Secundaria y telesecundaria _______________________

C.C.T __________________
Ciclo escolar 2020 - 2021

Programa escolar de mejora continua

Problemática
Durante el periodo de diagnóstico, se logró mantener contacto con una mayor cantidad de alumnos a diferencia del cierre del ciclo pasado, sin embargo a pesar
de buscar estrategias y medios para hacer llegar la planeación de actividades al 95.4% de los alumnos y tomar acuerdos con los padres de familia para recibir el
apoyo y envió de evidencias, aún existe una gran cantidad de alumnos que realiza las actividades y se conecta con su maestra esporádicamente y otro
porcentaje considerable de alumnos ausentes, esto propicio que no se lograra gran avance en los aprendizajes esperados del campo de Pensamiento Matemático
y que fueran pocas las oportunidades que las docentes tuvieran para fortalecerlos.
Objetivo 1 Meta 1
Lograr que los alumnos desarrollen nociones numéricas y se apropien de los Que el 85% de los alumnos desarrollen nociones numéricas y se apropien de
principios del conteo a través de las estrategias didácticas digitales que fueron los principios de conteo a través de estrategias didácticas digitales que fueron
diseñadas, empleadas por las maestras y maestros y compartidas con los diseñadas y empleadas por las educadoras y compartidas con los padres de
padres de familia. familia durante el tiempo de educación a distancia.
Objetivo 2 Meta 2
Emplear estrategias para concientizar a los padres de familia sobre la Lograr que el 85% de los padres de familia propicien oportunidades y
importancia de su apoyo en la educación a distancia, dar seguimiento a herramientas para dar seguimiento a los aprendizajes de los alumnos,
quienes se mantienen ausentes y lograr una participación más frecuente. mediante el empleo y seguimiento de diversas estrategias por parte del
personal para concientizarlos sobre la la importancia de su apoyo durante el
tiempo de educación a distancia.

ámbito acciones periodo responsable recursos seguimiento Resultado

 escolar y asistencia
Aprovechamiento Empleo de calendario semanal
para reconocer la participación Enero febrero marzo Cada docente Calendario digital fotografías
diaria de los alumnos

Registro
Alerta de inasistencia en actividades Enero febrero marzo Cada docente Cuestionario Estadística
google formas
Diseño de actividades lúdicas Programa de
para fortalecer las habilidades básicas Enero febrero marzo Cada docente aprendizajes Planeación
(LYC y PM) clave
Prácticas docentes y

Diseño de propuesta impresa de

actividades para alumnos con Programa de
directivas

comunicación baja Enero Cada docente aprendizajes Cuadernillo

clave

Seguimiento de actividades y
comunicación con alumnos y Fotos, audio, video
Enero febrero marzo Cada docente Celular
Padres de familia para compartir llamadas
avances.
Registro de asistencia y
Enero febrero marzo Cada docente Archivo de texto Carpeta drive
participación en la carpeta drive
Mediador entre el alumnos y la Planeación de las Fotografías
maestra para reuniones virtuales y actividades
Enero febrero marzo Cada docente
apoyo al alumno para realizar las Celular
Participación de la

actividades en casa que fueron Portafolio de

comunidad

propuestas por su maestra. evidencias

Conferencias sobre la importancia de video llamadas

las habilidades básicas en el niño y Enero febrero marzo Celular
sugerencia de actividades en casa Directivo

Hacer uso de recursos digitales Enero febrero marzo Cada docente Mi álbum y Fotografiadas
equipam
Infraestr
uctura y

compartidos por la SEP fichas de

iento

aprender en casa
 Integrar actividades o aprendizajes de Paginas oficiales Fotografías
“Aprende en casa II”

Enero febrero marzo Cada docente

Registro de observación de alumnos Diario Archivo

referente al desarrollo de sus
habilidades básicas en cuanto a la Enero febrero marzo Cada docente
Carga Administrativa

lectura, escritura y pensamiento

matemático en el diario de la
educadora

Semáforo de avances del mes en Hoja de Excel Gráficos

Enero febrero marzo Cada docente
habilidades básicas

Compartir recursos digitales que Recursos Carpeta

apoyan en el desarrollo de las digitales
Formación
docente

habilidades básicas en la carpeta de

Enero febrero marzo Cada docente
drive e intercambio de experiencias
exitosas en video llamadas.

Círculos de estudio para analizar el Programa de Fotografía de reunión

programa de educación preescolar aprendizajes
focalizando nuestra atención en el clave
Avances de los planes y programas

campo formativo de lenguaje y Celular

comunicación pensamiento Enero febrero marzo Cada docente
matemático nuestras estrategias ya
actividades diseñadas en la
planeación.

Conocer en enfoque formativo de Programa de Presentación

cada campo académico y las aprendizajes
Enero febrero marzo Cada docente
orientaciones pedagógicas que se clave
proponen Celular
Desempeño Participar en talleres propuestos por Celular Fotografías y pase de
supervisión para fortalecer nuestro Enero febrero marzo Cada docente asistencia
autoridad
escolar.
diseño de planeación.
de la

Apoyo por parte de dirección para dar Registro de Llamadas

seguimiento a alumnos ausentes y Enero febrero marzo Cada docente seguimiento
contactar a padres de familia.