Tema: Reforzar a niños y niñas la valoración de sí mismo a partir del

autoconocimiento y la importancia de su entorno familiar.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PLAN DE AULA

DOCENTE TUTOR: LIDIA ESPERANZA ZIPA CASAS DOCENTE ÁREA DISCIPLINAR : Educación sexual y Estilos de vida saludable AÑO: 2021
EN FORMACIÓN: Carlos David Sánchez Carreño
Institución Educativa: Escuela Normal Superior Santiago de
Tunja
Sede: central NIVEL: II SEMESTRE GRADO: Quinto

1. DIAGNÓSTICO
Para la realización de este tema tenemos el
SITUACIÓN anhelo de
DIAGNOSTICO DESEADA: Poder a partir de su autoconocimiento, la
importancia de ser parte de un hogar. Para ello
deseamos que los
Los estudiantes de grado quinto de la Escuela Normal niños estén dispuestos a contarnos sus
Superior Santiago de Tunja. Son niños que a su corta edad experiencias, han podido experimentar a lo largo
no han identificado la importancia que tiene en sus familias y de sus vidas en su entorno familiar
ESTADO ACTUAL: no tiene total conocimiento de si mismos.
Queremos lograr con la aplicación de este taller
que los estudiantes afiancen su
autoconocimiento, que se internen en si mismos y
descubran los que los hace ser únicos y
diferentes. Además mostrarles la importancia de
pertenecer a una familia. Las ventajas tienen
estar en una familia y las desventajas de no
 tenerla. Permitirle al niño explorar más a fondo
como se compone su familia y que le aporta la
misma a al niño. Mostrarle al niño lo importante
que es para sus seres queridos

DESCRIPCIÓN DE ESTUDIANTES.: Los estudiantes de grado

CARACTERÍSTICAS quinto de la Escuela normal Superior Santiago de Tunja en POSIBLES
DE LOS su corta edad, son inconscientes de la importancia de sí SOLUCIONES
ESTUDIANTES mismos, y en su entorno familiar. Algunos de ellos no tiene
un autoestima fuerte, lo cual hace que no se valoren así
mismos, pero también algunos de ellos no son conscientes
del gran valor que es, ser parte de una familia.

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS

COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE POR MEJORAR
(ASOCIADOS)
COGNITIVAS
ACTITUDINALES . Tendremos por mejorar, primero que
PROCEDIMENTALES todo el conocer más a los estudiantes,
ENTRE OTRAS • OBJETIVOS GENERAL así podremos resolver las dificultades
COMPONENTES que ellos tenga, tanto educativamente
Reforzar en los estudiantes su autoconocimiento y la
. como psicológicamente.
importancia de tener una familia y un hogar.
• OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ampliar en los estudiantes su autoestima.

Y distinguir las diferentes cualidades que
tienen cada uno y cada una de sus familias.
 Mostrar al estudiante el valor de pertenecer
en una familia y el beneficio que trae consigo
esta.

Identificar en el estudiante, que lo hace ser

un miembro esencial en su familia. incentivar
a apoyar en su entorno familiar

Los estudiantes de grado quinto apreciaran aun mas a sus familias, esto hará que tenga mas amor por ellas y promoverá que
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ellos ayuden asus familias y en el mejor de los casos a afianzarse en sus estudio o mejorar en el mismo.

Realizaran las actividades propuestas en clase.

Reconoce y valora en niños y niñas la pintura como una

PROYECTOS(S) PEDAGÓGICO(S)
ASOCIADO(S) Forma de plasmar mis sentimientos.
MOMENTO ACTIVIDAD(ES) RECURSOS TIEMPO
Lo primero que realizaremos es el ingreso a clase y llamado a lista
Humanos
Luego de esto empezaremos la clase con unas preguntas. ¿Qué se necesita para hacer una Los estudiantes
EXPLORACIÓN fogata alguien sabe? Esto lo realizamos como ilustración para mostrar la importancia de un
(DE SABERES PREVIOS) equipo, y captar la atención de los chicos y así introducirlos al tema principal sin que ellos se den
cuenta. También les preguntaremos: ¿Cómo mantendremos la llama encendida? y ¿Quiénes lo
aran?
 I 20 minutos
-
- Iniciaremos presentándole a los estudiantes un video denominado “ La importancia de Vadeaban
ESTRUCTURACIÓN la familia” el cual será conclusión de la exploración por su similitud y la principal
Y PRÁCTICA herramienta para la clase. Con el mostraremos la importancia de la familia y la aremos Computador
entender que es un equipo. portátil.

Les aremos preguntas a los muchachos sobre el video y así lo socializaremos.

La segunda actividad: les pediremos el favor a los chicos, que hagan un círculo por todo el
salón, ubicando sus pupitres alrededor del salón, en las paredes y que se siente en ellos.
Luego le indicaremos las reglas del juego llamado: día de campin. En donde le
preguntaremos a uno de los estudiantes ¿Cómo se llama? Y dirá: me llamo Erika Julieth
,y posterior a esto le preguntaremos que llevaría a al día de campo. La idea que el niño o
niña nombre un objeto que llevaría con la inicial de su nombre. Ejemplo: me llamo Carlos y
llevare carne, chorizo, etc. Si el estudiante nombra un objeto que no inicie con la inicial de
su nombre, en este caso “Carlos” y dice: yo llevare empanadas, le diremos que otra
persona ya lo trajo, y le daremos la palabra al estudiante que este a la derecha del que
acabo de participar. La idea es que se den cuenta de su error. Luego de la actividad le
diremos la enseñanza del juego.

30 minutos
 Lo siguiente que aremos es presentarle otro video para introducirlo en la actividad.

TRANSFERENCIA Luego de a ver visto el video le indicaremos al niño lo que realizaremos. Les daremos a todos los Vadeaban 35 minutos
Y VALORACIÓN estudiantes una cartulina de color blanco en forma de casa, y le indicaremos a los estudiantes que
nos ilustren, nos dibujen con las personas que viven y a él también, y les escriba sus nombres. Computador
portátil.
Luego de terminar esta actividad les daremos una hoja base, con el taller en el cual tendrán que
responder ciertas preguntas, con las que evaluaremos lo enseñado. Hojas bases.
Colores
Marcadores

- Al final les asignaremos la tarea para la casa. Dando la explicación de cómo debe realizarlo. Tablero

SEGUIMIENTO La tarea es la siguiente: 20 minutos

En una hoja de tu cuaderno, realizaras un pequeño marco con foami, cartulina, o con el materia
que tenga en su casa. El marco será de 8cm de alto y 5 de ancho, esto se lo dibujaremos
en el tablero. Les diremos que dentro del marco, peguen una de sus fotos. Le indicaremos
al niño que encima de la foto escribirá sus datos. A la derecha del cuadro le indicaremos
que escriba sus fortalezas, lo que le gusta de él, que superhéroe le gusta, que poder le
gustaría tener, que cualidades de él le pondría lo aria un superhéroe. A la izquierda le
pediremos que villano que cree que es el más malo, y que cosas lo hacen malo, también
que escriba las cosas que no le gustas de él, ya hablando del niño y que no le gustan. Abajo
del cuadro le pediremos que escriba las cosas que le gusta: colores, animales,ect.

Le pediremos al niño que averigüe o busque un objeto significativo de su familia y que nos lo
dibuje y nos cuente porque es importante para su familia.
Infografía: Observaciones y Recomendacione