SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO ESCUELA

SECUNDAIA GENERAL JOSE VANCONCELOS C. C. T 11DES0089P

CUADERNILLO DE
TRABAJO
CIENCIAS 3
QUIMICA
CICLO 2020-2021
Semana 3 del mes de octubre.
Tema: experimentación con mezclas.
Aprendizaje esperado: Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser
contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.

Identifica la funcionalidad de expresar la concentración de una mezcla en unidades de

porcentaje (%) o en partes por millón (ppm).

Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante en una mezcla tienen

distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.
 reflexiona y contesta las siguientes preguntas.

¿Cómo es una mezcla homogénea?

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¿Qué es una mezcla homogénea? Escribe 5 ejemplos

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¿Qué es una mezcla heterogénea?

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¿Cómo se prepara una mezcla homogénea?

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 Qué son Mezclas homogéneas y heterogéneas:

Las mezclas homogéneas y heterogéneas son combinaciones de 2 o

más elementos o sustancias y son los 2 tipos en que se clasifican de
forma general las mezclas. En la naturaleza, las mezclas
homogéneas y heterogéneas son indispensables para la vida en el
planeta Tierra. Es el caso del aire, mezcla homogénea y la sangre,
mezcla heterogénea. Los compuestos o elementos de ambas
mezclas pueden presentarse en cualquier estado de la materia,
siendo las más generales los que se encuentran en estado sólido,
líquido o gaseoso. Además, tanto las mezclas homogéneas como las
heterogéneas pueden presentar reacciones químicas, lo que no
constituye un indicativo si pertenece a una o a la otra.
Tema: como saber si una mezcla esta más contaminada que otra.
CONTAMINANTES.

Aprendizaje esperado:

Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque
no sean perceptibles a simple vista.

Identifica la funcionalidad de expresar la concentración de una mezcla en

unidades de porcentaje (%) o en partes por millón (ppm).

Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante en una mezcla

tienen distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones
informadas.
 Escribe qué opinas acerca de las medidas que está realzando el
hombre para prevenir y mejorar el deterioro ambiental.

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 Semana 4 del mes de octubre.

Con base a la información vista en clase anteriormente responde

las siguientes preguntas:

Escribe tu concepto de contaminación:

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¿Qué es toxicidad?
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¿Qué es contaminación?
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¿Cómo se relaciona la química con la contaminación?

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A continuación escribe un ensayo sobre las beneficios de consumir
sustancias en las cantidades y concentraciones adecuadas, y las
desventajas que traería el no hacerlo:

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 Escribe tu explicación sobre los efectos que causa en la salud
humana y en el ambiente la toxicidad de las sustancias.

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 A continuación realiza un cartel para exponerlo en tu escuela o
comunidad con mensajes y/o imágenes para prevenir daños a la
salud.
 “La dosis hace el veneno”
Hace casi 500 años, el médico y químico suizo Paracelso expresó el
principio básico de la toxicología: “Todas las cosas son veneno y
nada es sin veneno; Sólo la dosis hace que una cosa no sea un
veneno “. Esto a menudo se condensa a:” La dosis hace el veneno “,
y significa que una sustancia que tiene propiedades tóxicas sólo
causa daño si se produce en una concentración suficientemente
alta.

El principio se basa en la conclusión de que todos los productos

químicos -incluso el agua y el oxígeno- pueden ser tóxicos si se
ingiere demasiado o se absorbe en el cuerpo. Por el contrario, si la
dosis o el nivel de exposición es suficientemente bajo, incluso una
sustancia tóxica dejará de causar un efecto perjudicial. Por lo tanto,
la potencia de un producto químico es finalmente definida por la
dosis.