Texto académico (Semana 3)

DIPLOMADO EN MANEJO DE PROGRAMAS

TECNOLOGICOS PARA LA PRODUCCION DE
MATERIALES EDUCATIVOS

MODULO 5: APLICACIÓN DE PROGRAMAS HERRAMIENTAS Y

APLICACIONES TECNOLÓGICAS EN PROCESOS EDUCATIVOS

Unidad Temática: Plataforma Educativa Moodle

Bolivia
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iNDICE
Texto académico (Semana 3) .................................................................... 1
DIPLOMADO EN MANEJO DE PROGRAMAS TECNOLOGICOS PARA LA PRODUCCION
DE MATERIALES EDUCATIVOS ....................................................................... 1
Introducción ........................................................................................... 3
Unidad temática 3 ................................................................................... 4
Plataforma educativa Moodle ..................................................................... 4
Lectura motivadora ............................................................................... 4
PLATAFORMA MOODLE ............................................................................. 5
Crear un curso. .................................................................................... 8
Añadir temas y recursos......................................................................... 9
Añadir una actividad o un recurso. ........................................................... 9
Subir Archivo. ..................................................................................... 10
Subir un paquete SCROM. ..................................................................... 11
Bibliografía ............................................................................................ 13
 Introducción

Iniciar un estudio sobre las plataformas educativas y el hecho de que este

relacionado con el aprendizaje virtual, se ingresa a un debate sobre la enseñanza en
línea de áreas que habitualmente se desarrollaba en otros espacios muy diferentes a
los espacios virtuales, el iniciar el trabajo en esta nueva propuesta lleva a tratar nuevas
nociones sobre enseñanza y la forma en que los maestros participan en cuestiones
relacionadas con los lineamientos que estos nuevos tiempos exigen.

Nuevos métodos, nuevos modelos didácticos, nuevas herramientas, nuevos recursos

y nuevos contenidos digitales tienen su espacio en este siglo. Es el momento de hacer
un análisis y una reflexión sobre los cambios producidos en nuestras aulas y la
importancia de utilizar las plataformas electrónicas en todas las aulas de las diferentes
licenciaturas.

Citando a la UNESCO “Hoy en día, los docentes en ejercicio necesitan estar

preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas
en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje
de los estudiantes, capacidades que actualmente forman parte integral del catálogo
de competencias profesionales básicas de un docente” (UNESCO, 1998: p. 2).
La gran cantidad de información que existe en internet y a la que los estudiantes están
expuestos, no garantiza el acceso al conocimiento, entonces el maestro asume un
nuevo rol y sobre todo su función que no cambia como, es decir, el maestro sigue
siendo el puente entre la información y el conocimiento.
Unidad temática 3

Plataforma educativa Moodle

Lectura motivadora
La Paz, 28 de abril (UNICOM – MINEDU): El jefe de la Unidad de
Sistemas del Ministerio de Educación, Consto Apaza, informó que en
horarios pico, es decir de 10 de la mañana a 12 del mediodía, más de 200
mil estudiantes y maestros se conectan a la Plataforma implementada por
esta cartera de Estado para garantizar la modalidad de educación a
distancia.
“El pico máximo de conexiones a la Plataforma Moodle del Ministerio de
Educación es de 10 de la mañana a 12 del mediodía. En ese horario más
de 200.000 usuarios, entre estudiantes y maestros, ingresan para pasar
clases, de acuerdo a información de nuestro centro de monitoreo”,
informó Apaza, en entrevista con el programa “El Siete a las Seis”,
transmitido por Bolivia TV.
La autoridad detalló que durante el resto del día, el flujo de usuarios que
ingresa a ese recurso tecnológico supera los 96 mil estudiantes y
profesores. “A esta hora (7 de la mañana) tenemos 96.044 usuarios en
nuestra Plataforma”, detalló.
Además, secciones como el repositorio ya registró más de un millón de
visitas, acotó el jefe de la Unidad de Sistemas del Ministerio de Educación.
Esta cartera de Estado implementó cuatro componentes para garantizar
la recuperación del derecho a la educación para todos los estudiantes del
país: la entrega gratuita de más de 1,5 millones de textos gratuitos para
estudiantes del nivel Inicial y Primaria, la transmisión de clases por
televisión y radio, a través de la franja Educa Bolivia, y la Plataforma
Moodle.
Apaza destacó que todos estos componentes son gratuitos e incidió en
que la navegación por la Plataforma Educativa no requiere la compra de
megas o conexión a una red de wifi.
El ingreso a este recurso se hace mediante la web: educa.minedu.gob.bo
o la página del Ministerio de Educación. Una vez en el sitio, los estudiantes
sólo necesitan colocar su código RUDE (contenido las libretas) tanto en el
usuario como en la contraseña. Los maestros deben ingresar con el
número de su carnet de identidad. (EDUCACIÓN, 2020)
 PLATAFORMA MOODLE

