Plan de Trabajo 1

PLAN DE TRABAJO PROGRAMA TECNOLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL
INSTRUCCIONES: Apreciado aprendiz DEBE digitar únicamente:

*Número de ficha
*Nombres y apellidos completos en letra MAYÚSCULA SOSTENIDA.
*Concerte con su instructor la fecha de presentación de las actividades de aprendizaje de cada una de las guías
indicando (Día/Mes/Año) Estas celdas estan formuladas y pasarán directamente a las diferentes guías.
FICHA:
NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DEL APRENDIZ:
Semanas
FASES GUIAS DE APRENDIZAJE FECHA DE PRESENTACIÓN DE LAS GUIAS Aprox
Inducción 1
Comunicación,redacción y Normas de presentación de informes. 1
PRIMER TRIMESTRE
1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (Semana alistamiento 11-22 ene) 3
Análisis 2. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA 24 ene - 09 abr 3

3. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 3
4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA 3
REVISIÓN Y SUSTENTACIÓN PROYECTO FORMATIVO FASE ANÁLISIS 1
5. GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO SEGUNDO TRIMESTRE 1
6. GESTIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DEL CLIMA ORGANIZACIONAL
(Semana alistamiento 11-13 abr) 1
18 abr - 02 jul
7. GESTIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DEL SGSST 1
8. GESTIÓN DE MERCADOS 2
Planeación 9. PROGRAMA DE FIDELIZACIÓN DE CLIENTES 2
10. GESTIÓN DE MERCADEO 3
TERCER TRIMESTRE
11. GESTIÓN DE INVENTARIOS, OPERACIONES Y PRODUCCION (Semana alistamiento 05-09 jul) 2
REVISIÓN Y SUSTENTACIÓN PROYECTO FORMATIVO FASE PLANEACIÓN 18 jul - 30 sep 1
21. GESTIÓN ESTRATEGICA -1 2
21. GESTIÓN ESTRATEGICA -2 3
REVISIÓN Y SUSTENTACIÓN PROYECTO FORMATIVO FASE EVALUACIÓN 1
Ejecución CUARTO TRIMESTRE
22. GESTIÓN DEL PLAN DE NEGOCIOS (Semana alistamiento 01-05 oct) 3
23. PLANTEAMIENTO DEL PERFIL DEL PLAN DE NEGOCIOS 09 oct - 17 dic 3
REVISIÓN Y SUSTENTACIÓN PITCH PLAN DE NEGOCIOS 1
Guía de Aprendizaje: 1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Ficha: 0
Tabla 1. Descriptores para el Desarrollo de la ruta de aprendizaje
Forma de Entrega Actividad ENTREGO

Nombre del Aprendiz Actividad a desarrollar Fecha de entrega
Fisico Digital PRIMER TRIMESTRE SI NO
0 3.1.1 De forma individual, describe lo observado en el video.Responde para su carpeta de evidencias, ¿por qué considera Usted que es importante hacer X (Semana alistamiento
PRIMER 11-22 ene)
TRIMESTRE X
investigación?, ¿Qué lo motivaría a hacer investigación?, ¿Cuáles son los propósitos de la investigación según lo visto en el video?
3.2.1 Describe con sus palabras la situación presentada en el video con la aplicación de los pasos del método científico. Posteriormente, resuelve los ¿La investigación ayuda a X (Semana 24 ene - 09
alistamientoabr
11-22 ene)
X
PRIMER TRIMESTRE
siguientes
3.3.1 Deduceinterrogantes:
una idea de¿Quésu vidaentiende Usted
cotidiana por Investigación
y a partir y cuál esun
de esa idea plantea la problema
relación entre el método científico
de investigación y la Investigación,
que contenie la descripciónsegún lo visto enelel
del problema, X (Semana 24 ene - 09 abr
alistamiento 11-22 ene)
X
PRIMER TRIMESTRE
problema
3.3.2 de Investigación,
Del libro “Metodologíalas depreguntas asociadas,
la Investigación” los Objetivos
quinta edición dey Roberto
la Justificación.
Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio, en el X (Semana 24 ene - 09 abr
PRIMER TRIMESTRE X
capítulo 2, elabora un mapa conceptual.
3.3.3 Resuelve los ejercicios de las páginas 87, 96, 105 y 109 del libro “Metodología de la Investigación” Tercera edición de César A. Bernal. Además realiza X (Semana 24 ene - 09
alistamientoabr
11-22 ene)
X
PRIMER TRIMESTRE
la sopa
3.3.4 debase
Con letras.
en el artículo: “Análisis de la relación entre la innovación y la gestión del conocimiento con la competitividad empresarial de una muestra X (Semana 24 ene - 09 abr
X
PRIMER TRIMESTRE
de empresas
3.3.5 en la
Realiza las ciudad dede
actividades Bogotá”. Analiza
las páginas 135su marco
y 144 delteórico, menciona elde
libro “Metodología índice implícito y explícito
la Investigación” Terceradel marcodeteórico
edición César de la investigación. Considera
A. Bernal. X (Semana 24 ene - 09 abr
PRIMER TRIMESTRE X
3.3.6 Formula una hipótesis y define conceptual y operacionalmente sus variables, de acuerdo con el problema que ha formulado en el punto 3.3.1. X (Semana 24 ene - 09 abr
X
PRIMER TRIMESTRE
Además realiza
3.3.7 Realiza el crucigrama
la lectura solicitado.
del libro Metodología de la investigación para administración, economía, humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal X (Semana 24 ene - 09 abr
X
PRIMER TRIMESTRE
Torres,
3.3.8 de las aPáginas
Accede 110-123,
la biblioteca y elabora
digital un cuadro
del Centro sinóptico
de Formación con loslectura
y realiza tipos de delinvestigación.
capítulo 9 del libro Metodología de la Investigación para Administración, X (Semana 24 ene - 09 abr
X
Economía,
3.3.9 Humanidades
De acuerdo Y Ciencias
al artículo Sociales /denominado
de investigación, César Augusto Bernal de
“Análisis Torres Págs. 246
la relación – 266
entre y contesta yellaCuestionario
la innovación de Repaso de con
gestión del conocimiento la página 266.
la competitividad 24 ene - 09 abr
PRIMER TRIMESTRE
empresarial de una muestra de empresas en la ciudad de Bogotá”, revisa lo correspondiente al diseño metodológico de dicho artículo e identificar el tipo X (Semana alistamiento 11-22 ene)
X
de estudio, el método de Investigación, las fuentes y técnicas de Información, los instrumentos utilizados y el diseño muestral. 24 ene - 09 abr
3.3.10 Revisa y define los modelos de instrumentos de recolección de información cualitativos (focus group, entrevistas a profundidad) y cuantitativos
(Encuesta). Los anteriores instrumentos deben ser complemento de los que se explican en el documento “Pasos para la realización de un proyecto de PRIMER TRIMESTRE
Investigación: DISEÑO METODOLÓGICO” del SENA, Centro de Servicios Financieros, 2014, páginas 1-24. X (Semana alistamiento 11-22 ene)
X
24 ene - 09 abr
3.3.11 Con base en la lectura de las páginas 160-190 del libro Metodología de la investigación de César Augusto Bernal Torres. Elabora una presentación PRIMER TRIMESTRE
con los puntos más importantes para ser socializada con su instructor de formación, teniendo en cuenta los puntos más relevantes. Ademas realiza el X (Semana alistamiento 11-22 ene)
X
crucigrama solicitado. 24 ene - 09 abr
PRIMER TRIMESTRE
3.3.12 Realiza la lectura autorregulada: Metodología de la investigación para administración, economía, humanidades y ciencias sociales / César Augusto X (Semana alistamiento 11-22 ene)
X
Bernal Presenta
3.3.13 Torres, deenlalapágina 223 a la
plataforma 226 del libro
blackboard y elabora
el foro técnicoundecronograma y el presupuesto
discusión virtual programadorequerido para sus
por su Gestor LMSestudios de Tecnología
correspondiente en Gestión
a la Guía 1 24 eneTRIMESTRE
PRIMER - 09 abr
Empresarial. Ademas desarrolla la actividad de relación de columnas. X (Semana alistamiento 11-22 ene)
X
24 eneTRIMESTRE
PRIMER - 09 abr
3.3.14 Presenta en la plataforma blackboard el cuestionario de evaluación correspondiente a la Guía 1 X (Semana alistamiento 11-22 ene)
X
PRIMER
24 eneTRIMESTRE
- 09 abr
3.4.1 Presenta en la plataforma blackboard el informe de transferencia de conocimiento aplicado en la unidad productiva o caso de estudio X (Semana alistamiento 11-22 ene)
X
correspondientea la Guía 1 24 ene - 09 abr
Guía de Aprendizaje: 2. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA Ficha: 0

