Guía N°1 3P, Matemática, Geometría, Exp. Vocacional, Informática 7°, J. Acosta, J. Bahamon, N. Montes, A. Ordoñez, M. Agudelo, O. Gómez, M. Garavito

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA FRANCISCO
MANZANERA HENRÍQUEZ
Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional
Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com
SEDE: principal Grados: 701 – 702 –703 – 704 - 705 Guía No. 1 III p
Áreas de la triada: Tecnología e Informática, Asignaturas: informática, exploración
Matemáticas. vocacional, matemáticas y geometría.
Semana del 19 de julio al 13 de agosto de 2021
Competencias:
Usa las relaciones de proporcionalidad entre variables para solucionar problemas
DBA Ejes temáticos
Identifica si en una situación dada las variables son Razones y proporciones
directamente proporcionales o inversamente Sistema numérico octal
proporcionales o ninguna de las dos Congruencia
Diagramas de flujo
Docentes de la triada
Nereo Montes Ibarra Wh
Email: nereomontes195402@gmail.com
Matemáticas: 701, 702 3194625546
Obdine Gómez Carrillo Wh
Email: manzaneristacovid19@gmail.com
Matemáticas: 704 3103146287
Alvaro Ordoñez Wh
Email: a.ordoez@yahoo.es
Matemáticas: 703 3134666172
Jorge Bahamon
Exploración vocacional: 703, 704, Wh
Email: jpits230704@hotmail.com
705 3164335187
Geometría: 701, 702, 703, 704
Mario Enrique Agudelo Feria
Wh
Matemáticas: 705 Email: reunionesmario@gmail.com
3212564346
Geometría: 705
Miguel Ricardo Garavito Wh
Email: miguelgaravito.ie@gmail.com
Informática: 703, 704, 705 3153120510
John Acosta Esguerra
Wh
Informática: 701, 702 Email: tutorjaefenix2021@gmail.com
3053097788
Exploración vocacional: 701, 702
Fecha de entrega: 13 de agosto Observación
de 2021 Realizar preferiblemente la entrega antes de la fecha límite para
poder realizar correcciones y sugerencias.
Mantener comunicación constante con los docentes para
resolver inquietudes que surjan antes de la entrega de la guía.
Subir las actividades a la plataforma Institucional:
https://gsnotasgirardot.com/
GUÍAS DE APRENDIZAJE
Modalidad de entrega No se reciben actividades por este medio, tan solo se reciben
1: WhatsApp dudas que surjan de la guía
Modalidad de entrega Como segunda opción hacer entrega de las actividades a los
x
2: Correos: correos.
Modalidad de entrega Llamar al docente para llegar a acuerdo de entrega en físico,
x
3: Físico: realizarlo en el cuaderno.
MATEMÁTICAS
1. Exploración
¡Que debo saber!
Magnitud. Una magnitud es una propiedad que se puede medir numéricamente.

Por ejemplo, el peso, la masa, la longitud, el volumen, el tiempo. Todas estas son
magnitudes de sistemas físicos.
2. estructuración que debo aprender
Razón es el cociente entre dos números o dos cantidades comparables entre sí,
expresado como fracción
No hay que confundir razón con fracción.

Si es una fracción, entonces a y b son números enteros con b≠0, mientras que en
la razón los números a y b pueden ser decimales
Ejemplo si tenemos un rectángulo de 5cm de la tura y 10 cm de ancho entonces la

razón entre altura y ancho será de
Una proporción es una igualdad entre dos razones.
Ejemplo
Definición de Proporcionalidad directa

Se establece una relación de proporcionalidad directa entre dos magnitudes
cuando: A más cantidad de la primera magnitud, corresponde más cantidad en la
segunda magnitud, en la misma proporción. A menos cantidad en la primera
magnitud, corresponde menos cantidad en la segunda magnitud, en la misma
proporción.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA PROPORCIONALIDAD DIRECTA

