ENCUADRE

CÁLCULO DIFERENCIAL
PROPOSITO FORMATIVO DE LA MATERIA: RELACIONE CONOCIMIENTOS DE DIVERSAS DISCIPLINAS
(SISTEMAS Y REGLAS O PRINCIPIOS MEDULARES) PARA ESTRUCTURAR IDEAS, ARGUMENTOS Y
CREAR MODELOS QUE DEN SOLUCIÓN A PROBLEMAS SURGIDOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA, TALES
COMO: LA DISTRIBUCIÓN INEQUITATIVA DE RECURSOS ECONÓMICOS Y LA PROPAGACIÓN RÁPIDA
DE ENFERMEDADES, ENTRE OTROS; ASÍ COMO DE FENÓMENOS NATURALES (CAMBIO CLIMÁTICO,
CONTAMINACIÓN POR EMISIONES DE GASES, ETC.), APLICANDO RAZONAMIENTO, EL ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE PROCESOS INFINITOS QUE INVOLUCREN RAZONES DE CAMBIO.

1. PRESENTACIÓN

DOCENTE: EDGAR DE JESUS SANCHEZ MAY

NÚMERO DE TELÉFONO: 919 138 5777

2. EXPECTATIVAS DEL CURSO (ORAL, EN CLASE)

INDICACIONES: RESPONDE EN CLASE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (COMPARTIENDO TUS
RESPUESTAS CON TUS COMPAÑEROS Y DOCENTE)

• ¿QUÉ ESPERO DEL CURSO?

• ¿CUÁL ES LA CALIFICACIÓN QUE DESEO OBTENER?
• ¿QUÉ ACTITUD(ES) Y O VALORES DEBO UTILIZAR Y/O DESARROLLAR PARA LOGRAR MI
OBJETIVO?
• COMENTA UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE LA SIGUIENTE FRASE: CAMBIA TUS PENSAMIENTOS
Y CAMBIARÁS TU MUNDO (NORMAN VINCENT PEALE)
• ¿QUÉ ESPERO DEL DOCENTE?

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 3. METODOLOGÍA DE TRABAJO:

ESTRUCTURA CONCEPTUAL

DIVISION DEL CONTENIDO EN PARCIALES

4.1.- PRE- CÁLCULO

4.1.1.- NÚMEROS REALES
4.1.2.- INTERVALOS
4.1.3.- DESIGUALDADES

4.2 FUNCIONES
4.2.1.- DOMINIO Y CONTRADOMINIO
4.2.2.- CLASIFICACIÓN
4.2.3.- COMPORTAMIENTO
4.2.4.- OPERACIONES

4.3.- LÍMITES
4.3.1.- LÍMITE DE UNA FUNCIÓN
4.3.2.- PROPIEDADES
4.3.3.- CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN

4.4.- DERIVADA
4.4.1.- RAZÓN DE CAMBIO PROMEDIO DE INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA
4.4.2.- DERIVACIÓN DE FUNCIONES
4.4.3.- DERIVADAS SUCESIVAS
4.4.4.- COMPORTAMIENTO

COMO PUEDEN OBSERVAR TRABAJAREMOS CON 3 PARCIALES A LO LARGO DEL CURSO, PARA CADA
PARCIAL SE PRESENTARÁ UN EXAMEN DEPARTAMENTAL (TEÓRICO).
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 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

LA MECÁNICA DE TRABAJO CONTARÁ CON LOS 3 MOMENTOS DE APRENDIZAJE DICTADOS POR EL

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA BACHILLERATO TECNOLÓGICO. A CONTINUACIÓN, SERÁN
DESCRITOS DE FORMA RESUMIDA Y APEGADA A LA MATERIA:

APERTURA: SE PRESENTA UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DEL ENTORNO O DE LA VIDA COTIDIANA,

RECUPERANDO CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LOS
CONOCIMIENTOS NUEVOS.

DESARROLLO: SE CONTRASTAN LOS CONTENIDOS Y SE CONSTRUYEN NUEVOS CONCEPTOS

MEDIANTE LA EXPLICACIÓN EN CLASE, REVISIÓN DE LA LITERATURA, INVESTIGACIONES
MULTIMEDIA O POR ESCRITO EN INTERNET, RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS EN CLASE, SERIES DE
EJERCICIOS PARA REFORZAR EL TEMA O SUBTEMA VISTO, ACTIVIDADES PARA RESOLVER EN
EQUIPO, ASÍ COMO LA INTERACCIÓN ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS PARA RESOLVER DUDAS.

