,360 10,417 7,057
El Progreso 218 975 389 310
Sacatepquez 392 1,472 892 606
Chimaltenango 596 3,102 1,405 781
Escuintla 705 3,384 1,361 814
Santa Rosa 364 2,091 720 461
Solol 592 2,437 965 426
Totonicapn 503 2,288 628 157
Quetzaltenango 981 4,598 2,080 1,394
Suchitepquez 585 2,844 1,136 699
Retalhuleu 427 1,857 715 422
San Marcos 1,099 5,615 1,742 747
Huehuetenango 1,271 5,584 1,039 499
Quich 950 4,677 983 406
Baja Verapaz 395 1,722 386 236
Alta Verapaz 1,120 5,176 913 607
Petn 736 3,054 925 534
Izabal 497 2,319 679 394
Zacapa 372 1,336 461 300
Chiquimula 502 2,280 680 400
Jalapa 331 1,750 529 348
Jutiapa 399 2,598 783 478
CUADRO IN_03
PERSONAL DOCENTE INDÍGENA QUE LABORÓ EN PREPRIMARIA BILINGÜE SEGÚN DEPARTAMENTO
2005
NÚMERO DE DOCENTES
Total Pblico Privado Cooperativa
Total 2,458 2,397 61 0
Departamento
Guatemala 35 33 2 0
El Progreso 0 0 0 0
Sacatepquez 21 21 0 0
Chimaltenango 176 167 9 0
Escuintla 1 0 1 0
Santa Rosa 0 0 0 0
Solol 329 319 10 0
Totonicapn 261 249 12 0
Quetzaltenango 148 147 1 0
Suchitepquez 1 1 0 0
Retalhuleu 7 7 0 0
San Marcos 125 124 1 0
Huehuetenango 491 477 14 0
Quich 299 298 1 0
Baja Verapaz 61 58 3 0
Alta Verapaz 436 429 7 0
Petn 22 22 0 0
Izabal 39 39 0 0
Zacapa 0 0 0 0
Chiquimula 4 4 0 0
Jalapa 2 2 0 0
Jutiapa 0 0 0 0

CUADRO IN_04
COBERTURA DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS
2005
Nmero de Nmero de Nmero de centros
Nivel y Proyecto Educativo alumnos docentes educativos
Nivel Preprimario
PAIN 15,540 328 267
CENACEP 56,800 1,405 1,405
De la mano Edcame 834 66 13
Autogestin 60,584 2,881 2,494
Nivel Primario
Autogestin 394,831 11,833 4,634
Nivel Medio
Ciclo Bsico
Telesecundaria 33,565 210 474
Institutos por Cooperativa 129,963 6,343 767
Ciclo Diversificado
Institutos por Cooperativa 11,384 764 78
Telebachillerato 43 8 4
Fuente: DICAE y PRONADE, Memoria de Labores MINEDUC 2005.
PAIN: Programa de Atencin Integral al Nio.
CENACEP: Centros de Aprendizaje Comunitarios en Educacin Preescolar.
CUADRO IN_05
BECAS DE NIVEL PRIMARIO POR TIPO DE BECA SEGÚN DEPARTAMENTO
2004-2006
NÚMERO DE BECAS
2004 2005 2006
Becas de Becas de la Becas de Becas Becas de la Becas de Becas
la nia Total nia rural la Paz OIT/MINEDUC
Total nia rural la Paz OIT/MINEDUC
Total 32,030 152,081 49,671 93,886 8,524 162,982 96,316 58,142 8,524
Departamento
Guatemala 379 4,361 337 - 4,024 6,060 2,036 - 4,024
El Progreso 250 250 - - 346 346 - -
Sacatepquez 442 442 - - 400 400 - -
Chimaltenango 3,609 3,915 3,646 269 - 3,746 3,554 192 -
Escuintla 350 - 350 - 414 158 256 -
Santa Rosa 337 - 337 - 71 - 71
Solol 1,384 4,384 1,628 2,756 - 5,109 2,951 2,158 -
Totonicapn 1,504 4,133 1,556 2,577 - 5,287 2,916 2,371
Quetzaltenango 705 3,374 828 2,546 - 3,020 1,340 1,680
Suchitepquez 1,976 3,111 1,863 1,248 - 3,658 2,971 687 -
Retalhuleu 691 - 691 - 527 - 527 -
San Marcos 17,396 5,419 7,977 4,000 27,644 17,143 6,501 4,000
Huehuetenango 152 28,342 7,662 20,680 - 20,962 9,590 11,372 -
Quich 7,597 30,784 7,483 23,301 - 26,372 11,334 15,038 -
Baja Verapaz 1,665 5,001 1,683 2,818 500 5,557 4,346 711 500
Alta Verapaz 5,700 21,592 5,479 16,113 - 17,715 11,218 6,497 -
Petn 1,950 6,691 1,987 4,704 - 12,972 8,445 4,527 -
Izabal 525 1,904 615 1,289 - 3,093 1,283 1,810 -
Zacapa 761 3,894 2,730 1,164 - 2,207 1,922 285 -
Chiquimula 3,823 6,010 3,817 2,193 - 7,872 6,155 1,717 -
Jalapa 300 3,619 2,246 1,373 - 4,881 4,474 407 -
Jutiapa 1,500 - 1,500 - 5,069 3,734 1,335 -
Fuente: Unidad de Becas, Ministerio de Educacin.

