PROYECTO 4

Bachillerato General Unificado

(23 al 27 de noviembre)

Nombre del proyecto:

Avances de la tecnología, la ciencia y el arte a través de aplicaciones visuales.

ACTIVIDADES SEMANA 2

Tema: Resultados estadísticos de avances científicos y tecnológicos y su representación gráfica

Lunes, 23 de noviembre
MATEMÁTICAS

Actividad 1
Analiza la importancia de la utilización de gráficas en la ciencia
Es importante ya que permite visualizar e interpretar la variación, el patrón y las tendencias
dentro de los datos.

2. En un párrafo corto, responde las siguientes preguntas con base en la gráfica.

• ¿Que representa la gráfica?

En el gráfico la cantidad de concentración de dióxido de carbono (eje Y) en ppm (partes por

millón), en relación con el tiempo (eje X).

• ¿Cuáles son las tendencias de la concentración de CO2 en los diferentes intervalos de tiempo?

La línea conecta las medidas consecutivas, haciendo que sea más fácil ver las tendencias a

corto y largo plazo dentro de los datos. En el gráfico, es fácil ver que la concentración de CO 2

atmosférico

aumentó regularmente con el tiempo, desde 315 ppm en 1958 a su nivel actual de

aproximadamente 375 ppm. Dentro de esa tendencia a largo plazo, también es fácil ver que hay

ciclos anuales, de corto plazo, de aproximadamente 5 ppm.

• Interpreta ¿cuán rápido se eleva la concentración de CO2?

Este índice se puede determinar calculando la cuesta (pendiente) de la tendencia a largo plazo en

los datos numéricos.

La tendencia es creciente.

𝑦2 − 𝑦1 380 − 320
𝑚= =≈ 1,333
𝑥2 − 𝑥1 2005 − 1960

3. Conecta con Matemática: La interpretación de las gráficas rectas son muy comunes en las

investigaciones científicas, indaga acerca de su tratamiento con retroalimentación de tu docente

en las páginas entre la 178 y la 186 del texto de Matemática de 1ero de BGU. Además, resuelve

en hojas adicionales los ejercicios 6, 7 y 8 de la página 191 del texto de Matemática de 1ero de

BGU.
b)
 Martes, 24 de noviembre
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

Actividad 2
1. Lee el siguiente texto: (pág. 14) 2.

Realiza las siguientes actividades:

a. Observa y dibuja el sector donde vives. Pega las imágenes y describe las necesidades del

entorno.

- Creo que en el sector las necesidades del entorno en cuestión de emprendimiento son:

o Falta de una distribuidora de agua

o Falta de una pizzería o Falta de un

centro comercial

b. Sugiere tres productos o servicios tomando en cuenta las necesidades de tu entorno.

o Local de distribución de agua

o Una pizzería o Centro

comercial

3. Resuelve los ejercicios de las páginas 70, 71, 74 y 75 del libro de Emprendimiento y Gestión
de

2do de bachillerato.

Actividad colaborativa
1. En grupos de dos, describan las diferencias entre media aritmética y mediana. Anoten sus
conclusiones.
Media aritmética Mediana
Es la media aritmética de un conjunto de Es el valor numérico que separa la mitad
números superior de un conjunto de números de la
mitad inferior
𝑥= = 51,66
4. Analiza: ¿Por qué es importante realizar la segmentación de mercado?

Porque es posible ofrecer productos y servicios que realmente interesan a los consumidores y

permite trazar las mejores estrategias de marketing y publicidad a la empresa.

5. Enlista algunos de los componentes que puedan incluirse en los aspectos de la segmentación

de mercado para personas naturales.

Segmentación geográfica:

- Región del mundo o del país.

- Tamaño del país.

- País.
 - Región.

- Ciudad.

- Clima.

Segmentación demográfica:

- Edad.

- Sexo biológico.

- Orientación sexual.

- Tamaño de la familia.

- Ciclo de vida familiar.

- Ingresos familiares.

- Profesión.

- Nivel educativo.

