UNIVERSIDAD DE CALDAS

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FACULTAD DE ARTES Y HUMANDADES
PROGRAMA DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Contenido del programa:

Unidad Semana Tema
 Introducción y familiarización con la plataforma.
Unidad 1 18 de mayo  Participación en el foro de presentación.
23 de mayo

 Presentación del curso: objetivos, temas, evaluación,

Unidad 1 bibliografía.
 Nociones básicas de lógica.
 El valor del pensamiento crítico.

 Lectura pasiva vs lectura crítica. Componentes lingüísticos

(y lógicos) básicos de los argumentos: Funciones del
Unidad 1 lenguaje: oraciones, enunciados y proposiciones.
Diferencias entre enunciados simples y complejos.
 Taller
 Cuatro tipos de enunciados complejos (negaciones,
conjunciones, disyunciones y condicionales). Definición de
Unidad 1 “conector lógico”. Definición de “condiciones necesarias” y
“condiciones suficientes”.
 Taller.
Unidad 1  Los Elementos de los Argumentos: premisas y conclusiones.
Indicadores de premisas y conclusiones
 Repaso de temas unidad uno. Aclaración de dudas.
Unidad 1  Preparación para el parcial.
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 Taller (de ser necesario).

Unidad 1  Parcial.

 Entrega y socialización de los resultados del parcial.

Unidad 2  Tipos de argumentos: Diferencias entre argumentos deductivos
e inductivos. Argumentos por analogías.
 Taller.
 Algunos tipos de argumentos Deductivos: silogismos
Unidad 2 Disyuntivo; silogismo hipotético, modus ponens y modus
tollens.

 Ejercicios de comprensión lectora.

Unidad 2  Ejercicios premisas y conclusiones.

 Repaso de temas unidad dos. Aclaración de dudas.

Unidad 2  Preparación para el parcial.
 Taller (de ser necesario).
Unidad 2  Parcial

Unidad 2  Entrega y socialización de los resultados del parcial.

 Tema y directrices para la entrega del ensayo final.
Unidad 2  Entrega de ensayo final.
Unidad 2  Reporte de notas finales.
 Habilitación.
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Propuesta metodológica:
El trabajo presencial estará compuesto por dos momentos:
1. Lectura previa para cada sesión, según los textos propuestos.
2. Exposición del profesor de los contenidos a abordar en la sesión.
3. Ejercicios prácticos por parte de los estudiantes realizados con el constante
acompañamiento del profesor.

Criterios generales de evaluación:

 Talleres y participación en clase: 15%
 Parcial uno: 30%
 Parcial dos: 30 %
 Ensayo Argumentativo: 25%

Bibliografía:
Cabanzo, Alfonso (2012). Lógica básica. Universidad de la Salle.
Copi, Irving. (2000) Introducción a la Lógica. Editorial Limusa.
Perez, Miguel Ángel. (2006) Lógica y argumentación cotidiana. Editorial pontificia Universidad
Javeriana.

Weston, Anthony. (2005) Las claves de la argumentación. Editorial Ariel.

Fernández de Castro, Max; Preisser, Asunción; Segura, Luis Felipe; Torres Falcón, Yolanda.
(1996). Lógica elemental. Universidad Autónoma Metropolitana México.

BERGMANN (et. al) The Logic Book. New York: Random House. 1980

BIERMAN, A.K y ASSALI, R.N. The Critical Thinking Handbook. New Jersey: Prentice Hall.
1996.

CEDERBLOM, J. y PAULSEN, D. Critical Reasoning: Understanding and Criticizing

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Arguments and Theories. Belmont: Wadsworth Publishing, 1991.

COPI, Irving. Introducción a la lógica. Buenos Aires: editorial UBA. 1976.

DEAÑO, Alfredo. Introducción a la lógica formal. Madrid: alianza editorial, 1988.

DOPP, Joseph. Nociones de Lógica formal. Madrid: Tecnos, 1969.

FOX, R. M y DE MARCO, J.P. Moral Reasoning: A philosophic Approach to Applied Ethics.

Harcourt College Publishers, 2001.

GARCÍA RESTREPO, Luís Enrique. Lógica y pensamiento Crítico. Manizales: editorial

Universidad de Caldas, 2004.

GÓMEZ, Adolfo León. Argumentos y falacias. Cali: editorial Universidad del Valle, 1993.

HAMBLIN, C.L. Fallacies. Newport news, Virginia. 1993.

LUKASIEWICKS, Jan. Estudios de Lógica y filosofía. Madrid: Revista de Occidente, 1975.

MATES, Benson. Elementary Logic. New York: Oxford University Press, 1972.

MEEHAN, Eugen J. Introducción al pensamiento crítico. México: editorial trillas, 1975.

MORRIS ENGEL, S. With good reason. An introduction to informal fallacies. New York: York
University, 1994.

STEBBING, Susan. A modern elementary logic. New York: University paperbacks, 1966.

POSPESEL, Howard. Propositional logic. New Jersey: Prentice Hall, 1999.

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Aclaraciones adicionales sobre el programa: