Cuestionario 18

Ondas y éter

Integrantes: Natalia Andrea García Gómez

1. Explique qué es un pulso y dé algunos ejemplos que se puedan apreciar en el entorno.

Un pulso es una onda que transporta una perturbación que dura un corto intervalo de
tiempo.
-Una sacudida brusca aplicada en el extremo de una cuerda.
-Un sonido breve y seco, como el producido por un golpe brusco o por la explosión de un
petardo.

2. ¿Qué relación existe entre los pulsos y las ondas?

Que un tren de pulsos constituye una onda

3. Explique cómo se puede producir una onda.

-Mediante un pulso o pulso de ondas: Se trata de una perturbación individual como la que
ocurre si, por ejemplo, agarras el extremo de una cuerda tensa y das una sacudida.
-Mediante un tren de ondas: Se trata de una sucesión continua de pulsos que generan
una onda viajera.

4. ¿Qué papel juega el concepto de frecuencia en la construcción de las ondas?

Es el número de veces que la onda se repite en una unidad determinada de tiempo, razón
por la cual se calcula según la fórmula  f = 1/T. Se representa con la letra f.

5. De tres posibles definiciones del concepto de longitud de onda.

- Es la distancia entre dos crestas consecutivas de la ondulación. Se representa con el
símbolo λ (lamda).
- es la distancia entre dos puntos que vibran en fase, se mide en metros. Gráficamente se
consideran 3 nodos consecutivos.
-La distancia que recorre la onda en un ciclo.
-La distancia más corta que existe entre dos puntos en igual estado de vibración.

6. Explique cómo se relacionan los conceptos de longitud de onda y frecuencia.

A mayor frecuencia, menor es la longitud de onda y cuando la frecuencia es menor, mayor
es la longitud de onda.
Conociendo el valor de la longitud de una onda y su frecuencia, podemos saber el
valor de la velocidad con la que se propaga la onda.

7. Explique en qué se diferencian las ondas longitudinales y las ondas transversales.

-ONDAS TRANSVERSALES: Las partículas del medio vibran en dirección perpendicular a la
dirección de propagación. Es el caso de una onda en el agua, por ejemplo.

-ONDAS LONGITUDINALES: En este caso, las partículas del medio oscilan en la misma
dirección que la propagación de la onda. El ejemplo más común es el sonido, ya que se
generan rápidas compresiones y expansiones del aíre, lo que hace que las moléculas de
aire oscilen en la misma dirección que avanza el sonido, dando origen a las ondas
longitudinales.

8. Analice el comportamiento de una cuerda tensa sujeta a pulsaciones y explique los

cambios en la frecuencia que se aprecian al variar la tensión de la cuerda.

En un instrumento de cuerda, la tensión de cada cuerda se ajusta para afinarla a una

frecuencia determinada, la fundamental correspondiente a la nota de esa cuerda. La
frecuencia de cada cuerda se puede variar cambiando la tensión de la cuerda al hacer
girar las clavijas en el clavijero del instrumento. Cuanto mayor es la tensión de la cuerda,
mayores son sus frecuencias de vibración y más aguda será la nota emitida.

Entre más tensión tenga la cuerda, la frecuencia es mayor, ya que esta tensión hace que la
cuerda sea forzada a recorrer la cuerda más rápido y con tensión menor, la frecuencia es
menor.
9. ¿Qué relación existe entre la frecuencia del sonido que emite la onda y la longitud de
onda de las pulsaciones?
Como l = v/f , hay una relación inversa entre longitud de onda y frecuencia.

 Observador situado a la derecha del emisor fo > fe

 Observador situado a la izquierda del emisor fo < fe

Si el emisor emite ondas sonoras, el sonido escuchado por el observador situado a la

derecha del emisor, será más agudo y el sonido escuchado por el observador situado a la
izquierda será más grave. En otras palabras, cuando el emisor se acerca al observador,
éste escucha un sonido más agudo, cuando el emisor se aleja del observador, éste
escucha un sonido más grave.

La letra griega "λ" (lambda) se utiliza para representar la longitud de onda en ecuaciones.
La longitud de onda es inversamente proporcional a la frecuencia de la onda. Una longitud
de onda larga corresponde a una frecuencia baja, mientras que una longitud de onda corta
corresponde una frecuencia alta.

10. ¿Qué se puede decir respecto a la velocidad a la que se propaga la onda en la cuerda
tensa?

La velocidad de una onda de propagación en una cuerda estirada está

determinada por la tensión y la masa por unidad de longitud de la cuerda.

La velocidad de onda está dada por

Cuando se aplica la fórmula de onda a una cuerda estirada, se ve que se

reproducen los modos resonantes de onda estacionaria. El modo de frecuencia
más baja de una cuerda estirada se llama fundamental, y su frecuencia está dada
por
La velocidad Es mayor cuando le cuerda está muy tensa y es menor cuando esta menos
tensa.

11. Indique en qué consisten las ondas estacionarias y explique por qué no se produce
este tipo de ondas en una cuerda con un extremo libre.

Las ondas estacionarias en una cuerda son el resultado de la superposición de ondas

armónicas propagándose por una cuerda en la que ambos extremos están fijos. Si se hace
vibrar uno de los extremos siguiendo un Movimiento Armónico Simple (MAS)
perpendicular a la cuerda, éste se propaga en forma de onda armónica por la cuerda. Al
llegar a los extremos fijos, la onda se refleja de forma que al final en la cuerda tendrá lugar
la superposición de las ondas que da lugar a la onda estacionaria.

No se pueden producir en un extremo libre ya que ambos extremos deben estar fijos y la
onda debe volver para así formar los puntos en los cuales las 2 ondas coinciden para
generar las ondas estacionarias.

12. Considere una fuente de perturbación periódica que actúa sobre la superficie de un
cuerpo de agua y describa su forma de propagación.
Cuando una onda circular se propaga en la superficie del agua, los diferentes puntos de la
superficie se desplazan verticalmente, con una elongación (amplitud) que depende del
tiempo y de la posición.

13. Explique cómo se aplican los conceptos de frente de onda y rayo a la perturbación
descrita en la pregunta anterior.

En el caso de que la onda generada por un foco puntual se propague en un plano, como

por ejemplo la onda que genera una piedra que cae en un estanque, el frente de ondas
es  circular, con centro en el foco de la onda.

Los círculos concéntricos de la onda generada al dejar caer una piedra en un

estanque constituyen distintos frentes de onda. En este caso concreto los frentes son
circulares. Para cada onda existen infinitos frentes de ondas, cada uno asociado a una
distancia al foco.

Observa que todos aquellos puntos que hayan sido alcanzados por la perturbación en un
mismo instante forman un frente de onda. Así mismo, podemos decir que la onda alcanza
un punto cuando lo hace su frente de ondas mayor (aquel que está más alejado del foco).

Los rayos de la onda circular son perpendiculares a los frentes de onda en cada uno de
sus puntos. La dirección de la línea indica la dirección de propagación de la onda en ese
punto y la flecha indica el sentido.
14. Considere dos fuentes que generan pulsos de manera periódica y sincronizada, que
perturban la superficie de un espejo de agua, y explique la aparición de líneas nodales.

Las líneas nodales, son aquellos puntos donde 2 puntos de la onda coinciden.

15. Discuta por qué razón la descripción matemática de los fenómenos ondulatorios se
puede hacer en términos de las funciones trigonométricas seno y coseno.

Porque ambas funciones se caracterizan por ser periódicas y continuas.

16. Explique si es posible describir un pulso individual mediante funciones seno y

coseno.

Pues sí, teniendo en cuenta la intensidad del pulso, se hace lo posible por restringir las
funciones a un solo pulso.

17. Explique por qué razón el experimento de Young de la doble rendija permitió resolver
la polémica entre los partidarios de la teoría ondulatoria de la luz y los defensores de la
teoría corpuscular.

Porque logró dar con argumentos muy sólidos que la luz también tiene el comportamiento
que las ondas, al difractar un haz de luz, se notaban las superposiciones entre los nuevos
frentes de ondas que se generaban al pasar por las rendijas y se veía el comportamiento
final en el muro donde se proyectaba este espectáculo.

18. ¿Qué consideraciones llevaron a plantear la hipótesis de la naturaleza

electromagnética de la luz?

Las ecuaciones de Maxwell, ya que en estas se considera que las ondas

electromagnéticas se generan por la unión de la perturbación de un campo magnético con
uno eléctrico y en los experimentos de Hertz se dio cuenta que la luz influye mucho al
momento de propagar las ondas y se llegó a la conclusión de que la luz tiene el mismo
comportamiento de las ondas electromagnéticas, que no necesitan medio para
transportarse.

19. ¿Qué consideraciones llevaron a plantear la existencia del éter electromagnético?

De que, si las ondas mecánicas necesitan de algún medio para transportarse, por
ende, las ondas electromagnéticas también lo deben de tener, entonces al ver que
después de tantos experimentos no lograban encontrar el medio en el cual este
tipo de ondas se propagan, le dieron el nombre de éter.

20. ¿Qué características debe exhibir el éter para dar cuenta de la velocidad de la luz y de
su inapreciable interferencia con el movimiento de los planetas?

Que debe ocupar todo el espacio en el universo, su densidad debe ser menor a la del aire y
su rigidez debe ser mayor a la del acero, estas eran las condiciones que debía cumplir el
éter para poder ser el medio que propaga las ondas electromagnéticas como la luz.