U. E.

COLEGIO NUESTRA Impulsando una

Zona Educativa SEÑORA DE FÁTIMA

Educación Liberadora
SUBSIDIADO POR EL MINISTERIO
DEL
Nº 14 Mérida P.P. PARA LA EDUCACIÓN
S0281D1412

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
MERIDA ESTADO MERIDA

GUÍA PEDAGÓGICA N° 1:
ÁREA: MATEMÁTICA

Docente: Yazmary Rondón

Año: 1ero

Mérida, octubre de 2020

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ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICA

REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO: NÚMEROS ENTEROS

INTRODUCCIÓN

La matemática está presente en nuestra vida cotidiana, hacemos uso de ella a cada momento aunque
no lo notemos, ejemplos de esto es cuando sacamos cuenta del dinero que tenemos o cuánto nos falta
para comprar algún objeto, también en las formas que nos rodean tanto en las construcciones
humanas (casas, edificios, canchas, entre otras) como en la misma naturaleza (panal de abejas,
disposición de los pétalos de una flor, entre otros). Así, la matemática tiene como fin primordial
desarrollar en nosotros el pensamiento lógico para solucionar situaciones, donde existen varias
alternativas y de ellas debemos aprender a tomar las más efectiva o apropiada.
En este sentido, en esta primera guía haremos un breve repaso sobre los Números Naturales que
usamos para contar, luego avanzaremos hacia los Números Enteros que nos permiten entender
situaciones que involucran a los números negativos, por ejemplo la temperatura en el Pico Espejo de
Mérida puede tener valores de 6 grados bajo cero, es decir: - 6 °.

Por lo tanto, te invito a estudiar las operaciones y propiedades que podemos realizar con los números
enteros.

¡Éxitos en esta experiencia de aprendizaje!

COMPETENCIA: Comprende y aplica las operaciones con números enteros para solucionar diversas
situaciones cotidianas.

Instrucciones generales:
- Lee con detenimiento el contenido
- Ve practicando con los ejercicios que se te presentan en cada sección (autoevaluación). Al final de la
guía puedes verificar tus respuestas.
- Organiza tu horario y ve estudiando el contenido por tramos, para que vayas entendiendo una parte
antes de avanzar a la siguiente.

Antes de iniciar con el contenido te invito a reflexionar sobre qué tanto recuerdas de los años
anteriores, respondiendo las siguientes preguntas:

AUTOEVALUACIÓN 1

1. ¿Cuáles son los números naturales?

2. ¿Cómo los representamos?
3. ¿Cuáles operaciones puedes realizar con ellos?
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4. Resuelve:
a) 15 + 42 =
b) 50 – 28 =
c) 3 .5 + 10 – 4 =

Una vez que hayas realizado la autoevaluación ya tienes una idea sobre cuanto recuerdas o que
olvidaste, si tienes dudas ya te darás cuenta de tus aciertos o errores en la medida en que empecemos a
revisar el contenido.

Entonces, comencemos el recorrido por los Conjuntos Numéricos, repasemos juntos y continuemos
aprendiendo:

Revisemos paso a paso los términos del mapa conceptual anterior:

Empecemos repasando los números Naturales que ya has estudiado en los grados anteriores

Números Naturales (IN): son los que usamos para contar, por ello todos son positivos.

Como conjunto lo escribimos de la siguiente manera: IN = { 0, 1, 2,3,4, …}

Su representación gráfica es:

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 Operaciones que podemos realizar con ellos:

- Suma: Si a y b € IN entonces a + b = c € IN

Ejemplos: a) 3 + 4 = 7 b) 12 + 6 = 18

- Resta: Solo puede realizarse cuando el minuendo es mayor que el sustraendo

Ejemplos: a) 13 - 4 = 9 € IN, en cambio: b) 4 - 13 = - 9 ₴ IN es decir no es natural, porque no es

positivo

- Multiplicación: Si a y b € IN entonces a . b = c € IN

Ejemplos: a) 3 . 4 = 12 b) 12 . 2 = 24

- División: Solo puede realizarse cuando es exacta

Ejemplos: a) 8 ÷ 4 = 2 € IN, en cambio b) 4 ÷ 8 = 0,5 ₴ IN es decir no es natural, porque es un

decimal

Para resolver los inconvenientes que se presentan en las operaciones de resta, es necesario ampliar
el conjunto de números a otro que contenga también números negativos.

