Liceo Bicentenario Paulo Freire

Jorge Vivar 205 interior, Quellón

PLAN DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL APOYO PSICOLÓGICO

DÉFICIT COGNITIVO FIL-DIL
DATOS PERSONALES
NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO: FECHA DE NACIMIENTO:
FECHA INFORME: CIT:
PROFESIONAL QUE EMITE EL INFORME:

Los diagnósticos FIL Y DIL se relacionan con dificultades generales en el funcionamiento cognitivo.
La obtención del diagnóstico se obtiene de una evaluación psicométrica y adaptativa, en donde se
establece un puntaje o Coeficiente Intelectual. De este modo, los estudiantes que obtengan un CI
entre 70 y 79 se encontrarán en la categoría de Funcionamiento Intelectual Limítrofe, mientras
que lo que obtengan una puntuación igual o menor a 69, estarán dentro de la categoría de
Discapacidad Intelectual.

AREAS DE TRABAJO PSICOEDUCACIÓN

I. Comprensión verbal 1°SEMESTRE 2°SEMESTRE NO APLICA
a) Capacidad de abstracción
b) Pensamiento asociativo
c) Fluidez verbal y manejo de
vocabulario
II. Habilidades visoespaciales
a) Coordinación viso-motriz
b) Relaciones de objetos a nivel
concreto
c) Imaginación
III. Razonamiento Fluido
a) Utilización del sentido común y
para establecer relaciones
causa-efecto
b) Ubicación temporal
c) Lógica deductiva e inductiva
IV. Memoria de Trabajo
a) Atención y concentración
b) Procesamiento visual y
memoria visual inmediata
c) Inhibición de respuestas
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V. Velocidad del
procesamiento
a) Manejo de lápiz y papel y
aprendizaje asociativo
b) Coordinación y rapidez en la
ejecución
c) Persistencia a tareas rutinarias
VI. Motivación
a) Desarrollo de la motivación
intrínseca
b) Conciencia de fortalezas y
habilidades personales.
VII. Autonomía
a) Adquisición de herramientas
cotidianas que impulsen su
desarrollo individual

Otras observaciones y/o áreas a trabajar

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