Fisico Digital SI NO
0 3.1.1 Juan y Ana le invitan a realizar una reflexión sobre la historieta donde se resalte la importancia de la Estadística en la vida laboral y familiar X 30/12/1899 X
3.1.2 Apunta tres ideas que le hayan parecido relevantes de la discusión en grupo tanto de la historieta como de la lectura. X 30/12/1899 X
3.2.1 Actividad Dinámica: Indagando sobre su tema de interés. Con su equipo de trabajo elija uno de los temas propuestos en la gráfica y de acuerdo a sus X 30/12/1899 X
conocimientos
3.3.1 Observa elprevios, diseña dos preguntas
video denominado con sus
“GE-Finalidad posibles
de la respuestas,
estadística”, y aplíquelas
y apartir a diez
de él elabora (10)
una de sus compañeros
reflexión de curso. Luego reúnase con su GAES
de ¼ de página. X 30/12/1899 X
3.3.2 Elabora de manera individual un mapa conceptual con la definición de estadística y tipos de estadística. X 30/12/1899 X
3.3.3 Diseña un crucigrama donde utilice la termología más importante de éste tema: Estadística inferencial, probabilidades, distribución z y campana de
Gaussy sus significados. Se sugiere tomar como referente el material de apoyo de la guía llamada: “GEG002LEC002_Estadística inferencial” y el material del
ICFES denominado Modulo 4 Análisis de la información (capítulos 4 y 5). X 30/12/1899 X
3.3.4 Desarrollar el taller: “GEG002T002_taller de probabilidades” que se encuentra en de material de apoyo a la guía. X 30/12/1899 X
3.3.5 Realiza el taller de nombre: “GEG002T002_ Taller de cálculo de la muestra” que encontrará en el material de apoyo. X 30/12/1899 X
3.3.6 Realiza de manera individual, el numeral “A” del taller de distribución de frecuencias que se encuentra en el material de apoyo con el nombre de:
“GEG002T003_Taller de Frecuencias, gráficas y medidas estadísticas”. X 30/12/1899 X
3.3.7 Realiza una consulta sobre los tipos de gráficos estadísticos existentes y consigna lo indagado en un documento de Word. Para evaluar la aplicabilidad
de éste conocimiento, desarrolla en formato Excel el numeral “B” del taller de nombre: “GEG002T003_Taller de Frecuencias, gráficas y medidas
estadísticas” que se encuentra en el material de apoyo a la guía. X 30/12/1899 X
3.3.8 Por ello escriba 5 conclusiones de todo el tema visto durante ésta semana: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA, procure que dichas conclusiones contengan X 30/12/1899 X
enseñanzas
3.3.9 Elaboraclaves
de manera individual una red conceptual (ver material de apoyo denominado: GEG002D002_La red conceptual) sobre las medidas de
tendencia central y de dispersión, tomando como referente el material de apoyo denominado: “GEG002LEC004_Medidas de tendencia central y de
dispersión”. Complementa su aprendizaje diseñando 5 preguntas sobre el tema y contestándolas usted mismo. X 30/12/1899 X
3.3.10 Desarrolla el numeral “C” del taller: “GEG002T003_Taller de Frecuencias, gráficas y medidas estadísticas” X 30/12/1899 X
3.3.11 Observa el video SPSS: VIDEO TUTORIAL IBM SPSS STATISTICS | CURSO DE SPSS | MANUAL DEL PROGRAMA SPSS. va anotando ideas claves sobre las
funciones de éste programa y consígna en el portafolio del aprendiz Mínimo 10 ideas claves. X 30/12/1899 X
3.3.12 Presenta en la plataforma blackboard el foro técnico de discusión virtual programado por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 2
X 30/12/1899 X
3.3.13 Presenta en la plataforma blackboard el cuestionario de evaluación correspondiente a la Guía 2 X 30/12/1899 X
3.4.1 Presenta en la plataforma blackboard el informe de transferencia de conocimiento aplicado en la unidad productiva o caso de estudio X 30/12/1899 X
correspondientea la Guía 2
Guía de Aprendizaje: 3. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Ficha: 0

0 3.1.1 A partir de escuchar, observar y analizar los siguientes videos:No. 1 “Revolución Industrial”, No. 2 “Como viven los que trabajan para Apple en
China”:realiza un comentario donde responde las preguntas que se formulan a continuación: ¿Cuáles fueron los aspectos que mas le llamaron la atención
de la revolución industrial?, ¿Por qué cree usted que las invenciones y mejoras de la maquinaria tuvieron tanto impacto en la forma de operar de las
empresas?, ¿Qué opinión tiene respecto como vivían los operarios de la época de la revolución industrial?, Mencione los aspectos referentes a su calidad
de vida, salario, vivienda y otros que considere importantes.
En contraste con el video que muestra la realidad sobre los trabajadores de la empresa Apple, ¿Qué similitudes encuentra entre los trabajadores de la
época de la revolución industrial y de los actuales?, ¿Considera que la situación de los trabajadores afecta el rendimiento de la empresa? Argumente su
respuesta.
Teniendo en cuenta la constante innovación tecnológica del mundo, ¿Como se imagina que serán las empresas del futuro? Analiza si existirá mas o menos X 30/12/1899 X
participación del trabajo humano, si las condiciones para los trabajadores mejoraran y demás aspectos que considere relevantes.
3.2.1 Participa activamente en la lluvia de ideas moderada por su instructor, expresando en sus propias palabras lo que entiende por el concepto de Teoría
y compartiendo sus respuesta a las siguientes cuestiones:
¿Qué teorías conoce? (Por ejemplo sobre la creación del universo, sobre Biología y otras que pueda recordar)
¿Cuál considera usted que puede ser la importancia de las teorías en el estudio de alguna ciencia?
¿Las teorías son generadas por una sola persona? X 30/12/1899 X
¿Considera que las teorías pueden evolucionar con el tiempo?
3.2.2 Analiza el caso a la empresa Ford, el caso de la a la empresa Toyota, analiza el Video 1: “JIT Mac Donalds”. Resuelve las siguientes preguntas: X 30/12/1899 X
Antes de conocer
3.3.1 Con base enestos casos,de¿Esperaba
la lectura que3,la 4,
los Capítulos aplicación
5 y 6 del de la teorías
texto se diera deA una
INTRODUCCIÓN maneraGENERAL
LA TEORÍA tan evidente o creía que eran conceptos
DE ADMINISTRACIÓN noChiavenato,
de Idalberto aplicados a la
realiza un cuadro comparativo entre la Teoría de la administración científica, la Teoría clásica y la Teoría de las relaciones humanas. X 30/12/1899 X
3.3.2 A partir de observar y analizar el siguiente Video No. 1 “Teorías Científica, Clásica y de Relaciones Humanas de la Administración: Resumen”, realiza la
actividad que se propone a continuación: Se reune con su GAES y debaten para llegar al consenso respecto la elección de una empresa donde consideren
que se aplican los postulados de la teoría científica , una para la teoría clásica y otra para de la de Relaciones humanas. Deben dejar plasmado en un
documento los ejemplos y sus respectivos análisis. X 30/12/1899 X
3.3.3 Con base en los videos: Video 1 “Teoría Neoclásica parte 1”, Video 2 “Administración por Objetivos primera parte”, Video 3 “Escuela Estructuralista
Primera Parte (Max Weber y la Burocracia) - Administración –Educatina”, Video 4 “Teoría Estructuralista de la administración”, Video 5 “TEORÍA X, Y, Z”,
Video 6 “Desarrollo Organizacional (D.O.)”, elabora un resumen de máximo 1 hoja sobre dicho texto, recuerde que lo mas importante es identificar
claramente los postulados o principios de la teoría.
Ademas elabora un folleto para entregar a sus compañeros, donde presenta de manera organizada los principales postulados de la teoría que le fue X 30/12/1899 X
asignada al GAES.
3.3.4 Con base en la lectura de los Capítulos 15, 16, 17, y 18 del libro INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN de Idalberto Chiavenato, X 30/12/1899 X
elabora
3.3.5 un Mapa
Realiza conceptual
la lectura para del
autónoma cada Teoría (de“Calidad
documento sistemas,Total”
cibernética,
que se matemática
encuentra eny el
contingencia)
Material de donde
apoyo,contemple sus principales
y con lo entendido exponentes,
de la lectura, elabora una X 30/12/1899 X
cruz
3.3.6categorial.
Observa y analiza los siguientes videos: 1 “Círculos de Calidad”, Video 2 “Proceso Mejora Continua , posteriormente elabora un escrito donde
contesta las preguntas que se realizan a continuación: ¿Cuál es el objetivo de crear círculos de calidad dentro de las empresas?, ¿Considera que los
procesos de mejora continua se podrían aplicar a nivel personal?, ¿Qué relación encuentra entre los Círculos de calidad, los procesos de mejorar continua y X 30/12/1899 X
el enfoque de Calidad Total?
3.3.7 Realiza de manera autónoma la lectura de los documentos sobre “Teoría de restricciones – TOC” y “Mantenimiento producto total TPM” y con base a
lo comprendido elabora un cuadro sinóptico para cada tema donde explique sus aspectos mas importantes .
X 30/12/1899 X
3.3.8 Diligencia el formato del cuadro presentado en la guía 3, desarrolla la consulta de los términos allí propuestos; como se indica en el cuadro tendrá X 30/12/1899 X
que
3.3.9averiguar la definición
Para recordar de cadateorías
las diferentes termino, sus postulados,
y tendencias informar
trabajadas la fuente
hasta en la cual
el momento, se investigó
reúnase la definición
con su GAES y además
y desarrollan utiliza unauna
gráficamente imagen
líneaque
de tiempo,
donde se observan las principales fechas y autores comprendidos entre el periodo de 1903 hasta la actualidad.
X 30/12/1899 X
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Ficha: 0

