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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA

Escuela Profesional de ingeniería

INFORME ESTADISTICO

Preferencia de modalidad de estudio de los alumnos de la UTP, sede Ica, 2022

DOCENTE

Giraldo Mendoza, Dante Martin

AUTOR(ES)

Diaz Cucho, Cristtell Magaly G.

Olaya Gonzáles, Lia Dayanna

Tasayco Huasasquiche, Luis Adrian

Rodriguez Narvaez, Johnny Steef.

Ica, 4 de febrero del 2022

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ÍNDIC

I. INTRODUCCION................................................................................................3

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..............................................................4

III. OBJETIVOS......................................................................................................

IV. DETERMINACIÓN DE TÉRMINOS ESTADÍSTICOS......................................

V. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN..................................................................

VI. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN...................................................

Gráficos Estadísticos............................................................................................

VII. CONCLUSIONES.............................................................................................

VIII. RECOMENDACIONES.....................................................................................
 3

I. INTRODUCCIÓN:
En el presente trabajo de investigación, hemos realizado una encuesta sobre la
preferencia de los alumnos de la UTP sede Ica sobre la modalidad de estudios en el
2022, el cual, se presenció 2 modalidades de estudio: El primero es el de modalidad
presencial y el otro de modalidad virtual. Si bien la SUNEDU pronuncio que existirá
la posibilidad de asistir a clases de maneral semipresencial, nosotros nos
enfocamos en las dos opciones que se presentó a inicios del año. El decreto hecho,
tuvo reseñas positivas y negativas, motivo por el cual hacemos esta investigación,
por una parte tenemos a los alumnos que están satisfechos con las clases virtuales
que brinda la universidad presenciando de que es más cómodo y flexible de horario
la educación. Por otro lado, tenemos a los alumnos que están a la espera del inicio
de clases presenciales, ya que, ellos pronuncian que esta modalidad de estudio es
la mejor opción para una buena educación, así como una mejor interacción social.

Teniendo en cuento los dos casos, nuestro desarrollo se enfocará en estudiar las
elecciones que harán los alumnos de la UTP sede Ica, brindando información, datos
y solución sobre este tema.
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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En la actualidad, debido a la pandemia, muchos jóvenes peruanos se han visto

obligados a estudiar en modo virtual. Frente a esto, es necesario conocer qué
dificultades se presentan para que existan preferencias distintas entorno a la nueva
modalidad.

Problema General

¿Cuáles son las variables que hacen diferir las preferencias de los alumnos con
respecto a la nueva modalidad de la Universidad Tecnológica del Perú, sede Ica?

Problemas Específicos

Objetivos

Objetivo General

Determinar las preferencias de las modalidades de estudio de los alumnos de la

Universidad Tecnológica del Perú, sede Ica, 2022.

Objetivos Específicos

a) Determinar los aspectos por los cuales algunos alumnos eligen la modalidad
presencial (Mejor aprendizaje, materiales para cada carrera)
b) Determinar los aspectos por los cuales algunos alumnos eligen la modalidad
virtual (Miedo al contagio, gastos, estado de salud, facilidad)
c) Determinar el grado de aprobación de los estudiantes de la Universidad
Tecnológica del Perú, sede Ica, hacia la modalidad de estudio virtual.
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TIPO DE RECOLECCION DE DATOS:

Formulario de preguntas online (Google Drive)

IV. DETERMINACIÓN DE TÉRMINOS ESTADÍSTICOS:

1) Población: los 120 estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú, sede

Ica.

2) Muestra: los 92 estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú, sede Ica.

3) Unidad de análisis: un estudiante de la Universidad Tecnológica del Perú, sede

Ica

4) Variables: género, carrera, ciclo, elección

5) Tipo de variable:

 Cualitativa nominal

 Cualitativa ordinal

 Cuantitativa discreta

 Cuantitativa continua
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V. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN:

Por motivo de los cambios generados por el COVID – 19, hemos buscado un
método que se adapte a nuestras posibilidades para obtener la información
necesaria, con el fin de preservar la salud de todos los involucrados, este método es
la encuesta online. A continuación, el link de la encuesta creada.

https://forms.gle/Fy9HBbYqM4kT8dtS6

PRESENTACION DE CUESTIONARIO

1.- ¿Cuál es su género?

