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¿POR QUÉ LOS PAÍSES TIENEN BANDERA?

Cuando usás una bandera, mostrás un signo que representa toda una
carga de ideas, conceptos y sentimientos que nos diferencian de otros
grupos humanos.
Ese signo identifica a nuestro país entre las Naciones del mundo, porque
cada símbolo y cada color en nuestra bandera significa algo (esto varía
dependiendo del color en cada país).
La bandera es un símbolo de lo que representás: tu cultura, tu idioma y
tus tradiciones.

Una bandera representa la gente de un país. Cuando una persona es ciudadana de un

país forma parte de un grupo. La gente del grupo, o sea los ciudadanos, trabajan juntos
para cuidar la Nación. La bandera representa esta unión de los ciudadanos que
pertenecen a un mismo grupo.

La bandera nacional indica nacionalidad. Es uno de los símbolos más importantes que
tiene una Nación.
Sirve para representar al país en el extranjero, pero también como representación
de los ciudadanos o del gobierno en el propio país.

Sirve para IDENTIFICAR

La identidad nos permite reconocernos y diferenciarnos como personas
únicas, entre todos los pobladores del planeta.
La identidad nacional es el resultado de apreciar las diferentes
costumbres, tradiciones y otros elementos que nos unen y distinguen
como argentinos.
La bandera apela a sentimientos de pertenencia, condición para que
el Estado Nación te incluya, pero también te exija cumplir
con tus deberes.

Actividades complementarias. Maestra de Segundo Ciclo n.° 155. Febrero 2012.

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¿Desde cuándo los países tienen bandera?
Las banderas nacionales, como signo de identificación colectiva, son un
fenómeno que data del siglo XIV. El primer país en tener bandera oficial
fue Dinamarca, por lo que se la considera la bandera nacional más
antigua. El nombre de la bandera danesa, Dannebrog, significa
«bandera de los daneses» o «la bandera roja».
Las primeras banderas de Europa se llamaban vexilos y eran utilizadas
por los ejércitos romanos. Los visigodos siguieron usando este tipo de
vexilos rígidos con alguna clase de paño.
Con la invasión musulmana de la Península Ibérica y las primeras
cruzadas se comenzaron a emplear en Europa lo que actualmente
conocemos como "banderas", ya que el uso de tejidos ligeros en las
enseñas, como la seda, tuvo su origen en Oriente.
En la Edad Media, los diferentes reinos o feudos tenían estandartes que
representaban a los reyes y señores más que a los territorios o a las
Naciones.
Actividades complementarias. Maestra de Segundo Ciclo n.° 155. Febrero 2012.
En esa etapa no se luchaba por la Patria sino por un reino, un señor o
un feudo, y eran mucho más comunes los escudos donde los símbolos
identificaban al señor o al noble para el cual peleaba o luchaba el
vasallo o el caballero.
En la Revolución Francesa, nace el ciudadano que defenderá a su
Estado Nación. Surge así la necesidad de símbolos que representen ese
sentimiento, ya que ellos hacen referencia al amor a la Patria en todos
los momentos.
¿Por qué es importante rendirle honor a la bandera?
Rendirle honor confirma la pertenencia a determinado país, al cual se le
agradecen las oportunidades que brinda por haber nacido allí.
Muchos ofrecieron su vida por ideales, por sueños, por valores que
ahora disfrutamos. Muchos realizaron enormes esfuerzos para
conseguir lo que hoy tenemos, por eso respetamos y queremos a
nuestros símbolos.
CURIOSIDADES
Se denomina pabellón nacional a la bandera
que indica nacionalidad en los buques.
Los tres únicos Estados del mundo cuya
bandera oficial no posee forma rectangular
son Ciudad del Vaticano (cuadrada), Suiza
(cuadrada) y Nepal (dos triángulos
superpuestos), siendo esta última la única
del mundo cuya superficie no está
delimitada por cuatro ángulos rectos.
La bandera de Sudáfrica y la de Sudán del
Sur son las únicas banderas del mundo
con seis colores.
La bandera de Libia es la única bandera
del mundo con un solo color (verde). Es
la más simple del mundo.
2
 Planisferio: para mirarlo con nuevos ojos
l Mirá con atención este planisferio. Escribí los nombres de los principales océanos. Localizá y pintá la República Argentina.
l ¿Conocés otros países? ¿Cuáles? Localizalos y pintalos con diferentes colores. Escribí las referencias.

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Escala 1:85.000.000 a 0º
Proyección Cilíndrica de Miller
0 500 1000 Kilómetros

0 500 1000 Millas

E-Cartografía.com

3
l Reflexioná y respondé: ¿por qué te parece que este planisferio debe ser mirado con NUEVOS OJOS?
 Tu banderín personal
l Pensá y creá tu propio banderín para el 2012. Personalizalo escribiendo todo lo que esperás aprender durante este año.