0 3.1.1 Acorde a la lectura realizada de cada uno de los tres colombianos enunciados en el texto: En una hoja, enumera las características que halló en cada
uno de ellos. Además responde los siguientes interrogantes: ¿Qué ha impulsado a estas personas a cumplir sus ideales?
¿Cómo han logrado cumplir sus metas?
¿Quiénes son los beneficiarios de las actividades de cada uno de estos personajes? SEGUNDO TRIMESTRE
¿Qué características comunes halló en los tres emprendedores? X (Semana alistamiento 11-13 abr)
X
18 abr - 02 jul
3.2.1 Una vez elegido el caso, deben leerlo en su totalidad, Redactan en un párrafo de mínimo 5 renglones, lo que podría ser la razón de ser de la empresa
elegida (misión). Al redactar, póngase en el lugar del cliente y piensen si lo que escribió trasmite al cliente información clave de la empresa y lo motiva a
adquirir el bien o servicio. SEGUNDO TRIMESTRE
De igual manera, escriben lo que sería la proyección de la empresa a futuro (visión). X (Semana alistamiento 11-13 abr)
X
Teniendo en cuenta lo leído de la empresa, plantean 3 objetivos que ella debería alcanzar. 18 abr - 02 jul
SEGUNDO TRIMESTRE
3.3.1 Después de leer las diapositivas GE-G004-D001 Sistema Abierto, consigna la conclusiones de la actividad. X (Semana alistamiento
SEGUNDO 11-13 abr)
TRIMESTRE X
3.3.2 Una vez visto el video: GE-G004-V001-Sectores Económicos Y Subsectores Económicos, elabora un cuadro sinóptico relacionado con el tema. X (Semana 18 abr - 02 jul11-13 abr)
alistamiento
SEGUNDO TRIMESTRE X
3.3.3 Realiza un listado de fuentes de consulta de las entidades, documentos, páginas web etc., que considere se encuentran relacionadas con la empresa X (Semana 18 abr - 02 jul11-13 abr)
alistamiento
SEGUNDO TRIMESTRE X
objeto de estudio.
3.3.4 Escribe en la mitad de una hoja el nombre de la empresa objeto de estudio y mediante el método de lluvia de ideas con los integrantes del GAES X (Semana 18 abr - 02 jul11-13 abr)
alistamiento
SEGUNDO TRIMESTRE X
(Grupo
3.3.5 Conautónomo
base en ladelectura
estudio) relaciona con flechas, las
GE-G004-LEC02-Proceso variables del(Burgos,
Administrativo Macroentorno (económicas,
2014) elabora políticas,
un cuadro socioculturales,
que contenga: ambientales
El nombre y tecnológicas)
de la fase del proceso X (Semana 18 abr - 02 jul11-13 abr)
alistamiento X
SEGUNDO TRIMESTRE
administrativo,
3.3.6 En formaciónla definición y losinventan
con su GAES elementosunadehistorieta
cada unaquede ellas.
contenga las cuatro fases básicas (planeación, organización, dirección y control), a través de X (Semana 18 abr - 02 jul11-13 abr)
alistamiento X
SEGUNDO TRIMESTRE
los dibujos realizados en un friso en cartulina.
3.3.7 Diseñan en GAES un instrumento para aplicar la técnica de la entrevista y que se pueda aplicar a un empresario para diagnosticar el estado actual de X (Semana 18 abr - 02
alistamiento jul
11-13 abr)
X
SEGUNDO TRIMESTRE
la aplicación
3.3.8 Despuésdel
deproceso
leer las administrativo.
diapositivas: GE-G004-D005-Estructura Organizacional y G004-LEC03 Cadena de Valor. (Burgos, Cadena de Valor, 2014) , redacta X (Semana 18 abr - 02
alistamiento jul
11-13 abr)
X
SEGUNDO TRIMESTRE
una
3.3.9reflexión
Diseñandeen una
GAES:página relacionada para
Un instrumento con estos dos
aplicar la temas.
técnica de la entrevista que se pueda aplicar a un empresario para diagnosticar el estado actual de X (Semana 18 abr - 02
alistamiento jul
11-13 abr)
X
SEGUNDO TRIMESTRE
la
3.3.10 Elabora una carteleraycon
estructura organizacional de la
lascadena de valor
principales dentro de la
características deempresa objeto de
cada elemento delestudio
direccionamiento estratégico. Tómense una foto como evidencia de X (Semana 18 abr - 02
alistamiento jul
11-13 abr)
X
SEGUNDO TRIMESTRE
su trabajo
3.3.11 y adjúntenla
Realiza un cuadroencomparativo
su portafolio.donde pueda analizar las semejanzas y diferencias de cada una de los elementos del direccionamiento estratégico. X 18 abr - 02 jul
(Semana alistamiento 11-13 abr)
X
3.3.12 Presenta en la plataforma blackboard el foro técnico de discusión virtual programado por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 4 18 abr TRIMESTRE
SEGUNDO - 02 jul
X (Semana alistamiento 11-13 abr)
X
18 abr - 02 jul
SEGUNDO TRIMESTRE
3.3.13 Presenta en la plataforma blackboard el cuestionario de evaluación correspondiente a la Guía 4 X (Semana alistamiento 11-13 abr)
X
SEGUNDO
18 abr TRIMESTRE
- 02 jul
3.4.1 Presenta en la plataforma blackboard el informe de transferencia de conocimiento aplicado en la unidad productiva o caso de estudio X (Semana alistamiento 11-13 abr)
X
correspondientea la Guía 4 18 abr - 02 jul
Guía de Aprendizaje: 5. GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Ficha: 0