CUADRO IN_06
BECAS DE NIVEL PRIMARIO POR DEPARTAMENTO Y TIPO DE BECA
2004 - 2006
MONTO EN MILES DE QUETZALES
2004 2005 2006
Monto total en Becas de la Becas de Becas Becas de la Becas de Becas
quetzales Total nia rural la Paz OIT/MINEDUC Total nia rural la Paz OIT/MINEDUC
Total 9,609.0 32,623.2 14,901.3 15,164.7 2,557.2 41,999.7 21,999.9 17,442.6 2,557.2
Departamento
Guatemala 113.7 1,308.3 101.1 - 1,207.2 1,818.0 610.8 - 1,207.2
El Progreso - 75.0 75.0 - - 103.8 103.8 - -
Sacatepquez - 132.6 132.6 - - 120.0 120.0 - -
Chimaltenango 1,082.7 1,135.5 1,093.8 41.7 - 1,123.8 1,066.2 57.6 -
Escuintla - 55.2 - 55.2 - 124.2 47.4 76.8 -
Santa Rosa - 58.0 - 58.0 - 21.3 - 21.3 -
Solol 415.2 928.4 488.4 440.0 - 1,068.6 421.2 647.4 -
Totonicapn 451.2 864.8 466.8 398.0 - 1,548.6 837.3 711.3 -
Quetzaltenango 211.5 645.2 248.4 396.8 - 906.0 402.0 504.0 -
Suchitepquez 592.8 756.2 558.9 197.3 - 1,097.4 891.3 206.1 -
Retalhuleu - 95.8 - 95.8 - 158.1 - 158.1 -
San Marcos - 4,034.9 1,625.7 1,209.2 1,200.0 5,778.0 2,627.7 1,950.3 1,200.0
Huehuetenango 45.6 5,669.9 2,298.6 3,371.3 - 6,136.8 2,725.2 3,411.6 -
Quich 2,279.1 5,969.6 2,244.9 3,724.7 - 7,896.6 3,385.2 4,511.4 -
Baja Verapaz 499.5 1,138.5 504.9 483.6 150.0 807.9 444.6 213.3 150.0
Alta Verapaz 1,710.0 4,261.9 1,643.7 2,618.2 - 5,284.8 3,335.7 1,949.1 -
Petn 585.0 1,394.3 596.1 798.2 - 3,770.4 2,412.3 1,358.1 -
Izabal 157.5 454.1 184.5 269.6 - 927.9 384.9 543.0 -
Zacapa 228.3 1,008.5 819.0 189.5 - 423.0 337.5 85.5 -
Chiquimula 1,146.9 1,524.1 1,145.1 379.0 - 1,406.4 891.3 515.1 -
Jalapa 90.0 872.1 673.8 198.3 - 822.0 699.9 122.1 -
Jutiapa - 240.4 - 240.4 - 656.1 255.6 400.5 -

Fuente: Unidad de Becas, Ministerio de Educacin.
CUADRO IN_07
CENTROS REPORTADOS EN LA REPÚBLICA DE GUATEMALA SEGÚN TIPO DE CENTRO
2006
Ciudad de Resto de
Total Guatemala departamentos
Total 33 16 17
Centros
Guarderas (poblacin de 8 meses a 12 aos) 22 10 12
Hogar de proteccin y abrigo 5 1 4
Centro de migrantes 1 - 1
Centro de conflictos con ley penal 3 3 -
Centos de discapacidad 2 2 -
Fuente: Secretara de Bienestar Social de la Presidencia.
CUADRO IN_08
POBLACIÓN ATENDIDA EN LOS CENTROS DE ATENCIÓN INTEGRAL POR SEXO Y REGIÓN
2004
Total Hombres Mujeres
Total 5,066 2,674 2,392
Regiones
Metropolitana 2,089 1,098 991
Norte 250 133 117
Nororiente 727 379 348
Suroriente 272 161 111
Central 270 128 142
Suroccidente 1,146 596 550
Noroccidente 312 179 133
Fuente: Secretara de Bienestar Social de la Presidencia.

CUADRO IN_09
RECURSOS DEL SECTOR PÚBLICO ORIENTADOS A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA POR DERECHOS E INSTITUCIONES
2005 Y 2006
EN MILLONES DE QUETZALES
Asignados Cambio (aumento o
Derechos disminucin)
2005 2006
Total 5,621.93 6,468.56 846.63
Derecho a la educacin 4,081.17 4,489.29 408.12

Ministerio de Educacin 3,826.35 4,271.32 444.96
Ministerio de Agricultura, Ganadera y Alimentacin 29.48 33.33 3.84
MICIVI 42.60 27.33 -15.27
Consejos de Desarrollo Urbano y Rural 161.84 133.99 -27.84
Fondo de Inversin Social 10.82 9.44 -1.38
SOSEP 1.00 0.98 -0.03
SECATYD 0.00 3.34 3.34
Municipalidades 9.08 9.57 0.49
Derecho a la salud 671.87 976.32 304.45

Ministerio de Salud 179.52 335.76 156.23
CARE/SHARE/CARITAS 31.30 31.30 0.00
INFOM 103.75 105.02 1.27
MICIVI 0.00 2.80 2.80
Consejos de Desarrollo Urbano y Rural 311.72 425.99 114.27
Organizacin Comunitaria ÑDICORÑ 11.59 17.38 5.78
Secretaria Ejecutiva de la Presidencia 8.82 11.93 3.11
FONAPAZ 0.00 23.33 23.33
Fondo de Inversin Social 15.61 13.12 -2.49
Derecho a la alimentacin 398.70 463.81 65.10

