TRABAJO CON IMPLEMENTOS

Valentina Arcila Marin

Camila Salguero García
20 de marzo del 2020

Didáctica de la educación física

Grupo
Lic. Educación en básica primaria
Universidad tecnológica de Pereira
Planificación de clase
Teoría: Aprendizaje motor
Medio de la educación física: Deportes
Descripción: Aprendizaje motor

Descripción de la actividad en general

Asignatura: Educacion física
Curso: 3° Básico
Tema: “Juegos pre deportivos y actividades al aire libre”
Duracion:25 minutos

Objetivo de aprendizaje: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada

a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de
ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad,
mejorando sus resultados personales.

Contenidos, actitudes y/o habilidades: Fuerza y resistencia muscular

Objetivo de clase: Desarrollar la fuerza y resistencia muscular.

Actividades de aprendizaje:

Inicio:
-Escuchan el objetivo de la clase, explicando el contenido a tratar, el docente
rescata conocimientos previos sobre los músculos que se pueden trabajar, el
docente menciona los nombres de algunos músculos e invita a los alumnos a
señalarlos en sus propios cuerpos
-Calentamiento/activación: movilidad articular y juego “Pillar en Parejas”
En este video se puede entender de manera más fácil como de debe de realizar
la actividad:https://www.youtube.com/watch?v=-yjuz5zrnPk (10min.)

Desarrollo:
-Se ubican en parejas, a una distancia de unos diez metros aproximadamente,
con una pelotita de panty (con un peso de 400 a 500 gr.) Intentaran alcanzar al
compañero, le lanzan la pelota de diversas formas: desde arriba, abajo, con
una mano, con la otra mano. (10min.)
-En parejas, cada uno dentro de un aro, se toman de las manos y tratan de
sacar al compañero de su espacio. Luego cambian de pareja. (10min.)
-Pausa: hidratación y descanso. (5min.)
-Juegos de Competencias Por Equipos
En este video se puede entender de manera más fácil como es la actividad a
realizar: https://www.youtube.com/watch?v=0duyScEyBQE (30min.)

Cierre:
-Ejercicios de elongación.
-Comentan el trabajo de la clase y responden:
- ¿Qué músculos trabajaron?
–¿Qué sintieron en cada una de las actividades?
- ¿Cómo podrían mejorar su fuerza en la casa por ejemplo?
- Aseo personal.

Materiales:
-Pelotitas
-Conos
-Balones medicinales
-Aros
-Colchonetas

Preguntas:
- ¿Dónde consigo los implementos que necesitaré?
- ¿Realmente utilizaré dichos implementos durante los 20 minutos?
- ¿Tengo un plan “b” para el caso de no poder utilizar los implementos o que
estos fallen? ¿Cuál?
- ¿Con cuánto tiempo de anticipación debo disponer los elementos en el
espacio de clase para no perder la atención de los participantes?
- ¿Podrían hacerse daño los participantes con los implementos elegidos?
¿Cómo evitarlo?

Respuestas:
1) Los implementos que necesitare para la actividad, necesitare comprarlos
para poder hacer la actividad.
2) Sí, porque la actividad necesita de todos los implementos para que esta
fluya de manera exitosa y con estos materiales se les es más fácil a los
niños resolver la actividad.
3) Si por alguna circunstancia no podemos salir a la cancha, entonces
podemos implementar la actividad con sus materiales, pero dentro del
salón con el uso de pelotas, pero sin la necesidad de correr dentro del
salón.
4) Creeríamos que 5 minutos antes de empezar la actividad se deben de
facilitar los implementos para que los estudiantes o participantes no se
dispersen y la actividad se puede hacer de manera correcta, rápida y
segura.
5) No, consideramos que sea posible que estos se hagan daño con alguno
de estos implementos, pero podemos hacer que los niños no realicen la
actividad de manera precipitada que les pueda causar una caída o un
movimiento mal hecho, creo que deberíamos de dar algunas
recomendaciones a los niños antes de empezar la actividad para evitar
algún problema.