 Tortura: castigo

se entenderá por el término “tortura” todo acto por el cual se inflija intencionalmente a una
persona dolores o sufrimientos graves, ya sean físicos o mentales, con el fin de obtener de ella o
de un tercero información o una confesión

el espectáculo de la pena física desaparece, y la tortura, antes parte ordinaria de los procesos
penales, pasa gradualmente a hacer parte de la ilegalidad. Paulatinamente, la práctica de la
tortura se desplaza al ámbito privado y adopta las formas del secreto en el mundo actual.

Tortura Instrumental. Esta política opera sobre la premisa de que “la tortura constituye un medio
instrumentalmente idóneo para obtener ciertos fines [de poder], que sólo pueden ser alcanzados
modificando la conducta de sus ciudadanos, para lo cual en ocasiones la tortura puede ser un
medio adecuado, a veces el único”

la tortura de índole no sexual como la tortura sexual son ejercidas como acciones racionales
necesarias para alcanzar ciertos fines políticos, como pueden ser mantener la estabilidad política
del Estado o eliminar ciertos movimientos sociales considerados subversivos.

Tortura sexual:

empleo de métodos psicológicos de tortura, como la desnudez forzada y las humillaciones

sexuales y culturales, altera los sentidos o la personalidad sin dejar secuelas físicas visibles.

la manipulación de órganos genitales, las insinuaciones sexuales, las amenazas de violación y la

desnudez forzada están igualmente asociadas.

la tortura sexual no sólo tiene una alta prevalencia sino que es efectiva para destruir la sexualidad
de la víctima al atacar su identidad sexual y capacidad reproductiva.

aproximación terapéutica dirigida a víctimas de tortura. Éstos se han centrado en su mayor parte
en el denominado Trastorno de Estrés Post-Traumático

La violación empleada como forma de tortura constituye, así, no sólo un ataque físico y moral
contra las mujeres, sino también una humillación y un deshonor para los hombres de su
comunidad.

la tortura sexual de los hombres en tiempos de guerra es un secreto a voces, que contrasta con los
sesgos de género en el registro realizado por profesionales de la salud, el sistema legal y los
derechos humanos

La tortura sexual11 empleada contra los hombres incluyó diferentes formas de violencia sexual,
entre las que se resaltan lesiones en los testículos con objetos contundentes, castración y
semicastración, violación y actos sexuales perversos, tales como masturbación forzada, y ser
forzados a violar a alguien más.

el objetivo de la tortura sexual contra hombres es feminizar al enemigo y afectar a la comunidad al

despojarlo de su poder de reproducción social.
La tortura no tiene como objetivo la muerte de la víctima, sino la anulación completa del sujeto,
de su cuerpo y de su relación con el mundo por medio del sufrimiento extremo y la fractura de sus
creencias básicas

la tortura sexual genera dos movimientos, uno centrípeto, que implanta la violencia en lo más
íntimo, y otro centrífugo, pues en momentos de dolor extremo el cuerpo es sentido como ajeno,
despreciable y repugnante.

la vagina como orificio provee acceso a lo más íntimo y más vulnerable del cuerpo, al estar
asociada con los valores de pureza, virginidad, fidelidad y fertilidad. Justamente, la tortura sexual
busca contaminar e invadir este orificio, en la medida que representa un marcador de deseo,
erotismo y libido del individuo.

el ano encarna uno de los orificios con mayor significado, pues representa una conexión esencial
entre el interior y el exterior del cuerpo.

en la situación de tortura sexual, tanto hombres como mujeres cambian su autopercepción

corporal, pues el sentido de sí mismo y de lo íntimo es expropiado por el victimario, entre otras
cosas, al inundar de culpa al sujeto

el grito evoca precisamente la intraducibilidad sonora del ultraje, es decir, la esfera del horror, más
allá de la angustia o de la desesperación.

 Sexualidad infantil

Una educación sexual apropiada debe respetar las diferentes etapas del desarrollo y promover
valores tales como la equidad, la privacidad, el respeto y la responsabilidad.

es necesario proporcionar información para que vayan construyendo una sexualidad saludable y
estén preparados para los cambios que su cuerpo y emociones van experimentando; que
comprendan el significado de la privacidad e intimidad, que aprendan sobre el respeto hacia su
cuerpo y el de los demás, que se sientan libres de hacer preguntas y que puedan expresar
conductas saludables acordes con su edad. No será con silencio, prejuicios o temores como
podremos ayudarlos.