Ministerio de Educacin 349.84 358.07 8.23
Secretara de Bienestar Social 0.04 0.05 0.02
Secretaria de Seguridad Alimentaria 0.00 12.00 12.00
Asignados Cambio (aumento o
Derechos disminucin)
2005 2006
Derecho a la recreacin y el deporte 382.05 426.77 44.73

Ministerio de Cultura y Deportes 75.89 76.83 0.94
Ministerio de Educacin 62.36 75.26 12.89
CDAG/COG 237.32 268.79 31.47
Secretaria Ejecutiva de la Presidencia 0.00 0.00 0.00
Municipalidades 3.35 2.77 -0.58
Derecho a la proteccin 82.03 106.02 23.99

Ministerio de Trabajo y Prev. Social 0.07 0.05 -0.02
Secretaria de Bienestar Social 12.42 12.22 -0.19
SOSEP 43.88 67.15 23.27
MICIVI 8.17 8.03 -0.14
Organismo Judicial 17.33 17.99 0.66
Derecho a la organizacin y participacin 6.11 6.35 0.23

CONJUVE 5.52 5.52 0.00
Fuente: Elaborado por la Comisin Nacional de la Niez y adolescencia de Guatemala, con datos del MINFIN.

CUADRO IN_10
RECURSOS DEL PRESUPUESTO PÚBLICO ORIENTADOS A LA ATENCIÓN DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA SEGÚN EL
DERECHO A LA EDUCACIÓN POR ENTIDAD PÚBLICA Y ACTIVIDAD
2005
MILLONES DE QUETZALES Y PORCENTAJE
Millones de quetzales Porcentaje
Derechos Ejecutado Ejecutado
Asignado Vigente Devengado asignado vigente
Derecho a la educacin 4,081.17 4,175.87 3,964.05 97.1 94.9
Ministerio de Educacin 3,826.35 3,918.75 3,713.58 97.1 94.8

Universalizacin de la Educacin Bsica 107.15 139.66 128.10 119.6 91.7
Educacin Esttica 8.53 7.74 6.06 71.0 78.3
Educacin Fsica 24.71 23.57 20.46 82.8 86.8
Educacin Especial 5.71 5.71 4.62 81.0 81.0
Direccin y Coordinacin de Educacin Bilinge 12.78 12.80 11.23 87.9 87.8
Apoyo a la Educacin 18.00 0.00 - -
Educacion fisica por autogestin - - - -
Prevencin del SIDA y la Drogadiccin 2.43 5.00 3.74 154.1 74.8
Direccin y Coordinacin Educacin Preprimaria 2.47 2.47 2.47 99.8 99.8
Centro de Aprestamiento Comunitario 3.31 3.89 3.57 108.0 91.7
Administracin y Docencia Urbana 211.64 221.22 206.27 97.5 93.2
òtiles Escolares 7.45 3.06 2.87 38.5 93.8
Textos Escolares 10.00 - - -
Juntas Escolares 8.96 4.36 4.36 48.6 100.0
Administracin y Docencia Rural 78.52 74.68 65.59 83.5 87.8
Direccin y Coordinacin Educacin Primaria 283.38 326.19 303.70 107.2 93.1
Salvemos Primaria Completa - 31.42 27.40 0.0 87.2
Administracin y Docencia Urbana 664.54 594.43 580.18 87.3 97.1
Administracin y Docencia Rural 1,010.23 1,012.29 986.55 97.7 97.5
òtiles Escolares 34.55 34.54 32.02 92.7 92.7
Textos Escolares 40.00 50.58 50.58 126.5 100.0
Juntas Escolares 35.85 36.44 36.36 101.4 99.8
Escuelas del futuro - - - -
Escuelas Multigrado - - - -
Educacin para la Paz 20.00 18.20 17.70 88.5 97.3
Becas para la Nia 22.50 15.61 15.51 68.9 99.4
Administracin y Docencia Rural 173.57 182.54 158.57 91.4 86.9
Programa de Autogestin Educativa 41.41 49.87 46.07 111.2 92.4
Programa Nacional de Autogestin Educacional 463.59 493.95 493.92 106.5 100.0
Direccin y Coordinacin 73.29 27.96 22.88 31.2 81.8
Administracin y Docencia 225.34 222.16 210.30 93.3 94.7
Administracin y Docencia 225.34 222.16 210.30 93.3 94.7

Tele secundaria 41.81 49.32 36.43 87.1 73.9
Subsidios a Institutos por Cooperativa Educacin
Bsica - 64.18 63.15 - 98.4
Direccin y Coordinacin 13.37 11.35 8.17 61.1 72.0

Subsidios a instituciones por cooperativa
Educacin Diversificado - 5.71 5.25 0.0 91.9
Formacin de Maestros 94.36 87.54 75.87 80.4 86.7

Formacin de Bachilleres 9.92 9.92 7.82 78.8 78.8
Formacin de Peritos 41.09 40.57 35.53 86.5 87.6
Formacin Secretarial 6.22 6.65 5.98 96.2 90.0
Formacin Tcnica Industrial 20.54 23.66 20.40 99.3 86.2
Becas de excelencia - - - - -
Formacin Tecnolgica 8.74 8.99 5.09 58.2 56.6
Nivel Infantil y PAIN 0.22 10.53 8.82 3922.2 83.7
De la Mano Edcame 0.16 - - - -
Ministerio de Agricultura, Ganadera y

