VECTORES EN EL PLANO

Un vector es un segmento orientado que tiene una dirección determinada, un

sentido y un módulo. Los vectores han sido utilizados en diversos ámbitos de la
ciencia no tan solo en matemáticas.

Un vector del plano   es

v1 es la primera coordenada y v2 es la segunda coordenada.

Representamos el vector en el plano como una flecha que parte del origen (0,
0) y termina en el punto que tiene las mismas coordenadas que el vector: P =
(v1, v2).

Ejemplo:

ELEMENTOS DE UN VECTOR

  Sentido: es el sentido que indica la flecha al representar el vector (la

flecha tiene que apuntar siempre al punto de las coordenadas del vector).

  dirección: queda determinada por el ángulo que forma con el eje de

abscisas (o de ordenadas). Notemos que para una misma dirección
existen dos sentidos.

  módulo: del vector es la longitud de éste.

 Consideremos el vector

El sentido del vector es el que indica la flecha (desde el origen al punto

que tiene las mismas coordenadas que el vector).

Si cambiamos el signo de las coordenadas del vector, es decir, si las

multiplicamos por -1, tenemos el vector que es el
mismo vector con un giro de 180 grados. La dirección de ambos vectores
es la misma pero el sentido es opuesto (la flecha apunta al lado
contrario).

Ejemplo:

SENTIDO OPUESTO.

El módulo del vector es la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados

de sus coordenadas.

Sea el vector . Se define su módulo como

 Aplicando el teorema de Pitágoras es fácil ver que
el módulo del vector es la longitud del mismo (la longitud del
vector).

Ejemplo:

 Vector Unitario


 Ver Concepto y Ejemplo

 Decimos que un vector es unitario si su módulo es 1.
 Ejemplo 1:
 Los siguientes vectores son unitarios (su módulo es 1):


 Obtención de un vector unitario:
 Consideremos el siguiente vector (no nulo)

 Si dividimos sus coordenadas por el módulo del vector, entonces el
vector resultante es unitario:


 Ejemplo 2:

 El módulo del vector es



 Suma de Vectores
 
 Ver Operación y Ejemplo

 Consideremos los vectores


 Se define la suma de los vectores   y   como el vector cuyas
coordenadas son la suma de las coordenadas de   y de  , es decir,

 Geométricamente, la suma se realiza dibujando el vector   en el
punto donde termina el vector   y el vector   donde termina el
vector  .
 Ejemplo:


 Los vectores de la imagen son:



  Resta de Vectores


 Ver Operación y Ejemplos

 Consideremos los vectores


 Se define la resta de los vectores   y   como el vector cuyas
coordenadas son la resta de las coordenadas de   y de  , es decir,

 Geométricamente, el vector  -  es el vector que va desde el punto
de las coordenadas de   al punto de las coordenadas de  .
 Ejemplo:


 El vector de la imagen es:
 
 Notemos que hemos representado dos vectores (son el mismo): uno
de ellos es el que hemos obtenido al restar los dos vectores
geométricamente; el otro es el mismo vector pero situado en el
origen.
 Si hacemos la resta   -  , tenemos el mismo vector pero con sentido
opuesto, es decir, el vector que parte de   y termina en  :


 El vector de la imagen es:



 Vector que une dos Puntos
 
 Ver Operación y Ejemplo

 Dados dos puntos del plano


 Entonces, el vector que parte del punto P y termina en el punto Q es
el vector:

 Notemos que el vector se obtiene restando las coordenadas del punto
de origen a las coordenadas del punto destino.
 Ejemplo:


 En la imagen, los puntos y el vector que los une son:


 Hemos representado dos vectores: uno parte del origen (0,0) y el otro
desde el punto P. No obstante, ambos representan el mismo vector
(misma dirección, mismo sentido y mismo módulo).

 Vectores Proporcionales


 Ver Operación y Ejemplo

 Sea α un número real positivo (un escalar positivo) y sea el vector

 Entonces, los vectores que son de la forma

 tienen la misma dirección y el mismo sentido que   . La diferencia es
que sus módulos son distintos (excepto si α = 1 ).
 Si α es negativo, también obtenemos un vector proporcional, pero
con sentido opuesto.
 El producto que acabamos de ver, es decir,

 Es el producto del vector   por el escalar α.
 Ejemplo:
 


 Notemos que el módulo del vector 2·  es el doble que el de   y el
módulo del vector 3·  es el triple que el de   .

 Vectores Perpendiculares


 Ver Operación y Ejemplo

 Sea el vector

 Consideremos ahora los vectores que se obtienen al cambiar el orden
de las coordenadas y el signo a una de ellas:


 Entonces, estos dos últimos vectores,   y  , son perpendiculares al
primero,  . Es decir, tanto   como   forman un ángulo recto con  .
 Notemos que los vectores   y   son el mismo vector pero de sentido
opuesto.
 Ejemplo:


 Los vectores de la imagen son



 Producto por un Escalar

 Ver Operación y Ejemplo

 Ya vimos el producto de un vector por un escalar en el apartado
de vectores proporcionales.
 Sea α un número real (un escalar) y sea el vector

 Entonces, el producto del vector por el escalar es

 Estos vectores tienen la misma dirección que   pero módulo distinto
(siempre que α sea distinto de 1). Además, si α es positivo, tienen el
mismo sentido; si es negativo, tienen sentido opuesto.

 Producto Escalar de Vectores: Ángulo entre
Vectores

 Ver Operación y Ejemplo

 Sean los vectores


 Entonces, se define el producto escalar de dichos vectores como

 donde α representa el ángulo que forman los vectores.
 El producto se denomina escalar ya que el resultado es un escalar (un
número real).
 Otra forma de calcular dicho producto es multiplicando y sumando
las coordenadas de los vectores:

 Puesto que ambas formas proporcionan el mismo resultado, podemos
unirlas para obtener el ángulo a partir de las coordenadas de los
vectores (y sus módulos, que se obtienen a partir de las coordenadas):


 Ejemplo:


 Calculamos su producto escalar a partir de las coordenadas:
 
 Ahora calculamos los módulos de los vectores para aplicar la fórmula
anterior y obtener el ángulo que forman:


 Por tanto, el ángulo es


 

 Ejercicios Resueltos