El 25 de enero de 2021 el Ministro de educación Adrián Quelca Tarqui anuncio el

lanzamiento de la plataforma oficial del ministerio de educación de Bolivia, en esas
fecha se realizaron pruebas de estabilidad y actualizada, mejorada y cargada con
el Currículo base dosificado, con la intención de brindar apoyo tanto a estudiantes
como a maestros durante el proceso educativo, según la modalidad de atención.
Según las conversaciones y convenios con las empresas principales de
telecomunicación se dio gratuidad a la plataforma por medio del código RUDE para
estudiantes y el C.I. para maestros, de este modo se garantiza el acceso a una
educación libre y gratuita.
De aquí la importancia del manejo de esta plataforma, si bien es cierto que varios
maestros iniciaron de manera personal la capacitación, existieron otras instancias
para la realización de esta formación, tales como UNEFCO con sus ciclos formativos
y muchas direcciones distritales se dieron a la tarea de buscar medios para
alcanzar a la capacitación y formación de maestros de todos los niveles y áreas.
Muchos maestros sienten algo de temor el usar la plataforma de manera directa,
como medio alternativo existe la posibilidad de usar un sitio milaulas.com que es
una plataforma muy similar que permite llevar a cabo la gestión de cursos basada
en el mismo Moodle.
 Es un recurso WEB 2.0. (Gratuito, legal y sin necesidad de descarga)
 Permite generar cursos de manera rápida y sencilla.
 Cuenta con la versatilidad de Moodle

Para poder usar este recurso y practicar de manera calmada la incorporación de

recursos y actividades se ingresa por medio del navegador a milaulas.com.
Se debe anotar el nombre del sitio
que se desea crear, no se puede
usar el mismo nombre para dos o
mas sitios.
Registrar el correo personal de
propietario del sitio.
Marcar la opción de “He leído y
acepto”
Presionar Crear sitio

Después de unos minutos se ingresa al correo donde llegara un correo de

Soporte Mil Aulas donde se encuentra el dirección del sitio, el usuario y la
contraseña.
 Direccion del sitio

Usuario y contraseña

Ingresamos a nuestro curso, en la parte superior a la derecha se observa la

opción de acceder, al presionar aparecerá una nueva ventana donde pedirá el
nombre del usuario y la contraseña que se asignó y llego por medio del correo
personal.
 Se debe anotar los datos que le llegaron al
correo personal en los campos solicitados,
con esos datos tendremos el control total
del curso tanto y la posibilidad de subir
contenidos, crear cursos, matricular
alumnos y docentes.

Crear un curso.
Para crear un curso es preciso ir a la opción de la izquierda Inicio del sitio,
luego en la parte inferior de la pantalla vera la opción de crear un nuevo curso.