Alimentacin 29.48 29.35 28.39 96.3 96.3
Escuelas de Formacin Agrcola 11.53 11.85 10.89 94.5 91.9

Unidad de Gnero, Mujer y Juventud 0.46 - - - -
Servicios de Educacin 17.50 17.50 17.50 100.0 100.0
Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura

y vivienda 42.60 46.21 41.97 98.5 90813.0
Construccin, Mejoramiento y ampliacin de
34.60 45.88 41.65 120.4 90.8
edificios escolares
Equipamiento Edificios Escolares 8.00 0.34 0.32 4.0 94.1
Consejos de Desarrollo Urbano y Rural 161.84 161.36 161.36 99.7 100.0

Construcciones Escolares 161.84 161.36 161.36 99.7 100.0
Fondo de Inversin Social 10.82 10.82 9.37 86.6 86.6

Intermediacin Financiera Educacin 10.82 10.82 9.37 86.6 86.6
SOSEP 1.00 0.31 0.31 30.9 99.5

Programa Amigos de la Escuela 1.00 0.31 0.31 30.9 99.5
SECATYD - - - - -
Educacin y Prevencin contra las drogas - - - - -
Municipalidades 9.08 9.08 9.08 100.0 100.0

Fuente: Elaborado por la Comisin Nacional de la Niez y Adolescencia de Guatemala, con datos del MINFIN.

CUADRO IN_11
DERECHO A LA SALUD POR ENTIDAD PÚBLICA Y ACTIVIDAD
2005
Derecho a la salud 671.87 792.80 752.83 112.1 95.0
Ministerio de Salud 179.52 213.12 210.04 117.0 98.5

Control y Vigilancia del Agua 0.39 0.27 0.25 63.7 91.4
Control y Vigilancia de Excretas y desages 0.04 0.23 0.22 574.7 95.2
Extensin cobertura servicios de Salud 111.74 141.12 139.64 125.0 99.0
Diagnostico, acc.espec./Prevencion y
Promocin 67.36 71.51 69.94 103.8 97.8
CARE/SHARE/CARITAS 31.30 32.46 32.46 103.7 100.0

Actividades de Salud y Asistencia Social 31.30 32.46 32.46 103.7 100.0
INFOM 103.75 118.81 95.04 91.6 80.0

Actividades de agua y saneamiento 18.00 18.00 18.00 100.0 100.0
Agua potable y Saneamiento Bsico Rural 42.57 35.53 15.17 35.6 42.7
Agua potable Flores/San Benito 22.47 21.16 20.54 91.4 97.0
Desarrollo Aguas Subterraneas (Japn). 15.45 44.11 41.33 267.5 93.7
Agua Potable, KFW-9365016 0.19 - - - -
Agua Potable KFW/INFOM. 0.07 - - - -
Suministr agua potable comunidades
extrema pobreza 5.00 - - - -
MICIVI - - - - -
Conexin Intradomiciliaria sistemas de agua
potable - - - - -
Consejos de Desarrollo Urbano y Rural 311.72 298.08 298.08 95.6 100.0

Salud y Asistencia Social 16.99 14.27 14.27 84.0 100.0
Agua y Saneamiento Ambiental 294.73 283.82 283.82 96.3 100.0
Construcciones escolares - - - - -
Organizacin Comunitaria ÑDICORÑ 11.59 - - - -

Acueductos 11.59 - - - -
Letrinizacin - - - - -
Secretara Ejecutiva de la Presidencia 8.82 13.78 10.67 121.0 77433.0

Saneamiento Bsico 8.82 7.96 7.10 80.5 89.2
Educacin - 5.82 3.57 - 613651.0
FONAPAZ - 91.38 91.38 - 100.0

Construccin y reparacin de sistemas de
agua y drenajes - 60.00 60.00 - 100.0
Reparacin de Centros escolares - 31.38 31.38 - 100.0
Fondo de Inversin Social 15.61 15.61 5.60 35.9 35.9

Intermediacin Financiera Salud 6.85 6.85 2.92 42.6 42.6
Intermediacin Financiera Agua y
Saneamiento 8.76 8.76 2.68 30.6 30.6

Salud 1.42 1.42 1.42 100.0 100.0
Agua y saneamiento 8.13 8.13 8.13 100.0 100.0

CUADRO IN_12
DERECHO A LA ALIMENTACIÓN POR ENTIDAD PÚBLICA Y ACTIVIDAD
2005
Ejecutado Ejecutado
Derecho a la alimentacin 398.70 268.92 264.12 66.3 98.2

Alimentacin 47.97 46.97 46.97 97.9 100.0
Proyecto especial de seguridad Alimentaria 6.58 6.58 6.58 100.0 100.0
Apoyo a la Seguridad Alimentara 33.39 22.39 22.39 67.1 100.0
Programa Especial para la Seguridad
Alimentaria- PESA II. 8.00 18.00 18.00 225.0 100.0
Vaso de leche escolar - - - 0.0 0.0
Ministerio de Educacin 349.84 221.06 216.27 61.8 97.8

Alimentacin escolar I 74.65 22.07 21.78 29.2 98.7
Alimentacin Escolar II 275.20 198.99 194.49 70.7 97.7
Secretara de Bienestar Social 0.04 0.03 0.03 73.9 84.7