0 3.1.1 Responde las siguientes preguntas: ¿Por qué considera Usted que es importante el área de Talento Humano?, ¿Cuál es la manera más adecuada de
realizar las diferentes actividades en el área de Talento Humano?, ¿Qué lo motivaría a indagar sobre Talento Humano?. X 30/12/1899 X
3.1.2 Tomando como referencia la Fábula: Ese no es mi problema, responde las siguientes preguntas: X 30/12/1899 X
¿Existe unbase
3.2.1 Con objetivo en la“El
el video fábula?, ¿Cuáles
Juego de Echarson los actores
la Culpa”, que intervienen
describe en la la
con sus palabras fábula?, ¿Existe
situación cooperación
presentada entre ylos
en el video autores de la fábula? ¿Por qué?,
una
vez elaborada esta descripción, describe la situación problémica del video. Ademas responde las siguientes preguntas:
¿Qué entiende Usted por administrar el área de talento humano?, ¿Creé Usted que es importante el desarrollo de un proceso de talento humano, según lo
visto en el video?, ¿Cuál cree que será su rol como Gestor Empresarial en el área de talento humano?
*Ademas con base en el video ¨Funciones del Departamento de Recursos Humanos¨, responde ¿Cómo un departamento de Gestión Humana cambiaría la
realidad del video ¨Este no es mi problema¨?
+También realiza una narración de máximo dos hojas donde describe: Cómo fue su proceso de selección y contratación, La fase de Inducción en el cual le
presentaron la empresa, Desarrollaron con Usted un proceso de Entrenamiento en el cargo que ocupó o que ocupa. X 30/12/1899 X
+También tomando como referencia su NARRACIÓN realiza un flujograma las actividades que Usted ha descrito y representarlas gráficamente.
3.3.1 Realiza un cuadro sinóptico de los sub-procesos identificados en el Macro proceso de Talento Humano. X 30/12/1899 X
Presenta escrito
3.3.2 Realiza sobre: ¿Por qué
un Organizador es importante
Gráfico desarrollar
con las ideas una secuencia
más representativas delde actividades
tema con baseestratégicas
en la lecturaque sirven de apoyo
autorregulada y soporte
del libro para DEL
“GESTIÓN la Dirección
TALENTOde la X 30/12/1899 X
HUMANO Y DELlaCONOCIMIENTO”.
3.3.3 Con base Páginas 239
lectura del libro GESTIÓN DEL aTALENTO
la 272 del autor Armando
HUMANO Cuesta Santos. del autor Armando Cuesta Santos, numeral 6.4: SELECCIÓN DE
Y DEL CONOCIMIENTO X 30/12/1899 X
PERSONAL.
3.3.4 Con base en el tema sobre Manual de Funciones, realiza: Lluvia de ideas sobre los conceptos más importantes del manual de funciones. X 30/12/1899 X
3.3.5 Con base en el material de apoyo “presentación en power point PLAN DE CAPACITACIÓN” y ver el recursos Prezi “Plan de Capacitación de la Empresa
Vidrios Servicios de Obregon” elabora: Un mapa mental, donde describe los objetivos, pasos y resultados del ciclo de la capacitación. Ademas realiza un
diagrama de flujo donde describe el proceso de formación y desarrollo de personal. X 30/12/1899 X
3.3.6 Con base la Película EL MÉTODO reliza las siguientes actividades: X 30/12/1899 X
o Realiza
3.3.7 un diagrama
Mediante de llaves
la lectura que argumente
del capítulo las ideas
9: EVALUACIÓN DELprincipales
DESEMPEÑO de ladel
película.
libro GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO, del autor Chiavenato
o Explica los principales factores que afectan el desempeño en el puesto.
o Realiza un paralelo describiendo ventajas y desventajas de la evaluación de desempeño con base en los puestos y con base en las competencias.
o Su instructor asignara a cada GAES un método de evaluación de desempeño y mediante una Dramatización, se presentarán las principales características,
y el respectivo instrumento de evaluación.Presente un resumen de esta actividad X 30/12/1899 X
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 6. GESTIÓN DEL PLAN DE ACCION DEL CLIMA ORGANIZACIONAL Ficha: 0

0 3.1.1 Realiza la lectura: el problema del sultán y responde los siguientes interrogantes: ¿Cuál es la enseñanza para la vida que puede aportar la lectura
anterior?, ¿Considera que fue apropiado el método utilizado por el consejero?, ¿Qué método hubiera utilizado usted?, Explica cómo manifiesta la
importancia de este valor dentro de su actuar diario. X 30/12/1899 X
3.2.1 Con base en el video “Comunicación empresarial Parte 1,2 y 3” resuelve los siguientes interrogantes: ¿Creé usted que las relaciones interpersonales
tienen una incidencia en la productividad de las organizaciones?, ¿Será que garantizando un proceso de comunicación efectivo en doble vía, dentro de la
organización, permitiría que el clima laboral fuese diferente?, ¿Cree Usted que es importante el tema de Mejoramiento Organizacional en una empresa?
Pregúntele a uno de sus compañeros, cinco enseñanzas que le hayan quedado de los videos. X 30/12/1899 X
3.3.1 Con base en la lectura del libro GESTION ESTRATÉGICA ORGANIZACIONAL - Guía práctica para el diagnóstico empresarial. Autor: Prieto Herrera Jorge X 30/12/1899 X
Eliecer. Segunda
3.3.2 Realiza Edición.
la lectura ECOE Ediciones.
autorregulada Páginas
del libro 58 a 82. Realiza
“DIAGNÓSTICO un mapa conceptual
ORGANIZACIONAL”, con la
capítulo información
9 de las páginassuministrada.
159 a la 176 del autor Darío Rodríguez M.
Elabora un diagrama de llaves con las ideas más representativas del tema. X 30/12/1899 X
3.3.3 De manera individual desarrolla el taller que se encuentra en el material de apoyo denominado: “GEG006LEC001_Evaluación Clima Organizacional” X 30/12/1899 X
(Charry Gutierrez,
3.3.4 Presenta 2014)
en la plataforma blackboard el foro técnico de discusión virtual programado por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 6
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 7. GESTIÓN DEL PLAN DE ACCION DEL SGSST Ficha: 0

0 3.1.1 Elabora la siguiente actividad de reflexión: a) Realiza una Inspección por su casa e identifique los riesgos a los que Usted está expuesto al igual que su X 30/12/1899 X
familia.
3.2.1 Con base en la película “Tiempos Modernos” (Chaplin, 2013) describe con sus palabras la situación presentada en la película. Una vez elaborada la X 30/12/1899 X
descripción detallada, describe la situación polémica de la película.Posteriormente, resuelve los siguientes interrogantes: ¿Qué entiende Usted
3.3.1 Concluye mediante un diagrama de llaves los aspectos más importantes que debe tener un SG-SST, teniendo en cuenta la lectura del material por Factores X 30/12/1899 X
GEG007--MAT EXT-Decreto 1072-2015.
3.3.2 Diseña un crucigrama con 10 conceptos relevantes para identificar peligros y evaluar riesgos. X 30/12/1899 X
3.3.3 Teniendo en cuenta la lectura del documento GEG007-MAT EXT-Manual Básico de Prevención de Riesgos Laborales pág. 369 a la pág. 411 realiza la X 30/12/1899 X
Autoevaluación de Ergonomía de la página 453.
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 8. GESTIÓN DE MERCADOS Ficha: 0

0 3.1.1 Con base en el video: “La importancia de la Investigación de mercado” responde: ¿por qué considera Usted que es importante conocer el mercado? X 30/12/1899 X
Describe con susenpalabras
3.2.1 Teniendo cuenta el¿cómo
video:es“Qué
el mercado delfunciona
es y cómo entorno el
donde usted reside?.
mercado”, de manera¿Cómo interactúan
individual loselcompradores
resuelve y vendedores
siguiente interrogante: en el
¿Qué ese mercado?.
entiende Usted por
mercado y cuál es la importancia que éste tiene para la economía? ¿Cuáles son los actores que participan en el mercado y cómo es su interacción?.
Muestre un ejemplo real donde refleje la interacción de los actores de un mercado. X 30/12/1899 X
3.3.1 Resuelve los ejercicios número 1 página 13, ejercicio 2 páginas 19 y 20, del documento del Banco de la República. X 30/12/1899 X
3.3.2 Elabora a partir del documento del Banco de la República un mapa mental, integrando los siguientes conceptos: Sistema económico y ciclo circular de X 30/12/1899 X
la economía
3.3.3 Del libro Principios de Economía de Gregory Mankiw, resuelve las preguntas de repaso de la página 85 y 86, y los puntos 1 al 10 de problemas y X 30/12/1899 X
aplicaciones deFundamentos
3.3.4 Del libro las páginas 86dey Marketing
87 del mismo
del libro.
autor Diego Monferrer Tirado, elabora un cuadro sinóptico con los conceptos estipulados en el capítulo 3 X 30/12/1899 X
3.3.5 Elabora una presentación en cualquier herramienta ofimática con su GAES, y muestra ejemplos de la vida real. En el portafolio incluya un resumen de X 30/12/1899 X
dicha Del
3.3.6 presentación
libro “Dirección del Marketing” de Kotler Keller, 14 edición, resuelve los interrogantes de las Aplicaciones del capítulo 4, que se encuentran en las X 30/12/1899 X
páginas
3.3.7 119, 120
Elabora y 121 ejecutivo del capítulo 4, del libro “Dirección del Marketing” de Kotler Keller, 14 edición.
un resumen X 30/12/1899 X
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 9. PROGRAMA DE FIDELIZACIÓN DE CLIENTES Ficha: 0

