Actividad: Ángulos

1) Completar las siguientes oraciones.

a) Se define ángulo como la porción del plano comprendida entre dos

semirrectas que se originan en el mismo punto.

b) El sistema sexagesimal sirve para, entre otras cosas, medir la

amplitud de los ángulos

c) Un ángulo cóncavo mide más de 180° y menos de 360°

d) Un ángulo llano mide exactamente 180°

e) Los ángulos suplementarios suman 180°

f) Un ángulo agudo mide más de 0° y menos de 90°

g) Los ángulos opuestos por el vértice son iguales, es decir, poseen la

misma amplitud.

h) Los ángulos adyacentes son consecutivos (comparten el vértice y un

lado) y suplementarios (suman 180°)

2) Decidir si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas.

Justificar en el caso de que la respuesta sea falta.

a) Un ángulo agudo mide hasta 90°. Respuesta correcta: Falso

Justificación: Un ángulo agudo mide menos de 90° (y más de 0°).

b) Un ángulo se define como la porción del plano determinada por dos

semirrectas que poseen un mismo origen. Respuesta correcta:
Verdadero

c) Los ángulos consecutivos comparten un vértice. Respuesta correcta:

Falso
 Justificación: Además de compartir un vértice, también comparten un
lado.
d) Los ángulos complementarios suman 180°. Respuesta correcta:
Falso
Justificación: Los ángulos complementarios suman 90°

e) Un ángulo es convexo si su amplitud es menor a 180°. Respuesta

correcta: Verdadero

f) Los lados de un ángulo recto son paralelos. Respuesta correcta:

Falso Justificación: como se forma un ángulo recto (90°) entonces los
lados deben ser perpendiculares

g) Los ángulos adyacentes son consecutivos y complementarios.

Respuesta correcta: Falso
Justificación: Los ángulos adyacentes son consecutivos y
suplementarios

h) La bisectriz de un ángulo es una recta que divide al ángulo en dos

partes iguales. Respuesta correcta: Verdadero

i) Los lados de ángulos opuestos por el vértice son segmentos

opuestos. Respuesta correcta: Falso
Justificación: Los lados de un ángulo no son segmentos, son
semirrectas.

3) Construir ángulos con las siguientes amplitudes. Luego de

construirlos, clasificarlos en: cóncavo o convexo. (si es convexo
determinar si es un ángulo agudo, recto, obtuso, etc.)

a) Un ángulo de 45° Convexo, agudo

b) Un ángulo de 130° Convexo, obtuso
c) Un ángulo de 200° Cóncavo

4) Dados los ángulos del punto 3, graficar sus bisectrices

 5) Realizar las siguientes sumas y restas de ángulos
Recordar las equivalencias (sistema sexagesimal)

56º 20' 40"  125º 15' 30"  83º 23' 10" 

+ + +
37º 42' 15" 24º 50' 40" 125º 52' 75"
' ' '
94 ° 2 55 150 °6 10 209 ° 16 25
- - -
15 ° 49' 5 9 '
55 ° 46 57
'
100 ° 24 5 0

33º 33' 33"  82º 59' 12"  125º 15' 30" 

17º 43' 34" 27º 12' 15" 24º 50' 40"