CIERRE: CONSISTIRÁ EN LA ENTREGA DE UNA SERIE DE EJERCICIOS PARA CADA SECUENCIA,

REVISIÓN DE CARPETA DE EVIDENCIAS, REVISIÓN DEL TEMA INTEGRADOR Y APLICACIÓN EL EXAMEN
DEPARTAMENTAL CORRESPONDIENTE A LA SECUENCIA VISTA.

EL CIERRE DE LA SECUENCIA CONSISTIRÁ EN LA ENTREGA DE UNA SERIE DE EJERCICIOS PARA CADA

SECUENCIA, REVISIÓN DE CARPETA DE EVIDENCIAS, REVISIÓN DEL TEMA INTEGRADOR. APLICACIÓN
EL EXAMEN DEPARTAMENTAL CORRESPONDIENTE A LA SECUENCIA VISTA.

4. MATERIAL A EMPLEAR EN CLASE:

• REGLA, CALCULADORA CIENTÍFICA, LAPICEROS Y LÁPICES, GOMA DE BORRAR, SACA

PUNTAS.
• IMPRESIONES O FOTOCOPIAS DE LITERATURA Y/O EJERCICIOS DE CADA SECUENCIA.
• LIBRETA CUADRICULADA (OBLIGATORIO) (PUEDE SER DE CUADRO GRANDE O PEQUEÑO)
• HOJAS BLANCAS, (PUEDEN SER RECICLADAS, SOLO SE LES PIDE QUE NO ESTEN
MANCHADAS).
• CARPETA COLOR (_________________) Y UN BROCHE (PARA LA CARPETA DE EVIDENCIAS)
• PAPEL BOND (SE LE SOLICITARÁ ESTE MATERIAL CON ANTICIPACIÓN)

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 5. FORMATO DE ENTREGA DE TRABAJOS

LOS TRABAJOS SERÁN ENTREGADOS EN HOJAS BLANCAS O MILIMÉTRICAS (PUEDEN SER DE

RECICLADAS, PERO NO DEBERAN CONTENER MANCHAS), CON EL DEBIDO ORDEN Y LIMPIEZA, BAJO
EL SIGUIENTE FORMATO:

* NOMBRE DEL ALUMNO, SÁNCHEZ MAY EDGAR DE JESÚS

INICIANDO CON LOS APELLIDOS 1° “C”
* GRADO Y GRUPO 1.2.1 ECUACIONES LINEALES
* TEMA 16/FEBRERO/2022
*FECHA DE ENTREGA

RESUELVE LA SIGUIENTES ECUACIONES LINEALES.

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD
A) 2𝑥 − 7𝑥 + 5 = 30
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

−5𝑥 = 30 − 5
25
𝑥=
−5

𝑥 = −5

B) −3𝑥 − 𝑥 + 15 = −5

….

….

....

…. Etc.

UN RECUADRO (A MANO) EN LA PARTE SUPERIOR DERECHA, DENTRO DEL RECUADRO DEBERÁ

CONTENER LA INFORMACIÓN DESCRITA (VER HOJA DE LADO IZQUIERDA), PUEDE VER EL EJEMPLO
CADA HOJA DE SU TRABAJO DEBERÁ CONTENER
EN LA HOJA DE LADO DERECHO.
ESTE RECUADRO, DE LO CONTRARIO NO SE REVISARÁ SU ACTIVIDAD O
BAJARÁ LA CALIFICACIÓN OBTENIDA EN LA MISMA.

SI EL TRABAJO REQUIERE DE MAS DE UNA HOJA SE LE PIDE AL ALUMNO QUE ENTREGUE SU

ACTIVIDAD GRAPADA EN LA ESQUINA SUPERIOR IZQUIERDA (ESTO PARA EVITAR POSIBLES
PERDIDAS DE ACTIVIDADES AL MOMENTO DE TRASPORTALAS Y/O CALIFICARLAS)

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 6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

50% TRABAJOS, SERIES DE EJERCICIOS, INVESTIGACIONES, EXPOSICIONES

10% PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA (PUNTUALIDAD)
40% EXAMEN DEPARTAMENTAL

7. REGLAMENTO INTERNO

• USO DEL CUBREBOCAS EN TODO MOMENTO

• SANA DISTANCIA Y USO DE GEL ANTIBACTERIAL
• RESPETO MUTUO ENTRE EL DOCENTE Y LOS ALUMNOS
• PUNTUALIDAD
• TODO TRABAJO SE ENTREGA EN LA FECHA ESTABLECIDA DE LO CONTRARIO NO SE RECIBIRÁ
(SALVO PRESENTE JUSTIFICANTE AUTORIZADO POR SERVICIOS ESCOLARES)

ATENTAMENTE

ING. EDGAR DE JESÚS SÁNCHEZ MAY

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