La variación de una magnitud en forma proporcional a otra se puede representar
gráficamente.
EJEMPLO 1: En su tienda de víveres, Camilo relaciona

en una tabla el peso (en Kilogramos) del azúcar y el
precio correspondiente. Vemos la tabla siguiente:
Ahora representemos gráficamente los pares de

valores (peso en kilográmos y precio): Trazamos dos
rectas que se corten perpendicularmente (ejes coordenados). Marcamos cada uno
de los ejes con los nombres de las cantidades: Precio $: eje vertical, magnitud
dependiente.Peso kg: eje horizontal, magnitud independiente.
Ubicamos sobre los ejes de valores la tabla. Podemos usar unidades diferentes en
cada uno de ellos; nos aseguramos de que distancias iguales corresponden a
intervalos iguales de la magnitud representada. A cada kilográmo de azucar le
hacemos corresponder su precio.
Definición de proporcionalidad inversa

Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al aumentar una,
disminuye la otra en la misma proporción. A más cantidad de la primera
magnitud, corresponde menos cantidad en la segunda magnitud, en la misma
proporción. A menos cantidad en la primera magnitud, corresponde más cantidad
en la segunda magnitud, en la misma proporción.
Una relación de proporcionalidad inversa se representa en el plano cartesiano

como una curva que se acerca a los ejes coordenados, pero sin intersecarlos. Una
variable de una relación de proporcionalidad inversa nunca es igual a cero, pero sí
puede tomar valores muy cercanos a él. Por esto, su gráfica no se interseca con los
ejes.
Ejemplo: Rolando es el encargado de una empresa de controlar el recorrido de los

Buses interurbanos que conectan dos ciudades. Entonces, analiza la rapidez a la
que Deben desplazarse para cumplir con los horarios determinados. Entre las
ciudades hay 120 kilómetros de distancia. ¿Cuál debe ser la rapidez promedio de los
buses, dependiendo del tiempo que tienen para realizar el recorrido?
Regla de tres directa: se aplica cuando entre las magnitudes se

establecen las relaciones DIRECTAMENTE PROPORCIONALES, UNA
AUMENTA LA OTRA TAMBIEN O SO SI UNA DIMINUYE LA OTRA TAMBIEN
PERO SIEMPRE EN LA MISMA PROPORCION
Ejemplo 1 : Un automóvil recorre 240 km en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros

habrá recorrido en 2 horas? Son magnitudes directamente
proporcionales, ya que a menos horas recorrerá menos kilómetro
Regla de tres inversa: se establece una relación de proporcionalidad

inversamente dos magnitudes cuando UNA DE ELLA UAMENTA LA OTRA
DISMINUYE EN LA MISMA PROPORCION
EJEMPLO: Un grifo que mana 18 litros de agua por minuto tarda 14

horas en llenar un depósito. ¿Cuánto tardaría si su caudal fuera de 7
litros por minuto? Son magnitudes inversamente proporcionales, ya
que a menos litros por minuto tardará más en llenar el depósito
Regla de tres compuesta: e emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes,

de modo que a partir de las relaciones establecidas entre las magnitudes conocidas
obtenemos la desconocida. Una regla de tres compuesta se compone de varias
reglas de tres simples aplicadas sucesivamente
EJEMPLO 1
5 obreros trabajando, trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 días.
¿Cuánto tardarán 4 obreros trabajando 7 horas diarias?
EJEMPLO 2 : 4 agricultores durante 9 días siembran 10000 kg de semillas ¿cuántos kg

de semilla sembraran 6 agricultores durante 15 días
INFORMÁTICA
¿Qué es un Sistema Octal?
El sistema octal es un sistema de numeración posicional de base ocho (8); es decir,

que consta de ocho dígitos, que son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Por lo tanto, cada dígito de
un número octal puede tener cualquier valor de 0 a 7. Los números octales son
formados a partir de los números binarios.
Esto es así porque su base es una potencia exacta de dos (2). Es decir, los números
que pertenecen al sistema octal se forman cuando estos son agrupados en tres
dígitos consecutivos, ordenados de derecha a izquierda, obteniendo de esa forma
su valor decimal.
Historia del sistema octal
El sistema octal tiene su origen en la antigüedad, cuando las personas usaban sus
manos para contar de ocho en ocho los animales.
Por ejemplo, para contar el número de vacas en un establo se comenzaba a contar

