I.E.P.

“MIS TALENTOS” DE FLORENCIA DE MORA 3° DE SECUNDARIA

“Las ciencias puede aprenderse de memoria, la sabiduría

no”

MAGNITUDES PROPORCIONALES

Magnitud Magnitud
Directamente Inversamente
Proporcionales Proporcionales

MAGNITUD CANTIDAD

78 MATEMÁTICA
I.E.P. “MIS TALENTOS” DE FLORENCIA DE MORA 3° DE SECUNDARIA

MAGNITUDES PROPORCIONALES

“Solo sé que nada sé”

Del ejemplo:
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (D.P.)

# cos to 20 40 60
   K
# libros 1 2 3
Si un cuaderno cuesta S/.
20 dos cuadernos costará…
El cociente
siempre es
constante

MAGNITUDES INDIRECTAMENTE PROPORCIONALES

(I.P.)

Observemos el siguiente ejemplo:

llegada
Del ejemplo: V = 60 k/h

1. ¿Cuánto cuesta un libro? ___________

2. Y dos libros costará ___________ A B

Tarda 10 horas
3. Esto indica que mayor cantidad de libros
mayor cantidad de dinero.
llegada
V = 120 k/h
Por lo tanto:

Dos magnitudes serán D.P. si al aumentar o A B

disminuir los valores de una de ellas, el Tarda 5 horas
valor de la otra, aumenta o disminuye en la
misma proporción respectivamente. CONTESTA:

1. El auto Nº
¿Quién es veloz? ______________

2. ¿Quién se demora más? ______________

3. A más velocidad menos tiempo.

Magnitud: Es todo aquello Por lo tanto:

que puede ser medido

Dos magnitudes serán I.P. si al aumentar o

disminuir los valores de una de ellas, los
valores de la otra disminuye o aumentar en
la misma proporción respectivamente.

MATEMÁTICA 79
I.E.P. “MIS TALENTOS” DE FLORENCIA DE MORA 3° DE SECUNDARIA

Del ejemplo:
1
1. A(I.P.)B = A(D.P)
B
Velocidad x tiempo = 60 x 100 = 120 x 5 = K
2. A(D.P.)B = An (I.P.) Bn

El producto siempre es
constante.
1. Coloque (D.P.) o (I.P.) según convenga.

A) Número de objeto y su precio. ( )

GRÁFICA MAGNITUDES D.P. B) El tiempo de trabajo y el salario
percibido. ( )
A
Si: A(D.P.)B  =k C) La masa y la fueraza de gravedad. ( )
B

recta 2. Une con una flecha, la gráfica que corresponda:

A
a3 =
B A) Mag. (D.P.)  Hipérbola
a2 k
Equilátera

a1
B) Mag. (I.P.)  Recta
b1 b2 b3
3. Coloca (V) ó (F) según convenga:
a1 a2 an
Tg =   ... K
b1 b2 bn
A) an (D.P.) bn = a (I.P.) b ........................ ( )
1
B) A (I.P.) B = A (D.P.) ................... ( )
B
GRÁFICA MAGNITUDES I.P.

4. El cuadrado de “A” varía proporcionalmente al

Si A(I.P.) B  A . B = K
cubo de “B”, si A = 3, B = 4.
a1 3
A.B=K Hallar <<B>> cuando A =
a2 3

a) 2/3 b) 5/3 c) 4/3

an
d) 8/2 e) N.A.

b1 b2 bn

5. Se tiene que “A” es D.P. a “B” si A = 10, cuando

Gráfica: Hipérbola equilátero
B = 4. Hallar “B”, cuando A = 8.

a) 1 b) 2 c) 8
d) 4 e) 16
¡ALGO MÁS SOBRE
MAGNITUDES
PROPORCIONALES! 6. Completa:
12 15
  3
3

81 MATEMÁTICA
I.E.P. “MIS TALENTOS” DE FLORENCIA DE MORA 3° DE SECUNDARIA

7. Coloca (D.P.) ó (I.P.) según convenga: 13. Si A es D.P. a B. Hallar: x + y

A
A) Velocidad y tiempo ( ) a) 15
B) Nº de obres y tiempo ( ) b) 16 15
C) Rendimiento y días ( ) c) 17 12
d) 14
y
8. Coloca (V) ó (F) según convenga: e) N.A.