a) Masculino

b) Femenino

2.- ¿Cuál es su edad?

a) 18 años
b) 19 años
c) 20 años
d) 21 años a más

3.- ¿Qué carrera estás cursando?

a) Ingeniería de Sistemas e Informática

b) Ingeniería Industrial

c) Ingeniería Civil

d) Derecho

e) Psicología

4.- ¿Qué ciclo estás cursando?

e) I Ciclo
f) II Ciclo
g) III Ciclo
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h) IV Ciclo

5.- Si pudieras elegir, ¿qué modalidad de estudio llevarías?

a) Modalidad Presencial

b) Modalidad Virtual

6.- ¿Cuál es el motivo de tu elección?

a) Porque aprendo más en la modalidad presencial.

b) Porque la modalidad virtual tengo más facilidad laboral.

c) Porque en la modalidad presencial tengo más interacción social.

d) Por que en la modalidad virtual el horario es accesible.

7.- ¿Cuantas horas estudias al día?

a) 3hrs – 5hrs
b) 5hrs - 8hrs
c) De 8 hrs a mas.

8.- ¿Estás de acuerdo de que vuelvan las clases presenciales?

a) Si
b) No

9.- Si tuvieras que dar una puntuación del 0 al 5, ¿cuánto calificarías el nivel de
enseñanza virtual de la universidad?

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
f) 5
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VI. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:

Tamaño de la muestra:

Un grupo de 4 estudiantes desea realizar una encuesta a una población de 120

estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP), sede Ica, que a la vez
estudian y trabajan. Teniendo un margen de error del 5%, ¿Cuál debería ser el
tamaño de muestra para realizar dicha encuesta?

Nivel de significancia: 95%

Solución:

N= 120

e=0.05
(
Z 1−
α
2) (
=z 1−
0.05
2 )
=Z ( 0.975 )=1.96

p=0.5 2
N ×Z a × p × q
n= 2 2
q=0.5 e × ( N−1 )+ Z a × p× q

NS= 1 – α =0.95 ->95% 120×(1.96)2 × 0.5 ×0.5

n= 2 2
(0.05) × (120−1 ) +(1.96) ×0.5 × 0.5
NS=0.05
n=91.619
n=92

Conclusión: Con un nivel de significancia del 95%, se necesitará un tamaño de

muestra de 92 estudiantes de la UTP, sede Ica, a encuestar.
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Gráficos Estadísticos:

1. ¿Cuál es su género?

GÉNERO

40; 43%

52; 57%

Femenino Masculino

TABLA DE FRECUENCIAS
GÉNERO fi Fi hi Hi hi% Hi%
Femenino 52 52 0.565 0.565 57% 57%
Masculino 40 92 0.435 1 44% 100%

2. ¿Cuál es su edad?

EDADES
35
31
30
30

25 24

20

15

10
7
5

0
18 años 19 años 20 años 21 años a más
 10

TABLA DE FRECUENCIAS
EDAD fi Fi hi Hi hi% Hi%
18 años 7 7 0.076 0.076 8% 8%
19 años 30 37 0.326 0.402 33% 40%
20 años 31 68 0.337 0.739 34% 74%
21 años a
24 92 0.261 1 26% 100%
más

2. ¿Qué carrera estás cursando?

CARRERA
30
27
25 24
23

20

15
12
10
6
5

0
ING. SISTEMAS E ING. INDUSTRIAL ING. CIVIL DERECHO PSICOLOGÍA
INFORMÁTICA

TABLA DE FRECUENCIAS
CICLO fi Fi hi Hi hi% Hi%
ING. SISTEMAS 24 24 0.261 0.261 26% 26%
ING. INDUSTRIAL 27 51 0.293 0.554 29% 55%
ING. CIVIL 23 74 0.250 0.804 25% 80%
DERECHO 12 86 0.130 0.934 13% 93%
PSICOLOGÍA 6 92 0.065 0.999 7% 100%
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4. ¿Qué ciclo estás cursando?

CICLO
1

17

43

31

I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO

TABLA DE FRECUENCIAS
CICLO fi Fi hi Hi hi% Hi%
I CICLO 1 1 0.011 0.011 1% 1%
II CICLO 17 18 0.185 0.196 19% 20%
III CICLO 31 49 0.337 0.533 34% 53%
IV CICLO 43 92 0.467 1 47% 100%

5.¿Cuántas horas estudias al día?