- Estatus Socio – Económico.

- Religión.

- Nacionalidad.

- Cultura.

Segmentación Psicográfica:

- Personalidad.

- Estilo de vida.

- Valores.

- Actitudes.

- Intereses.

Miércoles, 25 de noviembre
 EDUCACIÓN FÍSICA
1. Vamos a realizar algunos ejercicios, para ello vas a hacer un calentamiento previo de

articulaciones, mueve tu cuerpo con trote suave, elevando las rodillas al pecho, saltos y pequeños

piques. Cada ejercicio lo vas a realizar 3 veces y aumenta día a día la cantidad hasta mejorar su

técnica.

(Realiza el calentamiento previo antes de realizar los ejercicios de la página 15)

2. Anota en una hoja el día y la cantidad de repeticiones que realizaste por ejercicio, lleva tu

estadística personal semanal y mensual.

 Jueves, 26 de noviembre
LENGUA Y LITERATURA
1. Lee el siguiente texto. (pág. 16)

2. Realiza las siguientes actividades:

• Con base en la lectura del texto anterior, realiza un análisis de la relación de las

matemáticas con la Lengua y Literatura.

En la lengua y literatura sobre todo en la lectura hay que tener en cuenta la práctica lingüística y,

una actividad directamente relacionada que afiance este conocimiento; lo mismo sucede con la

matemática necesitamos practica (ósea resolver ejercicios) y una actividad donde se apliquen

estos ejercicios para afianzar el conocimiento.

• Investiga sobre el año de creación de las obras literarias más representativas

grecorromanas y represéntala en una línea de tiempo.

• El siguiente cuadro estadístico muestra la estructura narrativa. Escribe un texto narrativo

que contenga los momentos de la estructura narrativa clásica. Una vez finalizado, identifica cada

sección con un color diferente.

CAPERUCITA ROJA

Introducción

Caperucita es una niña que vive con su madre. Un día, la madre envía a Caperucita al otro lado

del bosque con una cesta para su abuelita. La madre le pide a su hija que no se entretenga por el

camino y que no hable con desconocidos. Caperucita, como niña que es, marcha despreocupada.

Entonces aparece el lobo. Nudo o desarrollo el lobo engaña a Caperucita, llega el primero a

casa de la abuelita, la mata y se disfraza de ella. Caperucita llega a la casa y ve algo raro en el

aspecto de su abuelita, pero antes de que pueda reaccionar, el lobo se lanza sobre ella y se la

zampa. ¿Es el fin de la niña?

Desenlace
un leñador oye los gritos de auxilio de Caperucita, acude a la casa, mata al lobo y rescata a la

niña, que puede volver con su madre sana y salva. La pobre abuela descansa en paz y Caperucita

aprende (y el lector también) que conviene tener cuidado con los desconocidos.

Viernes, 27 de
noviembre INGLES

Activity 5: What are some interesting tourist attractions in Ecuador?

1. Answer this question with your teacher, classmates or family. What are some
interesting attractions for tourists in Ecuador?
Make a list of some wonders of Ecuador related to history, science, and technology.
Can these wonders attract tourists to our country as well?
• Yes, they can because Ecuador has a large variety of touristic places for all kind of
tourists.
• No, they cannot because…

2. Vocabulary. Match words with the corresponding meaning.

a. Straw ___ develop gradually, especially from a simple
to a more complex form.

b. Dormant ___ dried stalks of grain, used especially as

fodder or as material for thatching, packing, or weaving.

c. Evolve ___ having normal physical functions

suspended or slowed down for a period of time; in or as if in a deep
sleep.

3. Listen to a foreigner telling their family about some wonderful features of our
country.

AUDIO TRACK MISSING

4. Complete the following chart. What does the visitor say she learned about the
following Ecuadorian attractions? Use your own words. Write in your notebook.

Panama Hat Chimborazo Volcano Galapagos Islands

 Panama Hat Chimborazo Volcano Galapagos Islands

5. Discuss one of the three above items with your family