Actividad de Metodología

Nombre: Diana Salazar Martínez

Docente: Mstr. Lenin Mendieta
Asignatura: Metodología de la Investigación I
Paralelo: EDI-S-NO 2/1

Urdimbres y Tramas
en las Historias de Vida

El evento contó, además, con la

participación de nuestra estudiante del segundo semestre de la asignatura
de Metodología de la Investigación, a quien en lo posterior nombraré,
adelanto y agradezco, mi paisana arenillense Evelyn Duma, persona clave en todo este
proyecto.
(Toledo L. M., Urdimbres y tramas en las Historias de Vida, 2021)

Relatos de vida de profesores universitarios .

La labor docente es aquella que involucra de forma directa al sujeto que enseña y a los
educandos, hecho que inspira y motiva a conocer en profundidad y a comprender por qué el
maestro puede llegar a convertirse en la inspiración de un estudiante, quien se convierte en un
pilar fundamental que le enseña a enfrentarse a diversas situaciones y factores que pueden llegar
a afectar sus objetivos en la construcción de su camino profesional y personal.

(Toledo, Collantes Conde, & Borja Villamar, Relatos de Vida de profesores universitarios, 2022)

El Perfil Epistemológico Del Docente Universitario Docentes Indelebles de

la Universidad De Guayaquil
978-9942-40-462-6
Año 2022
Al construir el perfil epistemológico del docente universitario desde la
persona del profesor Rodríguez, estamos seguros de que esta nos deja una
nueva estructura a revisar para nuestro estudio, un arquetipo distinto a los
que hemos comprendido e interpretado, esta nueva ingeniería del perfil
epistemológico tiene en el deporte un pedigrí que lo hace diferente al resto,
es por ello que hoy más que ayer el perfil epistemológico del docente
universitario es una construcción multidimensional en donde las teorías se
funden con la persona estudiada para darle el valor inédito y a la vez
colectivo que tienen los docentes de la Universidad de Guayaquil.
(Toledo L. M., 2022)

VALORES, ÉTICA Y MORAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

 February 2022

 Publisher: Fundación Editorial Crisálidas

 ISBN: 978-9942-40-972-0;

Reflexión crítica de la moral, en el sentido de Maliandi, tematización de ethos y

tematización es un neologismo acuñado por la informalidad y en el que quiere decir que
es tomar la moral del ethos como tema para reflexionar sobre eso. El ethos abarca toda
la diversidad de lograr humano, pero también las creencias sobre ese obrar y las
actitudes con que se lo asume o se lo impugna. Ese ethos se aprende mediante el
lenguaje, en conceptos que remiten a valores como justo bueno, honestidad,
compromiso, truismo, responsabilidad entre tantos otros.

(Toledo L. M., Valores,Ética y Moral del Docente Universitario, 2022)

RELATOS DE VIDA DE DOCENTES EN FORMACIÓN

(Toledo, Veliz Contreras, & Vera Mercado, Relatos De Vida De Docentes En

Formacion, 2022)

En las investigaciones realizadas con base en los relatos de vida para encontrar el
perfil epistemológico del docente, nos pudimos dar cuenta en la bibliografía que
existían pocos estudios que abordarán el tema de los docentes en formación desde la
vera de sus íntimas sensibilidades contadas desde sus propias voces, antes, no se
invitó a un estudiante a relatar sus historias de vida en su recorrido por las aulas
universitarias, desde nuestra mirada al otro llamado docente en formación, este es
más que un número y una calificación en la lista.

INDELIBLE TRACES

Lenin: Detail something about her political or religious ideology if you have the
knowledge. Dome: I couldn't say, I think she is very neutral on these issues. I
 believe it is essential, mainly because we don't want people to be offended by
something like that, by some ideology, so that's why she's pretty neutral.

(Toledo, Mariscal Touzard, & Castillo Noriega, Indelible Traces, 2021)

RELATOS DE VIDA DE DOCENTES EN FORMACIÓN

La investigación es conveniente porque nos permite reflexionar, comprender e

interpretar sobre la vida sensible y humana de los estudiantes que se forman en las
aulas universitarias con el deseo de un día llegar a ser buenos profesionales, la
resignificación de sus relatos de vida, auto sentipensarlos ahora que están haciendo el
último trabajo previo a la obtención del título profesional y dejar atrás algunos lastres
que tenían guardados y les permitirá transitar su vida laboral desde una resiliencia
autoconstruida mediante este trabajo de investigación.

(Toledo, Vera Herrera, & Figueroa Lara, RELATOS DE VIDA DE DOCENTES EN

FORMACIÓN, 2022)

Referencias
Toledo, L. M. (2021). Urdimbres y tramas en las Historias de Vida. Guayaquil: CIDE. doi: 978-
9942-844-19-4

Toledo, L. M. (2022). El Perfil Epistemologico Del Docente Universitario Docente Indelebles de

la Universidad De Guayaquil. Guayaquil: Crisálidas. doi:978-9942-40-462-6

Toledo, L. M. (2022). Relato de vida de profesores universitarios. Guayaquil: Funación Eitorial

Crisálidas. doi:978-9942-40-907-2

Toledo, L. M. (2022). Valores,Ética y Moral del Docente Universitario. Guayaquil: Crisálidas.

doi:978-9942-40-972-0

Toledo, L. M., Veliz Contreras, C. M., & Vera Mercado, R. E. (2022). Relatos De Vida De
Docentes En Formacion. Guayaquil: Crisálidas. doi:978-9942-40-908-9

Toledo, L. M., Collantes Conde, J., & Borja Villamar, J. (2022). Relatos de Vida de profesores
universitarios. Guayaquil. doi:978-9942-40-907-2

Toledo, L. M., Mariscal Touzard, L., & Castillo Noriega, M. (2021). Indelible Traces. Guayaquil:
Crisálidas. doi:978-9942-40-429-9

Toledo, L. M., Vera Herrera, A. L., & Figueroa Lara, M. P. (2022). RELATOS DE VIDA DE
DOCENTES EN FORMACIÓN. Guayaquil: Crisálidas. doi:978-9942-40-910-2