HORAS DE ESTUDIO
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
3hrs-5hrs 5hrs-8hrs 8hrs- más
 12

TABLA DE FRECUENCIAS
HORAS fi Fi hi Hi hi% Hi%
3hrs-5hrs 26 26 0.283 0.283 28% 28%
5hrs-8hrs 46 72 0.500 0.783 50% 78%
8hrs- más 20 92 0.217 1 22% 100%

6. Si pudieras elegir, ¿Qué modalidad de estudio llevarías?

MODALIDAD

Virtual 44

Presencial 48

42 43 44 45 46 47 48 49

TABLA DE FRECUENCIAS
MODALIDAD fi Fi hi Hi hi% Hi%
Presencial 48 48 0.522 0.522 52% 52%
Virtual 44 92 0.478 1 48% 100%

7. ¿Cuál es el motivo de tu elección?

MOTIVO DE ELECCIÓN
17

32

15

28

Porque aprendo más en la modalidad presencial

Porque en la modalidad virtual tengo más facilidad laboral
Porque en la modalidad presencial tengo más interacción social
Porque en la modalidad virtual el horario es flexible
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TABLA DE FRECUENCIAS
MOTIVO fi Fi hi Hi hi% Hi%
Porque aprendo más en
la modalidad presencial 32 32 0.348 0.348 35% 35%
Porque en la modalidad
virtual tengo más
facilidad laboral 28 60 0.304 0.652 30% 65%
Porque en la modalidad
presencial tengo más
interacción social 15 75 0.163 0.815 16% 82%
Porque en la modalidad
virtual el horario es
flexible 17 92 0.185 1 19% 100%

8. ¿Cuál es el motivo de tu elección?

RETORNO A CLASES PRESENCIALES

60
52
50
40
40

30

20

10

0
SÍ No

TABLA DE FRECUENCIAS
Retorno a clases fi Fi hi Hi hi% Hi%
SÍ 52 52 0.565 0.565 57% 57%
No 40 92 0.435 1 44% 100%
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9. Si tuvieras que dar una puntuación del 0 al 5, ¿Cuánto calificaría el nivel de

enseñanza virtual de la universidad?

CALIFICACIÓN DE MODALIDAD VIRTUAL

30 30%
27.20%
25
25 25%

2021.70%
20 1819.60% 20%

1516.30%
15 15%

10 9 9.80% 10%

5
5 5.40% 5%

0 0%
0 1 2 3 4 5

fi hi%

TABLA DE FRECUENCIAS
PUNTUACIÓ
N fi Fi hi Hi hi% Hi%
0 9 9 0.098 0.098 9.8% 9.8%
1 5 14 0.054 0.152 5.4% 14.2%
2 15 29 0.163 0.315 16.3% 31.5%
3 25 54 0.272 0.587 27.2% 58.7%
4 18 72 0.196 0.783 19.6% 78.3%
5 20 92 0.217 1 21.7% 100%

Preguntas (ejercicios):

1- En una encuesta de alumnos del la UTP con sede de ica, un grupo de

estudiantes interesados en la mayoría de género q hay, afirma que menos del
60% de estudiantes son hombres.

Se realiza una nueva investigación. Para ello, se muestra aleatoriamente 92

estudiantes de la universidad y se encuentra que 40 son hombres.

¿Se sigue cumpliendo lo nombrado por los estudiantes en la nueva

investigación? Use un nivel de significancia de 0.05 y asuma la normalidad de la
variable de interés.
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PASO 1:
n= 92
h0: π ≥ 0.06
x 40
p= = =¿0.43
h1: π ≤ 0.06 n 92

PASO2:
α= 0.05
PASO3:
p−π 0.43−0.06
zc= = =9.85

√ Π ( 1−Π )
n √ 0.06 (1−0.06 )
40

PASO 4:
Como el valor de Zc= 9.85 es mayor a Z(0.05)=1. 65, entonces rechaza h0

PASO 5:

A un nivel de significación del 5%, hay suficiente evidencia estadística para rechazar
hipótesis nula. El porcentaje de alumnos masculinos de la universidad que el de las
femeninas es menor al 60%

2- En la universidad tecnológica del Perú de la sede ica, los alumnos tienen buenas
calificaciones y se desea saber si los alumnos de 18 a 19 tienen un mejor desarrollo
académico que los de 20.