0 3.1.1 Después de haber escuchando el audio (Reclamo Telmex) que se encuentra en el link https://www.youtube.com/watch?v=4DPwp4dMjss, de forma
individual, describe la situación presentada en el audio. Considera Usted que la Señora Patricia tiene la razón? Por qué?. El personal de la empresa que
atiende la llamada asume una posición adecuada para resolver el problema de la Señora Patricia? Por qué?. Qué situaciones se dieron en la empresa para
que el cliente llegara al punto de estar enfadada? Si Usted fuera el empleado de la empresa, cómo asumiría un cliente con las características de la Señora TERCER TRIMESTRE
Patricia?. X (Semana alistamiento 05-09 Xjul)
18 jul - 30 sep
TERCER TRIMESTRE
3.2.1 Después de ver el video: “Mal Servicio al Cliente Consumidor” describe con sus palabras la situación presentada en el video. Considera Usted que la X (Semana alistamiento
TERCER 05-09 Xjul)
TRIMESTRE
atención al cliente
3.3.1 De forma presentada
individual realizaenunel mapa
video conceptual
es la adecuada?.
dondeCómo manejaría
involucra Usted laterminos:
los siguientes situación si estuvieradeatendiendo
Concepto a su cliente?,
cliente, satisfacción, Qué estrategias
servicio, calidad del usaría X (Semana 18 jul - 30 sep05-09 Xjul)
alistamiento
TERCER TRIMESTRE
servicio, Cultura
3.3.2 En un delsinóptico
cuadro servicio, yCiclo del servicio,
de forma Triángulo
individual, del servicio
relaciona ejemplosal de
cliente, Momentos
empresas de verdad,
que tengan Normas
programas de de servicio, Estrategias
fidelización de clientes de servicio,
y explica en qué X (Semana 18 jul - 30
alistamientosep05-09 Xjul)
TERCER TRIMESTRE
consisten.
3.3.3 Con base en el capítulo 2 del documento “Servicio al Cliente-El arma secreta”, prepara un debate con sus compañeros de GAES, partiendo del X (Semana 18 jul - 30 sep05-09 Xjul)
alistamiento
siguiente
3.3.4 cuestionamiento:
Presenta Qué blackboard
en la plataforma ha caracterizado
el foroa técnico
las empresas, en cuanto
de discusión servicio
virtual al cliente,
programado porpara que sean
su Gestor LMS consideradas “el mejor
correspondiente modelo”?.
a la Guía 9 Elabore 18 jul TRIMESTRE
TERCER - 30 sep
X (Semana alistamiento 05-09 Xjul)
18 jul TRIMESTRE
TERCER - 30 sep
3.3.5 Presenta en la plataforma blackboard el cuestionario de evaluación correspondiente a la Guía 9 X (Semana alistamiento 05-09 Xjul)
TERCER TRIMESTRE
3.4.1 Presenta en la plataforma blackboard el informe de transferencia de conocimiento aplicado en la unidad productiva o caso de estudio 18 jul - 30 sep05-09 Xjul)
X (Semana alistamiento
correspondientea la Guía 9 18 jul - 30 sep
Guía de Aprendizaje: 10. GESTIÓN DE MERCADEO Ficha: 0

0 3.1.1 Con base en el video que se encuentra en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=7nPkSWER5hs , de forma individual responde: por X 30/12/1899 X
qué
3.2.1considera
Después Usted
de ver que es importante
el video: “Qué es elelMarketing?
plan de mercadeo?,
De Álvaro¿Qué lo motivaría
Cuevas” describe acon
Usted a realizarlaunsituación
sus palabras plan de mercadeo?
presentada Muestra un ejemplo
en el video. de su vida la
Una vez elaborada X 30/12/1899 X
descripción detallada, describe las estrategias de mercadeo utilizadas por el protagonista del video. Posteriormente, resuelve el siguiente
3.3.1 Presenta tres ejemplos de mercadeo que conozca. Para ello, debe apoyarse en la página Web de Youtube o buscadores como Google o Yahoo que interrogante: X 30/12/1899 X
pueden ayudarle en la búsqueda.
3.3.2 Del libro Fundamentos de Marketing del autor Diego Monferrer Tirado, elabora un mapa conceptual con los conceptos estipulados en los capítulos 1,
2, 3 y 5, y compleméntelo con los del capítulo 1 del libro Dirección del Marketing de Kotler Keller, 14 edición. X 30/12/1899 X
3.3.3 Del libro “Dirección del Marketing” de Kotler Keller, 14 edición, resuelve los interrogantes del capítulo 1, que se encuentran en las páginas 2 y 26. X 30/12/1899 X
3.3.4 Resuelve los interrogantes planteados en el libro “Dirección del Marketing” de Kotler Keller, 14 edición, que se encuentran en las páginas 382 y 412 X 30/12/1899 X
3.3.5 Realiza un mapa mental integrando los conceptos del capítulo 6 páginas 115-128 del libro Fundamentos de Marketing del autor Diego Monferrer X 30/12/1899 X
Tirado;
3.3.6 y el
Del capítulo
libro 14 páginas
“Dirección 382-409 del
del Marketing” de libro
KotlerDirección
Keller, 14del Marketing
edición, de Kotler
resuelve Keller, 14 edición
los interrogantes de las páginas 414, 444 y 445. X 30/12/1899 X
3.3.7 Después de Ver el video “Cadena de Suministro Coca Cola” y describe el canal de distribución, las funciones de los intermediarios, la selección de los
canales de distribución, la localización y dimensión de los puntos de venta, las formas y estructuras de distribución (distribución comercial), el comercio
mayorista y el comercio detallista, el merchandising y la logística de la distribución. X 30/12/1899 X
3.3.8 Del capítulo 8 páginas 149-170, y el capítulo 18 páginas 502-528 del libro Dirección del Marketing de Kotler Keller, 14 edición, elabora un mapa X 30/12/1899 X
conceptual,
3.3.9 integrando
Resuelve los principales
los interrogantes que seconceptos correspondiente.
encuentran al inicio del capítulo 8 y 18. X 30/12/1899 X
3.3.10 Presenta en la plataforma blackboard el foro técnico de discusión virtual programado por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 10 X 30/12/1899 X
Guía de Aprendizaje: 11. GESTIÓN DE INVENTARIOS, OPERACIONES Y PRODUCCION Ficha: 0

0 3.1.1 De forma individual responde las siguientes preguntas:¿En su hogar algunas veces ha clasificado los productos de la canasta familiar?, ¿Si tuviera que
organizar los productos de la canasta familiar, como lo haría?, ¿En algún momento se le ha agotado un producto como el arroz?, si su respuesta es sí
indíquenos qué estrategia ha implementado para que esto no le vuelva a suceder?. X 30/12/1899 X
3.2.1 Luego de observar el video: Modelo y gestión de inventario, disponible en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=32NiDhOnm8Y, de X 30/12/1899 X
forma individual
3.3.1 Elabora un hace
cuadrouna lista de 10 factores
comparativo importantes
de los tipos dentro
de inventarios delun
y da manejo de de
ejemplo inventarios.
cada uno de ellos. X 30/12/1899 X
3.3.2 Después de Observar el video los inventarios de la empresa disponible en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=BFLlLjFrfHA X 30/12/1899 X
presenta un escrito donde identifica los objetivos e importancia del manejo de inventarios.
3.3.3 Consulta y elabora una lista de las cuentas contables, relacionadas con el inventario. X 30/12/1899 X
3.3.4 Realiza lectura del articulo Unidad 7 administración de inventarios y elabora un ensayo de una página donde evidencia la necesidad de aplicación a la X 30/12/1899 X
unidad productiva
3.3.5 Realiza lecturaobjeto de estudio.
autónoma del material de apoyo Control de inventario y presenta un resumen donde describe los modelos de inventarios. X 30/12/1899 X
3.3.6 En GAES realiza lectura del CASO DE ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS EN HEINEKEN y plantea una estrategia de manejo de inventarios para la X 30/12/1899 X
unidad
3.3.7 Enproductiva.
GAES Consulta tres estrategias de control de inventarios aplicadas por empresas colombianas. X 30/12/1899 X
3.3.8 Realiza lectura individual del material de apoyo Codificación y presenta clasificación de 15 productos de su preferencia, en el orden (Segmento, X 30/12/1899 X
familia,
3.3.9 clase y producto).
El instructor le asignara a cada GAES un tema de exposición relacionado con los aspectos legales de asignación de códigos y normas nacionales e X 30/12/1899 X
internacionales
3.3.10 Ingresa alde codificación
siguiente enlacedehttp://barcode.tec-it.com/es
objetos. Sobre el cual diseñara un folleto
y elabora del tema
5 códigos deasignado.
barras para los productos de su preferencia y anéxelo a su carpeta de X 30/12/1899 X
evidencias.
3.3.11 Presenta en la plataforma blackboard el foro técnico de discusión virtual programado por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 11 X 30/12/1899 X
Guía de Aprendizaje: 12. MARCO LEGAL Y PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD Ficha: 0

