UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE APLICACIÓN
“CARLOTA RAMOS DE SANTOLAYA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS GENERALES
1.1. Denominación : “Introducción a wordPad”
1.2. Área/Curso : Educación para el trabajo – Taller de computación
1.3. Nivel : Primaria
1.4. Fecha : 2 – 06 - 2014
1.5. Duración : 2 horas
1.6. Grado y Sección : 1ro A y B
1.7. Responsable : Deysi Lorena Ruiz Cruz

II. CAPACIDADES E INDICADORES

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO

Gestión de - Identifica en el botón - Botón de Inicio - Identifica el botón de inicio en el - Observación

Procesos de inicio. - Todos los programas escritorio de su computadora. - Registro
- Abre la carpeta de - Accesorios - Abre todos los programas. Auxiliar
Ejecución de Accesorios. - WordPad - Abre la carpeta de Accesorios.
Procesos - Abre el programa de - Teclas de su nombre - Abre individualmente el programa
WordPad - Agrandar letra WordPad.
Comprensión - Ponerle color a su - Escribe su nombre en WordPad
y nombre
Aplicación de
Tecnologías

VALOR ACTITUD INSTRUMENTO

 Demuestra afecto y respeto a Dios, la patria, y a su prójimo.
- Amor  Se acepta con sus potencialidades y debilidades. - Ficha de observación
- Respeto  Practica las normas de convivencia.
 Cuida sus pertenencias y las de su entorno.
 III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
BÁSICOS DEL ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
La docente inicia la sesión mostrando a los niños una hoja de trabajo
entregada por su profesora de aula y les pregunta con qué instrumento se ha Cañón multimedia
realizado ese escrito, de esta manera los alumnos responden haciendo uso de la Retroproyector
computadora. Laptop
INICIO

En seguida para extraer los saberes previos se les pregunta si conocen algún

METACOGNICIÓN
programa de su computadora que les permita construir ese tipo de trabajos.
¿Conocen un programa para escribir en la computadora?
MOTIVACIÓN

EVALUACIÓN

¿Conocen wordpad?
¿Qué podremos hacer en wordpad?
¿Qué quisieran escribir en WordPad?
La docente explica los elementos del escritorio de la computadora, como son el
PROCESO

botón de inicio y los íconos; los cuales son contados por los estudiantes en cada
Participación oral
uno de sus computadoras; en seguida explica qué sucede cuando hacemos clic en
Computadoras
el botón de inicio y así abrimos Wordpad, de esta manera se explican las teclas de
Laptops
su nombre, colocar color y agrandar el tamaño de las letras.
Computadoras
TÉRMINO

Se les abre el programa TuxType para que practiquen las letras del teclado. Laptops

IV. BIBLIOGRAFÍA/LINKOGRAFÍA
Del docente:
- DCN 2009
- Microchip XP 1-2-3-4
____________________________
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE APLICACIÓN
FIRMA
“CARLOTA DEL DOCENTE
RAMOS DE SANTOLAYA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
I. DATOS GENERALES
I.1. Denominación : “Aprendo las mayúsculas y minúsculas en WordPad”
I.2. Área/Curso : Educación para el trabajo – Taller de computación
I.3. Nivel : Primaria
I.4. Fecha : 9 – 06 - 2014
I.5. Duración : 2 horas
I.6. Grado y Sección : 1ro A y B
I.7. Responsable : Deysi Lorena Ruiz Cruz

II. CAPACIDADES E INDICADORES

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO

Gestión de - Identifica en el botón - Botón de Inicio - Identifica el botón de inicio en el - Observación

Procesos de inicio. - Todos los programas escritorio de su computadora. - Registro
- Abre la carpeta de - Accesorios - Abre todos los programas. Auxiliar
Ejecución de Accesorios. - WordPad - Abre la carpeta de Accesorios
Procesos - Abre el programa de - Las mayúsculas - Abre individualmente el programa
WordPad - Las minúsculas WordPad.
Comprensión - Utilizo la tecla BOLQ - Tecla espaciadora - Escribe las letras del alfabeto A, B, C y la
y MAYUS para escribir D en mayúsculas y minúsculas.
Aplicación de las letras.
Tecnologías