Promocin de la Lactancia Materna 0.04 0.03 0.03 73.9 84.7
Secretaria de Seguridad Alimentaria - - - 0.0 0.0

Seguridad Alimentaria - - - 0.0 0.0

Nota: La Secretara de Seguridad Alimentaria -SESAN-, se crea en el ao 2005. En el ao 2006 se le asign un presupuesto de Q12,000,000
millones.
CUADRO IN_13
DERECHO A LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE POR ENTIDAD PÚBLICA Y ACTIVIDAD
2005
Ejecutado Ejecutado
Derecho a la recreacin y el deporte 382.05 331.37 327.59 85.8 98.9
Ministerio de Cultura y Deportes 75.89 34.65 33.94 44.7 98.0

Fomento y apoyo al deporte/Recreacin 37.76 25.67 25.29 67.0 98.5
Servicio y mantenimiento a Centros Deportivos 16.35 8.36 8.04 49.2 96.1
Construccin Infraestructura Deportiva 21.78 0.61 0.61 2.8 100.0
Ministerio de Educacin 62.36 52.34 49.27 79.0 94.1

Educacin fsica, recreacin y deportes 62.36 52.34 49.27 79.0 94.1

Alimentacin 3.13 3.13 3.13 100.0 100.0
Cultura y Deportes 3.13 3.13 3.13 100.0 100.0
CDAG/COG 237.32 237.32 237.32 100.0 100.0

Actividades de Cultura y Deportes 237.32 237.32 237.32 100.0 100.0
Secretaraa Ejecutiva de la Presidencia - 0.59 0.59 0.0 100.0

Cultura y Deportes - 0.59 0.59 0.0 100.0

CUADRO IN_14
DERECHO A LA PROTECCIÓN POR ENTIDAD PÚBLICA Y ACTIVIDAD
2005
Ejecutado Ejecutado
Derecho a la proteccin 83.45 73.98 70.19 83.55 94.79
Ministerio de Trabajo y Previsin Social 0.07 0.05 0.04 61.74 89.45
Servicios de Atencin al Menor Trabajador 0.07 0.05 0.04 61.74 89.45
Secretara de Bienestar Social 13.84 13.32 12.33 85.99 91.69

Niez y Juventud de la Calle 0.42 0.21 0.17 40.36 81.47
Comisin Nacional de la Niez y Adolescentes 0.06 0.06 0.05 73.78 78.17
Atencin Integral Niez 0-12 aos 4.63 3.72 3.72 80.33 99.88
Libertad Asistida 0.06 0.04 0.04 55.42 79.97
Internamiento Especializado 2.78 2.92 2.83 101.54 96.69
Servicios a la Comunidad 0.07 0.04 0.03 41.37 80.50
Hogar/Abrigo Temporal Nios/as 1.25 1.16 1.06 85.20 92.16
Proteccin Integral Temporal Adolescentes 0.75 1.08 1.01 133.54 93.07
Educacin especial Nios/as con Discapacidad 0.31 0.36 0.36 116.29 99.68
Capacitacin Laboral Adolescentes con
Discapacidad 0.22 0.19 0.19 87.27 99.35
Capacitacin Adolescentes con Discapacidad
Profunda 0.51 0.45 0.45 87.30 99.12
Apoyo al Alivio poblacin discapacitada 1.35 1.41 0.79 58.35 55.63
Familias Sustitutas y Adopciones 1.13 1.20 1.19 105.76 105.76
Atencion de Nios y adolescentes en R.S 0.29 0.48 0.46 157.17 96.03
SOSEP 43.88 40.79 40.05 91.3 98.2

Promocin Comunitaria y Asistencia Alimentaria 36.10 28.49 28.03 77.6 98.4
Asistencia social a la Mujer 5.27 2.33 2.13 40.4 91.6
Prevencin y erradicacin de la Violencia
Intrafamiliar 2.50 2.87 2.79 111.3 97.0
Programa Creciendo Bien - 7.10 7.10 0.0 100.0
Ministerio de Comunicacin Infraestructura

y vivienda 8.17 3.28 1.86 22.7 56.5
Construccin , Mejoramiento y Ampliacin de
Centros de Bienestar Social 8.17 3.28 1.86 22.7 56.5
Organismo Judicial 17.33 16.37 15.75 90.9 96.2

Juzgados de Instancia de Menores 14.85 13.97 13.40 90.2 95.9
Salas de Atencin de Menores 2.48 2.39 2.34 94.6 97.9

CUADRO IN_15
DERECHO A LA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN POR ENTIDAD PÚBLICA Y ACTIVIDAD
2005
Ejecutado Ejecutado
Derecho a la organizacin y
participacin 6.11 7.88 7.47 122.2 129.0
CONJUVE 5.52 7.29 6.88 124.6 132.1