En la pantalla que aparece a continuación debemos llenar algunos datos, aquellos

que contengan el signo de admiración con color rojo son de carácter obligatorio
por lo tanto colocar el nombre completo del curso, el nombre corto del curso y la
categoría son obligados, finalizando con el botón Guardar cambios y mostrar, se
puede crear la cantidad de cursos que se desee, de modo que se pueda tener
espacios para realizar más prácticas.
Añadir temas y recursos.
Para realizar la edición de temas y actividades y recursos el primer paso debe ir al
curso que ha creado luego debe activar el botón de Activar edición, con esta
opción aparecerán todos los comandos necesarios para añadir, editar y publicar
recursos y actividades, es importante entender algunos comandos entre ellos está
el que tiene forma de lápiz, que permite editar el cambio del nombre del elemento
con el que este asociado.

Añadir una actividad o un recurso.

En la parte de la derecha existe un singo más con las palabras añadir una actividad
o un recurso, esto llevara a una ventana emergente donde aparece una serie de
opciones ordenadas alfabéticamente, entre ellas inicia Archivo, que nos brinda la
oportunidad de incorporar en el curso un archivo que puede ser un documento
Word, un Pdf, una presentación un sonido, un video o cualquier otro tipo de
archivo.

Subir Archivo.
Cuando se selecciona esta opción, se debe cumplir con dos opciones de manera
obligada, una de ellas es el nombre del recurso en nuestro ejemplo esta
“cuaderno de trabajo” y a continuación subir el archivo por el método de
arrastrar y soltar o por medio de los comandos que se encuentran en la parte
superior del espacio Archivos.
Subir un paquete SCROM.
Esta opción nos permite subir un archivo comprimido y elaborado con una
Herramienta de Autor como LIM, ARDORA, ISEAZY, EXELEARNING, entre otros.

Paquete Scrom. Por sus características educativas los paquetes SCROM son de
gran ayuda y aporte para las plataformas, por lo que la importancia de esta
opción es de importancia, en esta opción los campos obligados al igual que
Archivo son el nombre del recurso y el paquete como tal.

Si bien es cierto que existe muchos más recursos por trabajarse, es ya trabajo del
maestro ir explorando ya que resulta una herramienta potente, con un distribución
que abarca casi todo el mundo, con una variedad de recursos que van desde
videos, animaciones, documentos, hasta la evaluación de diferentes tareas
programación de exámenes en línea o programarlos en un tiempo determinado,
del mismo modo es significativo aclarar que Moodle no está atado a ninguna
plataforma, vale decir que es compatible con Windows, Linux, Mac.
Entre otros beneficios podemos destacar
 Libertad de uso, al ser gratuito no es libre de ser usado por todos
 Integración permite trabajar integrando con otros sistemas genéricos como
Microsoft office u otras específicas como herramientas de autor
 Gestión del conocimiento permite almacenar y recuperar los datos de las
actividades realizadas por los estudiantes
 Arquitectura modular puede agrupar funciones a nivel de módulos de
manera independiente cada uno y configurables.

«Dado que vivimos en una época de innovación, una educación práctica debe
preparar al hombre para trabajos que todavía no existen y no pueden ser
claramente definidos»
Peter F. Drucker
 Bibliografía

Educacion, M. d. (2013). Unidad de formacion 4 "Medio de enceñanza en el

aprendizaje comunitario PLanificacoion curricular". La Paz Bolivia.

Prieto, F. P. (20 de diciembre de 2021). canalTIC.com. Obtenido de

https://canaltic.com/blog/?p=1207

Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación No.1. “Modelo Educativo

Sociocomunitario Productivo”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo
PROFOCOM. La Paz, Bolivia.

Educacion, M. d. (2011). MODELO EDUCATIVO PRODUCTIVO COMUNITARIO. La

Paz.

Ministerio de Educación (2021). Plataforma Educativa Moodle 3.10 &

BigBlueButton - Manual del Docente. Dirección General de Planificación –
Dirección General de Formación de Maestros. La Paz – Bolivia