con la mano derecha, juntando el dedo pulgar con el meñique; luego para contar
el segundo animal se juntaba el pulgar con el dedo índice, y así sucesivamente con
los dedos restantes de cada mano, hasta completar 8.
Existe la posibilidad de que en la antigüedad se usara el sistema de numeración

octal antes que el decimal para poder contar los espacios interdigitales; es decir,
contar todos los dedos a excepción de los pulgares.
Posteriormente se estableció el sistema de numeración octal, que se originó a partir

del sistema binario, porque este necesita de muchos dígitos para representar solo un
número; a partir de entonces se crearon los sistemas octales y hexagonales, que no
requieren de tantos dígitos y que fácilmente pueden convertirse al sistema binario.
Sistema de Numeración Octal
El sistema octal está formado por ocho dígitos que van del 0 al 7. Estos tienen el
mismo valor que en el caso del sistema decimal, pero su valor relativo cambia
dependiendo de la posición que estos ocupen. El valor de cada posición es dado
por las potencias de base 8.
Las posiciones de los dígitos en un número octal tienen los siguientes pesos:
El dígito octal mayor es 7; de esa manera, cuando se cuenta en este sistema se va

aumentando una posición de un dígito de 0 a 7. Cuando se llega a 7 se recicla a 0
para el siguiente conteo; de esa forma se incrementa la siguiente posición del dígito.
Por ejemplo, para contar secuencias, en el sistema octal será:
El dígito octal mayor es 7; de esa manera, cuando se cuenta en este sistema se va

aumentando una posición de un dígito de 0 a 7. Cuando se llega a 7 se recicla a 0
para el siguiente conteo; de esa forma se incrementa la siguiente posición del dígito.
Existe un teorema fundamental que es aplicado al sistema octal, y es expresado de

la siguiente manera:
En esta expresión di representa al dígito multiplicado por la potencia de base 8, que

indica el valor posicional de cada dígito, de la misma forma en la que se ordena en
el sistema decimal.
Por ejemplo, se tiene el número 543,2. Para llevarlo al sistema octal se descompone
de la siguiente manera:
De esa forma se tiene que 543,2 q = 354,25d. El subíndice q indica que se trata de un
número octal que también puede ser representado por el número 8; y el subíndice d
hace referencia al número decimal, que también puede representarse con el
número 10.
Conversión del sistema octal al decimal
Para convertir un número del sistema octal a su equivalente en el sistema decimal

solo se tiene que multiplicar cada dígito octal por su valor posicional, comenzando
desde la derecha.
Ejemplo 1.
Ejemplo 2.
Conversión del sistema decimal al octal
Un número entero decimal puede ser convertido en un número octal utilizando el

método de la división repetida, donde el entero decimal se divide entre 8 hasta que
el cociente sea igual a 0, y los residuos de cada división van a representar al número
octal.
Los residuos son ordenados del último al primero; es decir, que el primer residuo será
el dígito menos significativo del número octal. De esa forma, el dígito más
significativo será el último residuo.
Ejemplo 1.
Octal del número decimal 26610
– Se divide el número decimal 266 entre 8 = 266/8 = 33 + residuo de 2.
– Luego se divide el 33 entre 8 = 33/8 = 4 + residuo de 1.
– Se divide 4 entre 8 = 4/8 = 0 + residuo de 4.
Como con la última división se obtiene un cociente menor a