Organizacin de la juventud 5.52 7.29 6.88 124.6 132.1

IV. Glosario
Demografía
Esperanza de vida al Es una estimación del número de años que le restan
nacer vivir a una persona, tomando como base las tasas de
mortalidad por edad para un año determinado. Puesto
que esta medida difiere notablemente según el sexo,
la edad actual y la raza de una persona, estas catego-
rías se dan, de ordinario, por separado. Sin embargo,
la esperanza de vida al nacer es la medida de la espe-
ranza de vida que con mayor frecuencia se cita.
Tasa global de fecundi- Es el promedio de niños que nacerían vivos durante la
dad (TGF) vida de una mujer (o grupo de mujeres) si todos sus
años de reproducción transcurrieran conforme con las
tasas de fecundidad por edad de un año determina-
do.
Tasa de fecundidad ju- Número de nacimientos por edad de la madre dividido
venil en edades simples entre la población femenina en ese grupo de edad por
de 13 a 20 años 1,000.
Tasa de mortalidad neo- Número de defunciones de los menores de 28 días
natal en un año determinado por 1,000 nacidos vivos en
ese año.
Tasa de mortalidad post Número de defunciones ocurridas de los 28 días a
neonatal los 11 meses cumplidos en un año determinado por
1,000 nacidos vivos en ese año.
Tasa de mortalidad in- Número de defunciones de menores de un año, en
fantil un año determinado por 1,000 nacidos vivos en ese
año.
Tasa de mortalidad post Número de defunciones ocurridas de los 12 a los 59
infantil meses cumplidos en un año determinado por 1,000
nacidos vivos en ese año.
Tasa de mortalidad en la Número de defunciones de menores de 5 años en
niñez un año determinado por 1,000 nacidos vivos en ese
año.
Tasa de mortalidad ma- Número de defunciones de mujeres debido a com-
terna plicaciones durante el embarazo y el parto en un año
determinado por 100,000 nacimientos en dicho año.

Tasa bruta de mortalidad Número de defunciones como proporción de la Población total por 1,000.
Tasa bruta de natalidad Número de nacimientos vivos como proporción de la población total por 1,000. Indica el nú-
mero de nacidos vivos por 1,000 habitantes en un año determinado.
Migración El movimiento de personas a través de una división política para establecer una nueva resi-
dencia permanente. Se divide en migración internacional (migración entre países) y migración
interna (migración dentro de un país).
Nutrición
Desnutrición crónica o ta- La estimación se expresa en términos del número de desviaciones estándar (DE) de la media
lla para la edad del patrón de referencia internacional (NCHS/CDC/WHO). Cuando la relación de talla para la edad
está por debajo de 2DE representa un retardo en la estatura que puede ser consecuencia de
deficiencias nutricionales en la dieta o la incidencia de infecciones.
Desnutrición global o peso La estimación se expresa en términos del número de desviaciones estándar (DE) de la media
para la edad del patrón de referencia internacional (NCHS/CDC/WHO). Cuando la relación de peso para la edad
está por debajo de 2DE, este indicador refleja por un lado un bajo peso al nacer y por otro un
adecuado peso para la talla.
Educación
Tasa neta de escolaridad Porcentaje de alumnos de 5 a 6 años de edad que están en pre-primaria, en relación con la
Pre-primaria población de 5 a 6 años de edad.
Tasa neta de escolaridad Porcentaje de alumnos de 7 a 12 años de edad que están en primaria, en relación con la po-
Primaria blación de 7 a 12 años de edad.
Tasa neta de escolaridad Porcentaje de alumnos de 13 a 15 años de edad que están en básico, en relación con la po-
ciclo Básico blación de 13 a 15 años de edad.
Tasa neta de escolaridad Porcentaje de alumnos de 16 a 18 años de edad que están en diversificado, en relación con la
ciclo Diversificado población de 16 a 18 años de edad.
Tasa bruta de escolaridad Porcentaje de alumnos que están en pre-primaria, en relación con la población de 5 a 6 años
Pre-primaria de edad.
Tasa bruta de escolaridad Porcentaje de alumnos que están en primaria, en relación con la población de 7 a 12 años de
Primaria edad.
Tasa bruta de escolaridad Porcentaje de alumnos que están en básico, en relación con la población de 13 a 15 años de
ciclo Básico edad.
Tasa bruta de escolaridad Porcentaje de alumnos que están en diversificado, en relación con la población de 16 a 18
ciclo Diversificado años de edad.
Tasa de deserción intra- Porcentaje de los alumnos y alumnas de un determinado grado, que abandona el sistema edu-
anual cativo sin haber culminado sus estudios. Se calcula regularmente por cada cien estudiantes.
Su periodicidad es anual.
Tasa de aprobación Proporción de alumnos aprobados, en un determinado grado, de un nivel educativo en un año
t, en relación con los alumnos que llegaron al final del grado, del mismo nivel educativo.
Tasa de reprobación Es la proporción de alumnos reprobados, en un determinado grado, de un Nivel Educativo en un
año t, en relación con los alumnos que llegaron al final del grado, del mismo Nivel Educativo.
Tasa de inasistencia Es la proporción de niños, en un determinado grupo de edad, en un año t, que debería de estar
estudiando pero que no se inscribió en ningún plantel educativo ese año.
Tasa de Repitencia Es la relación que existe entre el número de repitentes (t+1) y el número de alumnos que en el
año t estaban inscritos en el mismo grado. Se calcula regularmente por cada cien estudiantes.
La periodicidad es anual.
Escolaridad promedio (13 Años de escolaridad promedio para las personas entre 13 a 17 años de edad.
a 17)
Tasa de alfabetismo (13 a Población de 13 a 17 años que sabe leer y escribir como proporción de la población de 13 a
17 años) 17 años.
Tasa de finalización de la Corresponde al número de estudiantes que terminan el sexto grado de primaria, como propor-
enseñanza primaria ción de la población de 12 años.
Tasa de supervivencia de Es el porcentaje de estudiantes que empieza el primer grado y termina el sexto grado. Este
la enseñanza primaria indicador pretende medir el grado de éxito del sistema educativo para retener a los alumnos de
un grado al siguiente, es decir que refleja cuál es la magnitud de estudiantes que no culminan
sexto grado ya sea que dejen la escuela antes o durante el último año de primaria.
Población con vulnerabilidades especiales