Es así como llegamos a los Números Enteros

Números Enteros (Z)

Está compuesto por números positivos, negativos y el cero.

Como conjunto lo escribimos de la siguiente manera: IN = { …, -3 , -2 ,-1 , 0, 1, 2,3,4, …}

Su representación gráfica es:

Podemos observar que los números naturales (enteros positivos) están contenidos o son parte de los
números enteros (Z)

 Orden en Z:

Para establecer relaciones de orden en este conjunto basta con observar en la recta numérica cuál de los
números se encuentra más a la derecha.
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Ejemplos:

1. Comparar los siguientes números con los signos > o < según corresponda

a) 3 < 4 b) - 12 < 6 c) 0 > -2 d) -5 > - 12

Entonces si comparamos un número positivo y uno negativo, siempre será mayor el número positivo
pues se encuentra más a la derecha.

2. Ordena de menor a mayor (forma creciente) los siguientes números:

- 3, 8, 0, - 6, 5, 1, - 2, 4

Para ordenar estos números los representamos en la recta:

Luego observamos que: - 6 < - 3 < - 2 < 0 < 1 < 4 < 5 < 8

Si nos piden ordenarlos de mayor a menor (forma decreciente) seria:

8> 5 > 4> 1 > 0> -2> -3> -6

AUTOEVALUACIÓN 2

Te invito a practicar con los siguientes ejercicios antes de continuar:

Resuelve:
1. Comparar los siguientes números.
a) 11 y 3 b) 10 y - 7 c) -5 y 0 d) -8 y - 20
2. Ordenar en forma decreciente los siguientes números:
2, 0, - 1, 5, -6, - 4, 7

 Operaciones en Z:

- Adición o Suma: Si a y b € Z entonces a + b = c € Z

Una característica importante que debemos recordar es que sumaremos siempre que los
números tengan el mismo signo, y al resultado se le conserva el signo:

Ejemplos: a) 3 + 4 = 7 b) - 12 - 6 – 4 = - 22

AUTOEVALUACIÓN 3
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Te invito a practicar con los siguientes ejercicios antes de continuar:

Resuelve:
a) 15 + 32 + 5 =
b) - 53 – 3 - 25 =

 Propiedades:
Respecto a la Suma:

1) Conmutativa: a + b = b + a
Ejemplos: a) 3 + 4 = 4 + 3 b) - 2 – 6 = - 6 - 2
7 = 7 -8 = -8

2) Asociativa: a + ( b + c ) = ( a + b ) + c
Ejemplo: a) 3 + 4 + 5 = 3 + ( 4 + 5 ) = ( 3 + 4 ) + 5
3 + 9 = 7 + 5
12 = 12

3) Elemento neutro: a + 0 = a
Ejemplos: a) 5 + 0 = 5 b) - 8 + 0 = - 8

4) Inverso aditivo: a + (-a) = 0

Ejemplo: a) 5 + ( -5 ) = 0

AUTOEVALUACIÓN 4

Te invito a practicar con los siguientes ejercicios antes de

continuar:

Resuelve:
1. Aplica la propiedad conmutativa:
a) 15 + 6 =
b) - 3 – 20 =
2. Aplica la propiedad asociativa:
a) 43 + 8 + 2 =
3. Aplica la propiedad elemento neutro:
a) 29 + 0 =
b) 0 – 52 =
4. Aplica la propiedad de inverso aditivo:
a) - 6 + 6 =

- Sustracción o Resta: Si a y b € Z entonces a - b = c € Z

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-
Una característica importante que debemos recordar es que restaremos siempre que los números
tengan diferente signo, y al resultado se le coloca el signo del número mayor:

Ejemplos: a) 9 - 4 = 5 b) - 12 + 3 = - 9

AUTOEVALUACIÓN 5

Te invito a practicar con los siguientes ejercicios antes de continuar:

Resuelve:
a) – 23 + 16 =
b) 85 – 20 =

Ejemplos de operaciones combinadas de suma y resta:

Resolver:

a)  5  9  14  6  2 
Para resolver puedes ordenar los números en forma horizontal o vertical:
- En forma horizontal:
Ordenamos los números según su signo: - 5 - 6 - 2 + 9 + 14 =
Luego sumamos cada grupo: - 13 + 23
Ahora como los números tienen diferente signo, restamos: 10