VALOR ACTITUD INSTRUMENTO

 Demuestra afecto y respeto a Dios, la patria, y a su prójimo.
- Amor  Se acepta con sus potencialidades y debilidades. - Ficha de observación
- Respeto
  Practica las normas de convivencia.
 Cuida sus pertenencias y las de su entorno.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS

MET
BÁSICOS DEL ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
La docente inicia la sesión preguntando si conocen el alfabeto, practicando el
alfabeto con los alumnos, preguntó si conocían su grafía. Cañón multimedia
Retroproyector
INICIO

En seguida se extraen los saberes previos con las siguientes preguntas: Laptop
¿Cómo se llama el programa que sirve para escribir en la computadora?
¿Qué podremos hacer en wordpad?
¿Para qué nos sirven las mayúsculas?
MOTIVACIÓN

EVALUACIÓN

¿Cuál es la tecla para escribir con Mayúscula?

La docente explica nuevamente los elementos del escritorio de la computadora,
como son el botón de inicio y los íconos; los cuales son contados por los
Participación oral
PROCESO

estudiantes en cada uno de sus computadoras; en seguida explica qué sucede

Computadoras
cuando hacemos clic en el botón de inicio y así abrimos Wordpad, de esta manera
Laptops
se explican las teclas del abecedario, los alumnos escriben las letras Ab, Bb, Cc y
Dd, en mayúsculas y minúsculas. Luego activan seleccionar texto para cambiarles
el tamaño y el color.
Computadoras
TÉRMINO

Se les abre el programa TuxType para que practiquen las letras del teclado. Laptops

IV. BIBLIOGRAFÍA/LINKOGRAFÍA
Del docente:
- DCN 2009
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
- FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
Microchip XP 1-2-3-4
____________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE APLICACIÓN
“CARLOTA RAMOS
FIRMA DE SANTOLAYA”
DEL DOCENTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
I. DATOS GENERALES
1.1. Denominación : “Conociendo teclas importantes para trabajar en WordPad”
1.2. Área/Curso : Educación para el trabajo – Taller de computación
1.3. Nivel : Primaria
1.4. Fecha : 16 – 06 – 2014
1.5. Duración : 2 horas
1.6. Grado y Sección : 1ro A y B
1.7. Responsable : Deysi Lorena Ruiz Cruz

II. CAPACIDADES E INDICADORES

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO

Gestión de - Identifica en el botón - Botón de Inicio - Identifica el botón de inicio en el - Observación

Procesos de inicio. - Todos los programas escritorio de su computadora. - Registro
- Abre el programa de - Accesorios - Abre la carpeta de Accesorios Auxiliar
Ejecución de WordPad - WordPad - Abre individualmente el programa
Procesos - Utilizo la tecla BOLQ - Tecla espaciadora WordPad.
MAYUS para escribir - Tecla de retroceso - Escribe su nombre, borra su nombre mal
Comprensión las letras. - Tecla Enter escrito.
y - Da espacio para - Escribe la frase “Amo a mi mamá”
Aplicación de escribir la siguiente
Tecnologías letra.
- Borra para corregir.
VALOR ACTITUD INSTRUMENTO
  Demuestra afecto y respeto a Dios, la patria, y a su prójimo.
- Amor  Se acepta con sus potencialidades y debilidades. - Ficha de observación
- Respeto  Practica las normas de convivencia.
 Cuida sus pertenencias y las de su entorno.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS

MET
BÁSICOS DEL ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
La docente inicia la sesión hablando de las mamás y el cariño que tienen
hacia ella, pide participaciones sobre qué les gustaría escribirle a su mamá. Cañón multimedia
Retroproyector
INICIO

En seguida se extraen los saberes previos con las siguientes preguntas: Laptop
¿Cómo se llama el programa que sirve para escribir en la computadora?
¿Qué programa podríamos usar para escribirle algo a mamá?
¿Qué podrían escribir en WordPad para su mamá?
MOTIVACIÓN

EVALUACIÓN

¿Cómo puedo ponerle color a mi texto?

