Proyecto: “Las increíbles aventuras de don Quijote y Sancho Panza”

Docentes a cargo: María Cecilia Luberto / Marisa Salvucci

2° A y B
Duración estimada: 3 bimestre

Fundamentación: Teniendo en cuenta que la lectura de Don Quijote de La

Mancha resulta difícil para niños, será necesario recurrir a adaptaciones
narrativas que algunas editoriales han hecho de manera expresa para estos
lectores, o bien, a la narración personal que el adulto haga a los chicos. En
este caso se seleccionará la versión de Adela Blash.

No es la intención que los niños conozcan toda la novela, se elegirán algunos

capítulos que resulten más entretenidos y adaptables a la comprensión infantil.

No hay duda que Don Quijote y Sancho, son personajes cuyas características
permiten que los niños los reconozcan con facilidad, se acerquen a ellos con
curiosidad y los encuentren divertidos.

Propósitos:

 Iniciar a los niños en el conocimiento de un nuevo género literario: la

novela
 Conocer e identificar personajes principales de la obra de El Ingenioso
hidalgo don Quijote de la Mancha.
 Favorecer el desarrollo de la expresión verbal y la creatividad.
Objetivos:

 Seguir la lectura de una persona adulta, tanto de textos literarios como

no literarios en papel y/o digitales.
 Comentar con otros/as lo que se está leyendo.
 Leer por sí mismos/as fragmentos de textos ya leídos en clase.
 Apelar a la relectura del texto para sostener sus interpretaciones.
 Localizar, con intervención de la/del docente, información buscada a
partir de la lectura exploratoria de índices, tapas, títulos o del cuerpo del
texto.
 Producir textos semejantes a los trabajados durante el año considerando
el propósito y el/la destinatario/a.
 Diferenciar entre el lenguaje que se escribe y el lenguaje oral.
 Advertir semejanzas y diferencias en las formas de contar en distintas
versiones de un cuento tradicional.
Posibles actividades:
 Ver video de la biografía del autor
 Indagación sobre saberes previos, mirando la tapa y contratapa del libro
 Selección y narración por parte de la docente de algunos capítulos de la
novela.
 Conocer los personajes de la obra
 Armar el rincón “Don Quijote” en el aula (carteleras, biblioteca)
 Uso del diccionario con términos desconocidos
 Adivinanzas de personajes
 Reconocimiento de oficios que aparecen en la novela.
 Realización de un “juramento” inventado, para nombrarse caballeros o
doncellas
 Reflexionar sobre el significado de algunas expresiones o refranes.
 Producto final: producción de molinos, láminas y diplomas. (exhibición a
la comunidad educativa)

Proyecto propuesto para trabajar transversalmente con todos los

curriculares