1, quiere decir que el resultado ha sido encontrado; solo se
tienen que ordenar los restos de forma inversa, de tal forma
que el número octal del decimal 266 es 412, como se puede
observar en la siguiente imagen:
Ejemplo 2.
Escribiremos el número 76810 (decimal) en Octal:
1. Dividimos el número entre 8:
2. Si el cociente es mayor o igual que 8, lo dividimos entre 8.
En nuestro caso, el cociente es 96 (mayor que 8), por lo que lo dividimos de nuevo:
3. Continuamos así hasta obtener un cociente menor que 8.
En nuestro caso, el cociente es 12 (mayor que 8), así que lo dividimos de nuevo:
El cociente es 1, menor que 8, con lo que hemos terminado el proceso. Hemos

indicado los restos con dos rayas y el último cociente con una circunferencia.
4. El número en base 8 es:
(Último cociente) (Último resto) (Penúltimo resto)... (Segundo resto) (Primer resto).
En nuestro caso,
El último cociente es 1.
El último resto es 4.
El penúltimo resto es 0.
El primer resto es 0.
Por tanto, el número 768 en base octal es 1400. Es decir,
768(8) = 1400(10)
GEOMETRÍA
Congruencia: tienen la misma forma y tamaño, se

dice que son congruentes.
La congruencia es la conveniencia, dos figuras congruentes se
coherencia o relación lógica que se corresponden exactamente la una
establece entre distintas cosas. La con la otra.
palabra, como tal, proviene del
latín congruentia.
La congruencia puede observarse en

la relación de coherencia que hay
entre las acciones de una persona y
aquello que predica.
En geometría, se habla de
congruencia cuando dos figuras
tienen los lados iguales y el mismo
tamaño, independientemente de Figura 1. Los cuadriláteros ABCD y
que su posición u orientación sean A’B’C’D’ de la figura son
distintas. Por ejemplo, si dos triángulos congruentes: sus lados tienen la
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 -
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misma medida, así como sus ángulos La apotema de un polígono regular

internos. Fuente: F. Zapata. es la distancia entre el centro y uno
de los lados, mientras que el radio
Por ejemplo, si superponemos los dos corresponde a la distancia entre el
cuadriláteros de la imagen, centro y un vértice o esquina de la
encontraremos que son congruentes, figura.
ya que la disposición de sus lados es
idéntica y estos miden lo mismo.
Los criterios de congruencia se
utilizan con frecuencia porque
Criterios de congruencia muchísimas partes y piezas de todo
tipo se fabrican en serie y deben
tener la misma forma y medidas. De
Las siguientes características son
esta manera pueden reemplazarse
comunes a los polígonos
fácilmente cuando sea necesario,
congruentes:
por ejemplo tuercas, tornillos, láminas
o los adoquines del suelo en la calle.
-Igual forma y tamaño.
-Idénticas medidas de sus ángulos.
-La misma medida en cada uno de

sus lados.
Figura 2. Los adoquines de la calle
son figuras congruentes, ya que su
En el caso de que dos polígonos en forma y dimensiones son
cuestión sean regulares, es decir, que exactamente iguales, aunque su
todos los lados y los ángulos internos orientación sobre el piso pueda
midan lo mismo, la congruencia cambiar. Fuente: Pixabay.
queda asegurada cuando se
cumple alguna de las siguientes
condiciones: Congruencia, identidad y semejanza
-Los lados son congruentes Existen conceptos geométricos

relacionados con la congruencia, por
ejemplo las figuras idénticas y
-Las apotemas tienen la misma las figuras semejantes, que no
medida necesariamente implican que las
figuras sean congruentes.
-El radio de cada polígono mide igual
Obsérvese que las figuras
congruentes son idénticas, sin
embargo los cuadriláteros de la que la orientación distinta no cambia

figura 1 podrían orientarse de el tamaño de sus lados ni el de sus
maneras distintas sobre el plano y ángulos. En tal caso dejarían de ser
aun así seguir siendo congruentes, ya idénticos.
El otro concepto es el de la miden lo mismo, aunque el tamaño

semejanza de figuras: dos figuras de las figuras puede ser diferente. Si
planas son semejantes si tienen la este es el caso, las figuras no son
misma forma y sus ángulos internos congruentes.
En los triángulos semejantes se