La docente explica nuevamente los elementos del escritorio de la computadora,
como son el botón de inicio y los íconos; los cuales son contados por los
Participación oral
PROCESO

estudiantes en cada uno de sus computadoras; en seguida explica qué sucede

Computadoras
cuando hacemos clic en el botón de inicio y así abrimos Wordpad, de esta manera
Laptops
se les pide escribir “Amo a mi mamá” y se les explica que después de cada palabra
debe haber un espacio haciendo uso de la barra espaciadora. Luego activan
seleccionar texto para cambiarles el tamaño y el color.
Computadoras
TÉRMINO

Se les abre el programa Gcompris para que practiquen las letras del teclado. Laptops

IV. BIBLIOGRAFÍA/LINKOGRAFÍA
Del docente:
 - DCN 2009 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
- FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y
Microchip XP 1-2-3-4 EDUCACIÓN
____________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE APLICACIÓN
“CARLOTA
FIRMARAMOS DE SANTOLAYA”
DEL DOCENTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
I. DATOS GENERALES
1.1. Denominación : “Evaluando mis aprendizajes”
1.2. Área/Curso : Educación para el trabajo – Taller de computación
1.3. Nivel : Primaria
1.4. Fecha : 16 – 06 – 2014
1.5. Duración : 2 horas
1.6. Grado y Sección : 1ro A y B
1.7. Responsable : Deysi Lorena Ruiz Cruz

II. CAPACIDADES E INDICADORES

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO

Gestión de - Identifica el mouse - Botón de Inicio - Identifica el botón de inicio en el - Observación

Procesos - Utilizo la tecla BOLQ - Todos los programas escritorio de su computadora. - Registro
MAYUS para escribir las - Accesorios - Abre la carpeta de Accesorios Auxiliar
Ejecución de letras. - WordPad - Abre individualmente el programa - Hoja de trabajo
Procesos - Da espacio para escribir - Tecla espaciadora WordPad.
la siguiente letra. - Tecla de retroceso - Escribe su nombre, borra su nombre mal
Comprensión - Borra para corregir. - Tecla Enter escrito.
y - Identifica algunas - Color a la letra - Colorea las letras y números que usará
Aplicación de herramientas de - Deshacer para escribir su nombre y dar respuesta a
Tecnologías WordPad la suma.
 VALOR ACTITUD INSTRUMENTO
 Demuestra afecto y respeto a Dios, la patria, y a su prójimo.
- Amor  Se acepta con sus potencialidades y debilidades. - Ficha de observación
- Respeto  Practica las normas de convivencia.
 Cuida sus pertenencias y las de su entorno.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
BÁSICOS DEL ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE
La docente inicia la sesión entregando una hoja de trabajo a los niños.
Cañón multimedia
INICIO

METACOGNICIÓN
Retroproyector
Laptop
MOTIVACIÓN

EVALUACIÓN

Con ayuda de la docente resolverán un pequeño laberinto, luego las palabras

PROCESO

que utilizamos para manejar el cursor de la computadora en un pupiletras: MOUSE

Participación oral
y RATÓN, en seguida resolverán las sumas y las comprobarán en la computadora.
Computadoras
Laptops
Computadoras
TÉRMINO

Se les abre el programa Gcompris para que practiquen las letras del teclado. Laptops

IV. BIBLIOGRAFÍA/LINKOGRAFÍA
Del docente:
- DCN 2009
- Microchip XP 1-2-3-4
____________________________
FIRMA DEL DOCENTE