0 3.1.1 Debate con dos compañeros de grupo (pueden ser del GAES), acerca de los siguientes temas: Bienes que posee el SENA y para que le sirven, X 30/12/1899 X
Obligaciones mensuales“Análisis
3.3.1 Lee el documento de la entidad, De donde
LEY 1314 de 2009obtiene
ajuste recursos
contable”elySENA.
realizaLuego realiza acerca
una síntesis una síntesis
de sude máximo 10
contenido. La renglones contener
síntesis debe el resultado del debate,
una extensión de X 30/12/1899 X
entre 10 y 15una
3.3.2 Realiza renglones.
investigación acerca del uso de los siguientes documentos contables:Factura de venta, Recibo de caja (general y menor), Notas débito y X 30/12/1899 X
crédito, Consignaciones, Comprobante de egreso, Comprobante de contabilidad, Cheque. Para cada documento mínimamente debe
3.3.3 Mediante un documento, define y da ejemplos de los siguientes elementos de los estados financieros: Activos, Pasivos, Ingresos y Gastos. mencionar, para qué X 30/12/1899 X
3.3.4 Tomando como base el material de apoyo, didáctico, los apuntes tomados en formación y sus propias fuentes de consulta, elabora un escrito con X 30/12/1899 X
formato de artículo
3.3.5 Presenta en la de revista, en
plataforma el cual incluye
blackboard lostécnico
el foro siguientes conceptos:
de discusión Principio
virtual de Causación
programado por suo Gestor
devengo, Partida
LMS doble, Ecuación
correspondiente patrimonial,
a la Guía 12 Ciclo
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 13. MATEMÁTICA FINANCIERAS Ficha: 0

0 3.1.1 Con base en la breve encuesta realizada y su opinión personal, elabora un informe con una extensión de máximo una página, donde presente
reflexiones al respecto de los siguientes conceptos: Valor del dinero en el tiempo, Intereses, Pérdida de valor (poder adquisitivo) del peso colombiano).
X 30/12/1899 X
3.3.1 Desarrolla el taller de matemáticas financieras básicas, que encontrará en el material didáctico. X 30/12/1899 X
3.3.2 Consulta la NIC 7 que encontrará en el material de apoyo; lee los párrafos 6 al 9 y elabora un resumen en el cual defina los conceptos más X 30/12/1899 X
importantes.
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 14. PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO Ficha: 0

0 3.1.1 Para desarrollar la siguiente actividad, elija una pareja y realiza las siguientes actividades. Se sugiere organizar los datos en forma de tabla. X 30/12/1899 X
Imagine que usted
3.3.1. Realiza es el dueño
una lectura de una
analítica empresa6 de
del párrafo construcciones,
al 34 determina
de la NIC 16, (La norma se6 tipos de maquinarias
encuentra o equipos
en el material que yconsidere
de apoyo) con base necesarios para la operación
en ésta desarrolla las X 30/12/1899 X
siguientes actividades.
3.3.2. Lee con detenimiento los párrafos 5 al 30 de la NIC 40, norma que encuentra en el material de apoyo y realiza un mapa conceptual con los siguientes
conceptos referentes a Propiedades de Inversión: Importe en libros, Costo, Valor razonable, Definición de Propiedades de Inversión, Ejemplos de
propiedades de inversión, Reconocimiento, medición inicial y posterior de Propiedades de Inversión. X 30/12/1899 X
3.3.3 Analiza los párrafos 6 al 21 de la NIIF 5 la cual se encuentra que encuentra en el material de apoyo y responda las siguientes preguntas: ¿Qué es un X 30/12/1899 X
activo Con
3.3.4. no corriente
base en el mantenido
párrafo 4 para
de la la venta
NIC (ANCMPV)?,
17, norma ¿De qué forma
que encuentra debe realizarse
en el material la medición
de apoyo, define losde los ANCMPV?,
siguientes ¿Cuándo
conceptos: se debe Arrendatario,
Arrendador, reconocer una X 30/12/1899 X
Arrendamiento
3.3.5 Presenta enfinanciero, Pagosblackboard
la plataforma mínimos por el arrendamiento.
el foro técnico de discusión virtual programado por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 14
X 30/12/1899 X

3.4.1 Presenta en la plataforma blackboard el informe de transferencia de conocimiento aplicado en la unidad productiva o caso de estudio
correspondientea la Guía 14 X 30/12/1899 X
Guía de Aprendizaje: 15. RECONOCIMIENTO DE PASIVOS Y GASTOS Ficha: 0

0 3.3.1 Realiza un listado de los gastos mensuales que considere más recurrentes en una empresa (Entre 6 y 10 conceptos diferentes), asígnele un valor en
pesos a cada uno de ellos y calcule el total.
Ahora responde las siguientes preguntas: ¿La generación de los gastos qué efecto le ocasiona a los pasivos de la empresa?, El pago de las obligaciones
generadas por lo gastos ¿Qué ocasiona en el saldo del dinero de la empresa?, ¿El pago de las obligaciones generadas por lo gastos, hace que el valor de los X 30/12/1899 X
gastos aumente, disminuya o no genera variación?
3.3.1 Realiza una lectura analítica del documento de tres páginas “GENERALIDADES DEL CONTRATO DE TRABAJO EN COLOMBIA”, el cual encuentra en el
material de apoyo y realiza un mapa conceptual, con los elementos que a su criterio sean más importantes.
X 30/12/1899 X
3.3.2 Desarrolla el taller práctico “liquidación de la nómina” que encuentra en el material didáctico. X 30/12/1899 X
3.3.3 Estudia la presentación de PPT “PASIVOS Y GASTOS” que encuentra en el material didáctico y elabora un material de consulta personal, que puede ser X 30/12/1899 X
un resumen,
3.3.4 unelmapa
Resuelve tallerconceptual, o un
de registro de cuadro sinóptico.
operaciones con pasivos y gastos que encuentra en el material didáctico. X 30/12/1899 X
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 16. COMPRAS Y VENTAS EN ACTIVIDADES ORDINARIAS Ficha: 0

0 3.1.1 Reúnase con máximo 2 compañeros y reflexionan en torno a las siguientes cuestiones:
¿De dónde obtiene el Estado los recursos para solventar sus obligaciones?, ¿Qué relación tienen las ventas con los impuestos?, ¿Qué función cumple la
factura de ventas en el control tributario?, ¿Las personas naturales pagan impuestos? ¿Cuáles? X 30/12/1899 X
3.3.1 Consulta la definición y los criterios de reconocimiento de INGRESOS, en el Marco conceptual para la información financiera, documento que X 30/12/1899 X
encuentra en ellamaterial
3.3.2 Consulte NIIF 15 ydedefina
apoyo.losDocumenta su consulta.Cliente, Contrato, Activo del contrato, Pasivo del contrato, Precio de la transacción, Obligación
siguientes conceptos: X 30/12/1899 X
de desempeño,
3.3.3 De acuerdoIngresos
a la NIIFordinarios,
15, ¿CuándoGanancias.
se deben reconocer los ingresos de actividades ordinarias? X 30/12/1899 X
3.3.4 De forma analítica lee los párrafos 1 al 36 de la NIC 2, norma que encuentra en el material de apoyo y realiza las siguientes actividades: Define X 30/12/1899 X
inventarios y deun
3.3.5 Mediante ejemplos,
documentoEspecifica
agregalos criterios
a su de reconocimiento
portafolio de inventarios. Con sus palabras realice la interpretación de tales criterios, Construye
la siguiente información: X 30/12/1899 X
*3.3.6
Requisitos deen
Presenta la factura de ventas
la plataforma a la luz del
blackboard código
el foro de comercio
técnico y el estatuto
de discusión tributario. por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 16
virtual programado
X 30/12/1899 X
Guía de Aprendizaje: 17. RETENCIÓN EN LA FUENTE Ficha: 0

