Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Etnografía, Código: 401432
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3
Delimitación objeto de estudio y recolección de información.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: Domingo, 28
11 de octubre del 2021 de noviembre del 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Aplicar las técnicas e instrumentos de investigación etnográfica en un proceso
de investigación de esta naturaleza.
La actividad consiste en:

Delimitación del objeto de estudio: En este punto es necesario que los

estudiantes Describan y formulen el problema de acuerdo al tema escogido en
la anterior fase.
Presentación de ante proyecto de investigación: Teniendo claridad en el
problema objeto de estudio el grupo colaborativo construye el proyecto de
investigación que contenga:
• Portada.
• Descripción del problema.
• Formulación del problema.
• Objetivo general.
• Objetivos específicos.
• Justificación.
• Marco teórico.
• Metodología.
Recolección de información:
Definido el proyecto se pasa a la etapa de recolección de información, con las
técnicas e instrumentos definidos para ello.
Organización y categorización de la información:
Con la información recolectada se pasa a la organización de la misma en las
categorías que resulten de toda la información obtenida, con el fin de facilitar
la interpretación en la fase siguiente.
Para el desarrollo de esta actividad es necesario leer los
capítulos de los siguientes libros:

Aguirre Baztán, A. (1995). Etnografía: metodología cualitativa en la

investigación sociocultural. Barcelona, ES: Marcombo. (Leer Pág. 49 –
62, 73 a 83 y 171-180). El link del libro se encuentra en syllabus
del curso

Velasco, O. J. (2006). La investigación etnográfica y el maestro.

México, D.F., MX: Red Tiempo de Educar. (Leer Pág. 161 a 168). El
link del libro se encuentra en syllabus del curso
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar detenida y permanentemente la agenda del curso para
programar los tiempos que permitan realizar la actividad en forma
exitosa y a tiempo.
Revisar el foro de noticias del curso puesto que el director de curso
estará informando a través de este medio las novedades que se
presenten.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar el syllabus del curso revisando los propósitos del curso, los
resultados de aprendizaje y los libros que se debe leer.
Leer detenidamente la guía de actividades de la fase 3 antes de iniciar
la actividad. Leer detenidamente los capítulos de los libros solicitados
en esta guía.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo de la Fase 3, de acuerdo al tiempo estipulado en la
agenda del curso y la guía de actividades.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar detenida y permanentemente la agenda del curso para
programar los tiempos que permitan realizar la actividad en forma
exitosa y a tiempo.
Revisar el foro de noticias del curso puesto que el director de curso
estará informando a través de este medio las novedades que se
presenten.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar el syllabus del curso revisando los propósitos del curso, los
resultados de aprendizaje y los libros que se debe leer.
Leer detenidamente la guía de actividades de la fase 3 antes de iniciar
la actividad. Leer detenidamente los capítulos de los libros solicitados
en esta guía.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo de la Fase 3, de acuerdo al tiempo estipulado en la
agenda del curso y la guía de actividades.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Participación en el foro en la construcción del trabajo colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Proyecto de investigación que contenga:
• Portada.
• Descripción del problema.
• Formulación del problema.
• Objetivo general.
• Objetivos específicos.
• Justificación.
• Marco teórico.
• Diseño metodológico.
Recolección de información descriptiva en diario de campo.
Información organizada en categorías.
Nota:
Los dos puntos anteriores se deben integrar en el documento del proyecto
después de la metodología con una nueva portada, con el fin de hacer un solo
archivo y subirlo al entorno de evaluación.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a

entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación
Universidad” que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
a)será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a)En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero
puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: La participación del estudiante es permanente,
pertinente y significativa.
Participación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
foro, en la entre 19 puntos y 25 puntos
construcción de
actividades
Nivel Medio: La participación del estudiante es no es permanente,
individuales y
pero sus aportes son pertinentes y significativos.
colaborativas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 18 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: La participación del estudiante es muy escaza y sus
aportes poco pertinentes y significativos.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de
entre 1 puntos y 8 puntos
la actividad.

Nivel alto: El proyecto de investigación se presenta con los puntos

Segundo criterio requeridos y el problema, los objetivos, la justificación, el marco
de evaluación: teórico y el diseño metodológico se encuentran en coherencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Proyecto de entre 36 puntos y 50 puntos
investigación
Nivel Medio: El proyecto de investigación se presenta con
algunos puntos requeridos y el problema, los objetivos, la
Este criterio justificación, el marco teórico y el diseño metodológico no se
encuentran en coherencia o solo algunos puntos son coherentes. Si
representa 50
su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 16 puntos y 35 puntos.
de 175 puntos de
la actividad
 Nivel bajo: El proyecto de investigación se presenta sin los puntos
requeridos y el problema, los objetivos, la justificación, el marco
teórico y el diseño metodológico no se encuentran en coherencia o no
se hace entrega del trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 15 puntos

Nivel alto: La información recolectada se encuentra en forma

Tercer criterio de descriptiva en el diario de campo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 36 puntos y 50 puntos
Recolección de
información en diario Nivel Medio: La información recolectada presenta una descripción
de campo un poco detallada en el diario de campo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 16 puntos y 35 puntos
representa 50
Nivel bajo: En la información recolectada no hay una descripción
puntos del total
detallada en el diario de campo o no se entrega la actividad.
de 175 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 1 puntos y 15 puntos

Nivel alto: La información organizada en categorías facilita el

Cuarto criterio de análisis e interpretación de la misma.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 36 puntos y 50 puntos
Información
organizada en Nivel Medio: La información se encuentra mediante organizada en
categorías. categorías dificultando un poco el análisis e interpretación de la
misma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 35 puntos
Este criterio
representa 50 Nivel bajo: La información no se encuentra organizada en
puntos del total categorías dificultando el análisis e interpretación de la misma o no
de 175 puntos de presenta la actividad.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 15 puntos