Este es el banderín de: - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Quiero aprender
En Matemática En Prácticas del Lenguaje
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En Ciencias Sociales En Ciencias Naturales

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En Educación Física En Inglés

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En Educación Artística En Ed. Sexual Integral

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Para lograrlo voy a:

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 Unidos para cooperar

Actividades complementarias. Maestra de Segundo Ciclo n.° 155. Febrero 2012.

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 Los colores de la cooperación
l Leé atentamente este poema. Memorizá y encerrá, con color, la estrofa que más te guste.

Quiero que un arco iris,

como un manto de amistad,
cubra con sus colores
a toda la sociedad.

Quiero que un arco iris

de paz y de alegría
nos proteja de la ira
y el miedo cada día.

Quiero que un arco iris,

escudo de hermandad,
sea la única bandera
de la humanidad.

Quiero que sus colores

le pongan a nuestra vida
la pasión y el entusiasmo
que la hagan entretenida.

El naranja es optimismo;
el rojo, vida y pasión;
el verde, la esperanza
de un mundo mejor.

Morado, la fantasía.
Azul, tranquilidad.
l Pintá el arco iris. Completá estas oraciones.
Violeta, paz y armonía;
El color naranja representa
el amarillo, felicidad. El color rojo representa
El color verde representa
Quiero que un arco iris, El color morado representa
como un manto de amistad, El color azul representa
El color violeta representa
siempre cubra con su luz
a toda la sociedad. l Respondé: ¿cuál es tu color preferido? ¿Por qué te gusta tanto?

Silvia Zurdo

Actividades complementarias. Maestra de Segundo Ciclo n.° 155. Febrero 2012.

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2012, Año internacional de las Cooperativas
Trabajando juntos
l Mirá atentamente el logotipo del Año Internacional de las Cooperativas. Respondé: ¿qué representa?
l ¿Qué frase elegirías como título? Marcá con una cruz la respuesta correcta.

Todos para uno, y uno para todos.

La unión hace la fuerza.
Trabajando juntos podemos lograr
más que trabajando solos.
Secuencias cooperativas
l Recortá, ordená y pegá en tu hoja estas secuencias. Escribí lo que sucede en cada una de ellas.

Cooperar `es `colaborar `entre `todos p` ara `resolver `un `problema.

No `siempre `significa `poner `dinero `o c` osas `materiales, `a `veces `con `nuestro
`trabajo `y `esfuerzo, `alcanza.
l Mirá con atención este ejemplo.
l Imaginá la respuesta a estas
preguntas y luego escribí o contá la
historia.
1- ¿Cómo se llama el niño de la
primera imagen?
2- ¿A dónde tiene que llevar el piano?
¿Por qué está tan pesado?
3- ¿Cómo se llama el niño nuevo que
aparece en la segunda imagen? ¿Qué le
está diciendo?
4- Mirá la tercera imagen: ¿creés que
solucionaron el problema por medio de
la cooperación? ¿Por qué?

l Recortá, pegá en tu cuaderno y redactá las historias.

Actividades complementarias. Maestra de Segundo Ciclo n.° 155. Febrero 2012.

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 l Encerrá con un círculo las palabras “SIEMPRE”, “A VECES” o “NUNCA” según
corresponda. Luego contá los totales y encerrá el resultado que obtuviste.

¿Saludás al entrar a la escuela? ¿Demostrás respeto cuando se sube o

se baja la bandera?
SIEMPRE A VECES NUNCA
SIEMPRE A VECES NUNCA
Si te equivocás, ¿pedís disculpas?
En los recreos, ¿jugás con
SIEMPRE A VECES NUNCA tranquilidad?
¿Utilizás la palabra “gracias”? SIEMPRE A VECES NUNCA
SIEMPRE A VECES NUNCA Para expresar tus ideas, ¿levantás la
Si un compañero o una mano?
compañera se olvidó la lapicera, SIEMPRE A VECES NUNCA
¿se la prestás?
¿Te dirigís con respeto hacia tus
SIEMPRE A VECES NUNCA docentes?
Si un compañero o una SIEMPRE A VECES NUNCA
compañera no entendió la tarea,
¿tratás de explicársela? ¿Jugás con todos tus compañeros?

SIEMPRE A VECES NUNCA SIEMPRE A VECES NUNCA

¿Llamás a tus compañeros o una ¿Cumplís con tu agenda semanal?

compañera por su nombre
correcto? SIEMPRE A VECES NUNCA

SIEMPRE A VECES NUNCA

TOTALES: SIEMPRE - - - - - A VECES - - - - - NUNCA - - - - -

Mayoría de SIEMPRE: ¡Perfecto! Continuá así para seguir

aprendiendo junto a tus compañeros y compañeras en un buen clima
de trabajo y de estudio.

Mayoría de A VECES: ¡Solo un esfuercito! Tratá de mejorar y de

cumplir con las normas que consensuamos en el acuerdo de
convivencia.

Mayoría de NUNCA: ¡MMMMM! ¿Qué te está pasando? Reflexioná y

tratá de portarte un poquito mejor en la escuela. ¡Vos podés!

Actividades complementarias. Maestra de Segundo Ciclo n.° 155. Febrero 2012.

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