4 x 10 B
1
A) A (D.P.) = An (I.P.) Bn ( )
B 14. Si la magnitud F es D.P. al cubo de T. Completar
el siguiente cuadro y dar m + p
B) A (D.P.) B
 A (D.P.) BC ( )
A (D.P.) C
F m 625 40
T 4 P 2
9. “A” es I.P. a “B”, si A = 20 entonces B = 30.
Hallar “A”, cuando B = 50.
a) 325 b) 165 c) 720
d) 850 e) N.A.
a) 10 b) 12 c) 8
d) 16 e) 20
15. Hallar “a + b”

10. Hallar “x”

A2 6
A 3 1 3
4
B 4 x a

B3
1 2 b
a) 1/3 b) 2/3 c) 4/3
d) 5/7 e) 3/4
a) 5 b) 7 c) 9
d) 8 e) N.A.
11. Une con una flecha:

a1 a2 an
A)  ... (I.P.)
b1 b2 bn

B) a1 x b1 = a2 x b2 …… an bn (D.P.)

12. Si “A” varía D.P. a “B” y cuando A = 800,

B = 250. Hallar “A” cuando B = 75.

a) 240 b) 350 c) 500

d) 800 e) N.A.

MATEMÁTICA 82
I.E.P. “MIS TALENTOS” DE FLORENCIA DE MORA 3° DE SECUNDARIA

6. Hallar: “x + y”

a) 60 90
b) 50
60
c) 70
1. Se sabe que A es D.P. a B e I.P. a C2. Si A = 3 x
d) 80
cuando B = 36 y C = 8. Hallar B cuando A = 6 y e) N.A.
C = 4. 10 20 y

a) 4 b) 6 c) 16 7. A es D.P. a B e I.P. a C. Hallar “A” cuando B = 10

d) 36 e) N.A. y C = 5. Si cuando B = 20, C = 15 y A = 2.

2. Si las magnitudes “P” y “Q” son I.P. a) 3 b) 5 c) 6

Hallar “a + b” d) 7 e) N.A.

P 4 b 12 8. Si A varía D.P. con la diferencia de 2 números.

Q a 10 5 Cuando A = 15, la diferencia es 6. ¿Cuánto vale
esta diferencia si A = 18?
a) 25 b) 21 c) 32
d) 41 e) N.A. a) 10 b) 8 c) 5
d) 6 e) 7.2
3. “P” varía D.P. a “Q” e I.P. a “R” cuando Q = 240 y
R = 600 entonces P = 30. Hallar “P” cuando 3
9. Si M es D.P. e I.P. a C . Calcular el valor de M
Q = 500 y R = 150. cuando B = 2 y C = 64, si se sabe que cuando
M = 16, C = 216 y B = 6.
a) 250 b) 300 c) 500
d) 750 e) N.A. a) 8 b) 9 c) 10
d) 13 e) N.A.
4. Hallar: a + b

10. Si A es D.P. a B2 y D.P. a C . Hallar A cuando

a) 30 a B = 2 y C = 25, si cuando B = 5 y C = 16; A = 15
b) 50
25
c) 60 a) 2 b) 3 c) 4
10
d) 35 d) 5 e) N.A.
e) N.A.
5 8 b
11. Hallar el valor de “x”

5. Hallar: a + b a) 13
b) 12 18
a) 5 c) 15
6
b) 6 d) 16 6
4
c) 7 e) N.A.
d) 8 a
4 x
e) N.A.
1 2 b

83 MATEMÁTICA
I.E.P. “MIS TALENTOS” DE FLORENCIA DE MORA 3° DE SECUNDARIA

12. Si A es D.P. a B2 y cuando A = 1, B = 12. 3

14. Si A es I.P. a B2 y cuando A = 8, B = 2.
Hallar el valor de B cuando A = 16. ¿Cuánto valdrá “B” cuando A = 1?

a) 20 b) 26 c) 24 a) 4 b) 2 2 c) 2
d) 32 e) 30
d) 4 2 e) N.A.

13. Si A es I.P. a B y cuando A es 24, B = 8.

15. Hallar: a – b
¿Cuánto valdrá A cuando B = 16?

a) 10
a) 24 b) 12 c) 10 36
b) 12
d) 16 e) 20 a
c) 14
d) 30 b
e) N.A.
8 16 a

“EL PAG O DEL FO RASTERO ”

Un forastero llegó muy tarde el pequeño pueblo de Trilcelandia, cansado y agobiado por el
trajín de la vida, decidió alojarse en el pequeño hotel “Valentín Inn”, solicitó una habitación
para lo cual no tenía dinero en efectivo, pero traía consigo un alambre de oro de 7m de
longitud. Como el forastero quiso alojarse 7 días el administrador del local Mr. Carlos, le pidió
el pago diario de 1m de dicho alambre. Si se consiguió el pago diario de dicha deuda, ¿Cuántos
cortes y de qué dimensiones tuvo que hacer a dicho alambre el forastero?

MATEMÁTICA 84