0 3.1.1 Plantea una estrategia que dé respuesta a:
* ¿Cómo se puede asegurar el pago de los impuestos por parte de los contribuyentes?
* ¿De qué forma se puede garantizar que el Estado cuente mensualmente con recursos para atender sus obligaciones? X 30/12/1899 X
* ¿Qué sanciones propone para las personas y empresas que incumplen sus obligaciones tributarias?
3.3.1. Consulta el Libro II del Estatuto tributario (Art 365 a 419) y determina:
* Quienes son agentes de retención.
* Requisitos para que una persona natural sea agente de retención.
* Casos en los cuales no se efectúa retención en la fuente.
* Tiempos para consignar el valor retenido (Consultar el calendario tributario 2017 DIAN) X 30/12/1899 X
* ¿Cada cuánto debe presentarse la declaración de retención en la fuente por impuestos nacionales? Mencionar el artículo.
3.3.2. Consulta el decreto 352 de 2002 y determina las tarifas del impuesto de industria y comercio en Bogotá. X 30/12/1899 X
3.3.3. Desarrolla el taller entregado por su instructor. X 30/12/1899 X
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 18. ESTADOS FINANCIEROS Ficha: 0

0 3.1.1 Reúnase con mínimo dos compañeros de grupo, (preferiblemente distintos del GAES) y responden las siguientes preguntas:
a. ¿Qué ocurre si en una empresa o en las finanzas personales, los gastos exceden a los ingresos?
b. De forma similar, analicen la situación cuando los pasivos exceden a los activos.
c. ¿Qué efecto le ocasiona al patrimonio las perdidas?
Agrega en su carpeta de evidencias el resumen de las conclusiones a las cuales llegó el grupo. X 30/12/1899 X
3.3.1. Lee atentamente el párrafo 7 de la NIC 1, norma que encuentra en el material de apoyo y construye un glosario con los siguientes términos: Estados X 30/12/1899 X
financieros con propósito
3.3.2. Construye de información
una estructura general,deNormas
de presentación EstadoInternacionales de Información
de la situación financiera Financiera
y Estado (NIIF), integral.
de resultados Materialidad
Toma(ocomo
importancia relativa),
referente Notas,
los contenidos X 30/12/1899 X
del tema
3.3.3. desarrollados
Desarrolla el tallerendeformación y lasde
construcción especificaciones de la NIC
Estados Financieros 1, Párrafo
entregado por54
suyinstructor.
siguientes para el Estado de Situación Financiera y 81 en adelante para X 30/12/1899 X
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 19. ANÁLISIS FINANCIERO Ficha: 0

0 3.1.1 En una tabla incluye sus ingresos, gastos y utilidad de dos periodos consecutivos (meses o años) y determina de qué forma variaron de un periodo a
otro. Si no recuerda las cifras exactas, puede realizar estimaciones de ellas.
Incluye en la tabla la variación en pesos y de forma porcentual juntamente con un breve análisis de cada variación. X 30/12/1899 X
3.3.1. Observa con detenimiento los siguientes videos: ✓ Análisis Vertical y Horizontal – UPC y ✓ Cómo analizar e interpretar las razones financieras y a
partir de la observación de los videos, realiza un mapa conceptual de cada uno de ellos. X 30/12/1899 X
3.3.2 Desarrolla el ejercicio denominado “Análisis financiero” el cual se encuentra en el material didáctico. X 30/12/1899 X
3.3.3 Realiza una investigación acerca de los siguientes indicadores de evaluación de alternativas de inversión: X 30/12/1899 X
✓ Valor
3.3.4 Presente
Presenta en Neto (VPN) blackboard el foro técnico de discusión virtual programado por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 19
la plataforma
X 30/12/1899 X

Guía de Aprendizaje: 20. PRESUPUESTOS Ficha: 0

0 3.1.1 Realiza la siguiente actividad mediante una tabla, teniendo en cuenta sus finanzas personales.
1.Determina el valor de sus ingresos mensuales y calcule el promedio anual.
2.De igual forma, halle el valor aproximado de sus gastos anuales.
3.Determina el valor de la utilidad anual.
Determina el valor de la utilidad para los dos años siguientes, partiendo del supuesto de que tanto los ingresos como los gastos, incrementaron un 7% cada X 30/12/1899 X
año.
3.3.1. Consulta el material didáctico referente a conceptos generales de presupuestos. Realiza un resumen que incluya: Síntesis acerca de elaboración de X 30/12/1899 X
presupuestos,
3.3.2 DesarrollaDefiniciones
los ejerciciosdedetérminos importantes,
presupuesto Descripción
de ventas y de costosdeque
losencontrará
sistemas presupuestales
en el material mínimos
didáctico.cuadrados y variación o incremento porcentual. X 30/12/1899 X
3.3.3 Mediante un documento de extensión no mayor a 2 páginas, menciona la importancia de presupuestar los gastos y elaborar el flujo de caja X 30/12/1899 X
descontado.
3.3.4 Realiza los ejercicios de presupuesto de gastos que encontrará en el material didáctico. X 30/12/1899 X
3.3.5 Desarrolla el ejercicio de flujo de caja descontado que se encuentra en el material didáctico. X 30/12/1899 X
3.3.6 Desarrolla el ejercicio de proyección de Estados Financieros que se encuentra en el material didáctico, el cual consiste en
* Elaborar las cedulas presupuestales para 5 años de: Ingresos, Costos, personal, depreciación, intereses, gastos.
* Construir el flujo de caja descontado para 5 años.
* Realizar la proyección de Estados financieros para 5 años. X 30/12/1899 X
X 30/12/1899 X
Guía de Aprendizaje: 21. GESTIÓN ESTRATEGICA Ficha: 0

0 3.1.1 Una vez observadas las imagenes de la guía, construye una reflexión de ½ página sobre lo que ellas le inspiran y realiza un conversatorio al respecto
con la ayuda de su instructor. En dicho conversatorio, usted tendrá la oportunidad de dar a conocer lo que escribió. Adicionalmente deberá incorporar este CUARTO TRIMESTRE
escrito en su portafolio del aprendiz. X (Semana alistamiento 01-05 oct)
X
09 oct - 17 dic
CUARTO TRIMESTRE
3.2.1 Elije una de las empresas en las que ha trabajado o con las que ha tenido alguna relación e identifica en ella tres aspectos en los cuales ellas son X (Semana alistamiento
CUARTO TRIMESTRE01-05 oct)
X
fuertes y tres en
3.3.1 Visualiza los cuales son
atentamente lasdébiles. Identifique
diapositivas tres
adjuntas oportunidades
denominadas: que el entorno le ofrezca
GE-G020-D001-Matriz y tres
EFE, EFI, amenazas
DOFA; existentes. Si noMPC
GE-G020-D002-Matriz ha trabajado indague esta
(GE-G020-E001- X (Semana 09 oct - 17 dic01-05 oct)
alistamiento
CUARTO TRIMESTRE X
Matriz MPC ) yelGE-G020-D003-Matriz
3.3.2 Observa video que encuentra PEYEA. Basadode
en el material enapoyo
ellas realiza un cuadro
de nombre: donde identifique:
GE-G020-V001- Nombre
Indicadores de la Matriz,
de Gestión Diseñoobjetivo de la matriz,
e Interpretación, Aspectos
o en el link: que X (Semana 09 oct - 17
alistamiento dic01-05 oct)
X
CUARTO TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=1MdlQkqKTZQ
3.3.3 Consulta en el material de apoyo los siguientes(Rios , 2015). Sobre
documentos: éste video realiza una de
GE-G020-D004-Indicadores reflexión
Gestión dey ½ página sobre lo que el videode
GE-G020-LEC002-Indicadores le enseñó.
Gestión X (Semana 09 oct - 17 dic01-05 oct)
alistamiento
CUARTO TRIMESTRE X
(Departamento de la Función
3.3.4 Lee el documento adjuntoPública, 2012). Realiza
denominado un listado de 20 ideas
GE-G0020-LEC03-Cuadro claves yintegral
de mando elaborey la hoja de
Mapas vida de unnumeral
estratégicos indicador 1.2dey una de las áreas
1.3 completos de una con
y elabora X (Semana 09 oct - 17
X
CUARTO TRIMESTRE
su GAES
3.3.5 una cartelera
Observa donde
los videos resalte
que se los principales
encuentran aspectos
en el material de del tema
apoyo conmapas estratégicos.
el nombre y en losPara
link: que su instructor les pueda
GE-G020-V003-Cómo crear calificar: presentan la
mapas estratégicos cartelera
BSC 2 X (Semana 09 oct - 17 dic01-05 oct)
alistamiento
CUARTO TRIMESTRE X
https://www.youtube.com/watch?v=9wIgKU4yqy4
3.3.6 Observa el video GE-G020-V002-Cuadro de Mando (Palencia, 2011)
Integral, quey GE-G020-V004-Video
encontrará en el material Mapa deEstratégico
apoyo o enModelo Estratégico (Tablero de mando, 2009)
el link: https://www.youtube.com/watch? X (Semana 09 oct - 17
X
CUARTO TRIMESTRE
v=b-g1KH_Hg2w
3.3.7 (Estrella,GE-G0020-LEC03-Cuadro
Lee el documento 2014) consigna sus apreciaciones
de mandosobre la temática
integral del video en numeral
y Mapas estratégicos el portafolio del aprendiz.
1.1 completo. Con ésta información realiza un cuadro X (Semana 09 oct - 17 dic01-05 oct)
alistamiento X
sinóptico
3.3.8 (GE-G020-D005
Presenta Cuadroblackboard
en la plataforma sinóptico) el
que muestre
foro técnicolade
síntesis de lavirtual
discusión información.
programado por su Gestor LMS correspondiente a la Guía 21 09 octTRIMESTRE
CUARTO - 17 dic
X (Semana alistamiento 01-05 oct)
X
09 octTRIMESTRE
CUARTO - 17 dic
3.3.9 Presenta en la plataforma blackboard el cuestionario de evaluación correspondiente a la Guía 21 X (Semana alistamiento 01-05 oct)
X
CUARTO
09 octTRIMESTRE
- 17 dic
3.4.1 Presenta en la plataforma blackboard el informe de transferencia de conocimiento aplicado en la unidad productiva o caso de estudio X (Semana alistamiento 01-05 oct)
X
correspondientea la Guía 21 09 oct - 17 dic
Guía de Aprendizaje: 22. GESTION DEL PLAN DE NEGOCIOS Ficha: 0