La semejanza de triángulos es
cumplen las condiciones siguientes:
una característica que hace que dos
▪ Los ángulos homólogos son
o más triángulos sean semejantes. iguales:
Dos triángulos son semejantes c
uando tienen sus ángulos iguales (o
congruentes) y sus lados
correspondientes (u homólogos) son
proporcionales. ▪ Los lados homólogos son
proporcionales:
Son lados homólogos los
opuestos a ángulos iguales.
Aquí tenemos un caso, donde se A r se le denomina razón de

ven los elementos homólogos semejanza.
(ángulos y lados) con la igualdad o ▪ Se cumple que la razón de los
perímetros de dos triángulos
congruencia de sus ángulos y la semejantes es también la razón
proporcionalidad de los lados: de semejanza y que la razón de
sus áreas es el cuadrado de la
razón de semejanza:
o Los tres lados

homólogos son paralelos.
(figura superior).
o Los tres lados de un
triángulo son
perpendiculares a los
homólogos del otro triángulo.
Para saber si dos triángulos son

semejantes no es necesario conocer
sus tres ángulos y sus tres lados.
Existen tres criterios para asegurarlo.
Criterios de semejanza de dos triángulos

2. Que tengan dos lados
ANUNCIOS proporcionales y el ángulo
comprendido entre ellos sea
igual.
1. Que tengan dos ángulos
iguales. (El tercero lo será,
porque los tres tienen que sumar
180°).
Entonces:
Si α = α’ y β = β’, entonces los

Y, además, α =% α’,
triángulos ABC y A’B’C’ son
entonces los triángulos ABC y
semejantes.
A’B’C’ son semejantes.
Criterios de igualdad de los
3. Que tengan sus tres lados
ángulos: correspondientes proporcionales.
Entonces:
Panorámico. Permiten ver el proceso

entero en una sola hoja, usando el
modelo vertical y el horizontal.
Arquitectónico. Representa un
Tenemos también que los
itinerario de trabajo o un área de
triángulos ABC y A’B’C’ son trabajo.
semejantes.
Proceso de un diagrama de flujo
En este ámbito, hablamos de procesos
para referirnos a una secuencia
EXPLORACIÓN VOCACIONAL
específica de actividades, es decir, a
los pasos a dar dentro del diagrama
Diagrama de flujo
de flujo. Por ejemplo, en informática,
El diagrama de flujo o
los procesos son secuencias iniciadas o
también diagrama de
bien por disparadores programados
actividades es una manera de
dentro del sistema, o por
representar gráficamente un algoritmo
intervenciones del usuario del sistema.
o un proceso de alguna naturaleza, a
Cada uno posee una dirección, un
través de una serie de pasos
propósito y una serie de pasos que
estructurados y vinculados que
abarca.
permiten su revisión como un todo.
Simbología de un diagrama de flujo
Los diagramas de flujo son un
Los principales símbolos
mecanismo de control
convencionales que se emplean en los
y descripción de procesos,
diagramas de flujo son los siguientes:
que permiten una mayor organización,
evaluación o replanteamiento de
secuencias de actividades y procesos
de distinta índole, dado que son
versátiles y sencillos. Son empleados a
menudo en disciplinas como
la programación, la informática,
la economía, las finanzas, los procesos
industriales e incluso
la psicología cognitiva.
Hay cuatro tipos de diagrama de flujo

en base al modo de su
representación:
Horizontal. Va de derecha a izquierda, Ejemplos de diagrama de flujo
según el orden de la lectura.
Vertical. Va de arriba hacia abajo, Diagrama de flujo para la compra de
como una lista ordenada. unos zapatos:
muestra el valor que se aporta en

cada uno de los pasos para conseguir
el objetivo final del proceso (cada
paso del proceso aporta algo para
conseguir el objetivo final).
UN CONDICIONAL
Diagrama de flujo para reproducir un Un condicional en la programación es

DVD una sentencia o grupo de sentencias
que puede ejecutarse o no en función
del valor de una condición.
Los tipos más conocidos de

condicionales son el SI (IF) y el SEGÚN
(case o switch), aunque también
podríamos mencionar al lanzamiento
de errores como una alternativa más
moderna para evitar el "anidamiento"
de condicionales.
Los condicionales constituyen junto