Empleo
Población económicamen- Todas las personas de 10 años y más que en la semana de referencia realizaron algún tipo de
te activa (PEA) actividad económica, y las personas que estaban disponibles para trabajar y hacen gestiones
para encontrar un trabajo. Se incluyen también las personas que durante la semana de refe-
rencia no buscaron trabajo activamente por razones de mercado pero estaban dispuestas a
iniciar un trabajo de forma inmediata.
Población en edad de tra- Todas las personas de 10 años y más.
bajar (PET)
Población ocupada (PO) Todas las personas de 10 años y más que dijeron haber trabajado por lo menos 1 hora, duran-
te la semana de referencia.
Tasa de participación eco- Es la Población Económicamente Activa (PEA) como proporción de la Población en Edad de
nómica Trabajar (PET) por 100.
Rama de actividad econó- Clasifica a los empleados ocupados de acuerdo con el tipo de producto o servicio que genera
mica la empresa, negocio o institución donde trabajaron en la semana de referencia.
Categoría Ocupacional Tipo de relación de dependencia que establece la persona con los medios de producción.
Éstos son: empleado del gobierno, empleado privado, jornalero o peón, empleado doméstico,
trabajador por cuenta propia, patrón, empleador o socio, trabajador familiar sin pago, trabaja-
dor no familiar sin pago.

Población con discapacidad
Deficiencia Hace referencia a las anormalidades de la estructura corporal de la apariencia y de la función
de un órgano o sistema, cualquiera que sea su causa.
Discapacidad Se entiende por discapacidad a toda limitación grave que se padece en la actualidad, que
afecte en forma duradera a la actividad del que la padece y que tenga su origen en una de-
ficiencia. Se hace sin embargo una excepción, obteniendo también algunas discapacidades
que no tienen su origen en una deficiencia claramente delimitada, sino que más bien obedecen
a procesos degenerativos en los que la edad de la persona influye decisivamente.
Pobreza
NBI Calidad de la vivienda Área urbana:
- Viviendas con paredes de bajareque, lepa, palo, caña y otro.
- Viviendas con paredes de ladrillo, block, adobe, madera, lámina y con piso de tierra.
Área rural:
- Viviendas con paredes de lámina, bajareque, lepa, palo, caña u otro y piso de tierra.
NBI Hacinamiento Hogares con más de tres personas por cuarto (excluyendo baños y cocina).
NBI Origen y abastecimien- Área urbana:
to de agua - Hogares sin conexión a una red de distribución de agua y con servicio de abastecimiento de
chorro público, pozo, río, lago o manantial.
Área rural:
- Hogares con servicio de abastecimiento de agua de río, lago o manantial.
NBI Acceso a servicios sani- Área urbana:
tarios (eliminación de ex- - Hogares sin conexión a una red de captación de desagüe y con servicio sanitario igual a un
cretas) pozo ciego o letrina, excusado lavable o sin servicio sanitario.
Área rural:
- Hogares sin ningún sistema de eliminación de excretas o que no disponen de servicio sani-
tario.
NBI Acceso a educación pri- Área urbana:
maria - Hogares con niños de 7 a 12 años de edad que no asisten a establecimientos de educación
regular.
Área rural:
- Hogares con niños de 7 a 10 años de edad que no asisten a establecimientos de educación
regular.
NBI Capacidad de subsisten- Hogares donde el jefe del hogar no tiene ningún nivel de instrucción y con más de cuatro per-
cia (capacidad económica) sonas por miembro ocupado.
V. Referencias
bibliográficas
Banco Mundial (2003). La pobreza en Instituto Nacional de Estadística/Progra-

Guatemala. Washington, D.C. ma MECOVI (2005). Encuesta Nacional
Comisión Nacional de la Niñez y Ado- de Discapacidad, ENDIS 2004.
lescencia (2005). Informe de inver- Ministerio de Salud Pública y Asisten-
sión pública. cia Social (2006). Memoria anual
Dormitzer, et. al. (2004). The PACAR- de informática y vigilancia epide-
DO research project: youthful drug miológica 2005. Guatemala.
involvement in Central America and Movimiento Social por los Derechos de
the Dominican Republic. Pan Ame- la Niñez y la Juventud Guatemalteca
rican Journal of Public Health, Vo- (2007). Directorio de instituciones y
lume 15, Number 6, June. organizaciones de la Sociedad Ci-
Fondo de las Naciones Unidas para la In- vil, que promueven el respeto a los
fancia (2002). Colombia. La Niñez Co- Derechos Humanos de la Niñez,
lombiana en Cifras. Colombia: UNICEF. Adolescencia y Juventud. Guate-
mala.
Fondo de las Naciones Unidas para
la Infancia (2006). Estado mundial Programa de las Naciones Unidas para
de la infancia 2007. La mujer y la el Desarrollo, Bolivia (2006). Infor-
infancia: El doble dividendo de la me Temático sobre Desarrollo Hu-
igualdad de género. Nueva York: mano. Niños, niñas y adolescentes
UNICEF.
en Bolivia: 4 millones de actores
del desarrollo. Informe de Desarro-
Instituto Nacional de Estadística (2002).
llo Humano. Bolivia: Sistema de Na-
Encuesta Nacional de Salud Ma-
ciones Unidas.
terno Infantil. Guatemala: INE.
Rodríguez, Marta (2003). Estudio Cuali-
tativo sobre el trabajo infantil en Gua-
Características de la población y
temala. Guatemala: IPEC/OIT/INE.
de los locales de habitación censa-
dos. Guatemala: INE. Secretaría de Planificación y Progra-
mación de la Presidencia (2006). II
Informe de Avances Metas del Mi-
Perfil de la pobreza en Guatemala.
lenio 2006. Guatemala: SEGEPLAN.
Guatemala: INE.
United Nations (2003). Indicators for
Instituto Nacional de Estadística/Pro-
monitoring the Millenium Develop-
grama MECOVI (2005). Encuesta Na-
ment Goals: definitions, rationale,
cional de Empleo e Ingresos, ENEI
concepts and sources. New York:
2004. Guatemala.
United Nations.

