GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS

DE GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE

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MEDIO AMBIENTE

Guía de Estudio del Examen de Conocimientos

de Geografía y Medio Ambiente.

1. Introducción

La presente Guía de Estudio es una herramienta de consulta que le ofrece información y

orientación pertinente que le ayudará a prepararse para presentar el examen de conocimientos de
Geografía y Medio Ambiente, como parte del proceso de ingreso al Instituto Nacional de
Estadística y Geografía (INEGI).

En este sentido, en esta Guía encontrará los Temas y Subtemas que integran el examen de
conocimientos que presentará de acuerdo a los criterios establecidos en la Convocatoria emitida
por el INEGI; así como la bibliografía que deberá consultar para prepararse adecuadamente. Para
aquellos documentos que se encuentren disponibles en internet, encontrará también la dirección
que le permitirá acceder a ellos.

Por cada Tema que integra el examen hallará información de carácter contextual que le ayudará a
familiarizarse con su contenido.

La temática a evaluar para el examen de conocimientos de Geografía y Medio Ambiente

tiene una orientación esencialmente técnica y temática.

2. Temario, bibliografía y encuadre del tema

El examen de conocimientos de Geografía y Medio Ambiente estará integrado con los

siguientes Temas y Subtemas:

TEMA 1 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

Hechos y fenómenos
geográficos; Relación de la
geografía con otras
ciencias; Método geográfico
(principios geográficos).
Fundamentos de
Geografía
INEGI, Dirección de Capacitación:
Definición, aplicación de la geografía y
representaciones de la tierra.
www.inegi.org.mx/contenidos/inegi/spc/
doc/INTERNET/1-GeografiaDeMexico/
manual_def_apli_geo_repr_tierra-
vs__.pdf

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Encuadre del tema 1: La importancia del estudio de la Geografía radica en los hechos y fenómenos,
que se presentan en la tierra, ya sea de forma aislada o en su interacción con diversas ciencias.
También ha adquirido mayor importancia como resultado de grandes adelantos científicos y
tecnológicos realizados en esta materia, teniendo como característica fundamental el ser a la vez
descriptiva y analítica. Por lo anterior es importante abordar los temas que son base para
comprender esta ciencia, su objetivo y su aplicación para la resolución y compresión de los diversos
hechos y problemas que se presenten en nuestro entorno, ya sea en nuestro país o en una región
en particular.

TEMA 2 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

SEP, Geografía Sexto Grado de

Primaria, Dirección General de
Regiones y Territorios de Materiales Educativos de la
México. Subsecretaría de Educación Básica, 1a
Edición, México, 2009. pp. 10 a 36.

Geografía Física

SEP, Geografía Sexto Grado de

Primaria, Dirección General de
Biodiversidad y Recursos Materiales Educativos de la
Naturales. Subsecretaría de Educación Básica, 1a
Edición, México, 2009. pp. 38 a 60.

Encuadre del tema 2: La geografía física comprende una de las ramas de la geografía, su
importancia radica en la comprensión de los distintos fenómenos que ocurren en la tierra que se
encuentran relacionados con los tres estados de la materia. Entender estos hechos a nivel físico
determinará la comprensión de los sucesos que se presenten a nivel biológico y humano. En este
tema se aborda el estudio de la tierra y de su composición, sus recursos y la biodiversidad con la
que cuenta.

TEMA 3 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

L. Martín Echeverría, Geografía
Humana (Económica y Política),
Aspectos
Geografía Humana Esfinge, México, 1991. pp. 61 - 68, 81
Sociodemográficos.
- 83, 85 - 89, 91 - 92, 96 - 109, 115 -
118.

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TEMA 3 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

L. Martín Echeverría, Geografía Humana
Aspectos (Económica y Política), Esfinge, México, 1991. pp
Geografía Humana
Económicos. 139 - 140, 143 - 147, 149 - 151, 237 - 238, 283 -
284.
Encuadre del tema 3: La geografía humana es otra de las ramas de la geografía basada en el
estudio del hombre y de los fenómenos que su acción provoca sobre los recursos de la tierra. La
importancia de abordar este tema radica en el estudio y comprensión de las sociedades humanas,
la relación entre estas sociedades y el lugar en el que habitan y su repercusión en estas zonas.

