Expresamos en un video nuestra opinión sobre el

patrimonio natural de nuestra localidad o región

Luego de la lectura, responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué opinión te merece el discurso pronunciado por Santiago Manuin? Fundamenta tu

respuesta.

b. ¿Qué elemento indica y reitera Manuin, que para los pueblos awajún y wampis es
importante?

c. ¿A qué se refiere cuando dice: “¿Porque somos como una gran familia repartida en un solo
territorio, y todo lo que se hace en un rincón repercute en todos los demás”?

d. ¿Por qué pide respeto para el territorio donde habitan los awajún y wampis?

e. ¿La postura de Manuin es la de mantener solo su cultura originaria o está abierto a vivir en
armonía con otras culturas? Explica tu respuesta.

f. ¿Qué consecuencias en el territorio describe Manuin? ¿son positivas o negativas?, ¿por qué?

2. En la actividad anterior escribimos el guion de un video, con el propósito de difundir el

patrimonio natural de nuestra localidad o región y para exhortar a nuestros conciudadanos a
velar por él. Ahora nos concentramos en la exposición que haremos para registrarla en el
video.

La exposición oral también presenta fases: primero, la planificación; luego, la ejecución; y, por
último, la evaluación.

a) En este momento, planificamos nuestra participación oral. Para ello, podemos

orientarnos con el siguiente organizador

Propósito ¿Para qué expondré?

Reflexionamos

¿Cómo me sentí al grabar el video sobre la difusión del patrimonio natural de mi localidad o
región, exhortando a mis conciudadanos a valorarlo y conservarlo?

¿Me sirvieron las actividades previas en la planificación?

¿Cuáles fueron mis logros y en qué podría mejorar?

¿Considero que logré que los destinatarios comprendan el mensaje?, ¿por qué?

Criterios de evaluación Sí No
¿Adecué mi exposición al
propósito y a la temática
sugerida?
¿Adecué el registro
lingüístico al público al que
me dirigí?
¿He destacado el mensaje
verbal con recursos no
verbales y paraverbales,
como movimientos gestuales,
corporales, modulación de la
voz, dicción, entre otros?
¿Mi exposición fue clara,
comprensible y precisa?
¿Mi exposición presentó
ideas coherentes y
cohesionadas referidas a un
mismo tema?
¿Mantuve la atención de mi
público?
¿Interactué con los
espectadores y tuve una
adecuada acogida?
¿Considero que he logrado el
propósito de la exposición?

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna

Criterios de Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

evaluación lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Adecué y desarrollé
las ideas de mi texto,
de manera coherente
y cohesionada, para
lograr que mis
conciudadanos
conozcan y tomen
conciencia de la
necesidad de valorar
y proteger nuestro
patrimonio
Utilicé recursos no
verbales y
paraverbales de
forma estratégica
durante la
exposición, a fin de
que el mensaje sea
claro y preciso para
los destinatarios.
Interactué de modo
pertinente con
quienes observaron
mi exposición y me
formularon
preguntas.
Evalué si la forma y el
contenido del texto
que expuse
aportaron en la
comprensión del
mensaje y en la
concienciación de la
protección de
nuestro patrimonio.