Características de un diagrama de con los bucles los pilares de la
flujo programación estructurada, y su uso
es una evolución de una sentencia de
Los diagramas de flujo son una lenguaje ensamblador que ejecutaba
herramienta muy utilizada para la siguiente línea o no en función del
representar y estudiar los procesos de valor de una condición.
cualquier organización debido a una conforman una de las herramientas
serie de características tales como: para conseguir la mejora continua en
es una herramienta sencilla de usar las organizaciones al estudiar y
con un mínimo de plantearte el cómo se desarrollan los
formación/capacitación para procesos en las organizaciones.
dibujarlos e interpretarlos Las estructuras condicionales
representa visualmente una forma comparan una variable contra
esquemática de todos los pasos por los otro(s)valor (es), para que en base al
que atraviesa un proceso. resultado de esta comparación, se
se utiliza una simbología en cada uno siga un curso de acción dentro del
de los pasos que sigue un proceso. programa. Cabe mencionar que la
se puede utilizar para dibujar un comparación se puede hacer contra
proceso complejo o dividir éste en otra variable o contra una constante,
subprocesos y dibujar un diagrama de según se necesite. Existen tres tipos
flujo por cada uno de ellos. básicos, las simples, las dobles y las
múltiples. Instrucción(es):Son las acciones a

realizar cuando se cumple o no la
Simples: condición
si no :Precede a las acciones a realizar
Las estructuras condicionales simples cuando no se cumple la condición
se les conoce como “ Tomas de Dependiendo de si la comparación es
decisión” . Estas tomas de decisión cierta o falsa, se pueden realizar una o
tienen la siguiente forma: más acciones.
Diagrama de flujo: Múltiples:
Las estructuras de comparación

múltiples, son tomas de decisión
especializadas que permiten
comparar una variable contra distintos
posibles resultados, ejecutando para
cada caso una serie de instrucciones
específicas. La forma común es la
Dobles: siguiente:
Las estructuras condicionales dobles

: Diagrama de flujo:
permiten elegir entre dos opciones o
alternativas posibles en función del
cumplimiento o no de una
determinada condición. Se representa
de la siguiente forma:
Diagrama de flujo:
Donde:
Si: Indica el comando de
comparación
Condición : Indica la condición a
evaluar
Entonces : Precede a las acciones a
realizar cuando se cumple la
condición
ACTIVIDADES
MATEMÁTICAS
3. AFIANZAMIENTO que debo hacer

a. Representa gráficamente la información de cada tabla. Luego, indica si las
magnitudes son directa o inversamente proporcionales
El costo de una excursión para estudiantes

es de 600 pesos completa la tabla y grafica
b. lea analice plantee una regla de tres apropiada resuelva y conteste

• Dos ruedas dentadas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene
un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300
vueltas, ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?
• Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por $792.000. ¿Cuánto
costará el hotel de 15 personas durante ocho días?
• Once obreros labran un campo rectangular de 220 m de largo y 48 de ancho en
6 días. ¿cuántos obreros serán necesarios para labrar otro campo análogo de
300 m de largo por 56 m de ancho en cinco días?
• Si 3 terneros se pueden alimentar durante 20 días con el pasto contenido en un
corral cuadrado de 50 m de lado, entonces el número de días que se pueden
alimentar 5 terneros de igual edad, en otro corral cuadrado de iguales
condiciones y que tiene por lado el triple del lado del corral inicial, es
• Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad,
y nos han dicho que 5 centímetros del mapa representan 600 metros de la
realidad. Hoy queremos ir a un parque que se encuentra a 8 centímetros del
hotel en el mapa. ¿A qué distancia del hotel se encuentra este parque? DIRECTA
• Ayer 2 camiones transportaron una mercancía desde el puerto hasta el almacén.

