PLANEACIÓN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL GERMÁN CUELLO GUTIERREZ
PLAN DE ÁREA DE HUMANIDADES
GRADO: SEXTO
PERIODO
Estándar/Enunciado diferenciador
ESCUCHA
Escucho un texto oral y, si me
resulta familiar, comprendo la
información más importante.
LECTURA
Comprendo textos cortos de cierta
dificultad sobre actividades cotidianas,
de mi interés, sobre otras asignaturas y
mi entorno social
ESCRITURA
Escribo textos cortos que narran
historias y describen personas y lugares
que imagino o conozco. Miortografía es
aceptable, aunque cometo errores en
palabras que no uso con frecuencia
ÁREA DE HUMANIDADES
NIT: 800-114-319-6
Aprobado según Resolución 000354 del 29 de noviembre del 2011 emanada de la Secretaria de Educación Municipal
Valledupar - Cesar
ASIGNATURA: INGLES
DOCENTE: ISELL G. ANGULO MOSCOTE
1 Fecha: De 31 de Enero a 8 de Abril
Derechos Básicos Temas/Habilidades/Competencias
Comprende instrucciones relacionadas con las actividades y
Comprendo y sigo instrucciones puntuales tareas de la clase, la escuela y su comunidad y expresa de CLASSROOM EXPRESSIONS
cuando éstas se presentan en forma clara y con manera escrita y oral lo que entiende de estas. • Open your notebook. • Be quiet! • Raise your hand…
vocabulario conocido.
Comprendo instrucciones escritas parallevar a Comprende instrucciones relacionadas con las actividades y
cabo actividades cotidianas, personales y tareas de la clase, la escuela y su comunidad y expresa de
académicas. manera escrita y oral lo que entiende de estas.
Comprendo textos literarios,
académicos y de interés general,
escritos con un lenguaje sencillo. SINGULAR AND PLURAL NOUNSNUMBERS FROM 1 TO
Puedo extraer información general y
específica de un texto corto y escrito en un 100
lenguaje sencillo.
Identifico el significado adecuado de las
palabras en el diccionario según elcontexto.
Escribo un texto corto relativo a mí, a mi Escribe información personal básica en formatos FAMILY MEMBERS
familia, mis amigos, mi entorno o sobre preestablecidos
hechos que me son familiares. Mother/ mom/ma • Father/dad/ pop •Grandmother/gramma •
Cousins…
Escribo mensajes cortos y con diferentes
propósitos relacionados con
situaciones, objetos o personas de mientorno OBJECTS IN THE CLASS ROOM
inmediato.

MONÓLOGOS
sostengo monólogos donde hago
presentaciones breves y explico de
manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados
con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y
sentimientos con oraciones cortas y
claras y una pronunciación
comprensible
CONVERSACIÓN
Sostengo conversaciones rutinarias para
saludar, despedirme, hablar delclima o
de cómo me siento.
El lenguaje que domino me permite
tratar temas cotidianos o sobre los que
tengo conocimiento, pero es normal
que cometa algunos errores básicos.
PLANEACIÓN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL GERMÁN CUELLO GUTIERREZ ÁREA DE HUMANIDADES
NIT: 800-114-319-6
Aprobado según Resolución 000354 del 29 de noviembre del 2011 emanada de la Secretaria de Educación Municipal
Valledupar - Cesar
Describo con oraciones simples mirutina Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre
diaria y la de otras personas rutinas, actividades cotidianas ygustos.
ROUTINES
GREETINGS
Respondo con frases cortas a preguntas Participa en una conversación cortapara decir su nombre, edad y
sencillas sobre temas queme son datos básicos a profesores, amigos y familiares. EXPRESSIONS TO GREET • How are you?... I am…
familiares. • How are you doing?... I am… • What do you do? I… •Nice to meet you. •
Glad to meet you. • Nice meeting you! • What’s up? • Hey
YES / NO QUESTIONS EXPRESSIONS TO
ASK
• So, are you…? • Do you like…? • Can you …? • Do you have any brothers
or sisters?