Etapas de la sexualidad:

Fase oral: Desde el nacimiento, sentimos placer al ser amamantados; la boca es la parte del cuerpo
que proporciona satisfacción, agrado y acercamiento hacia la madre.

Fase anal: En esta etapa el niño adquiere mayor control de su cuerpo: inicia el control de
esfínteres, cuyos músculos le permiten retener y expulsar las heces, y adquiere placer al hacerlo;
además descubre que puede tener control del esfínter permitiendo el inicio al proceso de su
independencia.

Fase fálica: Niñas y niños experimentan placer al tocarse los genitales y masturbarse. Se presenta
el complejo de Edipo donde la libido o energía sexual está enfocada en los padres y son objetos de
deseo
Etapa de latencia: se observa una disminución de las actividades relacionadas con el erotismo y
aparecen los sentimientos de pudor, asco, las aspiraciones morales y estéticas.

En este período la sexualidad está presente de otra forma, la sublimación cede lugar a fortalecer
otros aspectos como el aprendizaje de diferentes habilidades, las responsabilidades, la reflexión, el
deseo por aprender, la recreación, el deporte y el fortalecimiento de los vínculos afectivos con su
grupo de amigos.

Etapa genital: Durante esta fase se alcanza la capacidad de reproducción; sin embargo, la madurez
emocional y física no logran su totalidad.

Manifestaciones relacionadas con el género: Relacionadas con pertenecer a uno u otro género,
desde las diferencias físicas, la forma de expresarse y relacionarse con los demás.

Manifestaciones relacionadas con la reproducción: es la forma en que niñas y niños se identifican

o están interesados en los eventos de la concepción, el embarazo y el parto. Se manifiesta por la
vivencia de ser como mamá o como papá y se expresa en los juegos o en experiencias con
familiares respecto a la maternidad o paternidad, al investigar y conocer del embarazo, sobre
cómo se forman los bebés, cómo nacen, etcétera. Manifestaciones sobre los vínculos afectivos: es
la capacidad de relacionarse y sentir afecto por seres queridos, familiares, amigos y mascotas. Los
vínculos afectivos se relacionan con la capacidad de sentir afecto por los demás.

Manifestaciones relacionadas con el erotismo: reflejan la capacidad que tienen niños y niñas de
percibir las diferentes sensaciones corporales.

 Sexualidad normal, sexualidad patológica, análisis de la concepción de la sexualidad

dicotómica del psicoanalistza Otto Kernberg.

Freud: El padre del psicoanálisis postuló en su obra, en especial en Tres ensayos para una teoría
sexual, publicada en 1905, que existe un proceso evolutivo de la constitución de la sexualidad, que
comienza desde el nacimiento hasta la adultez. Se va transitando por varias etapas, muy
difundidas, la etapa oral, anal, fálica hasta llegar a las genitalidad con la adolescencia y continúa
“hasta la muerte”

o. La sexualidad infantil, constituida por todas las etapas recién descritas, con excepción de la
última, es considerada perversa polimorfa. Esto significa que presenta pulsiones parciales y no
integrales: se basan en una desviación en cuanto el objeto (succión, retención-expulsión,
masturbación), y son autónomas.
  Couseling

El Counseling es una profesión de ayuda formada por counselors, que tienen como

objetivo asistir a personas que atraviesan conflictos, crisis, o que están en la búsqueda de
mayor bienestar o integración personal.
No ce centra en la parte patológica sino en el problema como tal, esta es la diferencia que
hay entre un psicólogo.
Hay que aprender a desaprender.
Marco estructural:
Identificar escenario actual
Escenario deseado como estamos ahora y como queremos estar
Ahí vemos si las expectativas son coherentes
Cuale sson las metas y objetivos para pasar de in escenario a otro y es la manera de
pasar a la acción y ver como si soluciona el problema
El marco de referencia siempre es la persona q necesita ayuda y explorar la parte
emocional
Karl Roger: cliente
Aceptación incodicional: aceptación de la persona pero no lo que hace o rechazo a la
conducta