Hoy 3 camiones, iguales a los de ayer, tendrán que hacer 6 viajes para
transportar la misma cantidad de mercancía del almacén al centro comercial.
¿Cuántos viajes tuvieron que hacer ayer los camiones? INVERSA
INFORMÁTICA
a) Explique la diferencia entre los sistemas numéricos decimal, binario y octal.
b) ¿En la informática de qué forma se aplican en los procesos internos de

funcionamiento de un computador, los conceptos de sistemas numéricos?
c) Realice las siguientes conversiones, con el procedimiento completo escrito:
- 325(10) a Octal - 325(8) a Decimal

- 12400(10) a Octal - 12400(8) a Decimal
- 10110(10) a Octal - 10110(8) a Decimal
- 110011(10) a Octal - 110011(8) a Decimal
- 320(10) a Octal - 320(8) a Decimal
- 1268(10) a Octal - 1234(8) a Decimal
- 23567(10) a Octal - 4321(8) a Decimal
- 199(10) a Octal - 765(8) a Decimal
- 1580(10) a Octal - 100100(8) a Decimal
- 33200(10) a Octal - 722(8) a Decimal
EXPLORACIÓN VOCACIONAL
1. Realizar 2 diagramas de flujo simple, doble y múltiple.
2. Realizar un diagrama de flujo donde se representa el sistema de numeración octal

GEOMETRÍA
1. Los siguientes triángulos son semejantes porque... justifique su respuesta
Escoge una opción y justifica tu respuesta
2. Los triángulos de la imagen...
A) se parecen, pero no son semejantes.
B) son semejantes pues las medidas de sus ángulos homólogos son iguales.
C) No podemos afirmar nada, pues en ningún triángulo se dan las medidas de

sus tres ángulos.
3. Si los lados de dos triángulos
y son y
y , respectivamente...
A) los triángulos son semejantes.

B) los triángulos no son semejantes.
C) con las medidas dadas no pueden construirse dos triángulos.
4. Selecciona la opción que pueda concluirse a partir de la imagen.
A) El primer triángulo no es semejante al segundo.
B) El segundo triángulo es semejante al primero.
C) No es posible concluir algo porque se desconoce la medida del tercer lado de

cada triángulo.
5. Si en los triángulos y las medidas de sus ángulos

correspondientes
son y ...
A) los triángulos son semejantes.

B) los triángulos son congruentes.
C) no es posible afirmar si los triángulos son semejantes o congruentes porque
en ambos casos sus ángulos miden lo mismo.
Formato rubrica evaluación

Niveles de valoración de la actividad
Aspectos Evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante se
El estudiante no
apropia de algunos
El estudiante se comprende los
conceptos de
apropia de los conceptos de razones y
razones y
conceptos de proporciones, sistema
Comprende los proporciones,
razones y numérico octal,
conceptos de razones y sistema numérico
proporciones, congruencia y
proporciones, sistema octal, congruencia
sistema numérico diagramas de flujo. No 30
numérico octal, y diagramas de
octal, argumenta claramente,
congruencia y flujo, sin embargo,
congruencia y ni realiza la actividad o
diagramas de flujo. falta
diagramas de copia de internet por lo
argumentación,
flujo. cual se evidencia que
claridad en sus
no define propiamente.
actividades.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (De 0 Hasta 10 puntos)
Aunque el
El estudiante
estudiante investiga,
investiga y realiza
no utiliza totalmente El estudiante no
de manera
sus habilidades de investiga ni analiza de
Desarrollo de creativa y
diseño, creatividad manera adecuada los
habilidades de diseño, analítica la 10
y análisis de manera conceptos para
análisis y muestra de actividad,
adecuada para construir su trabajo o se
creatividad. haciendo uso de
construir sus propios evidencia copia.
sus habilidades y
conceptos y
uso de recursos.
productos.
El estudiante
El estudiante
demuestra
demuestra
habilidades
habilidades en el El estudiante NO
parciales en el
manejo de demuestra habilidades
manejo de
herramientas, en el manejo de
herramientas, el
Desarrollo de cumple con los herramientas y NO
trabajo presentado
habilidades para el uso lineamientos cumple con los
solicitados en la
no cumple todos los
lineamientos solicitados
10
de herramientas y
lineamientos
entrega del trabajo. guía de en la guía de
solicitados en clase,
actividades y actividades o no
se presentan
hace uso de presenta la tarea.
algunos errores de
buena ortografía,
ortografía y
redacción.
redacción.
Calificación Final 50

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA FRANCISCO

¡Que debo saber!