- En forma vertical: procedemos exactamente igual:

+ - Restamos

9 -5 23
14 -6 - 13
23 -2 10
- 13

b) 30  16  92  5  21  14  22 
Para resolver puedes ordenar los números en forma horizontal o vertical:
- En forma horizontal:
Ordenamos los números según su signo: 30 + 16 ´+ 21 + 22 - 92 - 5 - 14 =
Luego sumamos cada grupo: 89 - 111
Ahora como los números tienen diferente signo, restamos: -22

- En forma vertical: procedemos exactamente igual:

+ - Restamos

30 - 92 - 111
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16 - 5 89
21 - 14 - 22
22 - 111
89

AUTOEVALUACIÓN 6

Te invito a practicar con los siguientes ejercicios antes de

continuar:
Resuelve:
a) – 56 + 20 - 13 - 26 + 17 + 18 – 22 =
b) 18 + 15 – 20 - 54 + 12 + 36 =

En resumen en esta guía estudiamos:

Algunos enlaces que puedes consultar para ampliar la información:

https://www.youtube.com/watch?v=7svVEtMf7hg
https://www.matesfacil.com/interactivos/enteros/ejercicios-interactivos-operaciones-entre-numeros-
enteros.html
https://www.problemasyecuaciones.com/algebra/enteros/numeros-enteros-operaciones-combinadas-
suma-resta-multiplicacion-division-signo.html

Actividad de evaluación

Instrucciones:

1. Debes realizar esta actividad en tu cuaderno y enviar las imágenes ordenadas en un

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documento Word o Pdf al correo: yrondonfatima@gmail.com

2. Indica tus datos: Nombres y apellidos, año y sección.
3. Fecha máxima de entrega 31/10/2020
4. En caso de tener dificultad para enviar la actividad en digital, puedes entregarla en físico en el
colegio.
5. Ante cualquier inconveniente o duda me puedes llamar o escribir por mensaje de texto o por
Whatsapp al tlf 04149785318

Por favor no envíar la actividad por Whatsapp (Tengo más de 250 estudiantes y me colapsa el tlf con
tantas imágenes).

Resuelve los siguientes ejercicios:

1. Ordena de mayor a menor los siguientes números: (3 ptos)

10, -5, 0, 7, -1, 4, -8, 6, 3, -12

2. Aplica la propiedad:
a) Conmutativa: - 31 -12 = (2 ptos)

b) Asociativa: 30 + 12 + 4 = (3,5 ptos)

3. Resuelve:
a) - 13 – 5 = (2 ptos)

b) 18 – 32 = (2 ptos)

c) 5 - 7 + 8 + 1 - 11 + 10 = (3,5 ptos)

d) 14 – 12 + 31 + 2 – 25 - 18 + 2 – 46 = (4 ptos)

BIBLIOGRAFÍA

Suárez. E., Durán, D., Navarro, C. y Chávez, E. (2002). Matemática 7. Caracas: Santillana.

Salcedo, A. (2002). Matemática: Cuaderno de ejercicios. Caracas: Larousse.

RESPUESTAS DE LAS AUTOEVALUACIONES

Autoevaluación 1:
1. Son los números que usamos para contar: 0, 1, 2, 3,….
2. En la recta numérica
3. Suma y multiplicación en cualquier caso. Resta solo cuando el minuendo es mayor que el
sustraendo. División solo cuando es exacta.
Resuelve: a) 57 b) 22 c) 21
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Autoevaluación 2:
Resuelve:
1. Comparar los siguientes números.
a) 11 > 3 b) 10 > - 7 c) -5 < 0 d) -8 > - 20
2. Ordenar en forma decreciente los siguientes números: 2, 0, - 1, 5, -6, - 4, 7

7 > 5 > 2 > 0 > -1 > -4 >-6

Autoevaluación 3:
Resuelve: a) 52 b) – 81
Autoevaluación 4: Resuelve
1. Aplica la propiedad conmutativa: a) 21 = 21 b) – 23 = - 23
2. Aplica la propiedad asociativa: a) 53 = 53
3. Aplica la propiedad elemento neutro: a) 29 b) - 52 =
b) Aplica la propiedad de inverso aditivo: a) 0
Autoevaluación 5:
Resuelve: a) - 7 b) 65
Autoevaluación 6:
Resuelve: a) - 62 b) 7