TEMA 4 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, Capítulo II
De las Partes Integrantes de la Federación y del
División Política de Territorio Nacional
División política de
la República Artículos del 43 al 48. Pág. 37.
México.
Mexicana
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/153_110121.pdf

Encuadre del tema 4: México es un país con una gran riqueza natural y enorme diversidad de
recursos naturales, es por esto que conocer que partes integran el territorio nacional, su división
política y las autoridades que la rigen o toman decisiones sobre el país es de vital importancia.
Este tema comprende las principales leyes que amparan la composición de la República
Mexicana.

TEMA 5 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

Irma Eurosia Carrascal Galindo. METODOLOGÍA
PARA EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
LOS MAPAS. Instituto de Geografía, UNAM.
Colección: Temas Selectos de Geografía de
México. México, Primera edición 2007. PP. 20 a
la 55.
http://www.publicaciones.igg.unam.mx/index.php/
Fundamentos de Elementos que ig/catalog/view/62/62/187-1
Cartografía componen un mapa.
María del Consuelo Gómez Escobar. MÉTODOS
Y TÉCNICAS DE LA CARTOGRAFÍA TEMÁTICA
III.4. Instituto de Geografía, UNAM. Colección
Temas Selectos de Geografía de México. Primera
Edición 2004. pág. 37.
http://www.publicaciones.igg.unam.mx/index.php/
ig/catalog/view/61/61/184-1

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TEMA 5 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

María del Consuelo Gómez Escobar. MÉTODOS
Y TÉCNICAS DE LA CARTOGRAFÍA TEMÁTICA
III.4. Instituto de Geografía, UNAM. Colección
Temas Selectos de Geografía de México. Primera
Tipos de
Edición 2004. pág. 16, 17,18, 19, 20, 21, 22 y 23.
proyecciones; Tipos
de mapas.
http://www.publicaciones.igg.unam.mx/index.php/
ig/catalog/view/61/61/184-1

María del Consuelo Gómez Escobar. MÉTODOS

Y TÉCNICAS DE LA CARTOGRAFÍA TEMÁTICA
III.4. Instituto de Geografía, UNAM. Colección
Fundamentos de Temas Selectos de Geografía de México. Primera
Cartografía Edición 2004. pág. 25- 35.
Escalas.
http://www.publicaciones.igg.unam.mx/index.php/
ig/catalog/view/61/61/184-1

INEGI. SISTEMAS DE COORDENADAS PARA

Planos y ejes de la GEODESIA. INEGI, México 1984. págs. 13,16,
tierra. 17, 21, 62.

Encuadre del tema 5: Parte importante dentro de la geografía es la cartografía cuyo elemento
primordial de estudio son los mapas. Los mapas son representaciones graficas de hechos o
fenómenos sociales o naturales que se desarrollan en un determinado lugar. Su estudio,
elaboración y comprensión son un tema importante para tomar decisiones en torno al problema de
discusión. En este tema se abordan los elementos principales de un mapa, los tipos de mapas, sus
escalas y las formas de visualización y estudio de la tierra.

TEMA 6 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

Aritmética: razones y Baldor, Aritmética, Grupo Editorial Patria, México
proporciones y regla 2007. Capítulos 41 y 44. Pág., 495 - 505 y 522 -
de tres. 531.
Matemáticas
Baldor, Geometría y Trigonometría, Grupo
Geometría. Editorial Patria, México 2007 Capítulos 1 y 2. Pág.
7 - 31

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TEMA 6 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

Trigonometría:
identidades Baldor, Geometría y Trigonometría, Grupo
trigonométricas Editorial Patria, México 2007, pp. 302 a 304.
Matemáticas
(funciones).
Baldor, Algebra, Grupo Editorial Patria, México
Álgebra.
2007. Capítulo I al 8. Pág. 48-130.

Encuadre del tema 6: Las Matemáticas son una ciencia auxiliar de la geografía que sirven de
apoyo en la realización de cálculos u operaciones para resolver problemas de orden cuantitativo.
Este tema contempla las principales operaciones relacionadas con la Aritmética, Geometría,
Trigonometría y Álgebra que dan la pauta para la resolución de distintos fenómenos naturales y
sociales.

TEMA 7 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

Elementos Johnson Kuby, Estadística Elemental: Lo esencial

conceptuales de la 10a edición. Editorial Cenegage Learning, México
estadística. 2008. Capítulo 1.

Estadística
Distribución de
frecuencias e Johnson Kuby, Estadística Elemental: Lo esencial
histogramas, medidas 10a edición. Editorial Cenegage Learning, México
de tendencia central y 2008. pp. 55 a 89.
medidas de
dispersión.

