FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

S U A Y E D

DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Licenciatura en: Ciencias de la comunicación.

Materia: Argumentación y expresión escrita

Actividad: Funciones lingüísticas

Profesor: De La Fuente Hernández Sergio Guadalupe

Alumno: Amauri de Jesús Gutiérrez Núñez

Núm. cuenta: 312165208

Grupo:9501
Volví a leer la semblanza que escribí para la materia, pude notar que en la
mayoría de las palabras usadas en el texto son emotivas, recurro mucho al uso de
expresiones tales como: estupidez, miserable, frustración, fastidio.

Cuando renuncié a mi carrera me sentía fastidiado, frustrado y decepcionado de

haber cometido semejante estupidez, sin embargo, comencé a escribir, escribía
sin parar acerca de mi vida, mi niñez, mis novias y decepciones amorosas…

La función emotiva es la única que uso en mi breve semblanza, mi objetivo fue

puntualizar los errores que cometí en el pasado. Me equivoqué, elegí una carrera
de la que no estaba interesado, sólo me importaba ser rico, es muy común pensar
e imaginar la vida de un ingeniero; un hombre respetado y rico que puede darse el
lujo de gastar dinero.

No pensé demasiado en las consecuencias, sólo pensaba en los beneficios

“ficticios” que mi imaginación me ofrecía al convertirme en un ingeniero (rico y
respetado).

Pero también, escribí las características que poseo; gusto por la lectura, el arte, la
música y mi sensibilidad a la escritura. Aptitudes que considero importantes en
una carrera en humanidades, razón por la que decidí cambiarme de carrera.

Toda la literatura y el arte que aprendí y aprendo se lo debo a mi familia, la cultura

es esencial para sensibilizar el espíritu humano, debería ser más valorada por la
sociedad mexicana.

Leí, además, un artículo publicado en la jornada, escrito por Víctor López Flores
Olea, artículo de opinión llamado “La pandemia y la dictadura”.

Plantea que los gobiernos del mundo están usando mecanismos que nunca se
habían usado, cerrar universidades y escuelas para implementar la enseñanza en
línea. Y que podría traer consigo un mayor control de la población, como si de una
dictadura se tratase, como la vigilancia de la población, por poner un ejemplo;

La respuesta del gobierno taiwanés a la pandemia, que además empezó a vigilar

a viajeros que habían estado en Wuhan, el epicentro del brote, el mismo día en
que las autoridades chinas avisaron a la Organización Mundial de la Salud (OMS)
de la detección de la enfermedad.” (Olea, 2020).

Pienso que el escritor lo que desea en su artículo es generar al lector una

sensación de expectación y alerta, nadie sabe lo que va a pasar durante y
después de la pandemia, debemos parar la pandemia está claro, pero sin coartar
la libertad de los ciudadanos. Por lo que considero que el texto hace uso de la
función conativa, en su manera de expresar, “defendamos la democracia”.

Bibliografía
Jakobson, R. (1981). Lingüística y poética. Madrid: Cátedra .
Olea, V. F. (2020). La pandemia y la dictadura. La Jornada. Obtenido de
https://www.jornada.com.mx/2020/05/11/opinion/017a2pol