Magnitud. Una magnitud es una propiedad que se puede medir numéricamente.

2. estructuración que debo aprender

No hay que confundir razón con fracción.

la razón los números a y b pueden ser decimales

Ejemplo si tenemos un rectángulo de 5cm de la tura y 10 cm de ancho entonces la

Una proporción es una igualdad entre dos razones.

Definición de Proporcionalidad directa

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA PROPORCIONALIDAD DIRECTA

EJEMPLO 1: En su tienda de víveres, Camilo relaciona

Ahora representemos gráficamente los pares de

Definición de proporcionalidad inversa

Una relación de proporcionalidad inversa se representa en el plano cartesiano

Ejemplo: Rolando es el encargado de una empresa de controlar el recorrido de los

Regla de tres directa: se aplica cuando entre las magnitudes se

Ejemplo 1 : Un automóvil recorre 240 km en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros

Regla de tres inversa: se establece una relación de proporcionalidad

EJEMPLO: Un grifo que mana 18 litros de agua por minuto tarda 14

Regla de tres compuesta: e emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes,

EJEMPLO 2 : 4 agricultores durante 9 días siembran 10000 kg de semillas ¿cuántos kg

¿Qué es un Sistema Octal?

El sistema octal es un sistema de numeración posicional de base ocho (8); es decir,

Historia del sistema octal

Por ejemplo, para contar el número de vacas en un establo se comenzaba a contar

Existe la posibilidad de que en la antigüedad se usara el sistema de numeración

Posteriormente se estableció el sistema de numeración octal, que se originó a partir

Sistema de Numeración Octal

El dígito octal mayor es 7; de esa manera, cuando se cuenta en este sistema se va

El dígito octal mayor es 7; de esa manera, cuando se cuenta en este sistema se va

Existe un teorema fundamental que es aplicado al sistema octal, y es expresado de

En esta expresión di representa al dígito multiplicado por la potencia de base 8, que

Conversión del sistema octal al decimal

Para convertir un número del sistema octal a su equivalente en el sistema decimal

Conversión del sistema decimal al octal

Un número entero decimal puede ser convertido en un número octal utilizando el

Octal del número decimal 26610

– Se divide el número decimal 266 entre 8 = 266/8 = 33 + residuo de 2.

– Luego se divide el 33 entre 8 = 33/8 = 4 + residuo de 1.

– Se divide 4 entre 8 = 4/8 = 0 + residuo de 4.

Como con la última división se obtiene un cociente menor a

Escribiremos el número 76810 (decimal) en Octal:

1. Dividimos el número entre 8:

2. Si el cociente es mayor o igual que 8, lo dividimos entre 8.

3. Continuamos así hasta obtener un cociente menor que 8.

El cociente es 1, menor que 8, con lo que hemos terminado el proceso. Hemos

4. El número en base 8 es:

Por tanto, el número 768 en base octal es 1400. Es decir,

Congruencia: tienen la misma forma y tamaño, se

La congruencia puede observarse en

misma medida, así como sus ángulos La apotema de un polígono regular

-Idénticas medidas de sus ángulos.

-La misma medida en cada uno de

-Los lados son congruentes Existen conceptos geométricos

embargo los cuadriláteros de la que la orientación distinta no cambia

El otro concepto es el de la miden lo mismo, aunque el tamaño

En los triángulos semejantes se

Aquí tenemos un caso, donde se A r se le denomina razón de

o Los tres lados

Para saber si dos triángulos son

Criterios de semejanza de dos triángulos

Si α = α’ y β = β’, entonces los

Panorámico. Permiten ver el proceso