Encuadre del tema 7: La estadística es otra de las ciencias que tiene su base en las matemáticas y
hace referencia a la recolección, análisis e interpretación de datos, que busca explicar condiciones
regulares en fenómenos de tipo aleatorio. Su análisis y comprensión es de vital importancia para la
realización de estudios de los distintos hechos y fenómenos sociales y naturales que ocurren en la
tierra, ya sea para realizar comparaciones o para comprender el origen de estos sucesos y sus
repercusiones en el presente y hacia el futuro.

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3. Tipos de examen y reactivos

Los temas y subtemas a los que se refiere esta Guía serán evaluados por medio de un examen
compuesto por reactivos de opción múltiple.

A manera de recordatorio, es importante señalar que los reactivos de opción múltiple son aquellos
que poseen una pregunta o aseveración y, a partir de ella, el examinado debe identificar cuál
opción considera que representa la respuesta correcta.

Las partes que componen un reactivo de opción múltiple son dos:

Base. Es una expresión que presenta la situación o problema, planteada como una pregunta,
afirmación o enunciado incompleto.

Opciones. Son las posibles respuestas a la situación o problema planteadas en la base, de las
cuales solamente una es la correcta.

Existen diversas modalidades de reactivos de opción múltiple, entre las que se encuentran:

 Cuestionamiento directo.- Se integra con enunciados o preguntas previamente

estructurados sobre una temática específica que se desee explorar.

 Resolución de problemas.- Se presenta una situación problemática en un determinado

contexto con información suficiente, que debe ser seleccionada y organizada, para realizar
la aplicación de procedimientos adecuados para su resolución.

 Jerarquización u ordenamiento.- Se presenta un listado de elementos que el examinado

deberá ubicar de acuerdo con un criterio determinado o se solicitan elementos a enunciarse
de acuerdo con una fase o procedimiento específico.

 Completamiento de oraciones.- Se presenta en forma de enunciados en los que se omite

una o varias palabras clave, en medio o al final de la oración, presentando en las opciones
las palabras a ubicar en la base del reactivo.

 Relación de columnas o correspondencia.- La estructura de estos reactivos son dos

listados de elementos que pueden ser palabras, símbolos, números, frases u oraciones.

 Identificación de gráficas o diagramas.- En la base del reactivo se presenta un problema

o situación concreta, a partir de la cual el sustentante tiene que dar respuesta para poder
ubicar el gráfico o diagrama acorde con el planteamiento inicial.

 Comprensión de lectura.- Se presenta en la base del reactivo un texto o párrafo del cual
se desprenden una o varias preguntas basadas exclusivamente en su contenido, que
deben estar asociadas a la comprensión e identificación de aspectos inherentes al mismo.

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 Series o patrones numéricos.- Se presenta una sucesión de números, ya sea bajo un

mismo o distinto formato (¼, 12, 2.5, etc.) mismos que mantienen una pauta o relación
entre sí de manera constante.

 Sinónimos y antónimos.- Se requiere seleccionar la opción que identifica la palabra o

palabras con contenido similar u opuesto, dependiendo de lo indicado en la base.

Ejemplos de Reactivos:

Ejemplo 1.

¿Qué tipo de mapas tienen una escala de hasta 1:100.000 y representa con gran detalle la
realidad al representar en una superficie cartográfica una reducida zona de la superficie terrestre?

Opciones:
1. Escala natural.
2. Gran escala.
3. Pequeña escala.
4. Escala numerada.

Ejemplo 2.

¿De qué depende la proyección y la escala de los mapas?

Opciones:
1. De la extensión del país estudiado, objeto tratado, nivel de detalle al que se quiere descender y
calidad de la información disponible.
2. Del objetivo del proyecto que se esté desarrollando, las necesidades de su escala y el tipo de
información disponible.
3. De la zona estudiada, de la capacidad del equipo de trabajo y del detalle que se requiera.
4. De la persona que lo realice y sus propósitos particulares al desarrollar el proyecto que le ha
sido requerido.

Ejemplo 3.

Las notas de 12 alumnas de una clase en Danza y Teatro son las siguientes:

Danza 2 3 4 4 5 6 6 7 7 8 10 10
Teatro 1 3 2 4 4 4 6 4 6 7 9 10

Determine la moda de los datos anteriores.

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Opciones:

1. 5.92
2. 4.00
3. 5.50
4. 6.00

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