0 3.3.1 Diligencia el lienzo canvas, para ello consulta el video que se encuentra en el siguiente enlace virtual: https://www.youtube.com/watch?
v=i1Le5GYkBT8 o puede ubicarlo en los materiales de apoyo de la guía. X 30/12/1899 X
3.2.1 Consulta el vinculo electrónico para ampliar la información: http://youtube.com/watch?v=Nwt5PAXrJGw, o consulta el video titulado ¿Por qué hacer X 30/12/1899 X
tu plan
3.3.1 de negocio?,
Mediante el cual se halla
una presentación dentro de
animada, los materiales
explica cuál es el de apoyo.
perfil de la idea, que justifica su realización, cual es la propuesta de valor, que componente de X 30/12/1899 X
innovación
3.3.2 Ingresaposee y cuáles
al vinculo son los objetivos
electrónico: que se esperan
www.piktochart.com lograrlacon
; ubica su ejecución.
opción de “CreatePara
myeste propósito,
report” puede seleccionar
(debe registrarse) entre
y elabora las siguientes
un reporte a partiropciones
de las la
plantillas gratis que están disponibles. El reporte debe incluir: Tamaño del mercado potencial, consumo aparente e interés por parte del mercado
seleccionado sobre los productos o servicios que pretende ofrecer el proyecto; tamaño del mercado objetivo en unidades de producto o servicio; tamaño
del mercado objetivo en pesos; meta de mercado que aspira el proyecto cubrir. Puede tomar pantalalzos de la actividad. X 30/12/1899 X
3.3.3 Se dirige a la sala del laboratorio de emprendimiento donde se hallan equipos de cómputo con el simulador empresarial “Companygame”. Solicite al
Instructor a cargo que le facilite el ingreso al simulador, una vez esté dentro, siga las siguientes instrucciones:
* Presione el vínculo sobre la opción: Food Company;
* Luego, presione el vínculo que se encuentra en la parte del menú superior denominado “Comprender”;
* Luego, presione el vínculo: Ejercicios;
*Finalmente, presione sobre el vínculo: 0. Los precios y la competencia.
Una vez se encuentre dentro del ejercicio de simulación, se requiere que lea el ejercicio, posteriormente proceda a la instrucción del punto # 2. Realiza tres X 30/12/1899 X
(3) simulaciones y describe los resultados en un informe respecto a que cambios se presentan, que variables se afectan, que decisiones pueden equilibrar
los cambios.
3.3.4 Sigue los mismos procedimientos del punto anterior y en esta ocasión elija la opción del ejercicio: 2.C. Precio y Ventas sobre Ingresos. Análisis por X 30/12/1899 X
producto.
3.3.5 Sigue los mismos procedimientos del punto anterior y en esta ocasión elija la opción del ejercicio: 3.A. Sensibilidad al Precio. X 30/12/1899 X
Realicza al menos
3.3.6 Ubica dentrodos
del(2) simulaciones.
documento Al igualyque
de consulta en el punto
material anterior
de apoyo, se requiere
titulado: “Modulo que
5: presente un informeGuillermo,
Costos” Wyngaard, con los efectos de las
el punto quesimulaciones,
se titula: Punto de X 30/12/1899 X
Equilibrio para en
3.3.7 Presenta firmas multiproductos,
la plataforma y calcula
blackboard un nuevo
el foro técnicopunto de equilibrio
de discusión virtualmodificando
programadosolamente las unidades
por su Gestor a vender del producto
LMS correspondiente a la Guía A22en 855
X 30/12/1899 X
Guía de Aprendizaje: 23. PLANTEAMIENTO DEL PERFIL DEL PLAN DE NEGOCIOS Ficha: 0

0 3.1.1 El Instructor Técnico modulará un conversatorio sobre el avance de sus iniciativas, buscando establecer que aspectos aún son recurrentes de ajustar,
requiriéndose que sean consistentes de modo que los estos estudios finales de del plan de negocio estén debidamente integrados. Registra en el portafolio
las principales conclusiones del conversatorio sobre aspectos a ajustar. X 30/12/1899 X
3.2.1 Con base en el ejercicio presentado en la guía, determina si vale la pena realizar la inversión, y si fuere así, cuál sería el beneficio real para Juan. X 30/12/1899 X
3.3.1 Elabora una cartelera plasmando la estructura organizacional que requiere su proyecto, precise el tipo de cargo, funciones, experiencia, escolaridad
requerida, tipo de contrato con el que será vinculado el personal y cuál será su remuneración mensual. Esta actividad será presentada y socializada por
cada GAES en plenaria. Puede tomar un registro fotografico como evidencia para el portafolio. X 30/12/1899 X
3.3.2 Diligencia las tablas de información presentadas en la guía y precisa como calculo la información y justifica de donde proviene la información. X 30/12/1899 X
Adiciona tantas
3.3.3 Diríjase a lalíneas como
sala del columnasde
laboratorio deemprendimiento
información, requiera.
donde se hallan equipos de cómputo con el simulador empresarial “Companygame”. Solicite al
Instructor a cargo que le facilite el ingreso al simulador, una vez esté dentro, siga las siguientes instrucciones:
* Presione el vínculo sobre la opción: Food Company;
* Luego, presione el vínculo que se encuentra en la parte del menú superior denominado “Comprender”;
* Luego, presione el vínculo: Ejercicios;
* Finalmente, presione sobre el vínculo: 8.B. Análisis del capital de trabajo.
Una vez se encuentre dentro del ejercicio de simulación, se requiere que lea el ejercicio, posteriormente proceda a realiza las siguientes acciones:
a). Ubique la opción que se titula: “Decisión plazo cobro clientes - pago proveedores”, modifique el escenario 1, ingresando 90 días en el plazo de cobro de
clientes y 45 días en el plazo de pago a proveedores; posteriormente modifique en el escenario 2, ingresando 45 días en el plazo de cobro de clientes y 90
días en el plazo de pago a proveedores. X 30/12/1899 X
b) Finalice presionando la opción de “enviar” y analiza los resultados de la simulación explicando que cambios hubo y cuáles son sus afectaciones para el
Balance General.
3.3.4 Determina si la decisión de reemplazo es conveniente, calcule el VPN para poder decidir y diligencie los datos en la tabla presentada en la guía
X 30/12/1899 X
X 30/12/1899 X

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