Para ello, se realiza muestras aleatorias: 37 alumnos con edades de 18 a 19, con un
promedio muestral de 18.5 y 31 alumnos de 20 años, con un promedio de 17.9.

Suponga desviaciones poblacionales de 15 para los de 18-19 años y 18 para los de

20 años ¿Existe evidencia de que los menores tienen un mayor desarrollo
académico? Pruebe a un nivel de significancia de 0.025
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PASO 1: Poblacion Muestra

h 0: µ 1 ≤ µ 2 1. 18-19 2. 20 1. 18-19 2. 20

h1: µ1 > µ2 σ1= 15 σ2= 18 n= 37 n= 31

x=18.5 x=17.9

PASO 2:

α= 0.025

PASO 3:

x1− x2 −( u1−u2 ) 18.5−17.9−( 0 )

zc= =¿

√ =
√ 0.14
2 2 2 2
σ1 σ2 15 18
+ +
n1 n2 37 31

PASO 4:

Como el valor de Zc= 0.14 es menor a Z(0.975)=1. 96, entonces no rechaza h0

PASO 5:

A un nivel de significación del 2.5%, hay suficiente evidencia estadística para no rechazar
hipótesis nula, existe evidencia de que los menores no tienen mayor redimiendo académico.

3- Considere el caso de la universidad de la sede de ica UTP, los estudiantes

debaten sobre dos carreras profesionales de ing civil e industrial, siendo una mejor
que la otra. La entrevista se separa en dos grupos A y B.

-En el grupo A, 23 de 74 respondieron que civil es mejor carrera q industrial.

-En el grupo B, 27 de 51 respondieron que ingeniería industrial es mejor que civil.

La universidad desea aprobar a un nivel de significancia de 0.05 si existe que una

carrera es mejor que la otra.

Grupo A Grupo B
PASO 1:
n1= 74 n2= 51

x 1 23 x 2 27
p1 = = =0.31 p2 = = =0.52
n1 74 n2 51
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h0: π1 = π2
h1: π1 ≠ π2
x 1+ x2 23+27
p= = =0.4
n1+ n2 74+51
PASO 2:
α= 0.05
PASO 3:
p1− p2−( π 1 −π 2) 0.31−0.52−( 0 )
z cal= = =¿
(
p ( 1− p )
1 1
+
n1 n 2 ) √ (
0.4 ( 1−0.4 )
1 1
+
74 51 )
-12.94

PASO 4:
Como el valor de Zc= -12.94 es menor a Z(0.025)= -1.96, entonces rechaza h0

PASO 5:
A un nivel de significación del 5%, hay suficiente evidencia estadística para rechazar dicha
hipótesis nula, si existe que una carrera es mejor que la otra.

4- Luego de culminar un ciclo lectivo en la UTP sede ica, se dice que cada ciclo que
se va culminando aumenta una serie de cursos, se sabe que a partir del 2 ciclo cuya
varianza es de 4 cursos.

El nuevo encargado de la universidad afirma q siempre ha Sido así, para ello se

realiza una muestra aleatoria de 17 alumnos que dicen, que se lleva una varianza
de 6 cursos.

¿Se sigue cumpliendo la cantidad de cursos para cada ciclo que se culmina? Use
un nivel de significancia del 5% para realizar cualquier prueba.

PASO 1: Datos Muestra

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h0: σ2 ≤ 4 n= 17
2
h1: σ >4 s2= 6

PASO2:

α= 0.05

PASO 3:

2 ( n−1 ) s 2 ( 17−1 ) ( 6 )
X =
cal = =24
2
σ0 4

PASO 4:

Como el valor de Xcal= 24 es menor a Xcal(0.05, 16)= 7. 96, entonces rechaza h0

PASO 5:

A un nivel de significación del 5%, hay suficiente evidencia estadística para rechazar dicha
hipótesis nula, se evidencia que se aumentó los cursos de los ciclos culminados.

Conclusiones

Recomendaciones