Curación de Recursos Digitales,

Encontrar, Curar y Compartir contenidos

digitales.
Alumna: Jacqueline Sol Ronchieri.
DNI:38.993.244

Actividad a desarrollar.

1. ¿Qué implica pensar a un docente como curador de contenidos?

“Tener en cuenta la relación de la función pedagógica con la curación artística y los

aportes de Rossaro”

2. Completar con tres utilidades que podés darle a un Mural digital dentro del aula.

ACTIVIDAD 1

Rossaro sostiene que el docente que lleva adelante un proceso de curaduría de

contenidos, digitales realiza diversas actividades. Algunas de ella son: Investiga acerca de
diversos temas o autores y busca contenidos digitales en la web, servidores o diversos o
diversos dispositivos de almacenamiento a los que tenga acceso.
Evalúa y selecciona contenidos que considera pertinentes en relación al currículum. El
contexto y sus objetivos. Además, selecciona criterios de calidad, rigurosidad y validez en
relación con su punto de vista sobre una disciplina o sobre un tema en particular, el
enfoque epistemológico al que adhiere, así como su visión del mundo, su ideología y sus
valores.
Otorga sentido a los contenidos cuando selecciona y organiza, los mezcla, reutiliza,
transforma, adapta, contextualiza y presenta de determinada manera a sus alumnos en el
marco de una propuesta de aprendizaje.

ACTIVIDAD 2

El Padlet es una excelente herramienta para el trabajo colaborativo, nos brinda la

posibilidad de mostrar de manera simultánea todo lo trabajado en una unidad por
ejemplo en el área de sociales para sexto grado con la unidad “Las Agroindustrias y las
producciones provinciales” se separa a la clase en cinco grupos de alrededor de 4 alumnos
por grupo, y se da a cada grupo una producción para investigar con la correspondiente
guía de trabajo en la que se incluye material audiovisual de Canal Encuentro y links para
búsqueda de información. Como actividad de cierre, con el trabajo de cada uno de los
mismos se hará un mural y se lo mostrará a las familias. Se sugiere trabajar con
producción vitivinícola, producción algodonera, producción azucarera y la producción de
frutas en el Alto Valle de Río Negro.

Otra actividad puede ser utilizar como una herramienta para que la docente haga
presentación de un tema como por ejemplo en séptimo grado con el contenido “Última
dictadura militar” y “Los desaparecidos” se realizará una presentación con aspectos
teóricos generales de la unidad, fechas e imágenes, cuyo trabajo se profundizará en el
aula.
Otro uso podría ser la presentación de la agenda de trabajo del grado en la primera
reunión de padres, con los contenidos que se van a trabajar, el material, la metodología
de evaluación, los proyectos etc. Es un recurso dinámico, cuyo uso resulta atractivo para
docentes y alumnos porque nos da la posibilidad de trabajar en forma simultánea dentro
de un mismo entorno. Además, nos brinda la posibilidad de trabajar con otras personas
que tengan acceso a la plataforma.