La Niñez Guatemalteca en Cifras, se terminó de imprimir en los
talleres de MAGNA TERRA EDITORES S. A., en noviembre 2007. El
tiro sobre bond 80 gramos consta de 1,000 ejemplares.

UNICEF - Niñez Guatemalteca en Cifras 2007

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UNICEF - Niñez Guatemalteca en Cifras 2007

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www.unicef.org.

Karin Slowing Umaña

Manuel Manrique Castro

Documento Elaborado por:

Texto revisado y comentado por:

Diseño y diagramación: MAGNA TERRA EDITORES

Oficina del Sistema de Naciones Unidas, PNUD e INDH

Oficina de UNICEF en Guatemala

II. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio 15

III. La niñez guatemalteca en cifras 25

IV. Glosario 153

V. Referencias bibliográficas 159

Gráfica 1. Niños menores de 5 años de peso inferior al normal 16

Índice de tablas y cuadros

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 7

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 9

Nos complace presentar un compendio de datos estadísticos relacionados

Confiamos en que este compendio nos permita encontrar más consenso en

Cambiemos la situación de la niñez para que cambien estos números.

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 11

El análisis y estudio de la realidad basados en cifras sólidas permiten, ade-

En este sentido, y a la luz de los Objetivos de Desarrollo del Milenio —alta-

El presente compendio estadístico busca ser una herramienta de consulta y

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 13

Guatemala, signataria de la Declaración del Milenio, aceptó realizar medi-

La relación existente entre los Objetivos de Desarrollo del Milenio y el bien-

A continuación, se presentan brevemente los indicadores de las Metas del

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 15

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal

Tasa neta de escolaridad

Escolaridad de niñas y niños en la educación primaria 0.89 0.95 1.00

Escolaridad de niñas y niños en la educación secundaria (Básico) 0.92 0.92 1.00

Escolaridad de mujeres y hombres en la educación secundaria (Diversificado) 1.01 1.04 1.00

Escolaridad de mujeres y hombres en la educación superior 0.69 0.82 1.00

Alfabetización de mujeres y hombres entre los 15 y 24 años 0.87 0.91 1.00

Fuente: PNUD (2005), SEGEPLAN (2006) y MINEDUC.

Objetivo 4: Reducir la mortalidad de la niñez

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 17

Objetivo 5: Mejorar la salud materna

Fuente: SEGEPLAN (2006).

Objetivo 7: Garantizar la Sostenibilidad del Medio Ambiente

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 19

Fuente: Censos Nacionales XI de Población y VI de habitación 2002.

Año base Dato más reciente Meta

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre 1989 2002 2015

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal 1994 2005 2015

Estudiantes que comienzan el primer grado y culminan sexto gra-

Tasa de alfabetización de las personas de edades comprendidas

Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía

Razón entre las tasas de escolaridad de mujeres y hombres en la

Razón entre las tasas de escolaridad de mujeres y hombres en la

Relación entre las tasas de alfabetización de mujeres y hombres

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 21

Tasa de mortalidad infantil (por mil nacidos vivos) 73 38 17

Porcentaje de niños de 1 año vacunados contra el saram-

Objetivo 5: Mejorar la salud materna 1989 2005 2015

Partos con asistencia de personal sanitario especializado (%,

Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfer-

Meta 7.2: Reducir a la mitad, para el año 2015, el porcen-

Población con acceso a mejores servicios de saneamiento

Este fenómeno responde en parte a la elevada tasa global de fecundidad que,

Esta estructura poblacional, altamente concentrada en la niñez y adolescen-

La ni ñez guat emal t eca en cifr as 25

No indgena 6,803,978 60.5 1,295,976 56.0 1,079,677 57.3 773,818 59.4

Petn n.d. n.d 6.8 5.8

Indgena 6.8 6.8 6.2 6.1

Sin educacin 7.0 7.1 6.8 6.4

Secundaria y ms 2.7 2.6 2.9 2.1

Indgena 15.7 43.8 16.4 45.3

Sin educacin 31.8 61.5 * *

Secundaria y ms 6.2 15.5 30.4 59.0

Conoce algn mtodo anticonceptivo

Ha usado algn mtodo

Nacimiento por edad de la madre Poblacin femenina Tasa de fecundidad juvenil

Sacatepquez 7,138 24 435 664 2,371 1,781 1,040 593 201 18 2 9