Curso: COMUNICACIÓN EN EL S.

XXI. DESENMASCARAR NOTICIAS

FALSAS

TAREA FINAL

Autores:
Ana Teresa Muñoz Pérez
Fernando Alduán Ferrer
Elabora una propuesta didáctica fundamentada en las ‘fake news’ a partir de los
contenidos del curso. Contextualízala para un grupo de alumnado de nivel, enseñanza, área,
materia o módulo que conozcas o impartas en la que, de forma escalonada y siguiendo las
diferentes fases o principios de aprendizaje establecidos por David Merrill (Activación,
Demostración, Aplicación e Integración), se cumplan, entre otros, los siguientes requisitos:

• Realizar un adecuado anclaje curricular (criterios de evaluación).

• Emplear un número mínimo y máximo de sesiones entre 4 y 10, dependiendo de la

carga lectiva de la asignatura elegida.

• Utilizar varios de los recursos especificados durante el curso, o bien de creación

propia (buscar, por ejemplo, hilos de twitter o ‘fake news’ relativas a dicha área,
materia o módulo).

• Redactar una descripción somera pero precisa del proceso de secuenciación y

temporalización.

• Indicar, en relación con esa secuenciación, qué recursos y de qué forma se van a
emplear para que el alumnado concluya con éxito la tarea final.

• Cómo se va a evaluar la tarea final y cómo será la evaluación formativa en el proceso

de actividades.

Para ello puede hacer uso de la siguiente tabla, o una similar, y en ella han de quedar
recogidos los aspectos mencionados anteriormente. Asimismo, recomendamos utilizar la
rúbrica de evaluación de la propuesta como documento-guía en su elaboración. Si llevas a
cabo la propuesta con un grupo real de alumnado, puedes adjuntar a la tarea evidencias del
trabajo realizado por el alumnado.

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 TÍTULO DE LA PROPUESTA:

Enseñanza:
Nivel:
Área/Materia/Módulo:

Criterios de Evaluación:

Actividades Temporalización Recursos Evaluación

¿Cómo se desarrollan ¿Qué tiempo he ¿Qué recursos he ¿Cómo se evaluará el

empleado para cada elegido, por qué y aprendizaje del
actividad? cómo los voy a alumnado?
emplear?

Para la evaluación positiva de la tarea deberá alcanzarse una puntuación mínima de 7 puntos,
según valoración de cada indicador en la rúbrica. La calificación máxima se establece en 12
puntos.

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